LỚP 2- TUẦN 3- SÁNG

TUẦN Từ 21/9 đến 25/9 Thứ Môn SHDC TÑ TÑ T T CT H TC TÑ T LTVC TD TV T CT TNXH TLV T KC SHL Tên dạy Bạn Nai Nhỏ ( tiết ) Bạn Nai Nhỏ ( tiết ) Kiểm tra Phép cộng có tổng 10 (TC) Bạn Nai Nhỏ Gấp máy bay phản lực ( tiết ) Gọi bạn 26 + 4; 36 + 24 Từ vật Câu kiểu Ai gì? Chữ hoa B Luyện tập Goi ban Hệ Sắp xếp câu cộng với số : + Bạn Nai Nhỏ 42 Thư ù Môn SHDC TĐ TĐ T TD T H CT TÑ T BT3 LTVC TC KC TV T TNXH TD T BT3 TLV SHL Thứ hai, Nội dung cần điều chỉnh ngày Cách điều chỉnh Thờ i gian BT3: giảm 40’ BT3 giảm 40’ 21 tháng Tập đọc BẠN CỦA NAI NHỎ I.Mục đích, yêu cầu 43 năm 2020 -Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu, ngắt nghỉ rõ ràng -Hiểu ý nghóa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người ( Trả lời câu hỏi SGK) II.Chuẩn bị: sách, tranh, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học TIẾT 1.Ổn định 2.Kiểm tra: Làm việc thật vui -2 HS đọc bài, trả lời câu -Mời HS đọc bài, trả lời hỏi câu hỏi:1 , 3.Dạy a.Giới thiệu chủ điểm, học b).Luyện đọc v GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm với giọng Nai Nhỏ hồn nhiên, ngây thơ; giọng cha Nai Nhỏ lúc đầu băn khoăn, sau vui mừng, tin tưởng v Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ ²Đọc câu -HS đọc nối tiếp nhau, -Trong theo dõi HS đọc, HS đọc câu y ùsửa chữa từ HS đọc sai (chẳng hạn: ngăn cản, chặn lối, hích vai, rình, đuổi bắt, ngã ngửa, ) -Đọc nối tiếp đoạn ²Đọc đọan trước lớp -Yêu cầu HS đọc cá nhân -Trong theo dõi HS đọc, ý hướng dẫn đọc câu dài: wĐoạn 4: Sói … Dê Non/ … - , HS đọc, lớp đồng tới,/ …chắc khỏe/ húc ….ngã ngửa.// +Con trai… cha,/ ….như thế/ thì… Nữa.// -1HS nêu nghóa từ ( từ -Kết hợp giải nghóa từ giải SGK ) + Giải nghóa thêm từ : rình -HS luyện đọc theo nhóm đôi ²Đọc đọan nhóm +Nhón 1, đọc Đ T đoạn 1, ²Thi đọc nhóm 44 +Nhón 2, đọc cá nhân ² Đọc đồng đoạn 3, -Cả lớp đọc đồng đoạn TIẾT c)Hướng dẫn tìm hiểu Câu 1: + Nai Nhỏ xin phép cha -Đi chơi xa bạn Cha đâu? Khi cha Nai Nhỏ không ngăn cản Nhưng nói gì? kể cho cha nghe bạn Câu 2: + Nai Nhỏ kể cho -Lấy vai hích đổ đá to cha nghe hành chặn ngang lối động bạn? +Vì bạn khỏe + Vì cha Nai Nhỏ chưa đủ lo? +Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy + Bạn Nai Nhỏ có khỏi lão Hổ rình sau bụi điểm tốt? cây; Dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê Non +Khỏe mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dũng cảm Câu 3: Mỗi hành động -Nhiều HS nêu ý kiến, VD: bạn Nai Nhỏ nói lên Dám liều cứu người đặc điểm tốt bạn khác, người dũng cảm Em thích điểm nào? tốt bụng Câu 4: Em thích bạn Nai -4 Nhóm HS thảo luận, trả Nhỏ điểm nhất? Vì lời sao? -Giải thích +Có sức khỏe đáng quý: có sức khỏe làm nhiều việc Nhưng người bạn khỏe ngướiich kỉ, ngại phải làm điều tốt người khác +Thông minh, nhanh nhẹn phẩm chất đáng quý: người thông minh, nhanh nhẹn biết xử trí nhanh, đắn tình nguy hiểm Nhưng người thông minh, nhanh nhẹn người ích kỉ, không muốn vất vả giúp bạn +Người sẵn lòng giúp người, cứu người người bạn tốt, 45 đáng tin cậy Chính vậy, cha Nai Nhỏ yên tâm bạn biết bạn dám lao tới, dùng đôi gạc khỏe húc Sói, cứu Dê Non ~GDHS: