(Luận văn thạc sĩ) quản lý liên kết đào tạo giữa nhà trường với doanh nghiệp của trường cao đẳng nghề cơ điện hà nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ THANH AN QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA NHÀ TRƢỜNG VỚI DOANH NGHIỆP CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2014 i ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ THANH AN QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA NHÀ TRƢỜNG VỚI DOANH NGHIỆP CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành:QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 05 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Phan Chính Thức HÀ NỘI – 2014 ii LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới hội đồng khoa học chun ngành Quản lí giáo dục Các thầy giáo, giáo, cán trƣờng ĐH giáo dục - ĐHQG Hà Nội nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ thời gian học tập lớp Cao học chuyên ngành Quản lý Giáo dục K11 (2011 -2013) nhƣ thời gian viết luận văn Tác giả xin trân thành cảm ơn Ban giám hiệu, phòng, khoa toàn thể cán quản lý, giảng viên sinh viên Trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội, bạn đồng nghiệp gia đình, cộng tác viên động viên, tạo điều kiện giúp đỡ tác giả q trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Đặc biệt, tác giả xin đƣợc bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tới Tiến sỹ Phan Chính Thức - Ngƣời thầy tận tình bảo, hƣớng dẫn có đóng góp quý báu trình hồn thành luận văn Trong q trình nghiên cứu tác giả nhiều cố gắng song thời gian khả có hạn, kinh nghiệm thực tế chƣa nhiều nên khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Kính mong đƣợc ý kiến bảo thầy, cô, nhà khoa học, bạn bè đồng nghiệp ngƣời quan tâm để luận văn đƣợc hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2014 Tác giả Đỗ Thị Thanh An iii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ CBQL : Cán quản lý CĐN : Cao đẳng nghề CNH - HĐH : Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa CSDN : Cơ sở dạy nghề ĐTN : Đào tạo nghề GD&ĐT : Giáo dục đào tạo KH & CN : Khoa học công nghệ KHGD : Khoa học giáo dục KTXH : Kinh tế xã hội LĐTB&XH : Lao động Thƣơng binh Xã hội NN & PTNT : Nông nghiệp phát triển nông thôn NXB : Nhà xuất TCDN : Tổng cục Dạy nghề TCN : Trung cấp nghề TSKH : Tiến sỹ khoa học TW : Trung Ƣơng UBND : Ủy ban nhân dân iv DANH MỤC BẢNG Trang Bảng 1.1 Mối quan hệ chức quản lý nội dung quản lý liên kết đào tạo nhà trƣờng doanh nghiệp 32 Bảng 2.1 Nghề, trình độ quy mô đào tạo Trƣờng Cao đẳng nghề điện Hà Nội giai đoạn 2008-2012 45 Bảng 2.2 Cơ sở vật chất trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội 48 Bảng 2.3 Đội ngũ giáo viên, cán quản lý nhân viên trƣờng CĐNCĐHN giai đoạn 2008-2012 50 Bảng 2.4 Danh sách doanh nghiệp ký hợp đồng liên kết với trƣờng CĐNCĐHN năm 2014 54 Bảng 2.5: Danh sách doanh nghiệp tuyển dụng HS-SV tốt nghiệp trƣờng CĐNCĐHN vào làm việc (từ tháng đến tháng 5.2013) 57 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp 85 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 86 vii DANH MỤC SƠ ĐỒ Trang Sơ đồ 1.1 Các thành tố quan hệ liên kết Sơ đồ 1.2 Sơ đồ mơ hình hệ thống đào tạo song hành 24 Sơ đồ 1.3 Sơ đồ mơ hình hệ thống đào tạo luân phiên 25 Sơ đồ 1.4 Sơ đồ mơ hình hệ thống đào tạo 25 Sơ đồ 1.5 Nguyên tắc liên kết nhà trƣờng DN đào tạo nghề 28 Sơ đồ 1.6 Tiếp cận chu trình đào tạo quản lý liên kết nhà trƣờng với doanh nghiệp 32 Sơ đồ 2.1 Cơ cấu tổ chức trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội 42 Sơ đồ 3.1 Khung biện pháp 74 viii MỤC LỤC Lời cảm ơn .i Danh mục chữ viết tắt .ii Mục lục iii Danh mục bảng .vii Danh mục sơ đồ viii MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA NHÀ TRƢỜNG VÀ DOANH NGHIỆP 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Liên kết 1.2.2 Đào tạo 1.2.3 Liên kết đào tạo 1.2.4 Nhà trƣờng 1.2.5 Doanh nghiệp 1.2.6 Quản lý 10 1.3 Tác động liên kết đào tạo nhà trƣờng doanh nghiệp đến chất lƣợng đào tạo nghề hiệu đào tạo 18 1.3.1 Liên kết nhà trƣờng doanh nghiệp tác động đến nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề 18 1.3.2 Liên kết nhà trƣờng doanh nghiệp tác động đến hiệu đào tạo nghề 21 1.3.3 Lợi ích thực liên kết nhà trƣờng doanh nghiệp 22 1.4 Liên kết đào tạo nhà trƣờng doanh nghiệp mơ hình đào tạo nghề 24 1.4.1 Liên kết đào tạo nhà trƣờng DN mơ hình đào tạo nghề 24 1.4.2 Các mức độ liên kết đào tạo nhà trƣờng DN 26 1.5 Quản lý liên kết đào tạo nhà trƣờng doanh nghiệp 26 iii 1.5.1 Cơ chế liên kết chế quản lý liên kết 26 1.5.2 Nguyên tắc liên kết đào tạo nghề 27 1.5.3 Nội dung liên kết nhà trƣờng doanh nghiệp 29 1.5.4 Tiếp cận theo chu trình Quản lý liên kết đào tạo nhà trƣờng doanh nghiệp 31 1.6 Kinh nghiệm liên kết đào tạo nhà trƣờng doanh nghiệp số nƣớc khu vực nƣớc phát triển 34 1.6.1 Kinh nghiệm liên kết đào tạo nƣớc khu vực Châu Âu 34 1.6.2 Kinh nghiệm liên kết đào tạo nƣớc khu vực Châu Á 36 1.6.3 Kinh nghiệm liên kết đào tạo nƣớc khu vực Đông nam Á 37 1.6.4 Kinh nghiệm vận dụng vào đào tạo nghề Việt Nam 39 Tiểu kết Chƣơng 40 Chƣơng THỰC TRẠNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO VÀ QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI VÀ DOANH NGHIỆP 41 2.1 Khái quát Trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội 41 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển 41 2.1.2 Cơ cấu tổ chức Trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội 42 2.1.3 Nghề, trình độ đào tạo quy mơ đào tạo 45 2.1.4 Cơ sở vật chất trƣờng 48 2.1.5 Đội ngũ giáo viên cán quản lý 49 2.1.6 Đánh giá chung 51 2.2 Khảo sát liên kết đào tạo trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội với doanh nghiệp 52 2.2.1 Các hình thức phối hợp trƣờng CĐNCĐHN với doanh nghiệp 52 2.2.2 Thực trạng doanh nghiệp ký hợp đồng liên kết đào tạo với trƣờng 54 2.3 Thực trạng hoạt động liên kết đào tạo trƣờng CĐNCĐHN doanh nghiệp 58 iv 2.3.1 Thực trạng hoạt động liên kết theo đầu vào 58 2.3.2 Hoạt động liên kết trình đào tạo 59 2.3.3 Hoạt động liên kết đầu 59 2.3.4 Đánh giá chung 60 Tiểu kết chƣơng 68 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI VỚI DOANH NGHIỆP 69 3.1 Định hƣớng phát triển dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội 69 3.1.1 Định hƣớng phát triển đào tạo nghề theo nhu cầu doanh nghiệp 69 3.1.2 Định hƣớng liên kết đào tạo trƣờng cao đẳng nghề điện Hà Nội với doanh nghiệp 70 3.2 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 71 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 71 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 72 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khách quan 72 