Số học 6 Tiết 42 - 52

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết:43 THỨ TỰ TRONG TẬP HP CÁC SỐ NGUYÊN I. MỤC TIÊU BÀI DẠY :  Học xong bài nầy HS cần phải :  Biết so sánh hai số nguyên  Tìm được giá trò tuyệt đối của một số nguyên. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH :  Giáo viên : Bài soạn − Hình vẽ một trục số  Học sinh : Thực hiện hướng dẫn tiết trước III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh tình hình lớp : 1’ Kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ : 4’ HS 1 : − Như thế nào là tập hợp các số nguyên ? Cho biết những điều ghi sau đây đúng hay sai ? 5 ∈ N ; −5 ∈ N ; 0 ∈ Z ; −7 ∈ Z ; −1 ∈ N ; 1 ∈ N − Tìm số đối của +3 ; 5 ; −7 ; −2 ; −15 (Đáp số : − 3 ; − 5 ; 7 ; 2 ; 15) 3. Giảng bài mới : Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 6’ 1. So sánh hai số nguyên : − Hỏi : Để so sánh hai số tự nhiên trên tia số ta làm như thế nào ? − GV : Giới thiệu trong hai số nguyên khác nhau có một số nhỏ hơn số kia. Số nguyên a nhỏ hơn số nguyên b được ký hiệu là : a < b hay b > a. − Hỏi :Vậy để so sánh hai số nguyên ta làm như thế nào ? − GV : Cho HS làm bài 1 Cho HS quan sát trục số nằm ngang và điền các từ hoặc các dấu “<” ; “>” vào chỗ trống − GV : Giới thiệu số liền − Trả lời : Trong hai điểm trên tia số, điểm ở bên trái biểu diễn số nhỏ hơn − 1HS : Đứng tại chỗ trả lời. − Cả lớp cùng điền vào phiếu bài tập − 1HS : Lên bảng giải − 1HS : Nhận xét và bổ 1. So sánh hai số nguyên : Khi biểu diễn điểm trên trục số (nằm ngang), điểm a nằm bên trái điểm b thì số nguyên a nhỏ hơn số nguyên b. Bài 1 : a) Điểm −5 nằm bên trái điểm −3 nên −5 nhỏ hơn −3 và viết −5 < −3. Các câu b ; c làm tương tự Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 7’ 14’ sau, liền trước của số nguyên a − GV : Gọi 2HS đọc chú ý trong SGK − Hỏi : Số liền trước của −4 là số nào ? − Hỏi : Số liền sau của số −4 là số nào ? − GV : Cho HS làm bài 2 − GV : Cho cả lớp làm bài trong ít phút − Hỏi : Qua kết quả của bài 2 em có nhận xét gì về các số nguyên dương và số 0, số nguyên âm và số 0, số nguyên âm và số nguyên dương ? − GV : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi đã nêu trong ô nhỏ ở đầu bài. 2. Giá trò tuyệt đối của một số nguyên : − Hỏi : Hãy vẽ trục số. − Hỏi : Tìm khoảng cách từ điểm −3 và điểm 3 đến điểm 0 − GV : Cho HS làm bài 3 sung − 2HS : Đứng tại chỗ đọc chú ý − Trả lời : −5 − Trả lời : −3 − Cả lớp làm ra nháp − 2HS : Lên bảng trình bày lời giải − Trả lời : 1 > − 10 − 1HS : Lên bảng vẽ − Trả lời : Điểm −3 cách điểm 0 một khoảng là 3 đơn vò ; điểm 3 cũng cách điểm 0 một khoảng là 3 đơn vò. − Cả lớp làm trong ít phút − 2HS : Đứng tại chỗ đọc kết quả Một vài HS nhận xét và bổ sung nếu cần. τ Chú ý : Số nguyên b gọi là số liền sau của số nguyên a nếu a < b và không có số nguyên nào nằm giữa a và b (lớn hơn a và nhỏ hơn b). Khi đó ta cũng nói a là số liền trước của b. Bài 2 : a) 2 < 7 ; b) −2 > −7 c) −4 < 2 ; d) −6 < 0 e) 4 > −2 ; g) 0 < 3 τ Nhận xét :  Mọi số nguyên dương đều lớn hơn 0.  