Trong tác phẩm văn học, ngôn ngữ phải là ngôn từ nghệ thuật - ngôn từ giàu tính hình tượng nhất, giàu sức biểu hiện nhất, được tổ chức một cách đặc biệt để phản ánh đời sống, thể hiện tư[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG QUỐC GIA QUẢNG TRỊ MƠN: NGỮ VĂN- VỊNG I
Khoá ngày tháng 11 năm 2010
Thời gian làm bài: 180 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu (8 điểm)
Suy nghĩ em vấn đề “TIÊN HỌC LỄ-HẬU HỌC VĂN”
Câu 2: (12 điểm)
“ Tiếp nhận văn học không giản đơn trình lặp lại hay tìm ý tưởng ban đầu của tác phẩm mà trình đồng sáng tạo.”
(Ngữ Văn 12 - Nâng cao - Tập 2) Anh/chị hiểu ý kiến nào?
Trình bày cảm nhận riêng truyện ngắn“ĐƠI MẮT ” Nam Cao để làm sáng tỏ ý kiến
HẾT—
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM Câu (4đ):
* Yêu cầu hình thức (1đ):
+ Bài văn nghị luận xã hội
+ Lập luận chặt chẽ, ý tứ rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi tả ngữ pháp
* Yêu cầu nội dung (3đ): TS triển khai theo nhiều hướng cần đảm bảo ý sau:
+ Quan niệm "sống đẹp": Là lối sống đắn, tích cực người, sống dúng nghĩa với giá trị CON NGƯỜI (TS trình bày quan niệm theo cách hiểu riêng, cần đảm bảo ý nghĩa "sống đẹp")
+ Thực trạng nay, bên cạnh lối sống đẹp tồn lối sống xấu: ích kỉ, hội, vụ lợi…
+ Biểu sống đẹp:
Có lí tưởng cao đẹp: vị tha, sẵn sàng quên người khác; đề cao tư tưởng
bình đẳng, tự do; kết hợp hài hòa quyền lợi cá nhân cộng đồng…
Có tâm hồn, tư tưởng, tình cảm lành mạnh: biết yêu quý bảo vệ đẹp,
thiện…, tránh xa xấu , ác…
Có trí tuệ ngày mở rộng Có hành động tích cực
(TS cần minh họa rõ dẫn chứng thực tiễn) + Thái độ người:
Cần có nhận thức rèn luyện để sống đẹp Lên án đấu tranh với lối sống xấu
+ Kết luận: Xã hội tạo điều kiện cho cá nhân bồi dưỡng phát triển tài Mọi người cần xây dựng lối sống đẹp để đất nước ngày giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh
Câu (6đ):
* Yêu cầu hình thức(1đ):
+ Biết kết hợp kiến thức lí luận dân chứng để nghị luận vấn đề
+ Hành văn mạch lạc, sáng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả ngữ pháp
(3)+ Giải thích ý kiến (1đ):
Vân tay dấu hiệu riêng để nhận dạng người Có thể vào dấu vân tay
để xác định xác danh tính người Vân chữ nhà thơ so sánh vân tay -> Nhà thơ có vân chữ khơng thể trộn lẫn đám đông, khẳng định sắc cá nhân
Nhấn mạnh: Nhà thơ thứ thiệt -> nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ để tạo nên phong
cách riêng – dạng vân tay riêng + Phân tích (2đ):
(0.5đ) Văn học lấy ngôn ngữ làm chất liệu – đặc điểm tạo
nên đặc trưng riêng biệt, phân biệt văn học với mơn nghệ thuật nói chung Nhờ khả đặc biệt ngơn ngữ, văn học chạm tới cảm xúc sâu thẳm tâm hồn người, diễn đạt, bày tỏ tất trạng thái tình cảm phong phú, đa dạng, phức tạp đời sống Trong tác phẩm văn học, ngôn ngữ phải ngơn từ nghệ thuật - ngơn từ giàu tính hình tượng nhất, giàu sức biểu nhất, tổ chức cách đặc biệt để phản ánh đời sống, thể tư tưởng tình cảm tác động thẩm mĩ tới người đọc, kết sáng tạo nhà văn (Văn học nghệ thuật ngôn từ) Điều thể rõ nhất, đòi hỏi cao thể loại thơ
(0.5đ) Ngôn từ nhà thơ sử dụng để xây dựng nên hình tượng nghệ thuật,
phản ánh giới phải có tính xác (đúng người, cảnh, tình), tính hình tượng, tính hàm súc, đọng tính cá thể hóa
(1đ) Nhà thơ thứ thiệt tạo vân chữ nhờ lực sử dụng ngôn ngữ
- Sự thống nhất, ổn định cách dùng phương thức, phương tiện biểu hiện…
- Cá tính, sáng tạo độc đáo, cảm xúc riêng nhà thơ cách dùng ngôn ngữ để diễn đạt
+ Bình luận (1đ):
Để có vân chữ:
- Nhà thơ phải trải qua trình lao động nghệ thuật vất vả, phải khổ cơng tìm tịi, trăn trở, lựa chọn cách diễn đạt xác nhất, tiêu biểu nhất…
- Phụ thuộc vào tài năng, sức sáng tạo nhà thơ sử dụng từ ngữ
Trong sáng tác, có trường hợp đề cao ngôn ngữ dẫn đến:
- Lạm dụng chữ nghĩa, tạo sáo rỗng, cầu kì, khó hiểu…
- Tạo từ ngữ kì bí, vơ nghĩa thơ tục, trần trụi… diễn đạt, miêu tả
+ Kết luận(1đ):
Mỗi nhà thơ thứ thiệt có dạng vân chữ Khơng trộn lẫn -> Đó dấu ấn
riêng, phong cách riêng nhà thơ, đặc biệt nhấn mạnh nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ (Quan điểm “chữ bầu lên nhà thơ” Lê Đạt)
Sự sáng tạo nỗ lực không ngừng để đổi điều cần thiết,
trong lĩnh vực văn học
(4)