BÀI tập CHUỖI PHẢN ỨNG hóa học hữu cơ 12

Có một thực tế không thể phủ nhận là: Nhiều học sinh coi Môn Hóa ở trường THCS là môn phụ, học cho qua, kiến thức rỗng nên vào THPT việc lấy lại kiến thức cơ bản môn Hóa mất khá nhiều thời gian và công sức của cả thầy và trò. Thêm vào đó, đề thi THPT QG hiện nay có 6 điểm lý thuyết; 4 điểm bài tập. Do vậy, việc nắm chắc lý thuyết là yếu tố quan trọng giúp học sinh giành điểm cao trong bài thi quyết định này. Là giáo viên thường xuyên dạy 12, tôi thấy bài tập chuỗi phản ứng hóa học nói chung và chuỗi phản ứng hữu cơ 12 nói riêng là loại bài tập thường xuất hiện trong các đề thi THPT QG. Với loại bài tập này, có thể kiểm tra được sự nắm vững kiến thức của học sinh, tư duy tổng quát của học sinh về mối quan hệ giữa các chất. Mặt khác, nếu học sinh nắm vững loại bài tập này thì việc vận dụng linh hoạt kiến thức trong việc giải bài tập toán cũng thuận lợi hơn rất nhiều. Chính vì vậy, tôi lựa chọn chuyên đề “Bài tập chuỗi phản ứng hữu cơ 12” tham gia hội thảo.

MỤC LỤC A LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ THAM GIA HỘI THẢO…………………………… …1 B NỘI DUNG…………………………………………………………………………… … I MỤC TIÊU……………………………………………………………………………… …1 II NỘI DUNG…………………………………………………………………………… …1 MỘT SỐ KỸ NĂNG CẦN LƯU Ý KHI GIẢI BÀI TẬP CHUỖI PHẢN ỨNG………1 MỘT SỐ PHẢN ỨNG HỮU CƠ 12 THƯỜNG GẶP……………………………… …2 2.1 Một số phản ứng thường gặp giải tập chuỗi phản ứng este…………….…….2 2.1.1 Một số phản ứng thuỷ phân đặc biệt este……………………………………… 2.2 Một số phản ứng thường gặp giải tập chuỗi phản ứng gluxit…………… ….3 2.3 Một số phản ứng thường gặp giải tập chuỗi phản ứng amin - amino axit… 2.4 Một số phản ứng thường gặp giải tập chuỗi phản ứng chứa polime………… 2.4.1 Chất dẻo……………………………………………………………………………… 2.4.2 Cao su………………………………………………………………………………… 2.4.3 Tơ……………………………………………………………………………………… BÀI TẬP MINH HỌA ………………………………………………………………….…7 3.1 Bài tập minh họa mức độ 2…………………………………………………………… 3.2 Bài tập minh họa mức độ 3…………………………………………………………… 3.2 Bài tập minh họa mức độ 10 4 HỆ THỐNG BÀI TẬP LUYỆN TẬP……………………………………………………12 4.1 Bài tập dãy chuyển hóa este……………………………………………………………12 4.1.1 Mức độ 2…………………………………………………………………………… 12 4.1.2 Mức độ 3………………………………………………………………………………13 4.1.3 Mức độ 16 4.2 Bài tập dãy chuyển hóa gluxit…………………………………………………………18 4.2.1 Mức độ …………………………………………………………………………… 18 4.2.2 Mức độ 3………………………………………………………………………………18 4.2.3 Mức độ 4……………………………………………… ……… … 20 4.3 Bài tập dãy chuyển hóa amin - amino axit……………………………………………20 4.3.1 Mức độ 2………….……………………………….………………….…….……… 20 4.3.2 Mức độ 3………………………………………………………………………….… 21 4.3.3 Mức độ 22 4.4 Chuỗi phản ứng tổng hợp chứa polime……………………………………………….23 4.4.1 Mức độ 2…………………………………………………………………… ……… 23 4.4.2 Mức độ 3………………………………………………………………………………24 4.4.3 Mức độ 4………………………………………………………………………………24 C KẾT LUẬN……………………………………………………………………………….26 BÀI TẬP CHUỖI PHẢN ỨNG HÓA HỌC HỮU CƠ 12 Đối tượng bồi dưỡng: HS lớp 12 Thời lượng: từ đến tiết A LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ THAM GIA HỘI THẢO Có thực tế phủ nhận là: Nhiều học sinh coi Mơn Hóa trường THCS mơn phụ, học cho qua, kiến thức rỗng nên vào THPT việc lấy lại kiến thức mơn Hóa nhiều thời gian cơng sức thầy trị Thêm vào đó, đề thi THPT QG có điểm lý thuyết; điểm tập Do vậy, việc nắm lý thuyết yếu tố quan trọng giúp học sinh giành điểm cao thi định Là giáo viên thường xuyên dạy 12, thấy tập chuỗi phản ứng hóa học nói chung chuỗi phản ứng hữu 12 nói riêng loại tập thường xuất đề thi THPT QG Với loại tập này, kiểm tra nắm vững kiến thức học sinh, tư tổng quát học sinh mối quan hệ chất Mặt khác, học sinh nắm vững loại tập việc vận dụng linh hoạt kiến thức việc giải tập toán thuận lợi nhiều Chính vậy, tơi lựa chọn chuyên đề “Bài tập chuỗi phản ứng hữu 12” tham gia hội thảo B NỘI DUNG I MỤC TIÊU Nhận diện số chìa khóa giải tập chuỗi phản ứng Tổng ôn lại phản ứng hóa học hữu lớp 12 thường gặp Rèn kỹ tốc độ làm chuỗi phản ứng hữu 12 II NỘI DUNG Chuyên đề chia làm nội dung Một số kỹ cần lưu ý giải tập chuỗi phản ứng Một số phản ứng hữu 12 thường gặp Bài tập minh họa (mức độ 2, 3, 4) Bài tập luyên tập (mức độ 2, 3, 4) Thời