GA 1 bay tan phu

Tuần 15 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Học vần BÀI : om, am I.Mục tiêu: 1-KT-KN:Đọc, viết được om, am, làng xóm, rừng tràm, từ và các câu ứng dụng. Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề:Nói lời cảm ơn. 2-TĐ- Có ý thức được khi nào cần nói lời cảm ơn với người khác. II.Đồ dùng dạy - Tranh minh hoạ SGK. III.Các hoạt động dạy học : a.Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng đọc và viết: bình minh, nhà rông - Gọi 1 HS lên bảng cầm SGK đọc các câu ứng dụng. - GV nhận xét chung. b-Giảng bài. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài: - Chúng ta học vần: om, am. Viết bảng 2.Dạy vần om a) Nhận diện vần - Gọi 1 HS phân tích vần om. - Cho HS cả lớp cài vần om . - GV nhận xét . b) Đánh vần - Có om muốn có tiếng xóm ta làm thế nào? - Cho HS cài tiếng xóm - GV nhận xét và ghi bảng tiếng xóm - Gọi 1 HS phân tích tiếng xóm - GV hướng dẫn đánh vần 1 lần. - Dùng tranh giới thiệu từ “làng xóm”. - Gọi đánh vần tiếng xóm, đọc trơn từ - HS đọc theo GV om, am. - 1 HS phân tích vần om: Gồm o và m. - Cả lớp thực hiện cài vần om. - HS quan sát trả lời: Ta thêm âm m đứng trước vần om dấu sắc trên âm o. - HS cả lớp cài tiếng xóm - 1 HS phân tích tiếng xóm: gồm âm x vần om, dấu sắc. - Đánh vần tiếng: cá nhân, nhóm, cả lớp: xờ- om- xom- sắc – xóm- xóm. - Quan sát, lắng nghe - Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: cá 1 làng xóm - Gọi đọc sơ đồ trên bảng. ôm( Quy trình tương tự) 1. Vần ôm dược tạo nên từ ô và m 2. So sánh ôm và om: - Giống: kết thúc bằng m - Khác: om bắt đầu bằng o, ôm bắt đầu bằng ô. 3. Đánh vần: am, tràm, rừng tràm c) Hướng dẫn HS viết bảng con - Hướng dẫn HS viết lần lượt: om, am, làng xóm, rừng tràm - GV nhận xét và sửa sai. d) Đọc từ ngữ ứng dụng - Gọi 2- 3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng - Giải thích các từ ngữ ứng dụng - GV đọc mẫu: chòm râu, đom đóm. Quả trám, trái cam. Tiết 2 3.Luyện tập Luyện đọc lại vần mới ở tiết 1 Luyện đọc trên bảng. Đọc câu ứng dụng - Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng. - Chỉnh sửa lỗi của HS đọc câu ứng dụng - Đọc mẫu câu ứng dụng b)Luyện viết - Yêu cầu HS viết vào vở tập viết: om, am, làng xóm, rừng tràm nhân, nhóm, cả lớp - 2-3 HS đọc theo sơ đồ trên bảng Om- xóm- làng xóm. - HS cả lớp cài vần anh - Quan sát và so sánh om với ôm - Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: cá nhân, nhóm, cả lớp - HS viết vào bảng con lần lượt các vần, từ ngữ theo hướng dẫn của GV Om, am, làng xóm, rừng tràm. - 2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng - Lắng nghe, đọc theo Chòm râu, đom đóm. Quả trám, trái cam. - HS lần lượt phát âm: om, xóm, làng xóm và am, tràm, rừng tràm - Đọc các từ ngữ ứng dụng: nhóm, cá nhân, cả lớp - Nhận xét tranh minh hoạ của câu ứng dụng. - Đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, cả lớp - 2-3 HS đọc câu ứng dụng Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng. - HS viết vào vở tập viết 2 - Thu vở chấm, nhận xét cách viết c) Luyện nói: Chủ đề "Nói lời cảm ơn" - Cho H quan sát tranh minh hoạ để luyện nói theo câu hỏi gợi ý: Trong trang vẽ những ai? Họ đang làm gì? + Tại sao em bé lại cảm ơn chị? + Con đã nói lời cảm ơn bao giờ chưa? + Khi nào thì phải nói lời cảm ơn? - Đọc tên bài luyện nói: Nói lời cảm ơn. - Quan sát tranh và luyện nói theo câu hỏi gợi ý