Có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tơn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác GDQP&AN: Em kể câu chuyện tình bạn biết giúp đỡ, bảo vệ nhau, gặp hoạn nạn? * Bạn bè gặp hoạn nạn phải biết giúp đỡ, bảo vệ người tốt d).Luyện đọc lại -Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai - Vài HS kể -2 nhóm HS thi đọc, lượt 3HS (người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ) -Vì Nai Nhỏ có người bạn vừa dũng cảm vừa tốt bụng lại sẵn sàng giúp bạn, cứu bạn cần thiết 4.Củng cố, dặn dò - Theo em, cha Nai Nhỏ đồng ý cho bạn chơi xa? -Chuẩn bị tiết Kể chuyện Toán KIỂM TRA I.Mục tiêu -Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: +Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau +Kó thực cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 +Giải toán phép tính học +Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng II.Dự kiền đề kiểm tra Viết số ( đ) a) Từ 70 đến 80 - 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, b) Từ 89 đến 95 79, 80 a) Số liền trước 61 - 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95 ( 0, 5đ) - 60 b)Số liền sau 99 100 (0, ñ) + 42 - 84 + 60 - 66 Tính ( 2, đ) + 46 54 31 25 16 96 53 85 50 23 Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa? ( 2, 5đ) 5.Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào ô trống Thứ ba, 28 Bài giải Số hoa Mai làm ( đ) 36 – 16 = 20 ( hoa) Đáp số: 20 hoa - Độ dài đoạn thẳng AB là: 10 cm (0, 5đ) Hoặc : dm (0, 5đ) ngày 22 tháng năm 2020 Toán PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I.Mục tiêu - Biết cộng hai số có tổng 10 -Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 -Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước -Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 - Rèn tính nhanh, đúng, xác II.Chuẩn bị: + Giáo viên : Bảng cài, que tính đồng hồ + Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III.Các hoạt động dạy học Ổn định Bài cũ : Kiểm tra -GV nhận xét kiểm tra 3.Dạy : v Giới thiệu : Phép cộng có tổng 10 v Giới thiệu: + = 10 -Biết + = 10 , ta làm quen cách cộng theo cột chục, đơn vị -Thực que tính : que, -Que tính : cài que, cài tiếp 4 que que -HS gộp lại đếm đưa kết -Đếm xem có que tính ? + = 10 47 -Viết phép tính - 1HS lên bảng viết + 10 - + = 10 viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục -Viết theo cột dọc -Tại em viết ? v Thực hành Bài :Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV viết : + = 10 hỏi: cộng 10 ? Điền số vào chỗ chấm ? Bài 2: Tính Bài : -Tính nhẩm -Vì + + = 16 ? -Hỏi tương tự Bài 4: Đồng hồ Trò chơi : -Chia đội : Đọc đồng hồ 4.Củng cố , dặn dò -Số? (nếu thời gian ): + …… = 10 -Nhận xét tiết học -Dặn dò : Ôn lại -1 em đọc đề -9 + = 10 -Điền số -Cả lớp đọc : + = 10 -Cả lớp làm vào BC( cột 1, 2, 3) -HS làm vào + + + + + 10 10 10 10 10 -Vì + = 10, 10 + = 16 -HS nhẩm tính, nêu kết ( dịng 1) -2 đội , đội HS nhìn đồng hồ nêu -2HS lên bảng thi đua -Ôn bài, tập nhẩm phép tính Chính tả( tập chép) BẠN CỦA NAI NHỎ I.Mục đích, yêu cầu - Chép lại chính, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ( SGK) -Làm BT2; BT(3)a/ b, BT tả phương ngữ GV chọn -Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp II.Chuẩn bị: - Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép - Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định 2.Bài cũ : Làm việc thật vui -2HS lên bảng viết, lớp - Đọc cho HS viết: quét nhà, viết vào bảng 48 nhặt rau, bận rộn, Dạy a) Giới thiệu bài: Bạn Nai Nhỏ b) Hướng dẫn tập chép -Theo dõi đọc thầm vHướng dẫn HS chuẩn bị -2 em đọc lại -Vì bạn Nai Nhỏ thông - Giáo viên đọc mẫu minh, khoẻ mạnh, nhanh nhẹn -Vì cha Nai Nhỏ yên lòng dám liều cứu người khác cho chơi ? - Hướng dẫn cách trình bày : + Chữ đầu câu viết ? +Tên nhân vật viết ? - Hướng dẫn viết từ khó: khoẻ mạnh,thông minh, nhanh nhẹn, người khác, yên lòng v Cho HS chép vào v Đọc lại cho học sinh soát lỗi v Thu chấm ( 5-7 vở) Nhận xét c)Hướng dẫn làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh ( chọn cho HS làm BT2) -Vieát hoa chữ đầu -Viết hoa chữ đầu tiếng : Nai Nhỏ -HS viết bảng -Nhìn bảng chép -Đổi vở,sửa lỗi Ghi số lỗi -HS làm vào VBT + ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp - e, ê, i + tre, mái che, trung thành, chung sức + đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại -ng/ ngh viết trước nguyên -1 em nêu : e, ê, i âm ? -1 HS lên bảng viết Bài 3: Điền vào chỗ trống - Chữa lỗi / sai a)tr hay ch? b) đổ hay đỗ 4.Củng cố , dặn dò - ng/ngh viết trước nguyên âm ? -Yêu cầu viết: khỏe mạnh (còn thời gian) - Nhận xét tiết học Dặn dò : Chữa lỗi Hát nhạc 49 Thủ công GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( TIẾT 1) I Mục tiêu - Biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp thẳng, phẳng Máy bay sử dụng - Học sinh hứng thú gấp hình II.Chuẩn bị: + Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp +Học sinh : Giấy thủ công, III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn đinh 2.Kiểm tra: Gấp tên lửa - Nêu bước gấp tên +Bước 1: Gấp tạo mũi lửa thân tên lửa +Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng 3.Dạy v Giới thiệu bài: Gấp máy bay phản lực vHoạt động : Quan sát, - Quan sát nhận xét -Giới thiệu máy bay phản - Giống tên lửa lực +Máy bay phản lực có hình -3 phần : mũi, thân, cánh dáng ? + Giống: có mũi, thân, -Gồm có phần ? -So sánh mẫu gấp máy bay cánh + Khác: Tên lửa mũi phản lực tên lửa nhọn Phản lực: mũi vHoạt động : Hướng dẫn gấp máy bay phản lực -Bước 1:Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực -Bước 2:Tạo máy bay phản - 2HS lên bảng thao tác lực sử dụng bước gấp - HS thực hành gấp giấy nháp 4.Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại bước gấp -1 HS nêu máy bay phản lực - Dặn dò Tập gấp máy bay -Tập gấp lai TIẾT 50 Dạy vGiới thiệu vHoạt động : Quan sát, nhận xét -Yêu cầu HS quan sát mẫu máy bay phản lực + Máy bay phản lực có hình dáng ? Gồm có phần ? -Em có nhận xét ? vHoạt động : Hướng dẫn thực hành gấp máy bay phản lực + Bước 1:Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực + Bước 2:Tạo máy bay phản lực sử dụng -Gấp máy bay phản lực -Quan sát -Giống tên lửa -3 phần : mũi, thân, cánh -Cách gấp giống tên lửa -HS gấp theo quy trình -Trình bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm HS - Tổ chức thi phóng máy bay + GV hướng dẫn: Cầm vào nếp