ĐỀ KSCL THI THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM HỌC 2019-2020 MÔN: NGỮ VĂN- KHỐI 12 Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề (Đề gồm 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Tuổi trẻ đặc ân vơ giá tạo hóa ban cho bạn Vô nghĩa đời người để tuổi xuân trôi qua vô vọng.( ) Người ta bảo, thời gian vàng bạc, sử dụng thời gian tuổi trẻ bảo bối thành công Tài thiên bẩm điểm khởi đầu, thành công đời mồ hôi, nước mắt chí sống Nếu chăm chăm tán dương tài thiên bẩm chẳng khác chim trời vỗ cánh mà chẳng bay lên cao Mỗi ngày trôi qua nhanh Bạn dành thời gian cho việc ? Cho bạn bè, cho người yêu, cho đồng loại cho cơng việc? Và có bạn rùng để thời gian trôi qua không lưu lại dấu tích khơng ? Các bạn xây dựng tầm nhìn rộng mở (…), biến tri thức lồi người, thời đại thành tri thức thân cộng đồng, vận dụng vào hoạt động thực tiễn Trước mắt tích lũy tri thức cịn ngồi ghế nhà trường để mai ngày khởi nghiệp; tự xây dựng chuẩn mực cho thân; nhận diện đúng, sai, đáng làm không nên làm Trường đời trường học vĩ đại nhất, để thành cơng bạn cần có tảng mặt, thiếu khơng chơng chênh mà có vấp ngã (Theo Baomoi.com; 26/ 03/ 2016) Câu 1: Chỉ điều bạn cần làm trước mắt nêu đoạn trích Câu 2: Nêu tác dụng câu hỏi tu từ sử dụng đoạn (1) văn Câu 3: Anh/chị hiểu ý kiến: “Trường đời trường học vĩ đại để thành cơng bạn cần có tảng mặt”? Câu 4: Anh/Chị có cho “Tài thiên bẩm điểm khởi đầu, thành công đời mồ hơi, nước mắt chí sống” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ điều thân cần làm để tuổi trẻ sống có ý nghĩa Câu (5.0 điểm) Trong thơ Tây Tiến, nhà thơ Quang Dũng miêu tả khung cảnh đường hành quân người lính: Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống Nhà Pha Luông mưa xa khơi Và: Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa (Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD Việt Nam 2016, tr 88&89) Cảm nhận anh/chị tranh thiên nhiên hai đoạn thơ trên, từ nhận xét vẻ đẹp lãng mạn thơ Tây Tiến -Hết h n i s n e y Tu m co Học sinh không sử dụng tài liệu Giáo viên coi thi khơng giải thích thêm h n i s n e y Tu m co Phần I Câu h n i s n e y Tu II HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KSCL THI THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM HỌC 2019-2020 MÔN: NGỮ VĂN- KHỐI 12 ( gồm 03 trang) Nội dung ĐỌC HIỂU Những điều bạn cần làm trước mắt là: - Tích lũy tri thức cịn ngồi ghế nhà trường để mai ngày khởi nghiệp; - Tự xây dựng chuẩn mực cho thân; - Nhận diện đúng, sai, đáng làm không nên làm (Lưu ý: HS nêu đủ điều cần làm cho điểm tối đa; nêu 2/3 điều cho 0,25 điểm) - Câu hỏi tu từ: Bạn dành … dấu tích khơng? - Tác dụng: Câu hỏi tu từ thể trăn trở việc sử dụng quỹ thời gian, cảnh báo việc để thời gian trôi qua cách vơ nghĩa Từ nhắc nhở người biết trân quý thời gian có ý thức sử dụng thời gian hiệu quả, ý nghĩa - Ý kiến Trường đời….mọi mặt hiểu: + Đời sống thực tiễn mơi trường lí tưởng, tuyệt vời để trau dồi kiến thức, rèn luyện kinh nghiệm, bồi dưỡng nhân cách… + Song muốn thành công trước hết ta cần chuẩn bị hành trang, xây dựng