của GV Chị và em bé Chị cho bóng em bé. Vì chị đã cho quà. Rồi. Khi được người khác cho quà, giúp đỡ việc gì đó C.Củng cố, dặn dò - Chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc theo - Tổ chức cho HS tìm tiếng có vần mới học - Dặn H ôn lại bài, tự tìm chữ có vần mới học ở nhà; xem trước bài:ăm, âm. Môn : Toán BÀI : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : 1- thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 9 , viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. 2-TĐ- Tính cẩn thận, tính chính xác trong học toán. II.Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : a.Kiểm tra bài cũ: - Hôm trước chúng ta học bài gì? Phép trừ trong phạm vi 9. - Gọi 2 học sinh lên bảng để kiểm tra về bảng trừ trong phạm vi 9. - Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện các phép tính: 9 – 2 – 3 , 9 – 4 – 2 9 – 5 – 1 , 9 – 3 – 4 - Nhận xét cho điểm b-Giảng bài. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng.Luyện tập. 2.Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Giảm bỏ 2 cột cuối. - Gọi học sinh theo bàn đứng dậy mỗi em nêu 1 phép tính và kết quả của phép 3 tính đó lần lượt từ bàn này đến bàn khác. - Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hoán của phép cộng và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. Bài 2: Giảm bỏ 2 dãy cuối. - Ở dạng toán này ta thực hiện như thế nào? Gợi ý học sinh nêu: Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết qủa đúng. Bài 3: Giảm bỏ cột giữa. - Học sinh nêu lại cách thực hiện dạng toán này. - Gọi học sinh nêu miệng bài tập. Bài 4: -Cho học sinh quan sát tranh, gọi HS nêu bài toán. - Cho HS cả lớp làm phép tính ở bảng con. - Gọi nêu phép tính, giáo viên ghi bảng. Bài 5: Giảm bỏ. - Học sinh nêu yêu cầu của bài: - Học sinh lần lượt làm các cột bài tập 1. - Học sinh chữa bài. 8 + 1 = 9 7 + 2 = 9 1 + 8 = 9 2 + 7 = 9 9 – 8 = 1 9 – 7 = 2 9 – 1 = 8 9 – 2 = 7 - HS nêu yêu cầu của bài - Làm bài vào SGK bằng bút chì 5 + 4 = 9 4 + 4 = 8 2 + 7 = 9 - Học sinh nêu yêu cầu của bài - Thực hiện các phép tính trước sau đó lấy kết qủa so sánh với các số còn lại để điền dấu thích hợp. - Học sinh khác nhận xét. 5 + 4 = 9 9 – 0 > 8 9 – 2 < 8 4 + 5 = 5 + 4 - Học sinh nêu yêu cầu của bài - Học sinh nêu bài toán : Trong lồng có 3 con gà, ở ngoài có 6 con gà. Hỏi có tất cả mấy con chim. - Viết phép tính vào bảng con: 8 – 2 = 6 C.Củng cố, dặn dò: - Gọi đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 9.( 3 em). - Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài mới.Phép cộng trong phạm vi 10. 4 Môn : Mĩ Thuật BÀI : VẼ CÂY Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010. Học vần BÀI : ăm, âm I.Mục tiêu: 1-KT-KN: Đọc, viết được ă, âm, nuôi tằm, hái nấm, từ và các câu ứng dụng.Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề; thứ , ngày, tháng, năm. 2-TĐ-.Học sinh hiểu được thời gian: thứ, ngày, tháng, năm. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ SGK. - Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : a.Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng đọc và viết: làng xóm, rừng tràm . - Gọi 1 HS lên bảng cầm SGK đọc các câu ứng dụng. Mưa tháng bảy gãy cành trám. Nắng tháng tám rám trái bòng. - GV nhận xét chung. b-Giảng bài. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài: - Chúng ta học vần: ăm, âm. Viết bảng 2.Dạy vần ăm a) Nhận diện vần - Gọi 1 HS phân tích vần ăm. - Cho HS cả lớp cài vần ăm . - GV nhận xét . b) Đánh vần - Có ăm muốn có tiếng tằm ta làm thế nào? - Cho HS cài tiếng tằm - GV nhận xét và ghi bảng tiếng tằm - Gọi 1 HS phân tích tiếng tằm - GV hướng dẫn đánh vần 1 lần. - Dùng tranh giới thiệu từ “nuôi tằm”. - Gọi đánh vần tiếng tằm, đọc trơn từ - HS đọc theo GV ăm, âm. - 1 HS phân tích vần ăm: Gồm ă và m - Cả lớp thực hiện cài vần ăm - HS quan sát trả lời: thêm âm t đứng trước vần ăm, dấu sắc trên âm ă. - HS cả lớp cài tiếng tằm - 1 HS phân tích tiếng tằm: gồm âm t, vần ăm, dấu sắc. - Đánh vần tiếng: cá nhân, nhóm, cả 5 nuôi tằm - Gọi đọc sơ đồ trên bảng. âm( Quy trình tương tự) 1. Vần âm dược tạo nên từ â và m 2. So sánh âm và ăm: - Giống: kết thúc bằng m - Khác: ăm bắt đầu bằng ă, âm bắt đầu bằng â. 3. Đánh vần: âm, nấm, hái nấm c) Hướng dẫn HS viết bảng con - Hướng dẫn HS viết lần lượt: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm - GV nhận xét và sửa sai. d) Đọc từ ngữ ứng dụng - Gọi 2- 3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng - Giải thích các từ ngữ ứng dụng - GV đọc mẫu: tăm tre, đỏ thắm. Mầm non, đường hầm. Tiết 2 3.Luyện tập Luyện đọc lại vần mới ở tiết 1 Luyện đọc bài trên bảng. Đọc câu ứng dụng - Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi - Chỉnh sửa lỗi của HS đọc câu ứng dụng - Đọc mẫu câu ứng dụng lớp: tờ- ăm- tăm- huyền- tằm- tằm. - Quan sát, lắng nghe - Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: cá nhân, nhóm, cả lớp - 2-3 HS đọc theo sơ đồ trên bảng - HS cả lớp cài vần âm - Quan sát và so sánh ăm với ăm - Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: cá nhân, nhóm, cả lớp - HS viết vào bảng con lần lượt các vần, từ ngữ theo hướng dẫn của GV Ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm. - 2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng - Lắng nghe, đọc theo Tăm tre, đỏ thắm. Mầm non, đường hầm. - HS lần lượt phát âm: ăm, tằm, nuôi tằm và âm, nấm, hái nấm - Đọc các từ ngữ ứng dụng: nhóm, cá nhân, cả lớp - Nhận xét tranh minh hoạ của câu ứng dụng. - Đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, cả lớp - 2-3 HS đọc câu ứng dụng: con suối 6 b)Luyện viết - Yêu cầu HS viết vào vở tập viết: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm - Thu vở chấm, nhận xét cách viết c) Luyện nói: Chủ đề "Thứ, ngày, tháng, năm" - Cho HS quan sát tranh minh hoạ để luyện nói theo câu hỏi gợi ý: Bức tranh vẽ gì? em thích ngày nào nhất trong tuần? Vì sao? Ngày chủ nhật em thường làm gì? Bây giờ là tháng mấy? sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi. - HS viết vào vở tập viết - Đọc tên bài luyện nói: thứ , ngày, tháng, năm. - Quan sát tranh và luyện nói theo câu hỏi gợi ý của GV Vẽ tờ lịch, thời khóa biểu. Em thích thứ 7, chủ nhật. Vì em được đi chơi . Em đi thăm ông bà Bây giờ là tháng 12. C.Củng cố, dặn dò - Chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc theo - Tổ chức cho HS tìm tiếng có vần mới học Nhận xét tiết học.về nhà học bài. Chuẩn bị bài sau: ôm, ơm. Toán BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10. I.Mục tiêu : 1-KT-KN:Làm được phép tính cộng trong phạm vi 10, viết được phép ính thích hợp với hình vẽ. 2-TĐ- Tính cẩn thận, chính xác. II-Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … . III.Các hoạt động dạy học : a.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài tập 3. 