giấy cho cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng phóng tên lửa 4.Củng cố, dặn dò -Chọn số máy bay phản lực gấp đẹp , Tuyên dương -Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Gấp máy bay đuôi rời Thứ tư, ngày 23 tháng năm 2020 Tập đọc GỌI BẠN I Mục đích, yêu cầu - Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ 51 -Em hiểu câu - Bằng khoảng cách chữ o ? -HS viết bảng 2,3 lượt vHướng dẫn HS quan sát, -HS viết theo yêu cầu nhận xét - Độ cao chữ -Khoảng cách chữ ? -1 HS lên bảng viết -Viết mẫu : Bạn c) Hướng dẫn viết chữ Bạn -Viết nhà / Tr vào bảng d) Hướng dận HS viết vào -GV nêu yêu câu viết e)Chấm chữa -GV chấm 5, bài, nhận xét 4.Củng cố, dặn dò -Yêu cầu HS viết chữ hoa B - Dặn dò – Về nhà tập viết thêm Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu -Biết cộng nhẩm dạng + + -Biết thực phép cộng có nhớ phaïm vi 100, daïng 26 + 4; 36 + 24 -Biết giải toán phép tính cộng -Rèn tính nhanh, đúng, xác -Phát triển tư toán học II.Chuẩn bị: + Giáo viên : Đồ dùng phục vụ trò chơi + Học sinh : Sách, BT, nháp III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định 2.Bài cũ : 26+ 4; 36 + 24 -Đặt tính tính -2 em lên bảng làm 32 + 41 + 39 83 + 16 + 24 3.Daïy : vGiới thiệu bài: Luyện tập -HS nhẩm tính, nêu kết v Luyện tập dịng Bài : Tính nhẩm 9+1+ 5=15 8+2+6=16 -Nhận xét 7+3+4=14 Bài 2: Tính 57 -HS làm vào SGK + 36 + + 25 + 52 + 19 Baøi : Đặt tính 33 45 18 -Hướng dẫn tính từ phải sang 61 trái 40 40 70 70 80 - HS làm vào bảng Bài : Giải toán + 24 + 48 + -Tóm tắt 12 27 Nam : 14 HS 30 60 30 Nữ : 16 HS -HS làm vào Cả lớp : … HS? Bài giải 4.Củng cố , dặn dò Số học sinh có tất cả: - Đặt tính tính ( 14 + 16 = 30(học sinh) thời gian ) Đáp số: 30 học sinh 17 +13 - Nhận xét tiết học.Dặn HS - HS lên bảng làm ôn lại Chính ta û( nghe viết) GỌI BẠN I.Mục đích, yêu cầu - Nghe viết lại xác, trình bày khổ cuối thơ Gọi bạn -Làm BT2; BT (3)a/b, BT tả phương ngữ GV chọn II.Chuẩn bị: + Giáo viên: Bài viết Gọi bạn sẵn + Học sinh: Sách, tả, BT, nháp III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định Bài cũ: Bạn Nai Nhỏ - Đọc cho HS viết: nghe ngóng, -2 em lên bảng Lớp ngơi, tre, mái che viết bảng 3.Dạy : a) Giới thiệu bài: Gọi bạn b) Hướng dẫn HS nghe viết vHướng dẫn HS chuẩn bị -Giáo viên đọc mẫu -2 em đọc lại -Bê Vàng Dê Trắng gặp -Trời hạn hán, suối cạn phải hoàn cảnh khó khăn hết nước, cỏ héo khô nào? -Thấy Bê Vàng không trở -Dê Trắng chạy khắp nơi 58 Dê Trắng làm gì? -Hướng dẫn nhận xét +Bài có chữ viết hoa? +Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì? -Hùng dẫn viết tứ khó: hạn hán, quên đường, khắp nẻo, gọi hoài, -Giáo viên nhắc tư ngồi viết -Lưu ý cách trính bày thơ vGiáo viên đọc cho HS viết vChấm sửa Nhận xét c)Hướng dẫn HS làm tập Bài : Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống ( chọn cho HS làm BT2) Nhận xét Chốt ý Bài : Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống a) ( chở, trở ) ( trắng, chăm ) b) (gổ, gỗ ) ( mỡ, mở) 4.Củng cố, dặn dò -Yêu cầu HS viết từ: khắp nẻo - Nhận xét tiết học Dặn dòSửa lỗi tìm bạn -Chữ đầu dòng, Bê Vàng, Dê Trắng -Đặt ngoặc kép, có dấu! -Viết bảng con( 4-5 từ ) -Viết - Lớp làm