Mọi số nguyên âm đều nhỏ hơn số 0.  Mọi số nguyên âm đều nhỏ hơn bất kỳ số nguyên dương nào ? 2. Giá trò tuyệt đối của một số nguyên : Bài 3 : − Khoảng cách từ điểm 1 và điểm −1 đến điểm 0 là 1 đơn vò. − Khoảng cách từ 5 và −5 đến 0 là 5 đơn vò. − Khoảng cách từ −3 đến điểm 0 là 3 đơn vò. − Khoảng cách từ điểm 2 đến điểm 0 là 2 đơn vò − Khoảng cách từ điểm 0 Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng 0 1 2 3 4-1-2-3-4 3đơn vò 3đơn vò Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 8’ − GV : Giới thiệu khái niệm giá trò tuyệt đối của số nguyên a − GV : Cho HS đọc ví dụ Dựa vào ví dụ GV cho HS làm bài 4 − Hỏi : |0| = ? − Hỏi : Có nhận xét gì về giá trò tuyệt đối của số nguyên dương và số nguyên âm ? − Hỏi : Hãy so sánh hai số nguyên âm biết rằng trong đó có một số có giá trò tuyệt đối nhỏ hơn. − Hỏi : So sánh giá trò tuyệt đối của hai số đối nhau 3. Củng cố kiến thức : − GV : Giải thích cách so sánh hai số nguyên âm, số nào có giá trò tuyệt đối nhỏ hơn thì số đó lớn hơn hoặc số nào có giá trò tuyệt đối nhỏ hơn thì số đó lớn hơn. τ Bài tập 11 / 73 : − GV : Cho HS điền các dấu > ; = ; < vào ô trống. τ Bài tập 14 / 73 : − GV : Cho HS làm bài 14. − 2HS : Đọc khái niệm − 1HS : Đứng tại chỗ đọc ví dụ. − Cả lớp làm trong ít phút. − 2HS : Lên bảng ghi kết quả − Một vài HS nhận xét. − 1HS : Trả lời − HS : Nêu nhận xét. − 1HS : Nhận xét sau khi so sánh − Trả lời : Bằng nhau − HS : Nhắc lại các trường hợp so sánh hai số nguyên − 1HS : Lên bảng điền vào ô trống. − HS : Khác nhận xét − HS : Tìm giá trò tuyệt đối đến điểm 0 là 0 đơn vò. − Khoảng cách từ điểm a đến điểm 0 trên trục số là giá trò tuyệt đối của số nguyên a. − Giá trò tuyệt đối của số nguyên a. Ký hiệu |a| (đọc là giá trò tuyệt đối của “a” Bài 4 : |1| = 1 ; |−1| = 1 |−5| = 5 ; |5| = 5 |−3| = 3 ; |2| = 2 τ Nhận xét : − Giá trò tuyệt đối của số 0 là số 0 − Giá trò của một số nguyên dương là của chính nó. − Giá trò tuyệt đối của một số nguyên âm là số đối của nó. (và là một số nguyên dương) − Trong hai số nguyên âm, số nào có giá trò tuyệt đối nhỏ hơn thì lớn hơn. − Hai số đối nhau có giá trò tuyệt đối bằng nhau. τ Bài tập 11 / 73 : 3 < 5 ; − 3 > −5 4 > −6 ; 10 > −10 τ Bài tập 14 / 73 : Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức Tìm giá trò tuyệt đối của 2000 ; −3011 ; −10 của các số vào giấy nháp. − 1HS : Lên bảng ghi kết quả |2000| = 2000 |−3011| = 3011 |−10| = 10 3’ 4. Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo :  Học theo vở ghi, kết hợp với SGK  Về nhà làm các bài tập 12 ; 13 ; 15 / 53  Chuẩn bò tiết đến luyện tập.  