điểm sử dụng: Sau chương hữu lớp 12, dạy đến đâu lấy nội dung đến cho học sinh luyện tập Hoặc sau dạy xong chương trình hữu 12 dạy xong tồn chương trình 12, dùng để tổng ơn tập MỘT SỐ KỸ NĂNG CẦN LƯU Ý KHI GIẢI BÀI TẬP CHUỖI PHẢN ỨNG - Học sinh cần nắm vững tính chất hóa học hợp chất hữu lưu ý: m ỗi mũi tên viết phản ứng - Trong sơ đồ phản ứng cho dạng chữ thường có “chìa khóa” để tìm chất: CTCT, từ điều kiện (t0; p; xúc tác ) phản ứng chất phương trình phản ứng (có thể chất tham gia sản phẩm phản ứng), không thiết phải từ đầu sơ đồ, “chìa khóa” đầu, hay cuối sơ đồ - Phải xác định xem có phản ứng làm thay đổi mạch C khơng để từ dùng phương pháp thích hợp Kiểu 1:Sơ đồ cho sẵn chất dạng CTCT - Dạng gặp đề thi THPT QG Với dạng sơ đồ này, HS cần học thuộc lý thuyết để dễ dàng hoàn thành phản ứng, từ nhanh chóng xác định sản phẩm phản ứng (chú ý điều kiện phản ứng thiết phải lấy sản phẩm chính) Kiểu 2:Sơ đồ vừa cho chất dạng CTPT/CTCT, vừa cho dạng chữ (chưa biết rõ chất nào) - Đây dạng hay gặp đề thi khảo sát thi THPT QG Với loại sơ đồ này, nên xuất phát từ phản ứng có CTCT cụ thể chất tham gia phản ứng, sản phẩm đề cho để tìm chất có sơ đồ Cũng dựa vào điều kiện đặc biệt phản ứng sơ đồ Kiểu 3:Sơ đồ hồn tồn chữ - Dạng xuất thường xuyên đề thi THPT QG đề thi tự luận, đặc biệt đề thi chọn HSG Với loại sơ đồ này, nên dựa vào điều kiện đặc biệt phản ứng sơ đồ để giải Sau đây, ví dụ minh họa tập luyện tập chuyên đề đề cập đến Kiểu kiểu MỘT SỐ PHẢN ỨNG HỮU CƠ 12 THƯỜNG GẶP Đặc trưng hóa học phương trình phản ứng thí nghiệm Học sinh khơng thể đạt kết cao kỳ thi mà khơng thuộc phương trình phản ứng Dưới hệ thống phương trình phản ứng hữu 12 thường gặp 2.1 Một số phản ứng thường gặp giải tập chuỗi phản ứng este 2.1.1 Một số phản ứng thuỷ phân đặc biệt este Căn vào sản phẩm phản ứng thủy phân este ta suy đoán cấu tạo este ban đầu o t � muối + H2O ● Este X + 2NaOH �� Suy X este phenol o t � RCOONa + C6H5ONa + H2O VD:RCOOC6H5 + 2NaOH �� o t � muối + anđehit ● Este X + NaOH �� Suy X este đơn chức, có cơng thức R–COO–CH=CH–R’ o t � RCOONa + CH3CHO VD:RCOOCH=CH2 + NaOH �� o t � muối + xeton ● Este X + NaOH �� Suy X este đơn chức, có công thức R’–COO–C(R)=C(R”)R’’’ o t � RCOONa + CH3COCH3 VD: RCOOC(CH3)=CH2 + NaOH �� o t � muối + ancol + H2O ● Este X + NaOH �� Suy X este - axit, có cơng thức HOOC–R–COOR’ o t � NaOOC–R–COONa + R’OH + H2O VD: HOOC–R–COOR’ + NaOH �� o t � muối + anđehit + H2O ● Este X + NaOH �� Suy X hiđroxi - este, có cơng thức RCOOCH(OH)–R’ o t � R–COONa + R’CHO + H2O VD: RCOOCH(OH)–R’ + NaOH �� o t � muối + xeton + H2O ● Este X + NaOH �� Suy X hiđroxi - este, có cơng thức RCOOC(R)(OH)–R’ o t � R–COONa + R’COR” + H2O VD: RCOOC(R’)(OH)–R” + NaOH ��  Phản ứng este chức; chất béo + VD: (C17H35COO)3C3H5 + H2O o H ,t ��� � ��� � 3C17H35COOH + C3H5(OH)3 o t � R COONa + C3H5(OH)3 C3H5(OOC R )3 + 3NaOH �� 2.1.2 Một số phản ứng khác * Phản ứng điều chế este t , xt, P CH3COOH + CH≡CH ���� CH3COOCH=CH2 + bR(COOH)a + aR’(OH)b o H ,t ��� � ��� � Rb(COO)abR’a + abH2O * Phản ứng liên quan đến muối axit cacboxylic o CaO, t RCOONa(r) + NaOH(r) ���� RH + Na2CO3 RCOONa + HCl (dd loãng)  RCOOH + NaCl to � Na2CO3 + 3CO2 + 3H2O 2CH3COONa(r) + 4O2 �� to � M2CO3 + CO2 + H2O CxHy(COOM)a + O2 �� (sơ đồ phản ứng đốt cháy muối cacboxylat) 2.2 Một số phản ứng thường gặp giải tập chuỗi phản ứng gluxit as,chaá t diệ p lục 6nCO2 + 5nH2O ������ (C6H10O5)n+ 6n O2 CH2OH[CHOH]4CHO o t , Ni � H2 ��� + CH2OH[CHOH]4CH2OH Sobit (Sobitol) o t � CH2OH[CHOH]4COONa CH2OH[CHOH]4CHO + 2Cu(OH)2+ NaOH �� +Cu2O +3H2O o t CH 2OH[CHOH]4 CHO  2[Ag(NH ) ]OH ��� CH 2OH[CHOH]4 COONH  2Ag �3NH3  H 2O glucozơ amoni gluconat � CH2OH[CHOH]4COOH + 2HBr CH2OH[CHOH]4CHO + Br2 + H2O �� axit gluconic men r� � � u � 2C2H5OH + 2CO2 C6H12O6 ���� men lactic � 2CH3–CHOH–COOH (Axit lactic (axit sữa chua)) C6H12O6 ���� (C6H10O5)n + nH2O (Tinh bột) men ���� � hoa� c H ,to nC6H12O6 (Glucozơ) o  t ,H � nC6H12O6 (C6H10O5)n + nH2O ��� (Xenlulozơ) (Glucozơ)  OH ��� � � 10 CH2OH[CHOH]3COCH2OH ��� CH2OH[CHOH]4CHO Fructozo glucozơ o  t ,H � C6H12O6 (glucozơ) + C6H12O6 (fructozơ) 11 C12H22O11 (saccarozơ) + H2O ��� H2SO4 � a� c, to � [C6H7O2(ONO2)2(OH)]n + 2nH2O 13 [C6H7O2(OH)3]n + 2nHONO2 ����� xenlulozơ đinitrat o H2SO4 � a� c, t � [C6H7O2(ONO2)3]n + 3nH2O 14 [C6H7O2(OH)3]n + 3nHONO2 ����� xenlulozơ trinitrat to � [C6H7O2(OOCCH3)2(OH)]n+ 15 [C6H7O2(OH)3]n+2n(CH3CO)2O �� + 2nCH3COOH anhiđrit axetic xenlulozơ điaxetat to � [C6H7O2(OOCCH3)3]n + 16 [C6H7O2(OH)3]n + 3n(CH3CO)2O �� + 3nCH3COOH anhiđrit axetic xenlulozơ triaxetat 2.3 Một số phản ứng thường gặp giải tập chuỗi phản ứng amin - amino axit * Amin RNH2 + R’–COOH   R’–COONH3CH3 CH3NH2 + HNO3   CH3NH3NO3 C6H5NH2 + HCl   C6H5NH3Cl phenylamoni clorua CH3NH3Cl + NaOH   CH3NH2 + NaCl + H2O C6H5NH2 + CH3COOH   CH3COONH3C6H5 NH2 NH2 Br (dd) Br + 3HBr(dd) + 3Br2(dd) Br Fe  HCl � C6H5–NH2 + 2H2O C6H5–NO2 +  H  ���� Cũng viết : R–NO2 + 6HCl + 3Fe   R–NH2 + 3FeCl2 + 2H2O  R–NH2 + NaCl + H2O R–NH3Cl + NaOH   * Amino axit 10 H2NR(COOH)a + aNaOH   H2N(COONa)a + aH2O HCl ��� 11 H2N–R–COOH + R’–OH ��� H2N–R–COOR’ + H2O HCl ��� 12 H2N–R–COOH + R’–OH + HCl ��� [H3N+–R–COOR’]Cl- + H2O 13 H2N–R–COOH + HCl   ClH3N–R–COOH 14 ClH3N–R–COOH + 2NaOH   H2N–R–COONa + NaCl + H2O 2.4 Một số phản ứng thường gặp giải tập chuỗi phản ứng chứa polime 2.4.1 Chất dẻo a PE nCH2 CH2 xt, to, p CH2 CH2 n polietilen(PE) etilen b PVC nCH2 CH xt, to, p CH2 CH n Cl Cl poli(vinyl clorua) (PVC) vinyl clorua c PS nCH CH2 xt, to, p CH CH2 n C6H5 C6H5 d PVA nCH2 xt, to, p CH OCOCH3 CH CH2 n OCOCH3 Thuỷ phân PVA môi trường kiềm thu poli vinylic: to CH CH2 n + nNaOH OCOCH3 CH2 CH n + nCH3COONa OH e PMM (thuỷ tinh hữu - plexiglas) nCH2 CH xt, to, p COOCH3 CH3 CH3 CH CH2 n COOCH3 poli(metyl metacrylat) (PMM) metyl metacrylat 2.4.2 Cao su a Cao su buna Na, t � nCH2=CHCH=CH2 ��� buta-1,3-đien (butađien) b Cao su isopren  CH CH  CH CH polibutađien (cao su buna) n nCH2 C CH CH2 xt, to, p CH2 C CH CH2 n CH3 poliisopren (cao su isopren) CH3 2-metylbuta-1,3-dien (isopren) c Cao su buna – S o nCH2 CH CH CH2 + nCH CH2 t , p, xt CH2 CH CH CH2 CH CH2 C6H5 C6H5 n d Cao su buna – N nCH2 CH CH CH2 + nCH o CH2 t , p, xt CH2 CH CH CH2 CN CH CH2 n CN e Cao su clopren nCH2 CH C to, p, xt CH2 CH2 Cl CH C Cl CH2 n f Cao su flopren nCH2 C F CH xt, to, p CH2 CH2 C CH F CH2 n 2.4.3 Tơ a Tơ capron nilon-6 nH2N[CH2]5COOH xt, to, p NH[CH2]5CO n + nH2O Axit   amino caproic n CH2 CH2 CH2 CH2 CH2 C=O NH Nilon-6 xt, to, p NH[CH2]5CO n Caprolactam Tơ capron b.Tơ enang (nilon-7) nH2N[CH2]6COOH xt, to, p HN[CH2]6CO n + nH2O c Tơ nilon-6,6 nNH2[CH2]6NH2 + nHOOC[CH2]4COOH xt, to, p d Tơ nitron (hay olon) nCH2=CH–CN o t ,p, xt ��� � (–CH2–CH(CN)–)n NH[CH2]6NHCO[CH2]4CO n + 2nH2O e Tơ Lapsan n HOOC COOH + n HOCH2CH2OH xt, t0 etilenglicol axit terephtalic xt, t0 CO COOCH2CH2 O n + 2nH2O BÀI TẬP MINH HỌA Bài tập chuỗi phản ứng gắn kết kiến thức chất cách xác, rõ ràng logic nên thấy xuất mức độ Dưới tập minh họa cho mức độ 2, 3, tương ứng với chương hóa học hữu 12 3.1 Bài tập minh họa mức độ Ví dụ 1: Cho sơ đồ chuyển hóa:  AgNO3 / NH3 ,t  dd NaOH ,t � Y ������� C3H6O2(X) ����� X là: A.HCOOC2H5@ B.CH3COOC2H5 C.CH3COOCH3 D.C2H5COOCH3 Giải: - Vì Y tráng bạc nên X phải este axit fomic Chọn A Ví dụ 2: Cho sơ đồ chuyển hố:  H dư ( Ni ;t0 )  NaOH dö;t C  HCl Triolein ������ X ������ � Y ��� � Z Tên Z A axit linoleic B axit oleic C axit panmitic D.axit stearic.@ Giải: - Triolein: C17H33COOH; X no H2 dư; Z no, số nguyên tử với triolein � Chọn D Hoặc xác định chất sơ đồ: X là: C17H35COOH; Y: C17H35COONa; Z: C17H35COOH � Chọn D Ví dụ 3: Este X (C4H8O2) thoả mãn điều kiện :  o H O, H , t X ����� Y1 + Y2 (1) O , xt � Y2(1) Y1 ��� X có tên : A isopropyl fomat B propyl fomat C metyl propionat D etyl axetat.@ Giải: Từ (2) � Y1 Y2 số nguyên tử C � Chọn D  Ca(OH ) dư men rượu, 32 C ;Y � � Y là: Ví dụ 4: Glucozơ ������� X ����� A.C2H5OH.@ B CH3COOH C HCOOH D CH3CHO Giải: Vì X tạo kết tủa với dung dịch Ca(OH)2 dư nên X CO2 Y C2H5OH Chọn A Ví dụ 5: Một gluxit X có có phản ứng diễn theo sơ đồ sau:  o Cu ( OH ) / OH (1) t (2) X ������ � dd xanh lam ��� � kết tủa đỏ gạch Vậy X chất chất sau: A Glucozơ B.Frutozơ C.Saccarozơ@ D.Mantozơ Giải: - Từ (1) � X phải có nhiều nhóm OH kề - Từ (2) � X phải có nhóm chức -CHO chuyển hóa thành hợp chất chứa nhóm chức -CHO mơi trường bazơ � Chọn C Ví dụ 6: Cho sơ đồ chuyển hóa:  HCl (1)  NaOH (2) � X ����� X2 + H2O X1 ���� X chất số chất sau: A.H2NCH(CH3)COOH @ C.C6H5NH2 Giải: B C2H5OH D.CH3COOH Biết X, Y, Z, T, G đềuphản ứng với dung dịch AgNO NH3 tạo kết tủa, G có nguyên tử cacbon phân tử Phần trăm khối lượng nguyên tố oxi T A.44,44%@ B 37,21% C 43,24% D 53,33% Câu 24 Cho sơ đồ sau (các phản ứng có điều kiện xúc tác thích hợp): (X) C5H8O4+ 2NaOH → 2X1 +X2 Cu,t0 � X3 X2 + O2 ��� 2X2+ Cu(OH)2 → Phức chất có màu xanh + 2H2O Phát biểu sau sai: A X este đa chức, có khả làm màu nước brom B X1có phân tử khối là68 C X2là ancol chức, có mạch C khơng phânnhánh D X3là hợp chất hữu đachức.@ Câu 25 Hợp chất hữu X có cơng thức phân tử C3H4O4 tác dụng với dung dịch NaOH đun t � Y + Z + H2O nóng theo sơ đồ phản ứng sau : X + 2NaOH �� Biết Z ancol khơng có khả tác dụng với Cu(OH)2 điều kiện thường Điều khẳng định sau ? A X có cơng thức cấu tạo HCOO-CH2-COOH B X chứa hai nhóm –OH C Y có cơng thức phân tử C2O4Na2 @ D Đun nóng Z với H2SO4 đặc 1700C thu anken Câu 26:Cho sơ đồ phản ứng hóa học sau (theo hệ số tỷ lượng) t � Y + CH3CHO + H2O (1) X + 2NaOH �� t0 � C2H6 + 2Na2CO3 (2) Yrắn + 2NaOHrắn �� Phát biểu sau sai: A X hợp chất tạp chức B X có khả cộng Br2 theo tỷ lệ : C X có nguyên tử H phân tử D.X diều chế từ axit ancol tương ứng.@ 4.1.3 Mức độ Câu 27 (Sở GD Vĩnh Phúc năm học 2019- lần 2) Cho phương trình phản ứng hóa học sau (theo tỉ lệ mol, phản ứng điều kiện xúc tác thích hợp): (1) X + 2NaOH → X1 + X2 + H2O (2) X2 + CuO → X3 + Cu + H2O (3) X3 + 4AgNO3 + 6NH3 + H2O → (NH4)2CO3 + 4Ag + NH4NO3 (4) X1 + 2NaOH → X4 + 2Na2CO3 (5) 2X4 → X5 + 3H2 Phát biểu sau sai? A.X có nguyên tử H phân tử B X2 độc không sử dụng để pha vào đồ uống C X1 tan nước tốt so với X D X5 có phản ứng tạo kết tủa với AgNO3/NH3 Câu 28 (Sở GD Vĩnh Phúc năm học 2019- lần 2) Hợp chất X có cơng thức C6H10O5 (trong phân tử khơng có nhóm –CH2–) Khi cho X tác dụng với NaHCO với Na số mol khí sinh ln số mol X phản ứng Từ X thực phản ứng sau (theo tỉ lệ mol, điều kiện xúc tác nhiệt độ thích hợp): (1) X → Y + H2O (4) 2Z + H2SO4 → 2P + Na2SO4 (2) X + 2NaOH → 2Z + H2O CaO,t � (5) T + NaOH ���� Na2CO3 + Q (3) Y + 2NaOH → Z + T + H2O Biết X, Y, Z, T, P, Q hợp chất hữu mạch hở Phát biểu sau đúng? A.P có nguyên tử H phân tử.@ B Y có nhóm CH3 phân tử C Q hợp chất hữu no D Hiđro hóa hồn toàn T (Ni, to) thu Z Câu 29 Este X hai chức mạch hở có cơng thức phân tử C7H10O4 Từ X thực phản ứng sau: t � X1 + X2 + X3 (1) X + NaOH dư �� Ni ,t � X3 (2) X2 + H2 ��� t0 � Y +Na2SO4 (3) X1 + H2SO4 loãng �� - Phát biểu sau sai? A X X2 làm màu nước Brom B.Nung nóng X1 với vơi tơi xút thu C2H6.@ C X3 hợp chất hữu no, đơn chức, mạch hở D X1 có nhiệt độ nóng chảy cao so với X2, X3 Câu 30:Cho phương trình hóa học sau (với hệ số tỉ lệ cho) t � Y + Z + T + 2NaCl + X1 X + 4NaOH �� t � C2H4NO4Na + 2Ag↓ + 3NH3 + H2O Y + 2[ Ag(NH3)2]OH �� t � C3H6O3 + NaCl Z + HC1 �� t0 � C2H4O2 + 2X2 T + Br2 + H2O �� Phân tử khối X A 227 @ B 231 C 220 Câu 31.Cho sơ đồ phản ứng (theo tỉ lệ mol): H SO , to D 225 xt, to � X+Y HCOOH ���� �T X + Z ��� o o H2SO4 , t ���� � � T + C2H4(OH)2 ���� G + H2O H2SO4, t ���� � � T + Z ���� M + H2O Nhận định sau đúng? A Chất X CO2 B Chất G có phân tử khối 146 C Các chất Y, Z, T tác dụng với Na chức.@ D Các chất G, M este Câu 32:Hợp chất hữu X mạch hở có cơng thức phân tử C 6H8O4 Từ X thực sơ đồ chuyển hóa sau (theo tỉ lệ mol): 0 t (1) X+ 2NaOH �� � X1 + X2 + X3 xt, t (2) X2 + CO ��� � CH3COOH o xt, t (3) 2X3 + O2 ��� � 2CH3COOH (4) X1 + H2SO4   X4 + Na2SO4 Phát biểu sau không đúng? A.X2và X3 hợp chất no, mạch hở B.X có đồng phân hình học.