BT a) nghiêng ngả, nghi ngờ b) nghe ngóng, ngon - em nhắc lại quy tắc tả ng/ ngh trước e, ê, i - trò chuyện, che chở - trắng tinh, chăm - gỗ, gây gổ - màu mỡ, mở cửa -1 HS lên bảng viết Tự nhiên xã hội HỆ CƠ I.Mục tiêu -Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, long, bụng, tay, chân ~Biêt co duỗi bắp thể hoạt động -Ý thức rèn luyện thân thể II.Chuẩn bị: + Giáo viên : Mô hình hệ cơ, hai tranh hệ cơ, hai thẻ chữ 59 + Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định 2.Bài cũ : Bộ xương -Kể tên số xương -xương sống, xương sườn, sương thể? tay, -Để bảo vệ xương -Ăn đủ chất, tập thể dục thể giúp xương phát triển tốt thao, ta cần làm gì? 3.Dạy v Giới thiệu  v Hoạt động 1: Quan sátMục hệtiêu: Nhận biết gọi tên số thể * Phương pháp “Bàn tay nặn bột”  Trong thể có nào?  HS nêu: o Trong thể có bắp tay, bắp chân Thảo luận theo cặp o Trong thể khắp nơi o Trong thể có mặt o Cơ bảo vệ cho xương  Trong thể có ngực khơng?  HS đề xuất câu hỏi:  Trên khn mặt có khơng? HS thảo luận HS quan saùt tranh (SGK)  Cơ có màu gì? hệ nói tên  Cơ cứng hay mềm? thể  Cơ có hình dáng nào?  Có loại thể chúng ta?  HS viết dự đốn vào ghi chép  Kết luaän: HS báo cáo kết so sánh với biểu tượng ban đầu bước vHoạt động : Sự co giãn 60 Câu hỏi Dự đốn Có loại thể chúng ta? bụng,cơ tay, chân Cách tiến hành Quan sát hình vẽ Kết luận Cơ mặt, ngực, bụng,cơ tay, chân, lưng, mông Cơ mặt, ngực, bụng,cơ tay, chân, lưng, mông Trong thể ta có nhiều Các bao phủ tồn thể làm cho người có khn mặt hình dáng định Nhờ bám vào xương mà ta thực cử động như: chạy, nhày, ăn, uống -Yêu cầu HS làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ - HS làm động tác gập cánh ta, nắn mô tả bắp duỗi cánh tay kết luận : -Khi cánh tay gập co lại, duỗi giãn - Nhiều em luyện tập co duỗi cánh tay - Em tập lại động -1 em làm mẫu tác : ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực + Sau gáy co, cổ phần trước + Khi bạn ngửa cổ phần duỗi co, duỗi? + Cơ bụng co, lưng duỗi + Khi bạn cúi gập + Cơ bụng co, ngực duỗi co, duỗi ? + Khi bạn ưỡn ngực co, duỗi ? *Kết luận: Khi co ngắn Khi duỗi -Tập thể dục thường xuyên, dài mềm làm việc hợp lí, ăn đủ chất, vHoạt động 3: Làm -Nằm, ngồi nhiều, chơi vật để ngắn săn cứng, ăn uống không hợp lí - Làm để thể săn ? -Tập thể dục, ăn đủ chất, -Cần tránh việc -Thực hành học làm có hại cho ? -GV chốt lại việc nên làm không nên làm 3.Củng cố , dặn dò - Chúng ta nên làm để thể săn ? -Nhận xét tiết học Dặn dò- tập luyện thể dục Thứ 25 tháng năm 2020 Tập làm văn SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI- LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I.Mục đích, yêu cầu - Biết xếp thứ tự lại tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn ( BT1) sáu, 61 -Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy (BT2); lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3) Đọc Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A trước làm BT3 II.Chuẩn bị: + Giáo viên : Tranh minh họa ( SGK / tr 30) Kẻ bảng + Học sinh : Sách tiếng việt, BT III.Các hoạt động dạy học Ổn định Bài cũ : Chào hỏi Tự giới thiệu - 3-4 em đọc tự thuật - Đọc bạn tự thuật 3.Dạy : a)Giới