Quang thôngQuang thông (đơn vị lumen) là giá trị đo tổng lượng ánh sáng phát ra từ một đènĐộ rọiĐộ rọi là mật độ quang thông trên bề mặt đượcc hiếu sáng. Đơn vị độ rọi là lux (lx) 2.3.Chỉ số hoàn màuChất lượng cao của ánh sáng thể hiện ở chất lượnghi ìnm àu, nghĩa là khả năng phân biệt chính xác các màu sắc trong ánh sáng.Để đánh giá khả năng hoàn màu của đèn so với nguồn sáng chuẩn thường sử dụng chỉ số hoàn màu (CRIcolor rendering index)Nhiệt độ màuNhiệt độ màu là đặc trưng màu sắc của nguồn sáng, ký hiệu Tm, đơn vị là 0K
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ BỘ MÔN ĐIỆN CÔNG NGHIỆP ***** ĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM VISUAL TRONG THIẾT KẾ CHIẾU SÁNG TÒA NHÀ KHU C ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM GVHD SVTH : Ths Huỳnh Thị Ngọc Thường : Nhóm Tp Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2018 Mục lục CAD kỹ thuật điện Nhóm Mở đầu Theo tiêu chuẩn TCVN 7114-2008: “Chiếu sáng tốt tạo môi trường thị giác bảo đảm cho người quan sát, di chuyển an toàn thực cơng việc thị giác hiệu quả, xác an tồn khơng gây mệt mỏi thị giác khó chịu Ánh sáng ánh sáng ban ngày, ánh sáng đèn điện kết hợp hai Chiếu sáng tốt đòi hỏi phải quan tâm đến số lượng chất lượng ánh sáng Việc cung cấp đủ độ rọi làm việc cần thiết, nhiều trường hợp độ nhìn rõ phụ thuộc vào cách chiếu sáng, màu sắc nguồn phát sáng bề mặt chiếu sáng có mức độ chói lóa từ hệ thống chiếu sáng Trong tiêu chuẩn có đủ điều kiện để quy định vị trí làm việc loại hình cơng việc khác khơng độ rọi mà cịn có hạn chế chói lóa số thể màu nguồn sáng Các thông số tạo điều kiện thoải mái cho thị giác đề xuất nội dung tiêu chuẩn Các giá trị khuyên dùng xem xét để cân hợp lý yêu cầu liên quan đến an toàn, sức khỏe hiệu làm việc Có thể đạt giá trị khuyên dùng giải pháp lượng hiệu thực tế Các thông số ecgônômi đề cập tới khả nhìn, đặc tính tính chất cơng việc mà xác định chất lượng khả nhìn người lao động mức độ hiệu công việc Trong số trường hợp việc tăng cường nhân tố ảnh hưởng nâng cao hiệu suất mà khơng cần phải tăng độ rọi Ví dụ việc tăng độ tương phản thuộc tính cơng việc, phóng to chi tiết quan sát phương tiện trợ giúp đại (kính) trang bị hệ thống chiếu sáng đặc biệt có khả chiếu sáng định hướng cục bộ.” Một số thuật ngữ định nghĩa 4.1 Quang thông Quang thông (đơn vị lumen) giá trị đo tổng lượng ánh sáng phát từ đèn CAD kỹ thuật điện Nhóm 5.1 Độ rọi Độ rọi mật độ quang thông bề mặt đượcc hiếu sáng Đơn vị độ rọi lux (lx) 7.1 Chỉ số hoàn màu Chất lượng cao ánh sáng thể chất lượnghi ìnm àu, nghĩa khả phân biệt xác màu sắc ánh sáng Để đánh giá khả hoàn màu đèn so với nguồn sáng chuẩn