chủ đề tập tính của động vật

CHỦ ĐỀ: TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT Thời lượng dạy học: tiết Ngày soạn: 5/12/2019 Lớp 11 Ngày dạy HV vắng Ghi chu I MỤC TIÊU: Kiến thức: Tiết - Nêu số tập tính động vật thơng qua ví dụ tự chọn, từ nêu lên định nghĩa tập tính động vật - Phân biệt loại tập tính bẩm sinh và tập tính học đời sống cá thể và bầy đàn - Phân tích ý nghĩa tập tính đối với đời sống động vật và sở thần kinh tập tính động vật Tiết - Trình bày số hình thức học tập động vật: Như quen nhờn, in vết, điều kiện hóa, học ngầm, học khơn - Trình bày số tập tính phổ biến động vật - Các ví dụ liên quan đến tập tính - Nêu ví dụ ứng dụng hiểu biết số dạng tập tính Tiết - Tìm ví dụ người sử dụng số tập tính động vật bảo vệ nơng nghiệp, đời sống - Nêu ví dụ việc xây dựng số tập tính cho động vật qua huấn luyện, đường thành lập phản xạ có điều kiện - Xây dựng thói quen nếp sống thời đại văn minh người - Có ý thức bảo vệ động vật quý cách tạo điều kiện sống thật tốt để chung sinh sản và tăng nhanh số lượng, bảo vệ nguồn gen quý hiếm, bảo vệ độ đa dạng sinh học - Lên án hành động săn bắt động vật hoang dã quý Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát tranh hình - Rèn kĩ phân tích, so sánh, khái quát kiến thức - Vận dụng lí thuyết giải thích tượng thực tế - Kĩ thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng - Kĩ tìm kiếm và xử lí thơng tin khái niệm tập tính, dạng tập tính và sở thần kinh tập tính động vật - Kĩ quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác hoạt động nhóm Thái độ: - Xây dựng thói quen nếp sống thời đại văn minh người - Có ý thức bảo vệ động vật quý cách tạo điều kiện sống thật tốt để chung sinh sản và tăng nhanh số lượng, bảo vệ nguồn gen quý hiếm, bảo vệ độ đa dạng sinh học - Lên án hành động săn bắt động vật hoang dã quý Định hướng phát triển lực: Năng lực quan sát, hợp tác, thuyết trình, phán đốn II Ch̉n bị Chuẩn bị của giáo viên: Máy chiếu, giáo án, bảng phụ Chuẩn bị của học viên: SGK, đồ dùng học tập III Phương pháp dạy học Thảo luận, trực quan và vấn đáp tìm tòi IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: Hình thức tổ Thời Thời Thiết bị Ghi Nội dung chức dạy học lượng điểm DH, Học liệu - Khái niệm tập tính Tranh, ảnh - Phân loại tập tính Trên lớp tiết 31 Phim - Cơ sở thần kinh máy chiếu tập tính - Hình thức học tập Tranh, ảnh động vật Trên lớp tiết 32 Phim - Dạng tập tính phổ máy chiếu biến động vật - Ứng dụng tập tính Tranh, ảnh động vật Trên lớp tiết 33 Phim - Tổ chức trò chơi máy chiếu Vận dụng Tại nhà Tìm tòi mở rộng Tại nhà V CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Lớp 11 Ngày dạy HV vắng Ghi Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Qua trình truyền tin qua xinap gồm giai đoạn nào? - Tại trình truyền tin qua xinap truyền theo chiều từ màng trước tới màng sau mà không theo chiều ngược lại? Bài A Khởi động Mục tiêu: - HV xem đoạn video và trả lời câu hỏi: Đặt tên cho đoạn video? - Nêu ví dụ Nhiệm vụ học tập của học viên: Quan sát, nhận xét, trả lời câu hỏi GV về: Khái niệm tập tính, Phân biệt loại tập tính? Cách thức tiến hành hoạt động: HV: Xem phim tập tính động vật Xem tranh ảnh tập tính động vật B Hình thành kiến thức mới: Hoạt động Khái niệm tập tính Bước Giao nhiệm vụ - HV quan sát SGK, hình ảnh qua máy chiếu - HV trả lời câu hỏi: + Nêu nhận xét chung, ý nghĩa tượng? + Tập tính động vật là gì? + Từ khái niệm cho biết thực chất tập tính là gì? + Vậy tập tính có ý nghĩa đối với động vật + Có phải tất hoạt động sống thể là tập tính( HĐ là trả lời kích thích là tập tính) + Phải có động vật mới biểu tập tính( đa số TV không biểu trừ số : Trinh nữ, nắp ấm ) Bước Học viên thực nhiệm vụ giao: Bước Báo cáo kết thực Bước Nhận xét, đánh giá kết Hoạt động Phân loại tập tính Bước Giao nhiệm vụ - HV quan sát hình SGK, hình ảnh và phim qua máy chiếu - HV trả lời câu hỏi: + Phân biệt loại tập tính: Loại tập tính Đặc điểm Ví dụ + Cơ sở tập tính là gì? + Có loại phản xạ nào? Phân biệt loại đó? + Tập tính bẩm sinh và tập tính học là thuộc loại phản xạ nào? + Ở động vật có tổ chức bậc thấp, tập tính chung là bẩm sinh, sao? + Tại người và động vật có hệ thần kinh phát triển có nhiều tập tính học được? Đáp án phiếu HT: Loại tập tính TT bẩm sinh TT học Đặc điểm Là hoạt động thể động vật sinh có (Mang tính năng, di truyền, không thay đổi, không chịu ảnh hưởng điều kiện và hoàn cảnh sống) Là tập tính hình thành qua trình sống học tập có bàn Ví dụ Ví dụ Nhện giăng lưới bắt mồi Ví dụ Sư tử bắt mồi giao cá thể cùng loài Hoạt động Tìm hiểu sở thần kinh tập tính Bước Giao nhiệm vụ - HV quan sát hình SGK, hình ảnh và phim qua máy chiếu - HV trả lời câu hỏi: + Cơ sở tập tính là gì? + Có loại phản xạ nào? Phân biệt loại đó? + Tập tính bẩm sinh và tập tính học là thuộc loại phản xạ nào? Bước Học viên thực nhiệm vụ giao: Bước Báo cáo kết thực Bước Nhận xét, đánh giá kết TIẾT 2: Hoạt động Tìm hiểu số hình thức học tập động vật Bước Giao nhiệm vụ - HV quan sát hình SGK, hình ảnh và phim qua máy chiếu - HV hoàn thành phiều HT: Hình Đặc điểm thức Quen nhờn In vết Điều kiện hóa Học ngầm Học khôn Bước Học viên thực nhiệm vụ giao: Bước Báo cáo kết thực Bước Nhận xét, đánh giá kết Đáp án PHT: Hình thức Quen nhờn Đặc điểm Ví dụ Ví dụ Động vật phớt lờ khơng trả lời kích thích lặp Vỗ tay nhiều lần mà lặp lại nhiều lần mà không gây nguy hiểm nào; Là khơng cho cá ăn hình thức học tập đơn giản In vết Điều kiện hóa Học ngầm Học khơn Là bám theo động vật để tìm lối Vịt mới nở bám nhìn thấy theo vật chuyển động - Điều kiện hóa đáp ứng: liên kết hai kích thích tác động đồng thời( hình thành mối liên kết mới thần kinh trung ương dưới tác đọng - Bật đèn và cho chó ăn kích thích đồng thời) tiết nước bột - Điều kiện hóa hành động là hình thức liên kết thử - - SKG sai( lặp lại hành vi thực trước lần) Là học không chủ định ý thức, khơng biết Nếu thả chuột vào khu rõ học được; Khi có nhu cầu kiến thức vực có nhiều đường đi, tái giup đv tái tình tương chạy thăm dò tự đường lối lại Học có chủ định, có chu ý, phối hợp kinh Tinh tinh biết chồng nghiệm cũ để tìm cách giải tình mới đồ để lấy thức ăn Hoạt động Tìm hiểu số tập tính phổ biến động vật Bước Giao nhiệm vụ - HV quan sát hình SGK, hình ảnh và phim qua máy chiếu - HV hoàn thành phiếu HT: Tập tính Tập tính kiếm ăn: Tập tính bảo vệ vùng lãnh thổ: Tập tính sinh sản: Đặc điểm Ví dụ Tập tính di cư: Tập tính xã hội: Bước Học viên thực nhiệm vụ giao: Bước Báo cáo kết thực Bước Nhận xét, đánh giá kết Đáp án PHT: Tập tính Đặc điểm Ví dụ Tập tính kiếm ăn: Tập tính bảo vệ vùng lãnh thổ: Tập tính sinh sản: Tập tính di cư: Tập tính xã hội: - Ở đv có tổ chức thần kinh chưa phát triển chủ yếu là tập tính bẩm sinh - Động vật có hệ thần kinh phát triển tập tính phong phu và phức tạp, kiếm ăn, săn mồi học qua trình sống, qua bố mẹ, đồng loại hay trải nghiệm thân - Chấn giữ và bảo vệ vùng lãnh thổ là đặc tính quan trọng từ động vật bậc thấp đến động vật bậc cao nhằm chống lại cá thể khác cùng loài để bảo vệ nguồn thức ăn, nơi và sinh sản - Phạm vi bảo vệ lãnh thổ tuỳ loài - Lớp thu dùng chất tiết từ tuyến thơm, nước tiểu… để đánh dấu vùng lãnh thổ, chiến đấu với kẻ thù bảo vệ nguồn thức ăn nơi ở… Tập tính sinh sản là tập tính bẩm sinh, mang tính gồm nhiều hoạt động thể dưới chuổi phản xạ (kích thích mơi trường ngoài: thời tiết, ánh sáng, âm hay môi trường bên trong: tác động hormone sinh dục) Là tập tính phức tập thể di cư loài chim, loài cá… - Thay đổi nơi sống theo mùa - ĐV di chuyển quãng đường dài chiều hay hai chiều - Di cư dựa vào vị trí mặt trời, trăng, sao, từ trườngtrái đất, hướng dòng nước chảy Là tập tính bầy đàn theo thứ bậc hợp tác, hổ trợ kiếm ăn, săn mồi cùng chống kẻ thù - Tập tính thứ bậc: Phân công đầu đàn nhiệm vụ bảo vệ đàn và ưu tiên thức ăn và mùa sính sản - Tập tính vị tha: Hy sinh quyền lợi, tính mạng thân cho lợi ích bầy đàn Hổ, báo… Sư hiêu… tử, Rùa… Chim én… Kiến… TIẾT 3: Hoạt động Tìm hiểu ứng dụng tập tính chăn ni và nơng nghiệp Bước Giao nhiệm vụ - HV quan sát hình SGK, hình ảnh và phim qua máy chiếu - HV hoàn thành câu hỏi: + Con người lợi dụng tập tính học vật ứng dụng chăn nuôi nào? + Hãy nêu ví dụ biện pháp đấu tranh sinh học nơng nghiệp và ý nghĩa nó? + Người ta làm nào để khỉ xe đạp? + Một voi biểu diễn sân khấu? + HV bổ sung thêm ví dụ thay đổi tập tính động vật? Bước Học viên thực nhiệm vụ giao: Bước Báo cáo kết thực Bước Nhận xét, đánh giá kết Hoạt động Nhận dạng tập tính Bước Giao nhiệm vụ - HV quan sát hình SGK, hình ảnh và phim qua máy chiếu - HV hoàn thành câu hỏi: + Đặt tên cho tập tính quan sát được? + Mơ tả tập tính quan sát được? Bước Học viên thực nhiệm vụ giao: Bước Báo cáo kết thực Bước Nhận xét, đánh giá kết C Luyện tập, củng Hoạt động Hình thành tập tính cho động vật (tình giáo viên đưa ra) Bước Giao nhiệm vụ - HV: Thảo luận thống phương pháp hình thành tập tính cho động vật - HV: Đại diện nhóm báo cáo kết - HV: Nhận xét, đánh giá nhóm - GV: Nhận xét, đánh giá riêng và chung cho nhóm Bước Học viên thực nhiệm vụ giao: Bước Báo