thiệu : -Sắp xếp câu – Lập danh sách học sinh -Quan sát tranh ve, nêu cách b)Hướng dẫn làm tập xếp lại cho thứ tự: Bài : Sắp xếp lại thứ tự – – – tranh Dựa theo nội dung tranh ấy, kể lại câu chyện: Gọi bạn -Hướng dẫn HS kể chuyện -1 em giỏi làm mẫu theo tranh -Kể nhóm ( theo bàn) -Yêu cầu chia nhóm : -Đại diện nhóm thi kể Mỗi em kể tranh -Nhận xét -HS làm vào -Thứ tự là: b, d, a, c ~GDHS: Có tư sáng tạo -3, HS đọc lại truyện Bài : Dưới câu -1 em đọc yêu cầu truyện Kiền Chim  Đọc Danh sách học sinh Gáy Em xếp lại tổ 1, lớp 2A câu cho thứ tự - nhóm làm vào bảng Bài : Lập danh sách phụ nhóm đến bạn tổ học tập em theo mẫu sau: - Hoạt động nhóm Nhận xét 4.Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học Dặn HS xem lại Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ : + I Mục tiêu 62 - Biết cách thực phép cộng dạng + 5,lập bảng cộng với số -Nhận biết trực giác tính giao hoán phép cộng -Biết giải toán phép cộng -Rèn tính nhẩm nhanh, đúng, xác -Thích học toán II.Chuẩn bị : + Giáo viên : Bảng cài, que tính + Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III.Các hoạt động dạy học Ổn định Bài cũ : Luyện tập -Đặt tính tính - 2HS lên bảng laøm baøi 47 + 52 +1 68 + 24+16 3.Dạy vGiới thiệu -Nghe phân tích v Giới thiệu + *Nêu toán : Có que -HS thao tác que tính tính thêm que tính Hỏi nêu có 14 que tính + Đếm thêm que vào có tất que tính ? que, que vào que Tách +Em làm 14 thành , với 10, 10 với 14 que que tính ? + Thực phép cộng + +Ngoài que tính có -Vài em nhắc lại cách khác ? -Hướng dẫn học sinh thực phép cộng que tính theo bước : thêm 10, 10 bó lại thành chục chục que tính với -1 em lên bảng nêu cách đặt tính que tính 14 que tính -Vài em nhắc lại -Vậy + = 14 -HS sử dụng que tính để -Hướng dẫn đặt tính lập công thức + = 11 + = 15 + = 16 vLập bảng công thức : 9 + = 12 + = 13 + = 17 cộng với soá + = 14 + = 18 -Hướng dẫn HS học thuộc -HS nối tiếp nêu kết bảng cộng + = 17 + 6= 15 … vThực hành + =13 Bài : Tính nhẩm 63 Bài : Tính Bài : Giải toán + = 12 + = 15 … + =13 -HS làm vào bảng -HS làm vào Bài giải Trong vườn có tất + = 15 (cây) Đáp số 15 táo 4.Củng cố, dặn dò -Đọc thuộc bảng cộng -1 HS đọc -Nhận xét tiết học.Dặn -Học bài, làm dò- HTL bảng cộng Kể chuyện BẠN CỦA NAI NHỎ I.Mục đích, yêu cầu - Dựa vào tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mính ( BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn ( BT2) -Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa BT1 Thực yêu cầu BT3 ( Phân vai, dựng lại câu chuyện ) II.Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa SGK, băng giấy ghi tên nhân vật III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định 2.Bài cũ : Phần thưởng -Mời em kể câu chuyện -3 em kể đoạn 3.Dạy a)Giới thiệu b)Hướng dẫn kể chuyện v Hướng dẫn kể chuyện Dựa vào tranh, nhắc lại lời kể -Quan sát tranh , kể Nai Nhỏ bạn -Kể đoạn: +Kể nhóm : Yêu cầu -Chia nhóm kể đoạn (nhóm HS) chia nhóm -Đại diện nhóm trình +Kể trước lớp : bày Mỗi em kể đoạn -Quan sát *Gợi ý : Tranh -Một Nai -Bức tranh vẽ cảnh ? -Hai bạn Nai gặp chuyện đá to -Hòn đá to chặn lối ? 