thường sử dụng số hoàn màu (CRI-color rendering index) 9.1 Nhiệt độ màu 10 Nhiệt độ màu đặc trưng màu sắc nguồn sáng, ký hiệu Tm, đơn vị 0K 10.1 Độ chói 11 Độ chói L bề mặt phát sáng dS theo hướng khảo sát tỷ số cường độ sáng Iα theo hướng 12 12.1 Cường độ sáng đường cong phân bố cường độ sáng 13 Cường độ sáng mật độ không gian quang thông nguồn sáng xạ xác định theo biểu thức 14 CAD kỹ thuật điện Nhóm Đường cong phân bố cường độ sáng cho biết giá trị cường độ sáng theo tất hướng khơng gian, tính từ điểm gốc tâm quang học nguồn 16 15 CAD kỹ thuật điện Nhóm 17 Các tiêu chí thiết kế chiếu sáng 17.1 Môi trường ánh sáng 18 Thực hành chiếu sáng tốt nơi làm việc bảo đảm khả nhìn tốt Chủ yếu để đảm bảo khả nhìn thực dễ dàng tiện nghi Vì hệ thống chiếu sáng phải đáp ứng yêu cầu định tính định lượng môi trường ánh sáng Hệ thống chiếu sáng cần đảm bảo yêu - cầu chung sau: Tiện nghi thị giác, nơi mà người làm việc có cảm giác dễ chịu, Đặc tính thị giác, nơi mà người làm việc có khả thực cơng việc thị giác, nhanh xác chí trường hợp khó thời - gian dài An toàn thị giác, dễ dàng phát chướng ngại nguy hiểm lại Để đáp ứng yêu cầu cần phải quan tâm đến tất thông số môi - trường ánh sáng Các thơng số mơi trường ánh sáng là: Sự phân bố độ chói, Độ rọi; Sự chói lóa; Hướng chiếu sáng; Màu sắc ánh sáng bề mặt chiếu sang; Sự nhấp nháy; Ánh sáng ban ngày; Độ trì 18.1 Phân bố độ chói 19 Sự phân bố độ chói trường nhìn kiểm sốt mức độ thích nghi mắt, có ảnh hưởng đến độ nhìn rõ Cần cân tốt độ chói thích nghi để - tăng: Nhìn xác (khả nhìn sắc nét); Độ nhạy tương phản (có thể phân biệt chênh lệch nhỏ độ chói); Hiệu chức thị giác (sự điều tiết, độ hội tụ, co giãn đồng tử, chuyển động mắt…) 20 Sự phân bố độ chói khơng trường nhìn ảnh hưởng - đến tiện nghi thị giác cần phải tránh: Độ chói cao gây chói lóa; Tương phản độ chói q lớn gây mỏi mắt mắt thường xuyên phải thích nghi lại ; CAD kỹ thuật điện Nhóm - Mơi trường có độ rọi độ tương phản thấp gây ức chế làm việc ; Cần ý đảm bảo thích nghi mắt cho người làm việc lại qua khu - vực khác tịa nhà ; Độ chói tất bề mặt quan trọng xác định hệ số phản xạ độ chói bề mặt 21 Hệ số phản xạ hữu ích bề mặt chủ yếu phịng có - giá trị sau: Trần nhà 0,6 đến 0,9; Tường 0,3 đến 0,8 ; Mặt phẳng làm việc 0,2 đến 0,6 ; Sàn nhà 0,1 đến 0,5 21.1 Độ rọi 22 Độ rọi phân bố độ rọi vùng làm việc vùng tiếp giáp gây tác động đến suất lao động, an toàn tiện nghi người thực công việc thị giác Đối với không gian làm việc mà vùng làm việc cụ thể chưa biết có cơng việc thị giác hay khơng coi vùng làm việc Tất giá trị độ rọi quy định tiêu chuẩn độ rọi trì đảm bảo cho cơng việc thị giác an tồn yêu cầu