bai 2 sinh học 9

Tiết 2 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I. Mục tiêu: - Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen. - Nêu được các khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp. - Hiểu và phát biểu nội dung quy luật phân li. - Hiểu và giải thích được kết quả TN theo quan niệm của Menđen. - Rèn luyện kỹ năng phân tích và nhận xét cho HS. II. Phương pháp: Quan sát, đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận . III. Phương tiện dạy học: Tranh H 2.1,2,3 SGK . IV. Tiến trình bài giảng: 1. Ổn định ( 1’). 2. Kiểm tra bài cũ ( 5’): - Thế nào là hiện tượng DT, BD? Ví dụ? - Trình bày nội dung cơ bản của P 2 phân tích các thế hệ lai của Menđen? - Nêu 1 số thuật ngữ và viết 1 số kí hiệu cơ bản của DTH? 3. Bài mới ( 30’): Tiết 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG T\ g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng 13’ HĐ1: Xác định tỉ lệ các loại kiểu hình ở F2. - Treo tranh vẽ H2.1 và giới thiệu cách làm TN của Menđen, trên cơ sở đó hình thành cho HS các Kniệm: Kgen, Khình, thể đồng hợp, thể dị hợp . - Đưa ra k.quả TN của Menđen như bảng 2 -> yêu cầu HS xác định tỉ lệ các loại kiểu hình ở F 2 . Tổ hợp các tính trạng như hoa đỏ, thân cao, quả vàng . được gọi là gì? Thế nào là kiểu hình? Nếu thay đổi vị trí của các giống làm bố và làm mẹ thì kết quả của pháp lai ntn? ( vai trò di truyền bố mẹ ngang nhau) Vậy, tính trạng biểu hiện ngay ở F1 gọi là tính trạng gì? Thế nào là tính trạng lặn? - HS quan sát tranh, ghi nhớ. - HS làm việc nhóm xác định tỉ lệ ở KH ở F2 đều là 3:1 - TL: Kiểu hình. - TL: SGK - TL: Kết quả thu được không thay đổi - TL: Tính trạng trội . - TL: T 2 đến F 2 xhiện . I. Thí nghiệm của Menđen. 1.Thí nghiệm. - P.Hoa đỏ t/c x Hoa trắng t/c F 1 100% hoa đỏ F 2 3 hoa đỏ : 1 hoa trắng - Kiểu hình là tổ hợp toàn bộ các tính trạng của cơ thể. - Tính trạng trội là tính trạng biểu hiện ngay ở F1 - Tính trạng lặn là tính trạng 17’ - Yêu cầu HS làm Btập điền từ cuối mục I SGK. Sau khi TN, Menđen đã rút ra kết luận gì? HĐ2: Tìm hiểu cách giải thich TN của Menđen. - Treo tranh vẽ H 2.3 -> yêu cầu HS đọc thông tin trong mục II kếp hợp qsát tranh. - Giải thích quan niệm đương thời của Menđen cho rằng các tính trạng không trộn lẫn vào nhau trên tranh vẽ. - Yêu cầu HS thảo luận 2 ndung: + Tỉ lệ các loại giao tử ở F1 và tỉ lệ các loại hợp tử ở F2. + Tại sao ở F2 lại có tỉ lệ 3 hoa đỏ: 1 hoa trắng. - Trình bày lại sơ đồ giải thích lai một cặp tính trạng theo SGK. Ở các thế hệ P, F1, F2 các nhân tố DT tồn tại ntn?Gọi là gì? Như vậy Menđen đã giải thích k.quát thí nghiệm của mình ntn? Dựa vào cơ chế đó, Menđen phát hiện ra quy luật gì? - Làm btập. - TL: Theo ndung điền từ. - Chú ý, đọc thông tin và quan sát tranh. - Ghi nhớ. - HS qsát H2.3 trả lời: + Giao tử F1 : 1A : 1a Hợp tử F2 có tỉ lệ: 1AA : 2Aa : 1aa + Vì hợp tử Aa biểu hiện kiểu hình trội giống với hợp tử AA - Ghi nhớ. -TL: Tồn tại từng cặp, gọi là cặp x tố DT (gen). -TL: SGK -TL: Quy luật phân li. đến F2 mới được biểu hiện. 2. Kết luận: Khi lai 2 bố mẹ khác nhau về một cặp T 2 t/c tương phản thì F1 đồng tính về T 2 của bố hoặc mẹ, còn F2 có sự phân li T 2 theo tỉ lệ trung bình 3 trội : 1 lặn. II. Menđen giải thích kết quả thí nghiệm. - Men đen quy định và g.thích: + A : quy định T 2 hoa đỏ a : quy định T 2 hoa trắng. + Cây Hđỏ t/c có KG: AA Cây H.trắng t/c có KG: aa + Sơ đồ lai: P. H.đỏ t/c x H.trắng t/c AA aa Gp A a F 1 Aa ( 100% hđỏ). F 1 x F 1 Aa x Aa G F1 A,a A,a F 2 1AA : 2Aa : 1aa Tỉ lệ KH F 2 : 3 h.đỏ : 1h.trắng - Theo Menđen: + Mỗi T 2 do 1 cặp x tố DT qđịnh + Trong qtrình phát sinh giao tử có sự p.li của cặp x tố DT. + Các x tố DT được tổ hợp lại trong quá trình thụ tinh. - Ndung q.luật p.li: Trong q.trình phát sinh giao tử, mỗi x tố DT trong cặp x tố DT p.li về 1 giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng của P. 4. Kết luận bài ( 3’): Cho HS đọc kết luận cuối bài. 5. Kiểm tra, đánh giá ( 5’): Sử dụng 4 câu hỏi và Btập cuối bài 6. Hướng dẫn học ở nhà (1’): - Học bài và vẽ hình vào vở. - Giải bài tập 4 vào vở - Xem trước bài 3. 7. Rút kinh nghiệm: . li. đến F2 mới được biểu hiện. 2. Kết luận: Khi lai 2 bố mẹ khác nhau về một cặp T 2 t/c tương phản thì F1 đồng tính về T 2 của bố hoặc mẹ, còn F2 có sự. Aa G F1 A,a A,a F 2 1AA : 2Aa : 1aa Tỉ lệ KH F 2 : 3 h.đỏ : 1h.trắng - Theo Menđen: + Mỗi T 2 do 1 cặp x tố DT qđịnh + Trong qtrình phát sinh giao tử có