64 -Bạn Nai Nhỏ làm ? wTranh : -Hai bạn Nai gặp chuyện ? -Lúc hai bạn làm ? -Bạn Nai Nhỏ làm ? -Em thấy bạn Nai Nhỏ thông minh nhanh nhẹn ? wTranh 3: -Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh ? -Dê Non bị lão Sói tóm bạn Nai Nhỏ làm ? -Theo em bạn Nai Nhỏ ? Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn -Khi Nai Nhỏ xin cha chơi, cha bạn nói ? -Khi nghe kể bạn, cha Nai Nhỏ nói ? Phân vai ( người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ) dựng lại câu chuyện -Nhận xét, -Hích vai, đá lăn sang bên -Quan sát -Gặëp Hổ rình -Tìm nước uống -Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy -Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy -Gã Sói ác đuổi bắt Dê Non -Lao tới húc lão Sói ngã ngửa -Tốt bụng, khoẻ mạnh -Cha không cản, cha muốn biết bạn -3 em trả lời -2, nhóm (1 nhóm HS )thi kể theo vai Thực yêu cầu BT3 (phân vai dựng lại câu chuyện) -Kể lại chuyện : bạn kể thật hay 4.Củng cố , dặn dò : -Chuyện kể gợi em hiểu -Nên chọn bạn mà chơi điều ? -Nhận xét tiết học Dặn dò -Tập kể lại chuyện HS nhà kể lại chuyện Thể dục Văn hóa giao thơng BÀI 1: ĐI BỘ AN TỒN I.Mục tiêu - HS có hiểu biết ban đầu an toàn đường - HS tham gia luật đường Có kỹ tham gia giao thơng - HS có ý thức tham gia giao thông Biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn đường 65 II Đồ dùng dạy học - SGK, tranh ành III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định Kiểm tra 3.Bài vGiới thiệu - HS đọc lại truyện HĐ 1: Hoạt động 1.Đọc truyện: Ai đến trường nhanh - An đến trước + Hải chen nhanh … đưa lên lề đường + Gần đến trường, Minh chạy băng ngang - GV đọc truyện qua đường Do không quan sát nên va vào xe đạp, áo rách đường dài -GV nêu câu hỏi: - Có 1.Bạn đến trường trước? a/ Hải qua đường nào? + Hốt hoảng chạy đến đỡ bạn dậy đưa b/ Minh qua đường nào? lên lề đường +Minh bực bội, bắt đền áo bật khóc 2.Nếu khơng gặp cố đường, -1,2 HS trả lời Minh Hải đến trước An không? - Khi gặp cố Hải làm gì? - Khi gặp cố Minh làm gì? Em thấy cách ứng xử Minh - 1, HS trả lời Hải gặp cố nào? * GV chốt: Khi đường, em cần cẩn thận để đảm bảo an toàn - HS trả lời cho thân người đường Biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn đường Em có chọn cách nhanh đến trường Minh Hải không? - Khi đường - HS trả lời khơng nên làm gì? * GV chốt rút học: Khi vỉa hè, không nên chen lấn, đẩy xô, không nhanh, ẩu để - HS đọc đảm bảo an toàn cho thân - 1, HS trả lời - 1, HS trả lời người đường HĐ 2: Hoạt động thực hành 1.Nếu nói chuyện với Minh - 1, HS trả lời Hải câu chuyện “ Ai đến trường nhanh hơn?”, em nói với bạn -1HS đọc, đồng điều gì? Tình 66 ... ngửa, ) -Đọc nối tiếp đoạn ²Đọc đọan trước lớp -Yêu cầu HS đọc cá nhân -Trong theo dõi HS đọc, ý hướng dẫn đọc câu dài: wĐoạn 4: Sói … Dê Non/ … - , HS đọc, lớp đồng tới,/ …chắc khỏe/ húc ….ngã ngửa.//... ): + …… = 10 -Nhận xét tiết học -Dặn dò : Ôn lại -1 em đọc đề -9 + = 10 -Điền số -Cả lớp đọc : + = 10 -Cả lớp làm vào BC( cột 1, 2, 3) -HS làm vào + + + + + 10 10 10 10 10 -Vì + = 10, 10 + =... từ -1, 2HS đọc, lớp đồng ² Đọc dòng thơ : -Rèn đọc từ khó : thưở nào, sâu thẳm, - HS nối đọc khổ hạn hán, khắp nẻo ,… thơ ²Đọc khổ thơ -Hướng dẫn đọc ngắt giọng -1, 2HS đọc, lớp đồng nhấn giọng