móng vững từ nhiều môi trường giáo dục khác gia đình, nhà trường… - Nêu rõ quan điểm đồng tình khơng đồng tình - Lí giải hợp lí, thuyết phục LÀM VĂN Từ văn phần đọc hiểu, viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị điều thân cần làm để tuổi trẻ sống có ý nghĩa a Đảm bảo u cầu hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổngphân- hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Điều thân cần làm để tuổi trẻ có ý nghĩa c.Triển khai vấn đề nghị luận: vận dụng tốt thao tác lập luận; phương thức biểu đạt; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; Có thể theo hướng sau: - Giải thích: + Tuổi trẻ giai đoạn xuân, quãng đời đẹp đẽ, có ý nghĩa đời người…Song thời gian dòng chảy thẳng, tuổi trẻ dần qua không quay trở lại… + Mặt khác, trẻ tuổi, dễ đối mặt với phải nhiều cám dỗ Điểm 3.0 0,5 m co 0,75 0,75 1,0 2,0 0,25 0,25 1,0 đời - Tuổi trẻ cần làm để sống có ý nghĩa? + Trau dồi kiến thức, hiểu biết + Bồi dưỡng tâm hồn, nhân cách; sống có ước mơ, lí tưởng… + Tích cực tham gia hoạt động xã hội, hoạt động thiện nguyện… + Dành thời gian quan tâm đến gia đình, đến người thân yêu + Biết hưởng thụ sống, quan tâm đến thân… ( HS lấy dẫn chứng) - Phê phán người sống uổng phí tuổi trẻ rút học cho thân d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Cảm nhận tranh thiên nhiên hai đoạn thơ ( ) Tây Tiến, từ nhận xét vẻ đẹp lãng mạn thơ Tây Tiến a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận tranh thiên nhiên hai đoạn thơ, từ nhận xét vẻ đẹp lãng mạn thơ c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu Quang Dũng thơ Tây Tiến -Tác giả: Quang Dũng gương mặt tiêu biểu thơ ca Việt Nam từ năm đầu kháng chiến chống Pháp với hồn thơ phóng khống, hồn hậu, lãng mạn tài hoa -Tác phẩm: sáng tác cuối 1948 Phù Lưu Chanh tác giả rời xa đơn vị Tây Tiến chưa Bài thơ in tập Mây đầu ô(1986) - Hai đoạn thơ: họa ngôn từ, tranh thiên nhiên miền Tây vừa hùng vĩ, dội vừa thơ mộng, trữ tình… * Bức tranh thiên nhiên hai đoạn thơ * Đoạn thơ thứ - Thiên nhiên miền Tây Bắc miêu tả trực tiếp gián tiếp khắc họa đồng thời hiểm trở lẫn vẻ đẹp hùng vĩ, kì thú; mưa rừng cho thấy thung lũng mờ mịt tan loãng biển mưa, không gian mênh mang, xa vời hơn… - Thiên nhiên cho thấy khó khăn, gian khổ lịng dũng cảm, can trường người lính chặng đường hành quân - Bức tranh thiên nhiên trở nên ấn tượng thể qua câu thơ viết trắc, từ láy, hình ảnh độc đáo phép tiểu đối… * Đoạn thơ thứ hai h n i s n e y Tu 0,25 m co 0,25 5,0 0,25 0,25 0,5 3.00 0.50 0.50 0.25 - Chiều sương mơ hồ, bảng lảng; hồn lau biết sẻ chia nỗi niềm với người; hoa đong đưa muốn làm duyên làm dáng Cảnh buồn song chứa chan thi vị - Thiên nhiên mở tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, lãng mạn, giàu mộng mơ người lính Tây Tiến - Bức tranh thiên nhiên thơ mộng trữ tình lên qua lớp từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi tả, biểu cảm; chất nhạc, chất họa chất thơ hòa quyện vào nhau; nét vẽ mềm mại, tinh tế… * Tương đồng khác biệt - Cả hai đoạn thơ miêu tả thiên nhiên Tây Bắc chặng đường hành quân người lính