(Luận văn thạc sĩ) đánh giá của sinh viên về hiệu quả môn giáo dục thể chất trong các trường đại học (tại khu vực thành phố hồ chí minh)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHẠM MAI PHƯƠNG ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN VỀ HIỆU QUẢ MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC (TẠI KHU VỰC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH) LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà Nội – Năm 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHẠM MAI PHƯƠNG ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN VỀ HIỆU QUẢ MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC (TẠI KHU VỰC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH) Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục Mã số: 60.14.01.20 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: GS.TS LÊ NGỌC HÙNG Hà Nội – Năm 2014 LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới thầy, giáo dạy em thời gian học cao học khóa chuyên ngành đo lường đánh giá chất lượng giáo dục, cảm ơn Trung tâm đảm bảo chất lượng đào tạo nghiên cứu phát triển giáo dục, đặc biệt ban Giám đốc trung tâm tạo điều kiện thuận lợi cho em hoàn thành luận văn Em xin chân thành cảm ơn thầy hướng dẫn, GS.TS Lê Ngọc Hùng Thầy nhiệt tình giúp đỡ động viên em nhiều trình nghiên cứu thực luận văn tốt nghiệp Do thời gian có hạn kinh nghiệm nghiên cứu cịn thiếu nên luận văn khơng thể tránh khỏi hạn chế thiếu sót Em kính mong nhận góp ý, bổ sung ý kiến thầy, cô giáo bạn học viên Em xin chân thành cảm ơn Học viên Phạm Mai Phương LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu tơi thực Các số liệu, kết luận nghiên cứu trình bày luận văn trung thực chưa công bố nghiên cứu khác Tôi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Học viên Phạm Mai Phương MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu đề tài 3 Giới hạn nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu khách thể nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Quy trình chọn mẫu nghiên cứu CHƯƠNG 1.TỔNG QUAN VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Tổng quan 1.1.1 Sinh viên đánh giá hiệu môn học 1.1.2 Giáo dục thể chất trường đại học 13 1.2 Cơ sở lý luận 14 1.2.1 Các khái niệm 14 1.2.1.1 Đánh giá 14 1.2.1.2 Hiệu 16 1.2.1.3 Giáo dục thể chất trường đại học 19 1.2.1.4 Đánh giá hiệu môn học trường đại học 24 1.2.2 Khung lý thuyết nghiên cứu 37 1.3 Tóm tắt chương 38 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 39 2.1 Bối cảnh nghiên cứu 39 2.2 Mẫu nghiên cứu 40 2.3 Thiết kế nghiên cứu 40 2.4 Thiết kế công cụ điều tra khảo sát 41 2.5 Khảo sát thử đánh giá công cụ đo lường 44 2.5.1 Khảo sát thử nghiệm 44 2.5.2 Đánh giá độ tin cậy bảng hỏi 45 2.6 Tóm tắt chương hai 45 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 46 3.1 Đặc điểm mẫu nghiên cứu 46 3.2 Hệ số tin cậy Cronbach Alpha 46 3.3 Phân tích nhân tố khám phá EFA 47 3.4 Phân tích hồi qui 51 3.5 Kiểm định giả thuyết nghiên cứu 59 3.6 Kết sinh viên đánh giá hiệu môn giáo dục thể chất 61 3.6.1 Đánh giá Chương trình mơn GDTC 61 3.6.2 Đánh giá Phương pháp giảng dạy giảng viên 62 3.6.3.Đánh giá kiểm tra đánh giá kết học tập 64 3.6.4 Đánh giá lực sinh viên 65 3.6.5 Đánh giá điều kiện phục vụ học tập 66 3.7 Tóm tắt chương ba 68 KẾT LUẬN 69 TÀI LIỆU THAM KHẢO 72 PHỤ LỤC 76 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT GDTC : Giáo dục thể chất TDTT : Thể dục thể thao TP.