5 + 4 = 9 4 + 4 = 8 2 + 7 = 9 - Nhận xét, ghi điểm b-Giảng bài. Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài, ghi bảng . Phép cộng trong phạm vi 10. 2.Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi HS nhắc tựa.Phép cộng trong phạm vi 10. 7 nhớ bảng cộng trong phạm vi 10. Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức 9 + 1 = 10 và 1 + 9 = 10 *Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: - Giáo viên đính lên bảng 9 quả cam và hỏi: +Có mấy quả cam? +Có 9 quả cam thêm 1quả cam nữa là mấy quả cam? +Làm thế nào để biết là 10 quả cam ? - GV viết công thức : 9 + 1 = 10 trên bảng và cho học sinh đọc. *Giúp học sinh quan sát hình để rút ra nhận xét: 9 quả cam và 1 quả cam cũng như 1 quả cam và 9 quả cam . Do đó 9 + 1 = 1 + 9 - GV viết công thức lên bảng: 1 + 9 = 10 rồi gọi học sinh đọc. - Sau đó cho học sinh đọc lại 2 công thức: 9 + 1 = 10 và 1 + 9 = 10. Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: 8 + 2 = 2 + 8 = 10; 7 + 3 = 3 + 7 = 10, 6 + 4 = 4 + 6 = 10; 5 + 5 = 10 tương tự như trên. Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10 và cho học sinh đọc lại bảng cộng. 3.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng trong phạm vi 10 để tìm ra kết qủa của phép tính. - Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột. - Học sinh quan sát trả lời câu hỏi. - 9 quả cam. - Học sinh nêu: 9 quả cam thêm 1quả cam là 10 quả cam . - Làm tính cộng, lấy 9 cộng 1 bằng 9 + 1 = 10. - Học sinh đọc lại: 9 + 1 = 10. - Học sinh quan sát và nêu: 9 + 1 = 1 + 9 = 10 - HS đọc: 1 + 9 = 10 . - HS đọc: 9 + 1 = 10 ; 1 + 9 = 10 theo nhóm, cá nhân, đồng thanh - Học sinh nêu: Bảng cộng trong phạm vi 10. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Học sinh thực hiện theo cột dọc ở VBT và nêu kết qủa. 1 2 3 4 5 9 9 8 7 6 5 1 10 10 10 10 10 10 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7=10 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3=10 9 – 1 = 8 8 – 2 = 6 7 – 3 = 4 8 + + + + + + Bài 2: - Cho học sinh nêu cách làm. - Cho học sinh làm VBT Nhận xét. Bài 3: Cho học sinh quan sát tranh SGK Nêu bài toán. Ghi phép tính thích hợp. Nhận xét. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Tính kết qủa viết vào hình tròn, hình vuông. - Học sinh làm VBT và nêu kết qủa. 2 + 5 = 7 + 0 =7 - 1 = 6 – 2 = 4 + 4 = 8 + 1 = 9 + 1 = 10 Có 6 con cá, thêm 4 con cá. Hỏi có tất cả bao nhiêu con cá. Có tất cả 10 con cá. 6+4=10. C.Củng cố – dặn dò: - hôm nay học bài gì? Phép cộng trong phạm vi 10. - Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 10. - Nhận xét, tuyên dương - Về nhà làm bài tập ở VBT, học bài, xem bài mới. Luyện tập. Môn : Đạo đức: BÀI : ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I.Mục tiêu : 1-KT-KN:Học sinh biết lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các HS thực hiện tốt quyền được học của mình. 2-TĐ- Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ. II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ SGK. III. Các hoạt động dạy học : a.Kiểm tra bài cũ: - Tiết trước chúng ta học bài gì? Đi học đều và đúng giờ. - Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em hãy kể những việc cần làm để đi học đúng giờ? - GV nhận xét, ghi điểm . Hoạt động GV Hoạt động HS B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài, ghi bảng.Đi học đều và đúng giờ.