Tây Tiến Thiên nhiên diễn tả thành niềm thương, nỗi nhớ; phông để tôn vinh vẻ đẹp người lính Tây Tiến Hai đoạn thơ dịng cảm xúc chan chứa, tiếc nuối vẻ đẹp thiên nhiên hoài niệm - Nếu tranh núi rừng Tây Bắc đoạn thơ thứ nét vẽ rắn rỏi, cứng cỏi khắc họa không gian hùng vĩ, dội thử thách lịng người đoạn thơ thứ hai lại nét vẽ mềm mại, mơ hồ, huyền ảo sương khói sông nước Đoạn thơ đầu chủ yếu tác giả sử dụng trắc kết hợp với từ láy khắc họa ấn tượng độ cao độ độ sâu địa hình Tây Bắc đoạn thơ thứ hai lại dàn trải đều theo góp phần tơ rõ phẳng lặng, bình n sơng nước nơi Bút pháp đối lập tương phản giúp nhà thơ vẽ tranh thiên nhiên Tây Bắc với vẻ đẹp đa chiều Nhận xét vẻ đẹp lãng mạn thơ - Qua hai đoạn thơ lên "cái tôi" hào hoa, lịch giàu chất lãng mạn, với khả cảm nhận cách tinh tế vẻ đẹp thiên nhiên tình người, đồng thời lại mực hồn nhiên, bình dị, chân thật.Vẻ đẹp lãng mạn toát từ khung cảnh thiên nhiên mĩ lệ, thơ mộng, từ vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ Tây Tiến thứ trái mùa lạ lẫm - Vẻ đẹp lãng mạn chi phối thơ Tây Tiến, từ ngôn ngữ, giọng điệu đến hình tượng người lính Điều dó góp phần khẳng định Quang Dũng nghệ sĩ tài hoa Sáng tạo người nghệ sĩ nghệ thuật khơng khơng lặp lại người khác mà cịn khơng lặp lại Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I+ II= 10,00 ĐIỂM h n i s n e y Tu 0.50 0.50 0.25 0.25 m co 0.25 0.5 0.25 0.25 0,25 0,25 * Lưu ý: - Học sinh trình bày theo bố cục khác đảm bảo tính logic giám khảo vào làm cụ thể điểm cách hợp lí - Đặc biệt khuyến khích làm sáng tạo MA TRẬN ĐỀ KSCL THI THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM HỌC 2019-2020 MÔN: NGỮ VĂN- KHỐI 12 Nội dung I.Đọc hiểu Mức độ cần đạt Thông hiểu Vận dụng Tìm kiếm thơng tin u cầu văn - Hiểu ý nghĩa/ tác dụng biện pháp tu từ văn h n i s n e y Tu Tổng Số câu Số điểm 0,5 1,5 Tỉ lệ % 15 Làm Câu 1: Nghị luận xã hội -Khoảng 200 chữ -Trình bày suy nghĩ vấn đề xã hội đặt từ văn phần đọc hiểu Câu 2: Nghị luận văn học: Nghị luận đoạn thơ tác phẩm nêu nhận xét Số câu Tổng II văn Nhận biết - Từ vấn đề đặt văn bản, liên hệ với thực tiễn đời sống/ Thể ý kiến/ quan điểm cá nhân vấn đề đặt văn Vận dụng cao Tổng số m co 4 1,0 3,0 10 30 Viết đoạn văn nghị luận Viết văn nghị luận 1 Tổng Cộng Số điểm 2,0 5.0 Tỉ lệ 20% 50 % 70% Số câu Số điểm 0,5 1,5 Tỉ lệ 5% 15% h n i s n e y Tu 3,0 5,0 30% 50 % 7,0 10 100% m co ... Giáo viên coi thi khơng giải thích thêm h n i s n e y Tu m co Phần I Câu h n i s n e y Tu II HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KSCL THI THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM HỌC 2 019 -2020 MÔN: NGỮ VĂN- KHỐI 12 ( gồm 03 trang)... sáng tạo MA TRẬN ĐỀ KSCL THI THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM HỌC 2 019 -2020 MÔN: NGỮ VĂN- KHỐI 12 Nội dung I.Đọc hiểu Mức độ cần đạt Thơng hiểu Vận dụng Tìm kiếm thông tin yêu cầu văn - Hiểu ý nghĩa/... II văn Nhận biết - Từ vấn đề đặt văn bản, liên hệ với thực tiễn đời sống/ Thể ý kiến/ quan điểm cá nhân vấn đề đặt văn Vận dụng cao Tổng số m co 4 1, 0 3,0 10 30 Viết đoạn văn nghị luận Viết văn