@ C.X2 X4 tác dụng với Na, giải phóng H2 D X3có tham gia phản ứng tráng gương Câu 33: Cho sơ đồ phản ứng theo tỉ lệ mol: o t � X1 + X2 + X3 + H2O (1) X + 2NaOH �� Ni ,t o o CaO ,t (2) X1 + NaOH ���� CH4 + Na2CO3 � X5 (4) X4 + CO �� � X4 (3) X3 + H2 ��� � X1 + H2O (5) X5 + NaOH �� Cho biết: X, X1, X2, X3, X4, X5 hợp chất hữu khác nhau; X2, X3 có số nguyên tử cacbon Nhận định sau đúng? A X2, X4 có phản ứng tráng bạc B X, X3 có cơng thức đơn giản C % khối lượng H X < 5,12%@ D X có nhóm CH3 Câu 34: Cho sơ đồ phản ứng theo tỉ lệ mol: o (1) X + 3H2O t ��� � ��� � H SO4 Ni ,t o X1 + X2 + X3 + X4 � X3 (3) X2 + 2H2 ��� Ni ,t o � X3 (2) X1 + H2 ��� � 2X5 + 3H2 (4) 2X4 + 6Na �� Cho biết: X triglixerit có 57 nguyên tử cacbon; X1, X2, X3, X4, X5 hợp chất hữu khác Nhận định sau khơng đúng? B X có liên kết pi (  ) A X4 glixerol C % khối lượng H X > 11,78%@ D X1, X2, X3 có mạch cacbon khơng phân nhánh Câu 35: Cho chất hữu X, Y, Z, T, E thỏa mãn phương trình hóa học sau: to � C6H5ONa + Y + CH3CHO + H2O X + 3NaOH �� (1) o CaO, t Y + 2NaOH ���� T + 2Na2CO3 to � Z +… CH3CHO + AgNO3 + NH3 + H2O �� (2) (3) to Z + NaOH ��� E + (4) CaO, t o E + NaOH ���� T + Na2CO3 (5) Công thức phân tử X A C11H10O4.@ B C11H12O4 C C12H14O4 D C12H20O6 4.2 Bài tập dãy chuyển hóa gluxit 4.2.1 Mức độ Câu 1: Cho sơ đồ chuyển hóa sau: Tinh bột � X � Y � Etyl axetat Các chất X Y là: A ancol etylic anđehit axetic B saccarozơ glucozơ C glucozơ axit axetic D.glucozơ ancol etylic.@ Câu 2: Một cacbohiđrat (Z) có phản ứng diễn theo sơ đồ chuyển hoá sau : o Cu(OH)2 / NaOH t � Dung dịch xanh lam �� � Kết tủa đỏ gạch Vậy (Z) : Z ������ A glucozơ B saccarozơ.@ C fructozơ D mantozơ Câu Cho sơ đồ chuyển hóa:  Xenlulozơ  H O/H ���� � t0 dd AgNO3 / NH3 du dd HCl � Y ��� �Z X ������ Trong sơ đồ trên, chất X, Y, Z A glucozơ, amino gluconat,axitgluconic.B.glucozơ, amoni gluconat, axitgluconic.@ C fructozơ, amino gluconat,axitgluconic.D fructozơ, amoni gluconat, axitgluconic +H2O +C2H2 men gi� m men r� � u � X ��� � Y ��� � Z ��� � T Câu 4: Cho sơ đồ sau: Xenluloz���� H ,t0 Công thức T A CH2 = CHCOOC2H5 B CH3COOCH=CH2.@ C CH2 = CHCOOCH3 D CH3COOC2H5 Câu 5: Cho sơ đồ chuyển hoá sau : Tinh bột  X  Y  Axit axetic X Y : A glucozơ, ancol etylic.@ B mantozơ, glucozơ C glucozơ, etyl axetat D ancol etylic, anđehit axetic Câu 6: Cho sơ đồ phản ứng : Thuốc súng khơng khói � X � Y � Sobit (sobitol) Tên gọi X, Y A xenlulozơ, glucozơ @ B tinh bột, etanol C mantozơ, etanol D saccarozơ, etanol Câu 7: (Đề thi thử THPT Đức Hòa - Long An - năm học 2017 - 2018) Cho sơ đồ phản ứng: Tinh bột → C6H12O6 → C2H6O → C2H4O → Axit axetic Số chất sơ đồ có khả tham gia phản ứng tráng gương A B C D.2@ Câu 8: (Đề thi thử THTP Chuyên Hạ Long - lần - năm 2017) Sự chuyển hóa tinh bột thể biểu diễn sơ đồ A Tinh bột � glucozơ � đextrin � mantozơ � CO2 + H2O B.Tinh bột � đextrin � mantozơ � glucozơ � CO2 + H2O@ C Tinh bột � đextrin � glucozơ � mantozơ � CO2 + H2O D Tinh bột � mantozơ � đextrin � mantozơ � CO2 + H2O 4.2.2 Mức độ Câu Cho chuyển hóa sau: xt,t �Y X + H2O ��� � Axit gluconic + HBr Y + Br2 + H2O �� �  Z + Natri gluconat + H2O; Axit gluconic + NaHCO3 �� as,clorophin Z + H2O ����� X + E Các chất X Y A saccarozơ glucozơ B tinh bột glucozơ @ C xenlulozơ fructozơ D tinh bột fructozơ Câu : Cho chuyển hoá sau: o xúc tác, t X  H 2O ���� �Y o Ni, t Y  H ��� � Sobitol o t Y  2AgNO3  3NH  H O �� � Amoni gluconat  2Ag  2NH NO3 xúc tác Y ��� �E  Z a� nhsa� ng Z  H2O ���� �X  G cha� t die� plu� c X, Y Z : A tinh bột, glucozơ ancol etylic B tinh bột, glucozơ khí cacbonic@ C xenlulozơ, glucozơ khí cacbon oxit D xenlulozơ, frutozơ khí cacbonic Câu 10: Cho sơ đồ chuyển hóa sau (mỗimũi tên phương trình phản ứng): Tinh bột →X → Y →Z → metylaxetat Các chất Y, Z sơ đồ là: A.C2H5OH,CH3COOH @ B CH3COOH,CH3OH C CH3COOH,C2H5OH D C2H4,CH3COOH Câu 11 Cho sơ đồ chuyển hóa sau:  0 Al2O3 ,450 C H ,t xt,P,t � Y ����� � glucozơ �� � Z ��� � cao su buna X ��� Các chất X, Y, Z sơ đồ là: A Xelulozơ, ancol etylic, buta-1,3-đien@ B Saccarozơ, ancol etylic, buta-1,3-đien C Xelulozơ, ancol etylic, etyl axetat D Saccarozơ, ancol etylic, etyl axetat Câu 12: Cho sơ đồ chuyển hóa sau : Tinh bột � A1 � A2 � A3 � A4 � CH3COOC2H5 A1, A2, A3, A4 có CTCT thu gọn : A C6H12O6, C2H5OH, CH3CHO, CH3COOH @ B C12H22O11,C2H5OH, CH3CHO, CH3COOH C glicozen, C6H12O6 , CH3CHO , CH3COOH D C12H22O11 , C2H5OH , CH3CHO , CH3COOH Câu 13: Cho sơ đồ sau: xenlulozơ→X1→X2→X3→ polime X Biết X chứa han nguyên tố Số chất ứng với X3 là: A.2 @ B.1 C.3 D.4 Câu 14: Cho sơ đồ phản ứng sau: Men � X + CO2; C6H12O6 ��� X + O2 � Y + H2O; Tên gọi Z A Metylpropionat B Axít butanoic C Etyl axetat.