TUẦN 14

TUẦN 14 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2020 Hoạt động tập thể Chào cờ Tập đọc Tiết 105: Chú đất Nung I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất) Thái độ - GD HS tính kiên trì, bền bỉ Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, thể tự tin II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét - Đọc Văn hay chữ tốt + Vì Cao Bá Quát thường bị điểm + Cao Bá Quát viết chữ xấu nên kém? nhiều văn dù có hay thầy cho điểm + Nêu ý nghĩa học + HS nêu ý nghĩa học - GV nhận xét, dẫn vào Giới thiệu chủ điểm Tiếng sáo diều Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn đọc với giọng vui, hồn nhiên Lời anh chàng kị sĩ: kênh kiệu, lời ơng Hịn Rấm: vui vẻ, ôn tồn Lời bé Đất: chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo cách đáng yêu - GV chốt vị trí đoạn: - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Tết Trung thu … chăn trâu + Đoạn 2: Cu Chắt … lọ thủy tinh + Đoạn 3: Cịn … đến hết - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc HS (M1) nối tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (kĩ sĩ, mái lầu son, nắp tráp chái bếp đống rấm, , ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải thích tục nặn tị he bột - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) vào ngày Tết trung thu xưa - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp- kĩ thuật đặt câu hỏi - GV phát phiếu học tập cho nhóm - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Cu Chắt có đồ chơi nào? + Cu Chắt có đồ chơi: chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh,một nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất + Những đồ chơi cu Chắt có + Chàng kị sĩ, nàng cơng chúa xinh khác nhau? đẹp quà em tặng dịp tết Trung thu Các đồ chơi nặn từ bột, màu sặc sỡ đẹp bé Đất đồ chơi em tự - Những đồ chơi cu Chắt nặn đất sét chăn trâu khác nhau: bên kị sĩ bảnh bao, hào hoa cưỡi ngựa tía, dây vàng với nàng cơng chúa xinh đẹp ngồi - Lắng nghe lầu son với bên bé đất sét mộc mạc giống hình người Nhưng đồ chơi có câu chuyện riêng + Đoạn cho em biết điều gì? + Cu Chắt để đồ chơi vào đâu? + Những đồ chơi cu Chắt làm quen với nào? - Giới thiệu đồ chơi cu Chắt + Cu Chắt cất đồ chơi vào nắp tráp hỏng + Họ làm quen với cu Đất làm bẩn quần áo đẹp chàng kị sĩ nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với + Ý đoạn 2? - Cuộc làm quen cu Đất hai người bột + Vì bé Đất lại đi? + Vì chơi cảm thấy buồn nhớ quê + Chú bé Đất đâu gặp chuyện + Chú bé Đất cánh đồng Mới gì? đến chái bếp, gặp trời mưa, ngấm nước bị rét, chui vào bếp sưởi ấm Lúc đầu thấy khoan khối, lúc sau thấy nóng rát chân tay khiến ta lùi lại Rồi gặp ơng Hịn Rấm + Vì bé Đất định trở + Vì sợ ơng Hịn Rấm chê thành Đất Nung? nhát / Vì muốn đuợc xơng pha, làm nhiều việc có ích - Chúng ta thấy thay đổi thái độ cu Đất Lúc đầu sợ nóng ngạc nhiên khơng tin Đất nung lửa Cuối hết - Lắng nghe sợ, vui vẻ, tự nguyện xin nung Điều khẳng định rằng: Chú bé Đất muốn xơng pha, muốn trở thành người có ích + Chi tiết “nung lửa” tượng + Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều gì? trưng cho: Gian khổ thử thách, - Ông cha ta thường nói: “Lửa thử người vượt qua để trở nên cứng rắn vàng, gian nan thử sức”, người hữu ích tơi luyện gian nan, thử thách can đảm, mạnh mẽ cứng rắn Cu Đất vậy, sau ta làm việc có ích cho sống + Đoạn cuối nói lên điều gì? - Kể lại việc bé Đất định trở thành đất nung - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi bé * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời Đất can đảm, muốn trở thành người câu hỏi tìm hiểu khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ - HS ghi lại nội dung Luyện đọc diễn cảm(8-10p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm phân vai đoạn số * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc phân vai đoạn 3, lưu ý - Nhóm trưởng điều hành: phân biệt lời nhân vật + Phân vai nhóm + Luyện đọc theo nhóm - Vài nhóm thi đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) + Em học điều qua hình ảnh - HS nêu bé Đất Nung? - Liên hệ giáo dục: kiên trì, bền bỉ trải qua thử thách để học học hay Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Tìm đọc tồn câu chuyện Chú Đất Nung nhà văn Nguyễn Kiên Toán Tiết 61: Chia tổng cho số I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết chia tổng cho số Kĩ - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Bài 1, II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Phiếu học tập - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu vào Hình thành kiến thức:(15p) * Mục tiêu: Biết cách chia tổng cho số * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp * So sánh giá trị biểu thức - HS đọc biểu thức - Ghi lên bảng hai biểu thức: (35 + 21): 35: + 21: - Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu - HS làm cá nhân – Chia sẻ nhóm – thức Chia sẻ lớp (35 + 21): 35: + 21: = 56: = = + =8 + Giá trị hai biểu thức (35 + 21): + Bằng (đều 8) 35: + 21: so với nhau? - Vậy ta viết: (35 + 21): = 35: + 21: - HS đọc biểu thức *Rút kết luận tổng chia cho số + BT (35 + 21): có dạng nào? + Có dạng tổng chia cho số + Hãy nhận xét dạng biểu thức 35 : + 21: ? + Biểu thức tổng hai thương + Nêu thương biểu thức + Thương thứ 35: 7, thương thứ hai 21: + 35 21 biểu thức (35 + +Là số hạng tổng (35 + 21) 21): + Còn biểu thức (35 + 21): + số chia 7? + Qua hai biểu thức trên, em rút Công thức: (a + b): c = a: c+ b: c cơng thức tính qui tắc? - HS nghe GV nêu tính chất sau nêu lại - HS lấy VD cách thực chia tổng cho số HĐ thực hành (18p) * Mục tiêu: Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính * Cách tiến hành Bài 1a: - Thực cá nhân - Chia sẻ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập chia sẻ lớp Đ/a: (15 + 35): = 50: = 10 (15 + 35): = 15: + 35: = + = 10 (80 + 40): = 120: = 30 (80 + 40): = 80: + 40: = 20 + 10 = 30 - GV chốt đáp án - Củng cố tính chất chia tổng cho số Bài 1b Đ/a: - Gọi HS đọc yêu cầu tập 18: + 24: 60: + : = 3+ = = 20+ = 23 18: + 24: 60: + : = (18 + 24): = (60 + 9): = 42 : = = 69: = 23 - GV chốt đáp án Bài 2: Tính hai cách (theo mẫu) - Làm cá nhân – Chia sẻ nhóm – Chia - Gọi HS đọc yêu cầu tập sẻ lớp Đ/a: a (27 – 18): b (64 – 32): = :3 =3 = 32: = (27 – 18): (64 – 32): = 27: – 18: = 64: – 32 – = 9–6=3 = 8–4 =4 - GV chốt đáp án, củng cố tính chất chia hiệu cho số Bài 3: (Bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS làm Tự học – Chia sẻ lớp thành sớm)kĩ thuật động não Bài giải Lớp 4A chia số nhóm là: 32 : = (nhóm) Lớp 4B chia số nhóm là: 28 : = (nhóm) Tất có số nhóm là: + = 15 (nhóm) Đ/s: 15 nhóm Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ cách chia tổng cho số Hoạt động sáng tạo (1p) - Giải BT cách khác Đạo đức Tiết 14: Biết ơn thầy giáo cô giáo (T1) I.MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết công lao thầy giáo, cô giáo Kĩ - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo dạy Thái độ - Lễ phép, lời thầy giáo, giáo Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL giải vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo * KNS: - Lắng nghe lời dạy thầy cô - Thể kính trọng, biết ơn với thầy II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: : + Máy vi tính, máy chiếu + Thẻ chữ A, B, C, D + Thẻ mặt cười, mặt mếu + Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - HS: SGK, thẻ bày tỏ ý kiến Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi, đóng vai - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận - Lớp hát bài: Thầy cô cho em mùa xuân động chỗ - GV giới thiệu, dẫn vào 2.Hình thành KT (15p) * Mục tiêu: Biết công lao thầy giáo, cô giáo Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, giáo * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp- KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm HĐ 1: Xử lí tình (SGK/20- 21): Nhóm – Lớp - GV nêu tình SGK - HS thảo luận dự đốn cách ứng xử xảy - HS lựa chọn cách ứng xử trình bày - Kết luận: Các thầy giáo, giáo lí lựa chọn dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết - Lắng nghe ơn thầy giáo, giáo - Đọc Ghi nhớ HĐ2: Chọn lựa hành vi (BT 1-SGK) Nhóm – Lớp - GV nêu yêu cầu chia lớp thành nhóm HS làm tập - HS thảo