Mỗi em đem 1 bảng con và có thể tự làm phiếu học tập có ghi sẵn đề bài 14 ; 16 / 73 IV. RÚT KINH NGHIỆM : Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết:44 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU BÀI DẠY :  Thông qua các bài tập :  Củng cố cho HS cách nhận biết và đọc đúng các số nguyên, tập hợp các số nguyên, thứ tự của các số nguyên, số đối của số nguyên.  Biết so sánh hai số nguyên.  Biết tìm được giá trò tuyệt đối của một số nguyên II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH :  Giáo viên : Đọc kỹ bài soạn − SGK − SBT  Học sinh : Thực hiện hướng dẫn tiết trước III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh tình hình lớp : 1’ Kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ : 4’ HS 1 : Giải bài tập số 12 / 73 a) − 17 ; − 2 ; 0 ; 1 ; 2 ; 5 ; b) 2001 ; 15 ; 7 ; 0 ; − 8 ; − 101. 3. Giảng bài mới : Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 14’ Hoạt động 1 : 1. Chữa bài tập về nhà: τ Bài 13 / 73 − GV : Cho HS làm bài 13 − GV : Gọi 1HS đọc đề − GV : Vẽ trục số và hướng dẫn HS tìm trên trục có các số nguyên nằm giữa −5 và 0 − Tương tự gọi 1HS đọc kết quả bài b τ Bài 14 / 73 : − GV : Gọi HS đọc kết quả bài 14. τ Bài 15 / 73 : − GV : Cho HS làm bài tập 15. − GV : Hướng dẫn : Tìm |3| − HS : Đứng tại chỗ đọc kết quả. − 1HS : HS nêu kết quả − 1HS : Đọc kết quả − 1HS : Nhận xét − HS : Đứng tại chỗ đọc kết quả − 2HS : Lên bảng điền dấu > ; = ; < vào ô trống τ Bài 13 / 73 : a) Các số nguyên nằm giữa −5 và 0 là : −1 ; −2 ; −3 ; −4 b) Các số nguyên nằm giữa −3 và 3 là −2 ; −1 ; 0 ; 1 ; 2 τ Bài 14 / 73 : |2000| = 2000 |−3011| = 3011 |−10| = 10 τ Bài 15 / 73 : |3| < |5| ; | −3| < | −5| −1 < 0 ; |2| = |−2| Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 13’ và |5| rồi so sánh Hoạt động 2 2. Bài tập luyện tập : τ Bài 16 / 73 : − GV : Treo bảng phụ đã ghi sẵn đề bài 16 − GV : Gọi HS lên bảng giải τ Bài 17 / 73 : − GV : Cho HS đứng tại chỗ trả lời bài 17. τ Bài 18 / 73 : − GV : Vẽ trục số và cho H S nhận xét biết số nguyên a nằm ở đâu Tương tự GV cho HS đứng tại chỗ trả lời ba câu b ; c ; d − GV : Gọi 1 vài HS nhận xét và sửa chỗ sai. τ Bài 20 / 73 : − GV : Cho HS làm bài tập 73. − GV lưu ý : Thực chất đó là các phép toán trong tập hợp N − Cả lớp làm bài trong ít phút. − 1HS : Lên bảng điền vào ô trống − Một vài HS nhận xét kết quả − 1HS : Đứng tại chỗ trả lời − 1HS : Trả lời câu a − 3HS : Trả lời − Một vài HS nhận xét, bổ sung nếu cần − Cả lớp làm trong vài phút. − 2HS : Lên bảng trình bày lời giải − 1HS : Nhận xét 2. Bài tập luyện tập : τ Bài 16 / 73 : 7 ∈ N Đ ; 11,2 ∈ Z S 0 ∈ N Đ ; 7 ∈ Z Đ −9 ∈ Z Đ ; 0 ∈ Z Đ ; −9 ∈ N S τ Bài 17 / 73 : − Không đúng vì còn thiếu số 0 τ Bài 18 / 73 : a) Số a chắc chắn là số nguyên dương vì nó nằm bên phải điểm 2 nên nó cũng nằm bên phải điểm 0 (a > 2 > 0) b) Số b không chắc chắn là số nguyên âm, vì b còn có thể là : 0 ; 1 ; 2 c) Số nguyên c không chắc chắn là số nguyên âm vì nó nằm bên trái điểm −5 nên nó cũng nằm bên trái điểm 0 τ Bài 20 / 73 : a) |−8| − |−4| = 8 − 4 = 4 b) |−7| . |−3| = 7 . 