đặc tính thị giác 23 Thang độ rọi khuyên dùng sau: 24 20-30-50-75-100-150-200-300-500-750-1000-1500-2000-30005000 lux 25 Độ rọi xung quanh vùng làm việc phải tương ứng với độ rọi vùng làm việc phải đưa phân bố độ chói hài hịa trường nhìn 26 Sự thay đổi nhanh không gian độ rọi xung quanh vùng làm việc dẫn đến không thoải mái căng thẳng (stress) thị giác 27 Độ rọi trì xung quanh vùng làm việc thấp độ rọi làm việc khơng nhỏ giá trị bảng sau: 28 29 Độ rọi chỗ làm việc (lux) 31 ≥ 750 32 500 33 300 34 ≤ 200 BẢNG 30 Độ rọi khu vực xung quanh lân cận (lux) 500 300 200 Bằng độ rọi chỗ làm việc 35 36 37 38 CAD kỹ thuật điện Nhóm 39 39.1 Độ đồng 40 Mức độ đồng độ rọi tỉ số giá trị độ rọi tối thiểu giá trị độ rọi trung bình Độ rọi phải thay đổi Vùng làm việc phải chiếu sáng đồng Mức độ đồng độ rọi vùng làm việc không nhỏ 0,7 Mức độ đồng độ rọi xung quanh lân cận vùng làm việc khơng nhỏ 0,5 40.1 Độ chói lóa 41 Chói lóa cảm nhận thị giác vùng sáng chói trường nhìn cảm nhận chói lóa gây tiện nghi chói lóa mờ Chói lóa cịn phản xạ từ bề mặt bóng gây nên thường biết phản xạ mờ chói lóa phản xạ 42 Để tránh gây mệt mỏi thị giác, giảm sai sót làm việc hạn chế tai nạn cần phải hạn chế tượng chói lóa 43 Sự chói lóa mờ thường xảy hệ thống chiếu sáng ngồi nhà song cảm nhận từ đền chiếu điểm nguồn sáng chói kích thước lớn cửa sổ phòng chiếu sáng tương đối 44 Trong hệ thống chiếu sáng làm việc nhà chói lóa gây tiện nghi thường sinh trực tiếp từ đèn sáng chói cửa sổ Nếu hạn chế chói lóa gây tiện nghi chói lóa mờ khơng cịn vấn đề phải quan tâm 44.1 Chỉ số hoàn màu 45 Một điều quan trọng hiệu suất làm việc cảm giác tiện nghi, thoải mái màu sắc vật thể hay màu da người môi trường chiếu sáng thể xác, tự nhiên làm cho người trông hấp dẫn, khỏe mạnh 46 Màu sắc an toàn theo tiêu chuẩn ISO 3864 phải nhận biết phân biệt rõ ràng 47 Để biểu thị khách quan tính chất thể màu nguồn sáng người ta đưa số thể màu chung Ra Giá trị cao Ra 100 Chỉ số giảm chất lượng thể màu giảm CAD kỹ thuật điện 48 Nhóm Các bóng đèn có trị số Ra nhỏ 80 không nên dùng để chiếu sáng nơi làm việc thường xuyên có người lại thời gian dài Ngoài trừ chiếu sáng xưởng cao chiếu sáng nhà (Đèn công nghiệp treo độ cao 6m) 49 Song trường hợp phải có biện pháp thích hợp để bảo đảm sử dụng bóng đèn có chất lượng thể màu cao chỗ làm việc thường xuyên nơi cần phải nhận rõ màu sắc an toàn 50 Các quy định, tiêu chuẩn hệ thống chiếu sáng trường học 51 Thiết kế chiếu sáng cho phòng học phải tuân theo quy định tiêu chuẩn TCXD 29:1991 TCXD 16 : 1986 Hệ số chiếu sáng tự nhiên loại phòng phải lấy theo yêu cầu để tính tốn thiết kế 52 Phịng học phải đủ ánh