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh GV : Giảng viên SV : Sinh viên NH : Người học KHXH : Khoa học xã hội GD-ĐT : Giáo dục - Đào tạo DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng STT Tran g Bảng 2.1 Bảng mô tả mẫu khảo sát sinh viên 38 Bảng 2.2 Các giai đoạn tổng quát nghiên cứu 38 Bảng 2.3 Các thành phần bảng hỏi 42 Bảng 2.4 Độ tin cậy bảng hỏi thử nghiệm 43 Bảng 3.1 Các biến nhân tố thứ 46 Bảng 3.2 Các biến nhân tố thứ hai 47 Bảng 3.3 Các biến nhân tố thứ ba 47 Bảng 3.4 Các biến nhân tố thứ tư 48 Bảng 3.5 Các biến nhân tố thứ năm 48 10 Bảng 3.6 Kết độ phù hợp mơ hình hồi quy 50 11 Bảng 3.7 Kết kiểm định độ phù hợp mơ hình 51 12 Bảng 3.8 Kết hệ số hồi quy mơ hình 52 13 Bảng 3.9 Tổng hợp kết kiểm đinh tương quan hạng Spearman phần dư nhân tố 54 14 Bảng 3.10 Kết kiểm định phân phối chuẩn phần dư 58 15 Bảng 3.11 Tổng hợp kết kiểm định giả thuyết 60 16 17 18 Bảng 3.12 Kết đánh giá SV chương trình mơn Gíao dục thể chất Bảng 3.13 Kết đánh giá SV Phương pháp giảng dạy GV Bảng 3.14 Kết đánh giá SV PP Kiểm tra đánh giá kết học tập 19 Bảng 3.15 Kết đánh giá SV Năng lực SV 20 Bảng 2.1 Bảng mô tả mẫu khảo sát sinh viên 61 62 64 65 DANH MỤC CÁC HÌNH STT Tên hình Hình 1.1 Mơ hình nghiên cứu Hình 3.1 Đồ thị phân tán phần dư chuẩn hóa giá trị dự đốn chuẩn hóa Trang 35 53 Hình 3.2 Đồ thị phân phối chuẩn phần dư 55 Hình 3.3 Kết kiểm định mơ hình 57 DANH MỤC CÁC HỘP STT Tên hộp Hộp 3.1 Góp ý SV Chương trình mơn GDTC Hộp 3.2 Góp ý SV phương pháp giảng dạy Hộp 3.3 Góp ý SV Kiểm tra, đánh giá kết học tập Hộp 3.4 Góp ý SV Năng lực SV Hộp 3.5 Góp ý SV Điều kiện phục vụ học tập Trang 60 62 63 64 65 19 050 167 99.269 20 041 136 99.404 21 035 117 99.521 22 030 100 99.620 23 026 087 99.707 24 023 078 99.785 25 019 064 99.849 26 017 055 99.904 27 011 038 99.941 28 007 025 99.966 29 006 020 99.986 30 004 014 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis 91 Bảng 3: Ma trận nhân tố chưa xoay a Component Matrix Component c42 814 -.322 c31 802 -.353 c22 796 c36 793 -.361 c23 785 -.322 c25 775 -.351 c40 774 -.302 c41 767 c35 763 439 c30 757 -.314 c29 756 c24 744 c21 739 c20 711 c18 699 c16 689 c15 679 c19 657 c33 648 555 323 c38 641 546 357 414 409 -.324 424 -.316 304 345 92 c27 634 558 339 c43 631 614 -.338 c17 619 c14 585 c32 579 639 -.329 c26 617 622 -.349 c37 602 615 -.360 c28 465 448 653 c34 488 458 635 c39 480 469 632 Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted Bảng 4: Ma trận nhân tố xoay a Rotated Component Matrix Component c14 893 c15 887 c16 887 c17 868 c18 524 c19 c20 382 (521 930 93 339 c21 922 c22 921 c23 920 c24 874 c25 873 c26 862 c27 853 c28 771 c29 375 671 c30 670 c31 636 c32 608 c33 399 456 478 c34 524 c35 941 c36 940 c37 931 c38 352 635 c39 362 632 c40 336 (745 c41 357 (693 c42 346 (760 c43 359 (524 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization 94 a Rotation converged in iterations Bảng 5: Ma trận chuyển đổi thành phần Component Transformation Matrix Component 495 348 421 452 238 -.368 619 -.305 -.097 392 342 -.464 -.314 -.094 747 -.391 -.133 667 155 376 -.202 -.431 -.179 602 -.196 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization 95 Phụ lục 5: Phân tích nhân tố Hiệu Bảng 1: Kiểm định KMO and Bartlett KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Approx Chi-Square Bartlett's Test of Sphericity df Sig .855 1019.907 78 000 Bảng 2: Phương sai giải thích Total Variance Explained Extraction Sums of Squared Loadings Total % of Cumulativ Total % of Cumulativ Variance e% Variance e% 5.328 40.984 40.984 5.328 40.984 40.984 889 9.457 74.442 869 6.764 75.606 867 6.635 76.041 863 6.641 77.682 716 5.509 78.191 600 4.612 82.803 564 4.335 87.138 457 3.518 90.656 10 368 2.831 93.487 11 334 2.568 96.055 12 260 1.997 98.052 13 253 1.948 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Compo nent Initial Eigenvalues 96 Rotation Sums of Squared Loadings Total % of Cumulati Variance ve % 3.065 23.577 23.577 Bảng 3: Ma trận nhân tố chưa xoay Component Matrixa Component Hieu qua chung mon GDTC 504 HQ noi dung 702 HQ thoi luong hoc 694 HQ thoi diem hoc 609 HQ PPGD 719 HQ PPKT,DG 529 HQ dieu kien hoc tap 745 HQ so voi nhu cau ca nhan 738 HQ so voi the luc 687 HQ so voi muc dich 564 HQ so voi cong suc 712 HQ so voi thoi gian 679 HQ so voi kinh phi 575 97 Phụ lục 6: Phân tích hồi qui Bảng 1: Các biến đưa vào Model Variables Entered/Removeda Variables Entered dieu kien hoc tap, chuong trinh hoc, nang luc sinh vien, phuong phap giang day, kiem tra danh giab a Dependent Variable: Nhan to hieu qua b All requested variables entered Variables Removed