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 72 3.2.5 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 73 3.2.6 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 73 3.3 Đề xuất số biện pháp quản lý liên kết đào tạo với doanh nghiệp Trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội 73 3.3.1 Nhóm biện pháp quản lý liên kết đầu vào 75 3.3.2 Nhóm biện pháp quản lý liên kết trình đào tạo 79 3.3.3 Nhóm biện pháp quản lý liên kết đầu 82 3.3.4 Mối quan hệ nhóm biện pháp 83 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết khả thi biện pháp 84 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 84 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 84 3.4.3 Đối tƣợng khảo nghiệm 84 v 3.3.4 Phƣơng pháp khảo nghiệm 84 3.4.5 Quy trình khảo nghiệm 84 3.4.6 Kết khảo nghiệm 84 Tiểu kết chƣơng 87 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 89 Kết luận 89 Khuyến nghị 89 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 PHỤ LỤC 94 vi - Phối hợp thành lập Hội đồng nghiệm thu kết nghiên cứu khoa học ứng dụng mà bên hợp tác nghiên cứu - Thƣờng xuyên trao đổi biện pháp triển khai kết nghiên cứu vào thực tiễn giảng dạy sản xuất - Tổ chức Hội thảo báo cáo chuyên đề công bố kết nghiên cứu khoa học ứng dụng có tham gia trƣờng DN 3.3.3 Nhóm biện pháp quản lý liên kết đầu 3.3.3.1 Liên kết tư vấn hướng nghiệp cho học sinh-sinh viên tốt nghiệp a) Mục tiêu Quản lý liên kết hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp cho HS-SV tốt nghiệp nhằm: Hỗ trợ thông qua hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp cho HS-SV lựa chọn việc làm, cách thức tìm kiếm việc làm, tự tạo việc làm phù hợp sau tốt nghiệp chuẩn bị tâm bƣớc vào thị trƣờng lao động b) Nội dung biện pháp - Giới thiệu cho HS-SV cách thức tìm kiếm hội việc làm tốt nghiệp qua kênh thông tin mạng, hợp đồng mà nhà trƣờng ký với DN nguồn thông tin khác - Hƣớng dẫn, tƣ vấn cho HS-SV nghiên cứu kỹ vấn để tìm đƣợc chỗ làm việc mong muốn c) Tổ chức thực - Giao nhiệm vụ cho Trung tâm tƣ vấn tuyển sinh hỗ trợ việc làm trƣờng có trách nhiệm tổ chức hoạt động - Xây dựng quy trình khép kin tƣ vấn hƣớng nghiệp cho HS-SV giai đoạn đầu vào, trình đào tạo đầu - Hình thành mạng lƣới dịch vụ tƣ vấn cho HS-SV sau tốt nghiệp - Phối hợp với Phịng cơng tác HS-SV khoa chuyên môn nghề tham gia tƣ vấn hƣớng nghiệp cho HS-SV tốt nghiệp; - Kiểm tra đánh giá hoạt động thƣờng xuyên định kỳ để kịp thời đề xuất biện pháp hiệu 82 3.3.3.2 Liên kết giải việc làm cho học sinh-sinh viên tốt nghiệp a) Mục tiêu Quản lý liên kết giải việc làm cho HS-SV tốt nghiệp nhằm: Giúp cho HS-SV tìm kiếm đƣợc việc làm, tự tạo việc việc làm có thu nhập ổn định sau tốt nghiệp b) Nội dung biện pháp - Giới thiệu cho HS-SV hội việc làm DN tiềm mà nhà trƣờng ký hợp đồng có quan hệ lâu dài - Cung cấp thông tin số chỗ việc làm cụ thể DN, khu công nghiệp tập trung thị trƣờng lao động địa bàn thành phố Hà Nội vùng lân cận c) Tổ chức thực - Phân công Trung tâm tƣ vấn tuyển sinh hỗ trợ việc làm đảm trách hoạt động liên kết giải việc làm cho HS-SV tốt nghiệp - Hình thành mạng lƣới DN tiềm có quan hệ với trƣờng việc giải việc làm cho HS-SV tốt nghiệp trƣờng - Mời DN đến dự lễ tốt nghiệp để cung cấp thông tin giới thiệu cho HS-SV số chỗ việc làm, môi trƣờng làm việc, thu nhập hội thăng tiến nghề