sáng, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng, an tồn cho giáo viên học sinh vệ sinh trường học; đảm bảo tiếp cận cho học sinh khuyết tật học tập 53 Tất phòng trường học cần ưu tiên chiếu sáng tự nhiên trực tiếp Trường hợp cần chiếu sáng nhân tạo nên thiết kế theo phương thức chiếu sáng chung đều, tiến tới ưu tiên sử dụng đèn huỳnh quang có thành phần quang phổ màu trắng làm nguồn sáng 54 Hướng chiếu sáng cho phịng học hướng Bắc, Đơng Bắc từ phía tay trái học sinh 55 Cửa sổ phòng học phải đảm bảo chiếu sáng theo quy định Tỷ lệ diện tích cửa sổ diện tích sàn từ 1/5 đến 1/6 56 Trong phòng học phải bố trí nguồn sáng thành dãy song song với tường có cửa sổ lấy ánh sáng, tuyệt đối không để tượng phát tán ánh sáng CAD kỹ thuật điện 57 Nhóm 7 Chỉ tiêu độ rọi tối thiểu chất lượng chiếu sáng phòng trường tiểu học phù hợp với TCVN 7114-1 : 2008, TCVN 7114-3 ; 2008 qui định Bảng 58 Độ rọi trung bình mặt phẳng chiếu sáng gian phịng không thấp 10 % so với độ rọi tiêu chuẩn 59 Phải thiết kế hệ thống chiếu sáng cố nhà đa Độ rọi nhỏ chiếu sáng cố phải đảm bảo lux mặt lối bề mặt bậc thang chiếu nghỉ 60 10 Hệ số dự trữ để tính tốn chiếu sáng 1,5 với đèn huỳnh quang 1,3 đèn nung sáng 61 11 Tăng số lượng bóng đèn lên đến 10 bóng mắc theo chiều ngang lớp học Hạ thấp độ cao treo đèn để đảm bảo chiếu sáng mặt phẳng làm việc 62 12 Sử dụng loại bóng đèn có chất lượng, hiệu suất cao, tiết kiệm điện bảo vệ môi trường 63 Lựa chọn nguồn sáng có nhiệt độ màu phù hợp với khí hậu Việt Nam Các bóng đèn nung sáng cần có chao đèn đèn huỳnh quang cần có máng đèn đề khơng gây lố phân bố ánh sáng Khuyến cáo sử dụng đèn huỳnh quang 64 13 Phòng học mơn vật lí, cơng nghệ trang bị hệ thống điện xoay chiều (các loại điện áp phổ biến) chiều (điều chỉnh 0-24V/2A) 65 14 Cần thiết kế hệ thống chiếu sáng bên cho cổng, lối chính, sân, bãi tập kho bố trí riêng biệt 66 15 Phịng bảng điện phải bố trí tầng thuận tiện cho việc sử dụng sửa chữa có cố.Phải tiếp đất có hệ thống thiết bị an toàn điện cao 67 16 Ngồi cơng tắc, cầu chì, cần có thêm ổ cắm điện để sử dụng cần thiết 10 CAD kỹ thuật điện Nhóm 361 362 21 CAD kỹ thuật điện Nhóm 362.1 Văn phịng Bộ mơn Điện cơng nghiệp 362.1.1 Mặt yêu cầu chiếu sáng 363 364 Hình Bản vẽ văn phịng mơn điện cơng nghiệp 364.1.1 Thơng số thiết kế 365 22 CAD kỹ thuật điện Nhóm 366 367 368 369 23 CAD kỹ thuật điện Nhóm 369.1 Phịng LAB (C102) 369.1.1 Mặt yêu cầu chiếu sáng 370 371 Hình Bản vẽ phòng LAB (C102) 372 Tên đèn : Đèn huỳnh quang tuyến tính 373 Sử dụng khơng gian lớn bao gồm mở văn phịng, khu vực lưu thơng, Phịng học, thư viện, quán cà phê, khu vực đặt vé chờ sân bay nhiều khác Có thể khuếch tán kiểm soát