cáo kết thực Bước Nhận xét, đánh giá kết Hoạt động Các nhóm tự đưa tình tập tính động vật Bước Giao nhiệm vụ - HV: Nêu ví dụ tập tính động vật hình ảnh phim sưa tầm và đặt câu hỏi cho nhóm khác trả lời - HV: Đưa tranh tự vẽ động vật và đặt câu hỏi cho đội bạn - Lớp trưởng: Điều hành thảo luận - GV: Theo dõi, nhận xét và đánh giá - GV: Nêu số câu hỏi + Một mèo đói nghe thấy tiếng bày bát đĩa lách cách, vội vàng chạy xuống bếp Đây là hình thức học tập nào? + Thầy dạy toán yêu cầu bạn giải bài tập đại số mới Dựa vào kiến thức có, bạn giải bài tập Đây là hình thức học tập nào? + Nếu thả hòn đá nhỏ bên cạnh rùa, rùa rụt đầu và chân vào mai Lặp lại hành động nhiều lần rùa khơng rụt đầu và mai vào Đây là hình thức học tập nào? + Cóc rình mồi và bắt mồi, nhả và tránh mồi độc Đây là loại tập tính gì?( tập tính hỗn hợp)? Bước Học viên thực nhiệm vụ giao: Bước Báo cáo kết thực Bước Nhận xét, đánh giá kết D Tìm tịi mở rộng Bước Giao nhiệm vụ Hình thành vài tập tính cho vật nuôi tại nhà Bước Học sinh thực nhiệm vụ giao: Tại nhà Bước Báo cáo kết thực tại nhà Bước Nhận xét, đánh giá kết III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP: Nhận biết: Quan sát sơ tập tính động vật, trả lời câu hỏi sau: Câu Tập tính là gì? Ví dụ? Câu Phân biệt tập tính bẩm sinh và tập tính học được? Ví dụ minh họa? Câu Khi nhìn thấy đèn giao thông chuyển sang màu đỏ, người qua đường dừng lại Đây là loại tập tính gì? Câu Quan sát hình ảnh, hình thức học tập động vật: Quen nhờn, in vết, điều kiện hóa, học ngầm, học khơn? Câu Quan sát hình ảnh tập tính phổ biến động vật? Thông hiểu: Câu Trong loại tập tính tập tính nào là tập tính bẩm sinh, tập tính nào là học được? Câu Cơ sở thần kinh tập tính là gì? Câu Một mèo đói nghe thấy tiếng bày bát đĩa lách cách, vội vàng chạy xuống bếp Đây là hình thức học tập nào? 10 Câu Thầy dạy toán yêu cầu bạn giải bài tập đại số mới Dựa vào kiến thức có, bạn giải bài tập Đây là hình thức học tập nào? Câu Nếu thả hòn đá nhỏ bên cạnh rùa, rùa rụt đầu và chân vào mai Lặp lại hành động nhiều lần rùa khơng rụt đầu và mai vào Đây là hình thức học tập nào? Vận dụng thấp: Câu Cóc rình mồi và bắt mồi, nhả và tránh mồi độc Đây là loại tập tính gì?( tập tính hỗn hợp)? Câu Cho ví dụ tập tính kiếm ăn, tập tính bảo vệ lãnh thổ, tập tính sinh sản, tập tính di cư và tập tính xã hội loài động vật khác nhau? Vận dụng cao: Câu Ở động vật có tổ chức bậc thấp, tập tính chung là bẩm sinh, sao? Câu Tại người và động vật có hệ thần kinh phát triển có nhiều tập tính học được? Câu Cho vài ví dụ tập tính học có người (khơng có động vật)? Câu Hình thành tập tính cho vật ni? 11 ... lực quan sát, hợp tác, thuyết trình, phán đoán II Chuẩn bị Chuẩn bị của giáo viên: Máy chiếu, giáo án, bảng phụ Chuẩn bị của học viên: SGK, đồ dùng học tập III Phương pháp dạy học Thảo luận,... HV xem đoạn video và trả lời câu hỏi: Đặt tên cho đoạn video? - Nêu ví dụ Nhiệm vụ học tập của học viên: Quan sát, nhận xét, trả lời câu hỏi GV về: Khái niệm tập tính, Phân biệt loại tập