nghiệp - Mời cựu HS-SV tốt nghiệp thành đạt công việc đến giới thiệu kinh nghiệm tìm kiếm việc làm, tự tạo việc làm - Trung tâm tƣ vấn tuyển sinh hỗ trợ việc làm trƣờng phối hợp với khoa chuyên mơn có trách nhiệm tổ chức hoạt động 3.3.4 Mối quan hệ nhóm biện pháp - Các nhóm biện pháp tồn mối quan hệ biện chứng với nhau, có tác dụng hỗ trợ, chi phối công tác quản lý liên kết đào tạo Nội dung biện pháp đề xuất khâu trình đào tạo Sự vận động phát triển trình liên kết đào tạo kết trình tác động biện pháp 83 - Một số biện pháp cụ thể nằm phạm vi nhóm, nhóm nhóm biện pháp với mức độ khác nhau, thời điểm khác mang tính tƣơng đối, hoạt động đào tạo nghề liên kết đào tạo yếu tố động, khuôn cứng, tùy thuộc vào môi trƣờng , đối tác tham gia điều kiện trƣờng 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết khả thi biện pháp 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm Nhằm kiểm nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp quản lý liên kết đào tạo trƣờng CĐNCĐHN với doanh nghiệp 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm Ý kiến nhận xét, đánh giá biện pháp quản lý liên kết đào tạo trƣờng ĐNCĐHN với DN 3.4.3 Đối tượng khảo nghiệm Học viên tiến hành khảo sát đối tƣợng cán quản lý, giáo viên doanh nghiệp cụ thể: - Cán quản lý nhà trƣờng : 20 phiếu - Giảng viên, giáo viên dạy nghề : 30 phiếu - Doanh nghiệp: 10 phiếu 3.3.4 Phương pháp khảo nghiệm Lấy ý kiến chuyên gia thông qua phiếu hỏi (Phụ luc 2) 3.4.5 Quy trình khảo nghiệm Việc khảo nghiệm đƣợc thực theo bƣớc sau: - Chuẩn bị thông tin liên quan đến khảo nghiệm , công cụ khảo nghiệm - Triển khai khảo nghiệm - Tổng hợp phân tích số liệu - Đánh giá kết khảo sát 3.4.6 Kết khảo nghiệm Kết thử nghiệm đƣợc đánh giá qua tiêu chí: Sự cần thiết tính khả thi Các ý kiến đƣợc đánh giá theo tỷ lệ % 84 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp Mức độ TT 1.1 Tên giải pháp Rất cần Cần Không cần thiết thiết thiết 58 (96,6%) (3,4%) 55 (91,6%) (8,4%) 58 (96,6%) (3,4%) 04 16 40 (6,6%) (26,6%) (66,6%) 48 10 (80,0%) (16,6%) (3,3%) 45 15 (75%) (25%) 38 22 (63,3%) (36,7%) Quản lý liên kết tƣ, vấn hƣớng 56 nghiệp cho học sinh-sinh viên tốt (93,3%) (6,6%) 60 Quản lý liên kết đầu vào Quản lý liên kết tuyển sinh theo địa yêu cầu doanh nghiệp 1.2 Quản lý đổi mục tiêu, nội dung, chƣơng trình đào tạo 1.3 Quản lý liên kết đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên dạy nghề 1.4 Quản lý liên kết hỗ trợ kinh phí,trang thiết bị nguyên vật liệu thức đào tạo thực hành nghề Quản lý liên kết đánh giá kết học tập học sinh-sinh viên 2.3 Quản lý liên kết nghiên cứu khoa học ứng dụng 3.1 Quản lý liên kết trình đào tạo 2.1 Quản lý liên kết đổi phƣơng 2.2 Quản lý liên kết đầu nghiệp 3.2 Quản lý liên kết giải việc làm cho học sinh-sinh viên tốt nghiệp (100%) Nhận xét: Đa số ý kiến đối tƣợng đƣợc hỏi cho biết biện pháp đề xuất cần thiết Các biện pháp Quản lý liên kết giải việc làm cho học sinh-sinh viên tốt nghiệp, Quản lý liên kết tuyển sinh theo địa yêu 85 cầu doanh nghiệp; Quản lý liên kết tƣ, vấn hƣớng nghiệp cho học sinhsinh viên tốt nghiệp Quản lý liên kết đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên dạy nghề, Quản lý đổi mục tiêu, nội dung, chƣơng trình đào tạo đạt tỷ lệ đồng thuận cao Biện pháp Quản lý liên kết hỗ trợ kinh phí, trang thiết bị nguyên