Method Enter Bảng 2: Tóm tắt mơ hình Model R Model Summaryb R Square Adjusted R Std Error of the Change Statistics Square Estimate R Square F Change df1 df2 Change Sig F Change 895a 602 657 513 602 76.832 248 000 a Predictors: (Constant), dieu kien hoc tap, chuong trinh hoc, nang luc sinh vien, phuong phap giang day, kiem tra danh gia b Dependent Variable: Nhan to hieu qua 98 Bảng 3: Phân tích phương sai ANOVAa Model Regression Sum of Squares 178.052 df Mean Square 28.410 Residual 84.128 194 315 F 80.832 Sig .000b Total 262.18 199 a Dependent Variable: Nhan to hieu qua b Predictors: (Constant), dieu kien hoc tap, chuong trinh hoc, nang luc sinh vien, phuong phap giang day, kiem tra danh gia Bảng 4: Hệ số hồi quy a Coefficients Model Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients B Std t Sig Correlation Collinearity Statistics s Beta Zero-order Partial Part Tolerance VIF Error (Constant) 322 037 0.835 935 chuongtrinh 435 038 328 9.100 000 495 541 328 953 1.001 ppgiangday 405 037 237 7.706 000 487 481 237 933 1.000 kiemtradanhgia 386 033 161 7.515 000 180 278 161 967 1.002 nanglucsv 198 035 233 7.710 000 419 457 233 975 1.003 dieukienhoctap 282 038 302 4.015 000 380 535 302 991 1.003 a Dependent Variable: nhan to hieu qua 99 Bảng 5: Thống kê phần dư Residuals Statisticsa Minimum Maximum Mean Std Deviation N Predicted Value -2.9564314E0 2.0007286E0 -1.6435655E-17 846588 200 Residual -2.04406834E0 2.03984928E0 00475519 877481 200 Std Predicted Value -3.972 2.492 000 1.000 200 Std Residual -3.121 3.308 007 987 200 a Dependent Variable: nhan to hieu qua 100 Bảng 6: Kiểm định Kolmogorov-Smirnov phân phối chuẩn phần dư Bảng 7: Kiểm định Spearman giá trị tuyệt đối phần dư nhân tố Correlations hieuqua Correlation Coefficient hieuqua 1.000 -.076 160 200 200 -.076 1.000 Sig (2-tailed) 160 N 200 200 Sig (2-tailed) N Spearman's rho Correlation Coefficient chuongtrinh chuongtrinh ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) Correlations hieuqua Correlation Coefficient hieuqua Spearman's rho ppday ppday 1.000 075 504 N 200 200 Correlation Coefficient 075 1.000 Sig (2-tailed) 504 N 200 200 Sig (2-tailed) ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) Correlations Spearman's rho hieuqua Correlation Coefficient 101 hieuqua kiemtradanhgia 1.000 -.180 Sig (2-tailed) 070 N 200 200 Correlation Coefficient -.180 1.000 Sig (2-tailed) 070 N 200 200 kiemtradanhgia ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) Correlations hieuqua Correlation Coefficient hieuqua Spearman's rho nanglucsv nanglucsv 1.000 056 507 N 200 200 Correlation Coefficient 056 1.000 Sig (2-tailed) 507 N 200 200 Sig (2-tailed) ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) Correlations hieuqua Correlation Coefficient hieuqua Spearman's rho dieukienhoctap dieukienhoctap 1.000 038 420 N 200 200 Correlation Coefficient 038 1.000 Sig (2-tailed) 420 N 200 200 Sig (2-tailed) ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) Hình Đồ thị phân tán phần dư chuẩn hóa giá trị dự đốn chuẩn hóa 102 Hình Đồ thị phân phối chuẩn phần dư 103 Phụ lục 7: Kết phân tích phương sai yếu tố Test of Homogeneity of Variances hieuqua Levene Statistic df1 df2 201 Sig 246 673 Mean Square F ANOVA hieuqua Sum of df Sig Squares Between Groups 5.338 2.638 Within Groups 250.242 246 910 Total 267.080 248 104 2.642 076 105 ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHẠM MAI PHƯƠNG ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN VỀ HIỆU QUẢ MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC (TẠI KHU VỰC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH). .. thú học tập môn giáo dục thể chất sinh viên trường Đại học khoa học xã hội nhân văn – Đại học 13 Quốc gia Hà Nội” tìm hiểu thực trạng hứng thú học mơn giáo dục thể chất sinh viên trường Đại học. .. niệm Đánh giá SV, hiệu môn học môn giáo dục thể chất trường đại học (Song song đó, chương điểm qua số nghiên cứu nước liên quan đến việc SV đánh giá hiệu môn giáo dục thể chất trường đại học Trên