@ D Propylfomat Câu 15: Cho sơ đồ phản ứng:  H ,t � Z + H2O X + Y ���  CH3COOH C6 H12 O6 �� � X �� � Y �� � T ���� � � C6 H10 O4 Nhận xét chất X, Y T sơ đồ đúng? A Chất X không tan H2O B.Chất T phản ứng với Cu(OH)2 điều kiện thường@ C Chất Y phản ứng với KHCO3tạo khí CO2 D Nhiệt độ sôi T nhỏ nhiệt độ sôi X Câu 16:Cho sơ đồ phản ứng sau: ezim � X1 + X2 X ��� � X + O2 X2 + H2O �� ezim � X3 + H2O X1 + O2 ��� � isoamyl axetat + H2O X3 + X4 �� Phát biểu sau đúng? A.X4 có mạch khơng phân nhánh B.Nhiệt độ sơi X3 cao X1.@ C.Dung dịch X hóa hồng quỳ tím D.X đisaccarit 4.2.3 Mức độ Câu 17 Cho sơ đồ phản ứng sau: (1)Glucozơ enzim ��� � 2X1 +2CO2 + H �� � X +H 2O (2)X1 +X �� 0� t H ��� � X1  X  X  3 Y  C7 H12O4   2H 2O �� t xt � X  H 2O   X1  O2 �� Biết phản ứng xảy theo tỉ lệ mol Phát biểu sau sai ? A Nhiệt độ sôi X4 cao X1 B.Hợp chất Y có đồng phần cấu tạo.@ C X3 hợp chất hữu tạp chức D Phân tử X2 có nguyên tử hiđro Câu 18.Thực chuỗi phản ứng sau (đúng với tỉ lệ mol chất): to (a) X + 2NaOH ��� X1 + 2X3 CaO, to � X4 + 2Na2CO3 (b) X1 + 2NaOH ���� l� n men � 2X3 + 2CO2 (c) C6H12O6 (glucozơ) ���� H2SO4,170o C � X4 + H2O (d) X3 ������ Biết X có mạch cacbon khơng phân nhánh Nhận định sau đúng? A.X1 hoà tan Cu(OH) nhiệt độ thường B.X có cơng thức phân tử C 8H14O4 C.X tác dụng với nước Br theo tỉ lệ mol : 1.@ D Nhiệt độ sôi X4 lớn X3 4.3 Bài tập dãy chuyển hóa amin - amino axit 4.3.1 Mức độ Câu 1:(Đề thi thử THPT Yên Phong - Bắc Ninh - lần - năm 2017)  HCl  NaOH � X Chất sau phù hợp: Cho chuỗi phản ứng sau: X ���� Y ���� A H2N-CH2-COOH B C6H5NH2.@ C Ala-Gly D HCOONH4 Câu 2: Cho sơ đồ phản ứng : C3H7O2N + NaOH � (B) + CH3OH CTCT B : A CH3COONH4 B CH3CH2CONH2 C.H2N–CH2–COONa.@ D CH3COONH4  NaOH  HCl d� � X2 Vậy X2 : Câu 3: Cho dãy chuyển hóa : Glyxin ���� X1 ���� A.H2NCH2COOH C.ClH3NCH2COOH @ B H2NCH2COONa D ClH3NCH2COONa  HCl  NaOHd� � X2 Vậy X2 : Câu 4: Cho dãy chuyển hóa : Glyxin ���� X1 ���� A.H2NCH2COOH B H2NCH2COONa C.ClH3NCH2COOH @ D ClH3NCH2COONa Câu 5: Cho sơ đồ phản ứng sau : C6H6 � X � Y � C6H5NH2 Chất Y : A C6H5Cl B C6H5NO2 C C6H5NH3Cl @ D C6H2Br3NH2 Câu 6: Cho sơ đồ phản ứng : X  C6H6 Y Anilin X, Y tương ứng : A CH4, C6H5NO2 B.C2H2, C6H5NO2.@ C C6H12, C6H5CH3 D C2H2, C6H5CH3 Câu 7: Cho sơ đồ sau:  CH3OH/HCl khan HCl NaOHdu alanin ��� X1 ������ � X ���� � X3 Hãy cho biết sơ đồ có chất (alanin, X1, X2, X3) có khả làm đổi màu quỳ tím? A B C.3@ D Câu 8: Cho phản ứng : C4H11O2N + NaOH � A + CH3NH2 + H2O CTCT C4H11O2N : A CH3COOCH2CH2NH2 B C2H5COONH3CH3.@ C C2H5COOCH2NH2 D C2H5COOCH2CH2NH2 4.3.2 Mức độ Câu 9:(Chuyên THPT Bắc Giang - năm 2017 - lần1)Cho sơ đồ phản ứng sau (theo tỉ lệ mol) C7H18O2N2 (X) +NaOH → X1+X2+H2O X1+2HCl → X3+NaCl X4+HCl → X3 X4 → tơ nilon-6 +H2O Phát biểu sau A Các chất X, X4 có tính lưỡng tính@ B X2 làm quỳ tím hóa hồng C Phân tử khối X lớn so với X3 D Nhiệt độ nóng chảy X1 nhỏ X4 Câu 10:(Đề thi thử THPT Chuyên Lương Văn Chánh - Phú Yên Năm 2017) Cho sơ đồ sau : NaOH,t0 HCl (d�) CH3OH,HCl (khan) KOH � X1 ���� � X2 ������� � X3 ��� � H2N-CH2COOK X (C4H9O2N) ���� Vậy X2 : A.ClH3N-CH2COOH@ B H2N-CH2-COOH C H2N-CH2-COONa D H2N-CH2COOC2H5 0 CH3OH/HCl,t C2H 5OH/HCl,t NaOH(d�) � Y ������ � Z ���� �T Câu 11: Cho sơ đồ chuyển hóa sau: X ������ Biết X axit glutamic, Y, Z, T chất hữu chứa nitơ Số nguyên tử hiđro Y T là: A 12 7@ B 14 Câu 12 Cho sơ đồ phản ứng sau: t0 � X1 + Z + H O (1) X (CH6O3N2) + NaOH �� t � Y1 + Z + 2H2O (2) Y (C2H7O3N) + 2NaOH �� Nhận định sau sai ? A X, Y tan tốt nước C 13 D 15 B Z amin có tên thay metanamin C X, Y có tính lưỡng tính.@ D X1, Y1 hợp chất vô Câu 13:(Đề minh họa - Bộ GD - năm 2017) 0 CH3OH/HCl,t C2H5OH/HCl,t NaOH(d� ) � Y ������ � Z ���� �T Cho sơ đồ chuyển hóa sau: X ������ Biết X axit glutamic, Y, Z, T chất hữu chứa nitơ Công thức phân tử Y T A C6H12O4NCl C5H7O4Na2N.@ B C6H12O4N C5H7O4Na2N C C7H14O4NCl C5H7O4Na2N D C7H15O4NCl C5H8O4Na2NCl Câu 14: Chất X có cơng thức phân tử C8H15O4N Từ X, thực biến hóa sau : o t � Natri glutamat + CH4O + C2H6O C8H15O4N + dung dịch NaOH dư �� Hãy cho biết, X có cơng thức cấu tạo ? A B 2@ C D Câu 15: (Đề khảo sát Sở GD Vĩnh Phúc - năm 2019 - lần 1)Cho sơ đồ chuyển hóa sau: Biết X axit glutamic; Y, Z, T chất hữu chứa nitơ Công thức phân tử Y T A.C6H12O4NCl C5H7O4Na2N.