vật liệu tỷ lệ cho không cần thiết chiếm tới 66,6 % (Đa số ý kiến doanh nghiệp, khơng có quy định trách nhiệm ràng buộc DN gặp khó khăn kinh doanh, sản xuất) Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp Mức độ TT 1.1 Tên giải pháp Rất cần Cần Không cần thiết thiết thiết 58 (96,6%) (3,4%) 50 10 10 (83,3%) (16,6%) (16,6%) 60 0 15 45 (25%) (75%) 36 24 (60%) (40%) 40 20 (66,6%) (33,3%) 30 30 (50%) (50%) Quản lý liên kết tƣ, vấn hƣớng 56 nghiệp cho học sinh-sinh viên tốt (93,3%) (6,6%) Quản lý liên kết đầu vào Quản lý liên kết tuyển sinh theo địa yêu cầu doanh nghiệp 1.2 Quản lý đổi mục tiêu, nội dung, chƣơng trình đào tạo 1.3 Quản lý liên kết đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên dạy nghề 1.4 (100%) Quản lý liên kết hỗ trợ kinh phí,trang thiết bị nguyên vật liệu Quản lý liên kết trình đào tạo 2.1 Quản lý liên kết đổi phƣơng thức đào tạo thực hành nghề 2.2 Quản lý liên kết đánh giá kết học tập học sinh-sinh viên 2.3 Quản lý liên kết nghiên cứu khoa học ứng dụng 3.1 Quản lý liên kết đầu 86 nghiệp 3.2 Quản lý liên kết giải việc làm cho học sinh-sinh viên tốt nghiệp 60 0 (100%) Nhận xét Đa số ý kiến đối tƣợng đƣợc hỏi cho biết biện pháp đề xuất khả thi thực tiễn Các biện pháp Quản lý liên kết giải việc làm cho học sinh-sinh viên tốt nghiệp, Quản lý liên kết tuyển sinh theo địa yêu cầu doanh nghiệp; Quản lý liên kết tƣ, vấn hƣớng nghiệp cho học sinh-sinh viên tốt nghiệp Quản lý liên kết đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên dạy nghề, đạt tỷ lệ đồng thuận cao Biện pháp Quản lý liên kết hỗ trợ kinh phí, trang thiết bị nguyên vật liệu tỷ lệ cho không khả thi chiếm tới 75% 87 Tiểu kết chƣơng Trong chƣơng tác giả đề cập đến định hƣớng đổi phát triển dạy nghề chuyển từ cung sang cầu đáp ứng nhu cầu xã hội nhu cầu nhân lực hoạt động sản xuất kinh doanh Vì hoạt động liên kết đào tạo nhà trƣờng với DN hƣớng quan trọng chiến lƣợc phát triển nhà trƣờng Tác giả nêu số nguyên tắc để đề xuất biện pháp đảm bảo tính hệ thống, tính khả thi, tính khách quan, tính hiệu quả, tính đồng tính kế thừa Trên sở lý luận, đánh giá thực trạng quản lý liên kết trƣờng CĐNCĐHN tác giả đề xuất nhóm biện pháp liên quan đến chu trình đào tạo liên quan đến đầu vào, trình đào tạo, đầu Tác giả đề xuất biện pháp nhóm biện pháp cụ thể là: Quản lý liên kết tuyển sinh theo địa yêu cầu doanh nghiệp; Quản lý đổi mục tiêu, nội dung, chƣơng trình đào tạo; Quản lý liên kết đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên dạy nghề; Quản lý liên kết hỗ trợ kinh phí,trang thiết bị nguyên vật liệu; Quản lý liên kết đổi phƣơng thức đào tạo thực hành nghề; Quản lý liên kết đánh giá kết học tập học sinh-sinh viên; Liên kết nghiên cứu khoa học ứng dụng; Quản lý liên kết tƣ, vấn hƣớng nghiệp cho học sinh-sinh viên tốt nghiệp; Quản lý liên kết giải việc làm cho học sinh-sinh viên tốt nghiệp Tác giả khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất, nhận đƣợc đồng thuận đối tƣợng đƣợc hỏi ý kiến 88 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Đào tạo nghề vấn đề Đảng nhà nƣớc quan tâm Đào tạo nghề đóng vai trò quan trọng việc đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho nghiệp CNH-HĐH đất nƣớc Liên kết đào tạo nhà trƣờng doanh nghiệp giải pháp để thực nguyên lý giáo dục “Học đôi với hành”, lý luận gắn liền