trực tiếp phân bố ánh sáng 374 375 376 377 378 379 Có bóng đèn 32W đèn Đèn sử dụng khuếch tán (MDR: Metal diffuser round hole) nên giảm độ rọi 381 Dễ sử dụng 382 Không cần phải tái đấu dây, trực tiếp plug and play, hỗ trợ điện chấn lưu 383 Tiết kiệm lượng 384 Ánh sáng dịu nhẹ thích hợp phịng học văn phịng 385 380 24 CAD kỹ thuật điện Nhóm 385.1.1 Thông số thiết kế 386 25 CAD kỹ thuật điện Nhóm 387 388 388.1 Phịng thực tập máy điện (C103) 388.1.1 Mặt yêu cầu chiếu sáng 389 390 Hình Bản vẽ phịng thực tập máy điện (C103) 391 26 CAD kỹ thuật điện Nhóm 391.1.1 Thơng số thiết kế 392 393 394 395 396 27 CAD kỹ thuật điện Nhóm 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 28 CAD kỹ thuật điện Nhóm 413.1 Thiết kế chiếu sáng cho tầng 413.1.1 Mặt yêu cầu chiếu sáng 2,3,4- khu C 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 Hình Bản vẽ mặt tầng 2,3,4 428 429 Hình Bản vẽ phòng C306 Tầng 2, 3, khu C có cấu trúc giống nhau, tầng gồm phịng chính, phịng có kích thước 10m x 10m 430 Chức phòng: dùng việc dạy học nên yêu cầu thiết kế giống 431 29 CAD kỹ thuật điện 431.1.1 Nhóm Thơng số thiết kế 432 30 CAD kỹ thuật điện Nhóm 433 31 CAD kỹ thuật điện 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 Nhóm 434 6.6 Thiết kế chiếu sáng cho tầng 5-khu C 6.6.1 Mặt yêu cầu chiếu sáng Hình 8.Bảng vẽ mặt tầng 446 447 Hình 9.Bản vẽ phòng C504 Lầu khu C gồm phòng học chính: C501, C502, C503, C504 Mỗi phịng có kích thước 15m x 10m 449 Thiết kế theo TCVN 8794: 2011 450 Lý chọn đèn: 2AV G 32 MDL đèn huỳnh quang 451 Ưu điểm: Ánh sáng trắng gần giống ánh sáng ban ngày, nhiệt lượng toả ít, tiết kiệm lượng, tuổi thọ cao, giá thành rẻ 448 32 CAD kỹ thuật điện Nhóm Nhược điểm: Ánh sáng phát khơng ổn định gây hại cho mắt Bột huỳnh quang bóng không tốt cho môi trường người sử dụng 453 452 454 6.6.2 Thông số thiết kế 455 33 CAD kỹ thuật điện Nhóm 456 457 34 CAD kỹ thuật điện Nhóm 458 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình cung cấp điện-PGS.TS Quyền Huy Ánh Giáo trình Cad kỹ thuật điện-PGS.TS Quyền Huy Ánh 35 ... 0,5 327 0,61 328 0,5 331 332 334 335 336 337 17 CAD kỹ thuật điện Nhóm 338 Thiết kế chiếu sáng dùng phần mềm visual 338.1 Thiết kế chiếu sáng cho tầng 1- khu C 1.1 339 340 341 342 343 344 345 346... tầng thuận tiện cho việc sử dụng sửa chữa có cố.Phải tiếp đất có hệ thống thiết bị an tồn điện cao 67 16 Ngồi cơng tắc, cầu chì, cần có thêm ổ cắm điện để sử dụng cần thiết 10 CAD kỹ thuật điện... hệ số sử dụng (CU) - Chỉ số phòng: 251 252 i== = 1.54 253 254 - Hệ số sử dụng CU = 0,61, (tra 10.4, trang 187, GTCCĐ – PGS.TS Quyền Huy Ánh 2015) 255 Phòng 256 Chỉ số phòng 257 Hệ số sử dụng Lầu