3 = 21 c) |18| : |−6| = 18 : 6 = 3 d) |153| + | −53| = 153 + 53 = 206 3’ 4. Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo :  Học bài và làm bài tập 21 ; 22 ; / 73 − 74 IV. RÚT KINH NGHIỆM : Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Soỏ hoùc 6 GVBM:Haứ Minh Huứng Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết:45 CỘNG HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU I. MỤC TIÊU BÀI DẠY :  Học xong bài này HS cần phải : − Biết cộng hai số nguyên cùng dấu − Bước đầu hiểu được rằng có thể dùng số nguyên biểu thò sự thay đổi theo hai chiều nghòch nhau của một đại lượng. − Bước đầu có ý thức liên hệ những điều đã học với thực tiễn II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH :  Giáo viên : Bài soạn − Bảng phụ  Học sinh : Thực hiện hướng dẫn tiết trước III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1. Ổn đònh tình hình lớp : 1’ Kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ : 4’ HS 1 : Giải bài tập 21 / 73 Tìm số đối của số − 4 ; 6 ; | − 5 | ; | 3 | ; 4 ; là : 4 ; − 6 ; − 5 ; − 3 ; − 4. 3. Giảng bài mới : Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 10’ Hoạt động 1 : 1. Cộng hai số nguyên dương : − Hỏi : (+4) + (+2) = ? − GV : Minh họa phép cộng đó trên trục số. Bắt đầu từ điểm 0 di chuyển về bên phải (chiều dương) 4 đơn vò đến điểm +4 ; sau đó di chuyển tiếp về bên phải 2 đơn vò đến điểm 6 Hoạt động 2 : 2. Cộng hai số nguyên âm : − GV : Giới thiệu cho HS một số quy tắc : − Khi nhiệt độ tăng 2 0 C ta nói nhiệt độ tăng 2 0 C. Khi nhiệt độ giảm 3 0 C ta có thể nói nhiệt độ tăng 3 0 C − Trả lời : 6 − HS : Vẽ trục số vào vở và thao tác như GV hướng dẫn − HS : Nghe GV giới thiệu một số quy tắc 1. Cộng hai số nguyên dương : Cộng hai số nguyên dương chính là cộng hai số tự nhiên khác 0 2. Cộng hai số nguyên âm : (−3) + (−2) = −5 Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng −2 −1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +6 −6 −5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 −5 Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 17’ − Khi số tiền tăng 20000 đồng ta nói số tiền tăng 20000 đồng. Khi số tiền giảm 10000 đồng, ta có thể nói số tiền tăng −10000đồng. − GV : Cho HS làm ví dụ trong SGK. − Hỏi : Giảm 2 0 C có nghóa là gì ? − Hỏi : Ta làm phép tính gì? − GV : Sử dụng trục số : Bắt đầu từ điểm 0 di chuyển về bên trái (chiều âm) 3 đơn vò đến điểm −3, sau đó di chuyển tiếp về bên trái 2 đơn vò đến điểm − 5 − Hỏi :Nhiệt độ buổi chiều cùng ngày là bao nhiêu ? − GV : Cho HS làm bài 1 − Hỏi : Có nhận xét gì về kết quả tìm được − GV : Chốt lại quy tắc trong khung. Sau đó GV cho đọc lại quy tắc cộng hai số nguyên âm. − GV : Cho HS đọc ví dụ trong SGK − GV : Cho HS làm bài 2 − Lưu ý áp dụng quy tắc để thực hiện phép tính Hoạt động 3 : 3. Củng cố kiến thức : τ Bài tập 