với thực tiễn, góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo độ ngũ lao động lành nghề, đáp ứng đƣợc nhu cầu nghiệp đổi Qua trình nghiên cứu tác giả đề nhóm gồm biện pháp cụ thể để quản lý liên kết đào tạo trƣờng doanh nghiệp Các biện pháp phải đƣợc thực mối hỗ trợ, tƣơng tác lẫn tạo nên chỉnh thể thống huy động sức mạnh bên tham gia hoạt động liên kết đào tạo Các biện pháp quản lý liên kết hoạt động trƣờng CĐNCĐHN với DN đƣợc đánh giá khẳng định: Giả thuyết đề tài đƣa đúng, mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đƣợc thực hiện, biện pháp bƣớc đầu đem lại kết có tính khả thi Khuyến nghị Để thực có hiệu biện pháp trên, nỗ lực nhà trƣờng doanh nghiệp, tác giả xin đề xuất số khuyến nghị nhƣ sau: 2.1 Đối với nhà nước Cơ chế sách nhà nƣớc có ảnh hƣởng lớn đến phát triển đào tạo nghề nói chung liên kết đào tạo nhà trƣờng doanh nghiệp nói riêng, ảnh hƣởng đến quy mơ, cấu nghề chất lƣợng đào tạo Vì cần đảm bảo số chế sách sau: - Đề nghị nhà nƣớc cần ban hành sách quy định trách nhiệm doanh nghiệp việc thực chủ trƣơng xã hội hóa giáo dục đào 89 tạo nói chung trách nhiệm việc tham gia hoạt động đào tạo nhà trƣờng nói riêng - Có sách rõ ràng quy định trách nhiệm lợi ích DN tham gia đào tạo nghề Các sách cần đƣa vào quy định Luật bổ sung, sửa đổi số điều Luật dạy nghề 2.2 Đối với Bộ Lao động Thương binh Xã hội - Đề nghị Bộ LĐTBXH cần ban hành hệ thống văn phạm quy, chế độ sách phù hợp để quản lý, điều hành công tác liên kết - Phối hợp với Bộ liên quan hoàn thiện sách quy định trách nhiệm xã hội DN với giáo dục đào tạo, chế tài chính, chế độ khuyến khích ngƣời học, khuyến khích DN tham gia hoạt động đào tạo, tự tổ chức đào tạo nghề cho lao động DN - Hàng năm tổ chức hội nghị tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm trƣờng phạm vi nƣớc hoạt động liên kết đào tạo 2.3 Đối với trường cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội - Nhà trƣờng xây dựng chiến lƣợc liên kết đào tạo nghề với DN để định hƣớng đổi mới, phát triển nhà trƣờng thực chủ trƣơng xã hội hóa, chuyển mạnh từ đào tạo cung sang cầu, đáp ứng nhu cầu xã hội nhu cầu DN - Trong điều kiện quy định pháp luật chƣa mang tính ràng buộc trách nhiệm xã hội DN với đào tạo nghề, nhà trƣờng mặt cần xây dựng chế, sách liên kết linh hoạt, mặt cần xây dựng mối quan hệ mật thiết có lợi để huy động nguồn lực DN hỗ trợ cho hoạt động đào tạo nhà trƣờng - Nâng cao chất lƣợng đào tạo trƣờng, lợi thƣơng thảo xây dựng quan hệ liên kết với DN - Lâu dài nên thành lập Phòng quan hệ với doanh nghiệp để triển khai hoạt động liên kết hiệu 90 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Văn Anh (2006), Mô hình phối hợp tạo nghề - Kinh nghiệm số nước Châu Á.Tạp chí khoa học giáo dục (số 29) Nguyễn Văn Anh (2009), Phối hợp sở dạy nghề khu công nghiệp Luận án tiến sĩ Viện khoa học giáo dục Việt Nam Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm quản lý giáo dục, trƣờng cán quản lý giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2008), Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường Tập giảng cho lớp Cao học Quản lý Giáo dục Khoa Sƣ phạm Đại học Quốc gia Hà Nội Bộ trị (2009), Phương hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020, Thông báo kết luận số 242-TB/TW việc tiếp tục thực Nghị Trung ƣơng (khóa