(T2) 2.Hoạt động 1 : Sắm vai tình huống trong bài tập 4 - HS nêu tên bài học.Đi học đều và đúng giờ (t2). 9 - GV chia nhóm và phân công mỗi nhóm đóng vai một tình huống trong BT 4. - GV đọc cho học sinh nghe lời nói trong từng bức tranh. - Nhận xét đóng vai của các nhóm. - GV hỏi: Đi học đều và đúng giờ có lợi gì? GV kết luận:Đi học đều và đúng giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ. 3.Hoạt động 2: Học sinh thảo luận nhóm (bài tập 5) - GV nêu yêu cầu thảo luận. Em nghĩ gì về các bạn trong bức tranh? - Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp. GV kết luận:Trời mưa các bạn vẫn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn đi học. 4.Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh thảo luận lớp. - Đi học đều có lợi gì? - Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ? - Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào? Nếu nghỉ học cần làm gì? - Gọi học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài. Trò ngoan đến lớp đúng giờ, Đều đặn đi học, nắng mưa ngại gì. Giáo viên kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp các HS học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học của mình. - Học sinh mỗi nhóm đóng vai một tình huống. - Các nhóm thảo luận và đóng vai trước lớp. - Đi học đều và đúng giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ. - Học sinh thảo luận nhóm. - Học sinh trình bày trước lớp, học sinh khác nhận xét. CTrời mưa, các bạn đang mặc áo mưa, đội nón, mũ để đi học. - HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi Được nghe giảng đầy đủ, hiểu bài hơn . Sắp xếp thời gian, quan tâm đến việc học . Khi bị bệnh, nhà có tang .phải xin phép thầy ,cô giáo. . C.Củng cố, dặn dò: - Hôm nay chúng ta học bài gì? Đi học đều và đúng giờ. - Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Học bài, xem bài mới.Trật tự trong trường học. Cần thực hiện: Đi học đều đúng giờ, không la cà dọc đường, nghỉ học phải xin phép. 10 [...]... nhau đọc kết quả _ 10 - 10 - 10 - 10 - 10 - 10 1 2 3 4 5 10 9 8 7 6 5 0 1 +9 =10 10 -1= 9 10 -9 =1 2+8 =10 10 -2=8 10 -8=2 4+6 =10 10 -4=6 10 -6=4 Bài 2: Giảm bỏ Bài 3: Giảm bỏ Bài 4: Cho học sinh quan sát hình SGK Quan sát hình 23 3+7 =10 10 -3=7 10 -7=3 5+5 =10 10 -5=5 10 -0 =10 Nêu bài toán, ghi phép tính thích hợp Nhận xét Có 10 quả bí, đã chở đi 4 quả Hỏi còn lại mấy quả bí Còn lại 6 quả bí 10 -4=6 C.Củng cố – dặn... cộng: 9 + 1 = 1 + 9 = 10 cộng thì kết qủa vẫn không thay đổi 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 =10 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 6 + 4 = 10 4 + 6 = 10 5 + 5 = 10 10 + 0 = 10 Bài 2: Ở dạng toán này ta thực hiện như thế nào? - nêu yêu cầu của bài: Nhắc học sinh cần ghi thẳng cột - Thực hiện theo cột các số phải thẳng cột + 4 + 5 + 8 + 3+ 5 5 2 7 9 10 10 10 Bài 3: Giảm bỏ dọc, cần viết 6+ 4 2 6 8 10 Bài 4:... phép tính trừ: 10 – 9 = 1 nào? 22 - GV viết công thức lên bảng: 10 – 9 = 1 rồi gọi học sinh đọc - Sau đó cho học sinh đọc lại 2 công thức: 10 – 1 = 9 và 10 – 9 = 1 Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: 10 – 2 = 8 ; 10 – 8 = 2 ; 10 – 3 = 7 ; 10 – 7 = 3 ; 10 – 6 = 4 ; 10 – 4 = 6 , 10 – 5 = 5 (tương tự như trên) Bước 3: Hướng dẫn học sinh ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10 - GV cho cả... thực hiện các phép tính sau 5 + 3 + 2 = 10 4+4 +1= 9 - Gọi 1 học sinh nêu bảng cộng trong phạm vi 10 Nhận xét, ghi điểm b-Giảng bài Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Giới thiệu bài, ghi bảng.Phép trừ HS nhắc tựa bài trong phạm vi 10 2.Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10 Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức 10 – 1 = 9 và 10 – 9 = 1 - Học sinh quan sát trả lời câu hỏi *Hướng... câu hỏi: - Giáo viên đính lên bảng 10 bông hoa và hỏi: +Có mấy bông hoa trên bảng? - Có 10 bông hoa +Có 10 bông hoa, bớt đi 1 bông hoa - Học sinh nêu: 10 bông hoa bớt 1 Còn mấy bông hoa? bông hoa còn 9 bông hoa + Làm thế nào để biết còn 9 bông hoa? - Làm tính trừ, lấy mười trừ một bằng chín: 10 – 1 = 9 - GV viết công thức : 10 – 1 = 9 trên - Học sinh đọc lại 10 – 1 = 9 bảng và cho học sinh đọc - GV... : 1- KT-KN: thực hiện được tính cộng trong phạm vi 10 , viết được phép tính thích hợp với hình vẽ 2- TĐ- tính cẩn thận trong học toán II.Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : a.Kiểm tra bài cũ: Hôm trước các em đã được học bài gì? Phép cộng trong phạm vi 10 - Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra về bảng cộng trong phạm vi 10 Cho học sinh làm bài tập 14 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 ... 2 = 10 4+4 +1= 9 6+3–5=4 5+2–6 =1 Bài 5: - Cho học sinh quan sát tranh, gọi học sinh nêu bài toán - Học sinh nêu bài toán và giải : - Cho cả lớp làm phép tính ở bảng con Có 7 con gà, thêm 3 con gà nữa 15 - Gọi HS nêu phép tính, GV ghi bảng Hỏi có tất cả bao nhiêu con gà? - HS viết phép tính vào bảng con: 7 + 3 = 10 - 1 HS nêu phép tính - Một vài HS đọc bảng cộng trong phạm vi 10 và nêu cấu tạo số 10 C.Củng... chòm Rờâu- râu- râu Chòm râu Nhận xét, sửa sai Cho học sinh đọc trơn lại một lần 3-Củng cố- dặn dò Học sinh đọc bài trên bảng lớp Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau 11 Thứ tư ngày 1 tháng 12 năm 2 010 Học vần BÀI : ôm, ơm I.Mục tiêu: 1- KT-KN:Đọc, viết được ôm, ơm, con tôm, đống rơm, từ và đoạn thơ ứng dụng.Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : anh, chị em trong nhà 2-TĐ- ý thức được anh chị em trong... nêu cấu tạo số 10 C.Củng cố, dặn dò: Hôm nay chúng ta học bài gì? Luyện tập Học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 10 -3 HS đọc bảng cộng trong phạm vi 10 và nêu cấu tạo số 10 Nhận xét tiết học Về nhà làm bài Chuẩn bị bài sau: Phép trừ trong phạm vi 10 Môn : TNXH BÀI : LỚP HỌC I.Mục tiêu : 1- KT-KN:Kể được các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học.nói được tên thầy, cô giáo chủ nhiệm và... và đọc theo - Tổ chức cho HS tìm tiếng có vần mới học 21 - Dặn HS ôn lại bài, tự tìm chữ có vần mới học ở nhà; xem trước bài: im, um Môn : Toán BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.Mục tiêu : 1- KT-KN: Làm được tính trừ trong phạm vi 10 , viết được phép tính thích hợp với hình vẽ 2-TĐ- Rèn tính cẩn thận, chính xác II-Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : a- Kiểm tra bài cũ - Gọi . ở VBT và nêu kết qủa. 1 2 3 4 5 9 9 8 7 6 5 1 10 10 10 10 10 10 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 =10 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 =10 9 – 1 = 8 8 – 2 = 6 7 – 3. tập 1. - Học sinh chữa bài. - Học sinh nêu tính chất giao hoán của phép cộng: 9 + 1 = 1 + 9 = 10 . . 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 =10 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10