23 / 75 : − 1HS : Đọc ví dụ − HS : Làm ví dụ − Trả lời : Tăng −2 0 C − Trả lời : (−3) + (−2) − HS : Vẽ trục số vào vở và thao tác như GV hướng dẫn − Trả lời : −5 0 C − Cả lớp làm ra nháp − 1HS : Lên bảng ghi kết quả (có thao tác trên trục số) − Trả lời : Tổng của hai số nguyên âm bằng số đối của tổng hai giá trò tuyệt đối của chúng. − 2HS : Đọc quy tắc − 2HS : Đọc ví dụ − Cả lớp làm ra nháp − 1HS : Đứng tại chỗ đọc kết quả − Trả lời : Nhiệt độ buổi chiều cùng ngày là −5 0 C Bài 1 ( −4) + ( −5) = − 9 | −4| + | −5| = 9 τ Quy tắc : Muốn cộng hai số nguyên âm, ta cộng hai giá trò tuyệt đối của chúng rồi đặt dấu “ − ”đằng trước kết quả. Bài 2 a) (+37) + (+81) = 118 b)(−23)+(−17) = − (23 + 17) = − 40 τ Bài tập 23 / 75 : Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 10’ − GV : Cho HS giải bài tập 23 / 75 − Gọi 1HS lên bảng giải τ Bài tập 25 / 75 : − GV : Cho HS làm bài 25 − GV : Treo bảng phụ đã ghi sẵn đề bài. − Cả lớp làm ra nháp (hoặc bảng con) − 1HS : Lên bảng trình bày bài giải − 1 vài HS nhận xét − Cả lớp điền vào ô trống − 1HS : Lên bảng điền kết quả a) 2763 + 152 = 2915 b) (−7) + (−14) = − (7 + 14) = − 21 c) (−35) + (−9) = − (35 + 9) = − 44 τ Bài tập 25 / 75 : a) ( −2) + ( −5) = ( −5) b) (−10) > (−3) + (−8) 2’ 4. Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo :  Học thuộc quy tắc cộng hai số nguyên âm  Làm bài tập 24 ; 26 / 75 IV. RÚT KINH NGHIỆM : Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng [...]... 54 / 60 / SBT : 9’ − Hỏi : Hãy viết số 10 dưới dạng tổng hai số nguyên bằng nhau τ BÀi 54 / 60 / SBT : c) − 16 = (−8) + (−8) − Cả lớp làm bài tập Tương tự cả lớp viết các số − 2HS : Đọc kết quả −8 ; − 16 ; 100 dưới dạng tổng hai số nguyên bằng nhau d) 100 = 50 + 50 − GV : Cho HS làm bài 54 a) Số liền trước của a là − Hỏi : Số liền trước và số − Trả lời : a −1 ; a + 1 liền sau của số nguyên a là số nào... −a = −3 − Hỏi : Tìm số đối của 0 a = −5 ⇒ −a = − (−5) = 5 − Hỏi : Vậy tổng của hai số Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng 4 Cộng với số đối : − Số đối của (−a) cũng là a Nghóa là : − ( −a) = a − Nếu a là số nguyên dương thì −a là số nguyên âm Nếu a là số nguyên âm thì a là số nguyên dương − Số đối của 0 vẫn là 0 Ta có : Tổng hai số đối luôn luôn bằng 0 a + ( −a) = 0 Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò nguyên... + (−200) = − 60 0 − 1HS : Lên bảng điền vào τ Bài tập 40 / 79 : bảng phụ A Học thuộc các tính chất Giải các bài tập số 37 ; 38 ; 39 (78 − 79) Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng −2 0 −3 15 2 0 |a| 2’ −15 −a 4 Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo : 3 3 15 2 0 IV RÚT KINH NGHIỆM : Số học 6 GVBM:Hà Minh... tính : (− 76) + 20 ; (−135) + ( 65 ) − HS : Đọc các nút ấn và kết quả 4 Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo 1’ Học thuộc lý thuyết và làm các bài tập còn lại IV RÚT KINH