VIII), Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo (2007), Báo cáo hội thảo quốc gia “Đào tạo theo nhu cầu xã hội”, TP.Hồ Chí Minh Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Những sở khoa học quản lý giáo dục, Tập giảng cho cao học chuyên ngành quản lý giáo dục, Hà Nội, 1994/2004 Chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010 Chiến lược phát triển nguồn nhân lực Việt Nam thời kỳ 2011-2020 10 Vũ Cao Đàm (1997), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nhà xuất khoa học kỹ thuật, Hà Nội 11 Trần Khánh Đức – Nguyễn Lộc (1993), Hoàn thiện đào tạo nghề xí nghiệp, Đề tài cấp Bộ B91-38-07, Hà Nội 12 Trần Khánh Đức (2002), Giáo dục kỹ thuật – nghề nghiệp phát triển nguồn nhân lực, Tuyển tập cơng trình nghiên cứu báo khoa học giai đoạn 1990-2002, NXB Giáo dục, Hà Nội 91 13 Nguyễn Minh Đƣờng (1995), Vấn đề bồi dưỡng đào tạo lại loại hình lao động nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội điều kiện mới, NXB Hà Nội 14 Nguyễn Minh Đƣờng (2004), Chất lượng hiệu giáo dục: Khái niệm phương pháp đánh giá, Tạp chí Phát triển giáo dục, Số 15 Nguyễn Minh Đƣờng, Nguyễn Thị Hằng (2008), Đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội Quan niệm giải pháp thực hiện, Tạp chí KHGC số 32 tháng 16 Bộ LĐTB&XH (2007), Thực trạng dạy nghề gắn kết với doanh nghiệp Việt Nam 17 Bộ LĐTB&XH (2008), Báo cáo đồng quan Hội nghị dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội 18 Bộ LĐTB&XH (2008), Xây dựng mơ hình liên kết nhà trường doanh nghiệp, Đề tài cấp Bộ mã số: CB2004-02-03 19 Bộ LĐTB&XH (2008), Báo cáo tổng quan dạy nghề đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp thời gian qua – Định hướng, giải pháp cho năm tới, Hà Nội 20 Chiến lược phát triển dạy nghề thời kỳ 2011-2020, (2012) 21 Phan Minh Hiền (2011), Phát triển đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu xã hội, Luận án Tiến sĩ Quản lý Giáo dục, Viện khoa học giáo dục Việt Nam 22 Vũ Ngọc Hải, Đặng Bá Lãm, Trần Khánh Đức (2007), Giáo dục Việt Nam đổi phát triển đại hóa, NXB Giáo dục, Hà Nội 23.Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo, Bùi Minh Hiền (chủ biên), Quản lý giáo dục, NXB Đại học sƣ phạm, Hà Nội 24 Trần Khắc Hoàn (2006), Kết hợp đào tạo trường doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề Việt Nam giai đoạn nay, Luận án Tiến sĩ Quản lý Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội 25 Dƣơng Đức Lân (2008), Đào tạo nghề theo nhu cầu sử dụng xã hội, Tạp chí KHGD số 17 tháng 92 26 Luật Giáo dục (đã đƣợc sửa đổi bổ sung 2009) (2012), NXB Lao động, Hà Nội 27 Phan Chính Thức (2003), Những giải pháp phát triển đào tạo nghề góp phần đáp ứng nhu cầu nhân lực cho nghiệp hoá, đại hoá, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 28 Tổ chức phát triển Đức GIZ (2012), Đột phá chất lượng đào tạo nghề, tài liệu kỹ thuật tổng quan chủ đề bàn luận hội nghị khu vực đào tạo nghề Việt Nam tổ chức ngày 10 11 tháng 10 năm 2012, Bộ Lao động Thƣơng binh Xã hội Việt Nam (MOLISA) – Bộ hợp tác kinh tế phát triển Liên bang Đức (BMZ), Hà Nội, Việt Nam 29 Thủ tƣớng phủ (2012), Phê duyệt chiến lược dạy nghề thời kỳ 2011-2020, ban hành kèm theo Quyết định 630/QĐ-TTg ngày 29/5/2012 30 Nguyễn Đức Trí (2008), Giáo dục nghề nghiệp đáp ứng nhu cầu thị trường lao động, Tạp chí Khoa học Giáo dục số 32, tháng 