luận nhóm – Chia sẻ trước Việc làm tranh (dưới lớp đây) thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo? Nhóm 1: Tranh + Các tranh 1, 2, 4: thể thái độ Nhóm 2: Tranh Nhóm 3: Tranh Nhóm 4: Tranh - GV nhận xét chia phương án tập HĐ 3: Các việc làm thể lịng kính trọng, biết ơn thầy (BT 2- SGK): - GV chia HS làm nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo, giáo - GV kết luận: Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo, cô giáo Các việc làm a, b, d, đ, e, g biết ơn thầy giáo, cô giáo HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo + Tranh 3: Không chào cô giáo khơng dạy lớp biểu lộ khơng tơn trọng thầy giáo, giáo Nhóm 4- Lớp - Từng nhóm HS thảo luận ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ - Từng nhóm chia sẻ - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung - Lắng nghe - HS nêu việc làm khác mà làm để thể lịng biết ơn thầy cô - Ghi nhớ học - Làm thiệp, vẽ tranh tặng thầy Chính tả Tiết 106: Nghe- viết: Chiếc áo búp bê I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe - viết CT; trình bày hình thức đoạn văn - Làm BT2a, BT3a phân biệt s/x Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành HS hát kết hợp với vận động chỗ - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, cách viết đoạn văn * Cách tiến hành: kĩ thuật đặt câu hỏi a Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - HS đọc- HS lớp đọc thầm + Bạn nhỏ khâu cho búp bê + Bạn nhỏ khâu cho búp bê chiếc áo đẹp nào? áo đẹp, cổ cao, tà loe, mép áo viền vải xanh, khuy bấm hạt cườm - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu - HS nêu từ khó viết: phong phanh, xa từ khó, sau GV đọc cho HS luyện tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nẹp viết áo - Viết từ khó vào nháp Viết tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nghe -viết tốt tả theo hình thức đoạn văn * Cách tiến hành: - GV đọc cho HS viết - HS nghe - viết vào - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS viết chưa tốt - Nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt s/x * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Điền vào ô trống - HS làm cá nhân – chia sẻ nhóm – Chia sẻ lóp Đáp án: xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng, sờ, sướng, sợ Bài 3a - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp - Tham gia chơi điều hành sức tổ GV Đáp án: + Các tính từ chứa x: xấu xí, xấu xa, Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) xanh, xa, xúm xít, xinh xinh, + Các tính từ chứa s: sắc, san sát, sáng suốt, sáng sủa, - Viết lại lần từ viết sai tả - Đặt câu với tinh từ em tìm 3a Thứ ba ngày tháng 12 năm 2020 Toán Tiết 67: Chia cho số có chữ số I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết cách chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Kĩ - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) Thái độ - HS tích cực, cẩn thận làm Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài (dòng 1, 2), II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ -HS: SGK, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - Dẫn vào Hình thành kiến thức (15p) * Mục tiêu: Biết cách chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm – Lớp * Hướng dẫn thực phép chia a Phép chia 128 472: - HS thực hành chia cá nhân – - GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS Chia sẻ nhóm – Chia sẻ lớp thực phép chia chia SGK 128472 08 21412 24 10 ... giải - Cho HS làm vào Số lít xăng có bể - GV nhận xét, đánh giá số 128610: = 2143 5 (lít) - Nhận xét, chữa Đáp số: 2143 5 lít Bài (Bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS làm vào Tự học – Chia sẻ thành... số kg hàng là: 21 Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) 14 580 x = 43 740 (kg) toa sau chở số kg hàng là: 13 275 x = 8145 0 (kg) TB toa chở số kg hàng là: (43 740 + 81 450) : (3 + 6) =... dụng (1p) - Ghi nhớ cách chia tổng cho số Hoạt động sáng tạo (1p) - Giải BT cách khác Đạo đức Tiết 14: Biết ơn thầy giáo cô giáo (T1) I.MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết công lao thầy giáo, cô giáo Kĩ -