NGHIỆM : Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Ngày soạn: Tiết: 50 Ngày dạy: PHÉP TRỪ HAI SỐ NGUYÊN I MỤC TIÊU BÀI DẠY : HS học xong... dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo : Học thuộc quy tắc trừ hai số nguyên Làm bài tập 50 ; 51 ; 52 / 82 IV RÚT KINH NGHIỆM : Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Ngày soạn: Tiết: 51 Ngày dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU BÀI DẠY : Củng cố cho HS quy tắc trừ hai số nguyên Tính đúng, nhanh hiệu của hai số nguyên Thấy... trò Kiến thức − 6 9 − 9 +/− = hoặc 6 9 +/− − 9 +/− = 4 Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo 2’ Xem lại các bài đã giải Dùng máy tính bỏ túi để tính các phép tính còn lại Làm các bài tập 84 ; 85 ; 86 / 64 SBT IV RÚT KINH NGHIỆM : Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng Ngày soạn: Tiết: 52 Ngày dạy: LUYỆN... b)(−257)−[(−257+1 56) − 56] − 1HS : Lên bảng trình bày = −257 − (−257 + 1 56) + 56 câu b = −257 + 257 − 1 56 + 56 = − GV : Cho làm câu 3 HOẠT ĐỘNG 2 Tổng đại số : Câu 3 : Cả lớp làm trong ít phút − Hỏi : Chuyển phép trừ − Trả lời : thành phép cộng : 5 + (−3) + ( +6) + (−7) 5 + (−3) − ( 6) − (+7) − Hỏi : Dùng tính chất giao = 5 − 3 + 6 − 7 hoán, kết hợp viết kết quả − Trả lời : 5 − 3 + 6 − 7 trên theo thứ tự khác nhau Số. .. 6 − 7 trên theo thứ tự khác nhau Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng a) ( 768 − 39) − 768 − 2HS : Lên bảng trình bày = 768 − 768 − 39 = − 39 bài giải b) (−1579) − (12 + 1579) = − 12 − GV : Giới thiệu tổng đại số như SGK 10’ 100 Tổng đại số Một dãy các phép tính cộng, trừ các số nguyên được gọi là một tổng đại số Trong một tổng đại số ta có thể : τ Thay đổi vò trí tùy ý các số hạng kèm theo dấu của chúng τ Đặt... a) (27 36 − 75) − 27 36 = 27 36 − 75 − 27 36 = −75 b) (−2002) − (57 − 2002) = −2002 − 57 + 2002 = − 57 − 1 vài HS nhận xét 4 Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo Học thuộc quy tắc Lưu ý cẩn thận khi dấu “−” đứng trước dấu ngoặc Làm bài tập 57 ; 58 ; 60 / 85 IV RÚT KINH NGHIỆM : Số học 6 GVBM:Hà... a = 85 b) | −50| + a a) a + ( −25) = 85 + (−25) 3 Viết số −20 dưới dạng tổng của hai số nguyên (1điểm) Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng | −50| + a (1,5đ) = (1,5đ) 62 3) −20 = ( −10) + ( −10) (1đ) Tl Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 4 Hướng dẫn Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo 2’ Học thuộc quy tắc Làm trước các bài tập : 55 / 60 SBT Xem trước bài tính chất của phép cộng IV RÚT KINH . chính là cộng hai số tự nhiên khác 0 2. Cộng hai số nguyên âm : (−3) + (−2) = −5 Số học 6 GVBM:Hà Minh Hùng −2 −1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +6 6 −5 −4 −3 −2. là số nguyên âm Nếu a là số nguyên âm thì a là số nguyên dương − Số đối của 0 vẫn là 0 Ta có : Tổng hai số đối luôn luôn bằng 0 a + ( −a) = 0 Số học 6 GVBM:Hà