@ B C6H12O4N C5H7O4Na2N C C7H14O4NCl C5H7O4Na2N D C7H15O4NCl C5H8O4Na2NCl Câu 16:(Sở GD Vĩnh Phúc năm 2019 - lần 2)Cho sơ đồ phản ứng sau (theo tỉ lệ mol): o t � X1 + X2 + H2O (1) C7H18O2N2 (X) + NaOH �� � X3 + NaCl (2) X1 + 2HCl �� � X3 (3) X4 + HCl �� o t � tơ nilon-6 + nH2O (4) nX4 �� Phát biểu sau đúng? A.Các chất X, X4 có tính lưỡng tính.@ B Phân tử khối X lớn so với X3 C X1 tác dụng với dung dịch NaOH dung dịch HCl D X2 làm quỳ tím hóa hồng Câu 17 (Đề thi thử THPT Phan Bội Châu - Nghệ An - năm học 2017- 2018) Cho sơ đồ phản ứng: X (C6H11O4N) + NaOH → Y + Z + H2O Y + HCl → HOOC–CH(NH3Cl)–CH2–CH2–COOH + NaCl Biết X, Y, Z hợp chất hữu Phát biểu sau đúng? A Y axit glutamic B.X có hai cấu tạo thỏa mãn.@ C Phân tử X có hai loại chức D Z ancol etylic Câu 18: Chất X có CTPT C4H9O2N, biết : � Y + CH4O X + NaOH �� (1) � Z + NaCl (2) Y + HCl dư �� Biết Y có nguồn gốc thiên nhiên, CTCT X, Z : A.CH3CH(NH2)COOCH3 ; CH3CH(NH3Cl)COOH.@ B H2NCH2CH2COOCH3 ; CH3CH(NH3Cl)COOH C CH3CH2CH2(NH2)COOH ; CH3CH2CH2(NH3Cl)COOH D H2NCH2CH2COOCH3 ; ClH3NCH2CH2COOH 4.3.3 Mức độ Câu 19: Cho sơ đồ phản ứng theo tỉ lệ mol: o t � 2X1 + Y1 + 2H2O (1) X + 2NaOH �� � BaSO4 + 2NaCl (2) Y1 + BaCl2 �� � X3 + 2H2O (3) X2 + 2NaOH �� CaO ,t (4) X3 + 2NaOH ���� CH4 + 2Na2CO3 � X4 (5) 2X1 + X2 �� Cho biết: X muối có cơng thức phân tử C2H12O4N2S; X1, X2, X3, X4 hợp chất hữu khác Phân tử khối X4 A 236 B 218 C 166 @ D 152 Câu 20: Cho sơ đồ phản ứng theo tỉ lệ mol: o t � X1 + Y1 + Y2 + 2H2O (2) X2 + 2NaOH �� � X3 + 2H2O (1) X + 2NaOH �� CaO ,t (3) X3 + 2NaOH ���� CH4 + 2Y2 � X4 (4) 2X1 + X2 �� Cho biết: X muối có cơng thức phân tử C3H12O3N2; X1, X2, X3, X4 hợp chất hữu khác nhau; X1, Y1 làm q tím ẩm hóa xanh Phân tử khối X4 A 236 B 218 4.4 Chuỗi phản ứng tổng hợp chứa polime 4.4.1 Mức độ C 194.@ D 152 Câu 1: Cho sơ đồ chuyển hóa: H O xt,t , P � Y ��� � Polistren Số chất X thỏa mãn điều kiện cho là: Ancol thơm X ��� A B 2.@ C D Câu Cho sơ đồ chuyển hóa: 15000 C; m lạnh nhanh  HCl; xt,t0 xt,t0 , P CH4 �������� Y ����� Z ���� Polime T A Poliacrilonitrin B Polistiren C Poli(vinyl clorua).@ D Polietilen Câu Cho sơ đồ chuyển hóa:  CH OH , xt,t0 xt,t , P Axit X ������ Y ���� thủy tinh hữu Tên X là: A Axit acrylic B Axit metacrylic@ C Axit axetic D Axit propionic Câu 4: Cho sơ đồ chuyển hóa: H O xt,t , P �Y ��� � Polime Z Biết Z dùng làm màng mỏng, bình chứa, túi Ancol X ��� đựng Z là: A Polistiren B Poli(vinyl clorua) C Polietilen.@ D Poli(metyl metacrylat) +C2H2 xt, t � PVA Z là: Câu 5.Cho sơ đồ sau: Z ���� T ��� A Axit acrylic B Axit metacrylic C Axit axetic@ D Axit propionic Câu : Cho sơ đồ phản ứng sau : H O Tinh bột ��� � H men �B A ��� xt: ZnO,MgO ����� � 500o C to ,p,xt D ���� E Chất E sơ đồ phản ứng : A Cao su buna @ B polietilen C axit axetic D Buta-1,3-dien 4.4.2 Mức độ Câu 7:(Đề thi thử THPT Chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình Năm 2017) Cho sơ đồ phản ứng sau : NaOH X ���� C2H5OH �� � Y �� � Z �� � CH F T �� � axit metacrylic ��� � Roli (metyl metacrylac) Công thức cấu tạo X A CH  C(CH 3)COOC 2H @ B CH  C(CH 3)COOCH C CH2  CHCOOC2H5 D C2H 5COOCH  CH Câu Cho sơ đồ phản ứng: (a) X  Y + H2; (c) E + O2  F (e) nG  polivinylaxetat Vậy X là: A Etan B ancoletylic (b) Y + Z  E; (d) F + Y  G ; C.metan@ D andehit fomic � Y �� � Z �� � T�nilon-6,6 X có cơng Câu 9: Cho sơ đồ phản ứng sau đây: X ���� thức phân tử C9H16O4 Số công thức cấu tạo X thỏa mãn sơ đồ H2O/OH- A.3.