5-2008, Hà Nội 93 PHỤ LỤC Mẫu phiếu khảo sát hình thức liên kết đào tạo nhà trƣờng doanh nghiệp đƣợc áp dụng trƣờng Trong nghiên cứu đề tài Quản lý liên kết đào tạo nhà trƣờng doanh nghiệp, muốn tham khảo ý kiến Ơng/Bà hình thức liên kết đƣợc áp dụng trƣờng Xin đề nghị Ông/Bà vui lòng cho biết ý kiến cách đánh dấu (X) vào ô tƣơng ứng Xin trân trọng cảm ơn hỗ trợ Ơng/Bà TT Các hình thức liên kết đào tao nhà trường doanh nghiệp - Ký văn hợp tác năm trƣờng doanh nghiệp - Trƣờng nhận hợp đồng đặt hàng đào tạo theo địa doanh nghiệp - Doanh nghiệp thƣờng xuyên cung cấp thông tin cho trƣờng nhu cầu nhân lực theo vị trí làm việc - Trƣờng doanh nghiệp ký hợp đồng để giáo viên học sinh trƣờng đến thực tập dây chuyền sản xuất vị trí làm việc doanh nghiệp - Trƣờng doanh nghiệp phối hợp tổ chức năm hội nghị khách hàng, hội chợ việc làm - Doanh nghiệp cử cán chuyên môn hƣớng dẫn dạy thực hành nghề cho học sinh-sinh viên trƣờng đến thực tập doanh nghiệp - Giáo viên từ trƣờng đến tham gia giảng dạy cho khố học doanh nghiệp tự đào tạo 94 Có Không Không biết cho lao động doanh nghiệp - Doanh nghiệp tham gia Hội đồng xây dựng chƣơng trình đào tạo trƣờng - Doanh nghiệp tham gia Hội đồng đánh giá tốt nghiệp cho học sinh-sinh viên trƣờng 10 - Doanh nghiệp hỗ trợ trang thiết bị cho trƣờng 11 - Doanh nghiệp hỗ trợ kinh phí cho nhà trƣờng 12 - Doanh nghiệp cấp học bổng phần thƣởng cho học sinh –sinh viên có thành tích học tập 13 - Doanh nghiệp tuyển chọn học sinh –sinh viên tốt nghiệp trƣờng vào làm việc doanh nghiệp 14 - Phối hợp tổ chức sản xuất, nghiên cứu ứng dụng chuyển giao cơng nghệ Các hình thức liên kết khác …………………………………………… …………………………………………… 95 PHỤ LỤC Mẫu phiếu khảo sát Để đánh giá tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo nhà trƣờng với doanh nghiệp, xin Ông/Bà cho biết ý kiến giải pháp cụ thể nhóm biện pháp nêu bảng dƣới Xin Ơng/Bà vui lịng cho biết ý kiến cách đánh dấu (X) vào tƣơng ứng theo nhân định Trân trọng cảm ơn quan tâm hỗ trợ Ông/Bà Mức độ TT Tên giải pháp I Quản lý liên kết đầu vào Quản lý liên kết tuyển sinh theo địa yêu cầu doanh nghiệp Quản lý đổi mục tiêu, nội dung, chƣơng trình đào tạo Quản lý liên kết đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên dạy nghề Quản lý liên kết hỗ trợ kinh phí,trang thiết bị nguyên vật liệu II Quản lý liên kết trình đào tạo Quản lý liên kết đổi phƣơng thức đào tạo thực hành nghề Quản lý liên kết đánh giá kết học tập học sinh-sinh viên III Quản lý liên kết đầu Quản lý liên kết tƣ, vấn hƣớng nghiệp cho học sinh-sinh viên tốt nghiệp Quản lý liên kết giải việc làm cho học sinh-sinh viên tốt nghiệp 96 Rất cần Cần Không cần thiết thiết thiết ... Cơ sở lý luận quản lý liên kết đào tạo nhà trƣờng với doanh nghiệp Chƣơng 2: Thực trạng liên kết đào tạo quản lý liên kết đào tạo nhà trƣờng với doanh nghiệp Trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội. .. thực trạng quản lý liên kết đào tạo với doanh nghiệp trƣờng cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội 3.3 Đề xuất số biện pháp quản lý liên kết đào tạo với doanh nghiệp Trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội Khách... Chƣơng 3: Biện pháp quản lý liên kết đào tạo nhà trƣờng với doanh nghiệp Trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA NHÀ TRƢỜNG VÀ DOANH NGHIỆP 1.1 Tổng