@ B C D 4.4.3 Mức độ Câu 10:(Đề THPT Quốc Gia 2018-mã 204) Cho sơ đồ phản ứng theo tỉ lệ mol: t (a) X  2NaOH �� � X1  X  H O (b) X1  H 2SO � X  Na 2SO t , xt (c) nX  nX ��� � poli(etylen terephtalat)  2nH 2O H 2SO4 dac, t ����� � X  2H 2O (d) X3  2X ����� � Cho biết: X hợp chất hữu có cơng thức phân tử C 9H8O4; X1, X2, X3, X4, X5 hợp chất hữu khác Phân tử khối X5 A.194 @ B 222 C 118 D 90 Câu 11 (Đề thi thử Sở GD Bắc Ninh - 2019) Cho sơ đồ phản ứng sau: C8H14O 4+ NaOH → X1 + X2 + H2O X1+ H2SO4→ X3 + Na2SO4 X3+ X4→ Nilon-6,6 + H2O Phát biểu sau đúng? A.Nhiệt độ nóng chảy X1 cao X3 @ B Dung dịch X4 làm quỳ tím chuyển màu hồng C Nhiệt độ sôi X2 cao axit axetic D Các chất X2, X3 X4 có mạch cacbon phân nhánh Câu 12: Cho sơ đồ phản ứng theo tỉ lệ mol: o t � X1 + Y1 + 2H2O (1) X + 2NaOH �� to � nilon-6,6 + nH2O (3) nX2 + nX3 �� � Na2SO4 + H2O + CO2 (2) Y1 + H2SO4 �� � X4 (4) 2X1 + X3 �� Cho biết: X muối có cơng thức phân tử C3H9O3N; X1, X2, X3, X4 hợp chất hữu khác Phân tử khối X4 A 236 @ B 218 C 208 D 180 Câu 13(Đề thi THPT QG năm 2018): Cho sơ đồ phản ứng theo tỉ lệ mol: t (a) X  2NaOH �� � X1  X  H O (b) X1  H 2SO � X  Na 2SO t , xt (c) nX  nX ��� � poli(etylen terephtalat)  2nH 2O H 2SO4 dac, t ����� � X  2H 2O (d) X3  2X ����� � Cho biết: X hợp chất hữu có cơng thức phân tử C 10H10O4; X1, X2, X3, X4, X5 hợp chất hữu khác Phân tử khối X5 A 118 B 194 C 222 @ D 202 Câu 14 (Đề thi THPT QG năm 2018): Cho sơ đồ phản ứng theo tỉ lệ mol: t (a) X  2NaOH �� � X1  X  H O (b) X1  H 2SO � X  Na 2SO t , xt (c) nX  nX ��� � poli(etylen terephtalat)  2nH 2O H 2SO4 dac, t ����� � X  2H 2O (d) X3  2X ����� � Cho biết: X hợp chất hữu có cơng thức phân tử C 9H8O4; X1, X2, X3, X4, X5 hợp chất hữu khác Phân tử khối X5 A 194.@ B 222 C 118 D 90 Câu 15 (Đề thi THPT QG năm 2018): Cho sơ đồ phản ứng theo tỉ lệ mol: t (a) X  2NaOH �� � X1  2X (b) X1  H 2SO � X  Na 2SO t , xt (c) nX  nX ��� � poli(etylen terephtalat)  2nH 2O men giam (d) X  O ���� � X  H 2O H 2SO dac, t ����� � X  2H 2O (e) X  2X ����� � Cho biết: X este có cơng thức phân tử C 12H14O4; X1, X2, X3, X4, X5, X6 hợp chất hữu khác Phân tử khối X6 A.146 @ B 104 C 148 D 132 Câu 16:(Đề thi thử THPT Lê Duẩn - năm 2017- lần 1)Cho sơ đồ phản ứng sau: X1 + 2NaOH � X2 + 2X3 X2 + 2HCl � X4 + 2NaCl nX4 + nX5 � tơ lapsan + 2nH2O CH3COOH + X3 � metyl axetat + H2O Phát biểu là: A Trong phân tử X1 có 10 nguyêntửH.@ B X3có nhiệt độ nóng chảy cao hơnX4 C X5có nhiệt độ sơi thấphơnX3 D X1có phân tử lượng lớn X4 30 đvC Câu 17: Thực sơ đồ phản ứng (đúng với tỉ lệ mol chất) sau: o t (1) X (h�)+2NaOH �� � X1+X +2H2O (2)X1+H2SO4 �� � X 3+Na2SO4 (3) nX +nX �� � Nilon-6,6 +2nH2O (4) nX 3+nX �� � Poli(etylen terephtalat) +2nH2O Nhận định sau sai? A X2có tên thay hexan-1,6-điamin B X3và X4có số nguyên tử cacbon.@ C X2, X4và X5có mạch cacbon khơng phân nhánh D X có cơng thức phân tử C14H22O4N2 Câu 18: Cho sơ đồ phản ứng sau: Y  NaOH � Z1  Z Z1 � A1 � B1 (axit picric) Z � A2 � B2 � C2 (poli metylacrylat) Chất Y có đặc điểm : A Tác dụng với NaOH theo tỉ lệ 1:2@ B Điều chế trực tiếp từ axit ancol tương ứng C Tham gia phản ứng tráng gương D Không thể tác dụng với nước Brom C KẾT LUẬN So với trường khu vực thành phố, trường THPT Vĩnh Yên trường có chất lượng đầu vào thấp nhất, tự hào năm trở lại đứng top 10 tỉnh chất lượng thi THPT mơn Hóa Có kết xác định xác lực học sinh đồng thời xây dựng chuyên đề bồi dưỡng tương ứng với khả học sinh mà lý thuyết Hóa đóng vai trị quan trọng, có chun đề “Chuỗi phản ứng hữu 12” Tôi nhắc học sinh mình: “Khi thi Hố, lý thuyết phải cố gắng hết,vì điểm lý thuyết cao bù cho câu tốn khó đề, địi hỏi học sinh xuất sắc làm được.Với học sinh học lực trung bình cần học tốt lý thuyết biết vận dụng phương pháp có khả đạt 6, điểm…” Chuyên đề Chuỗi phản ứng hữu 12 không đơn tập giao cho học sinh sau đơn vị kiến thức giáo viên dạy, mà cịn hệ thống kiến thức mối quan hệ chất giúp học sinh khắc sâu kiến thức lý thuyết Việc học tốt lý thuyết giúp học sinh giành tối đa số điểm lý thuyết mà tiền đề để giải nhanh, xác tập tốn từ đơn giản đến phức tạp, từ giúp học sinh tự tin với khả học hóa học mình; bước tự tin chinh phục kỳ thi khảo sát thi THPTQG ... chuỗi phản ứng hữu 12? ?? tham gia hội thảo B NỘI DUNG I MỤC TIÊU Nhận diện số chìa khóa giải tập chuỗi phản ứng Tổng ôn lại phản ứng hóa học hữu lớp 12 thường gặp Rèn kỹ tốc độ làm chuỗi phản ứng. .. học sinh giành điểm cao thi định Là giáo viên thường xuyên dạy 12, tơi thấy tập chuỗi phản ứng hóa học nói chung chuỗi phản ứng hữu 12 nói riêng loại tập thường xuất đề thi THPT QG Với loại tập. .. phản ứng hữu 12 II NỘI DUNG Chuyên đề chia làm nội dung Một số kỹ cần lưu ý giải tập chuỗi phản ứng Một số phản ứng hữu 12 thường gặp Bài tập minh họa (mức độ 2, 3, 4) Bài tập luyên tập (mức