(Luận án tiến sĩ) Trí thức Nam Kỳ trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930

(Luận án tiến sĩ) Trí thức Nam Kỳ trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930(Luận án tiến sĩ) Trí thức Nam Kỳ trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930(Luận án tiến sĩ) Trí thức Nam Kỳ trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930(Luận án tiến sĩ) Trí thức Nam Kỳ trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930(Luận án tiến sĩ) Trí thức Nam Kỳ trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930(Luận án tiến sĩ) Trí thức Nam Kỳ trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930(Luận án tiến sĩ) Trí thức Nam Kỳ trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930(Luận án tiến sĩ) Trí thức Nam Kỳ trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930(Luận án tiến sĩ) Trí thức Nam Kỳ trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930(Luận án tiến sĩ) Trí thức Nam Kỳ trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930(Luận án tiến sĩ) Trí thức Nam Kỳ trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930(Luận án tiến sĩ) Trí thức Nam Kỳ trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930(Luận án tiến sĩ) Trí thức Nam Kỳ trong cuộc vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH -* - TRẦN THỊ ÁNH TRÍ THỨC NAM KỲ TRONG CUỘC VẬN ĐỘNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC TỪ NĂM 1884 ĐẾN NĂM 1930 LUẬN ÁN TIẾN SĨ LỊCH SỬ NGHỆ AN – 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH -* - TRẦN THỊ ÁNH TRÍ THỨC NAM KỲ TRONG CUỘC VẬN ĐỘNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC TỪ NĂM 1884 ĐẾN NĂM 1930 LUẬN ÁN TIẾN SĨ LỊCH SỬ CHUYÊN NGÀNH LỊCH SỬ VIỆT NAM Mã số: 62.22.03.13 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS LÊ HỮU PHƢỚC PGS TS TRẦN VŨ TÀI NGHỆ AN – 2017 LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kết nghiên cứu trình bày luận án trung thực, chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả luận án Trần Thị Ánh MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Nguồn tài liệu, phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận án Bố cục luận án NỘI DUNG CHƢƠNG TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Tình hình nghiên cứu 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu trí thức Việt Nam tiến trình lịch sử 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu trí thức Việt Nam thời kỳ Pháp thuộc 16 1.1.3 Các cơng trình nghiên cứu trí thức Nam Kỳ thời kỳ Pháp thuộc 27 1.2 Nhận xét tình hình nghiên cứu vấn đề 37 1.3 Những vấn đề luận án cần tiếp tục nghiên cứu 38 CHƢƠNG TRÍ THỨC NAM KỲ VỚI PHONG TRÀO YÊU NƢỚC CHỐNG PHÁP CUỐI THẾ KỶ XIX 39 2.1 Khái quát vùng đất Nam Kỳ trí thức Nam Kỳ trƣớc thực dân Pháp xâm lƣợc 39 2.1.1 Khái quát vùng đất Nam Kỳ 39 2.1.2 Đội ngũ trí thức Nam Kỳ trước thực dân Pháp xâm lược 41 2.2 Thái độ trí thức Nam Kỳ trƣớc chiến tranh xâm lƣợc thực dân Pháp 45 2.3 Hoạt động chống Pháp trí thức Nam Kỳ cuối kỷ XIX 55 2.4 Tiếp thu truyền bá văn hóa, văn minh phƣơng Tây 59 Tiểu kết Chƣơng 65 CHƢƠNG TRÍ THỨC NAM KỲ VỚI PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC THEO KHUYNH HƢỚNG DÂN CHỦ TƢ SẢN 68 3.1 Sự đời đội ngũ trí thức Nam Kỳ 68 3.1.1 Bối cảnh lịch sử 68 3.1.2 Đội ngũ trí thức đời 71 3.2 Trí thức Nam Kỳ tiếp thu tƣ tƣởng dân chủ tƣ sản 75 3.3 Trí thức Nam Kỳ hƣởng ứng xu hƣớng cứu nƣớc Phan Bội Châu Phan Châu Trinh 78 3.3.1 Hưởng ứng phong trào Đông Du 78 3.3.2 Hưởng ứng phong trào Duy Tân 81 3.4 Trí thức Nam Kỳ thành lập tổ chức trị đảng phái 85 3.4.1 Đảng Lập hiến 85 3.4.2 Tổ chức Thanh niên Cao vọng 88 3.4.3 Đảng Thanh niên 91 3.4.4 Đông Dương Lao động Đảng 94 3.5 Các phong trào yêu nƣớc trí thức Nam Kỳ 96 3.6 Hoạt động yêu nƣớc trí thức Nam Kỳ lĩnh vực văn hóa - tƣ tƣởng 104 3.6.1 Diễn thuyết cổ động tinh thần yêu nước 104 3.6.2 Hoạt động báo chí, xuất 108 Tiểu kết Chƣơng 118 CHƢƠNG TRÍ THỨC NAM KỲ VỚI PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC THEO KHUYNH HƢỚNG CÁCH MẠNG VÔ SẢN 121 4.1 Sự phân hóa tƣ tƣởng trí thức Nam Kỳ nửa cuối năm 20 (thế kỷ XX) 121 4.2 Trí thức Nam Kỳ theo đƣờng cách mạng vơ sản 126 4.2.1 Trí thức Nam Kỳ với hoạt động truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin 126 4.2.2 Trí thức Nam Kỳ với chủ trương “Vơ sản hóa” 131 4.3 Trí thức Nam Kỳ với đời Đảng Cộng sản Việt Nam 134 4.3.1 Trí thức Nam Kỳ với tổ chức tiền thân Đảng 134 4.3.2 Trí thức Nam Kỳ với việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 141 Tiểu kết Chƣơng 144 KẾT LUẬN 146 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 156 TÀI LIỆU THAM KHẢO 157 PHỤ LỤC 176 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ NCMĐ Nơng Cổ Mín Đàm LTTV Lục Tỉnh Tân Văn LCF La Cloche Fêlée Nxb Nhà xuất NCLS Nghiên cứu lịch sử MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Trong tiến trình lịch sử, trí thức Việt Nam có đóng góp quan trọng cho đất nước nhiều lĩnh vực Khi đất nước đối diện với họa xâm lăng, trí thức có mặt tuyến đầu chống ngoại xâm với tâm niệm “quốc gia hưng vong, thất phu hữu trách” Khi đất nước hịa bình, trí thức trụ cột nghiệp “kinh bang tế thế”, xây dựng phát triển quốc gia Đúng người xưa viết: “Hiền tài nguyên khí quốc gia, nguyên khí thịnh nước mạnh lên cao, ngun khí suy nước yếu xuống thấp…” (Bài ký đề danh Tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ - 1442) Không phải đến ngày nay, đánh giá cao vai trò đội ngũ trí thức nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước Cha ông ta nhận thức rõ vai trò quan trọng họ hưng, suy quốc gia, dân tộc Cao Bá Quát nhận định: Nguyễn Trãi Chu Văn An hai nhà trí thức tiêu biểu cho trí thức Việt Nam thời xưa, trí thức “có chí lớn chim hồng hộc bay tít lên mây xanh” khơng có điều kiện trực tiếp cống hiến tâm sức cho triều đình, cho đất nước, lại chọn cách sống “thanh cao ẩn chim hạc đen ngủ bên sườn núi” Đó trí thức chân xã hội tơn vinh, nhân dân nể trọng Trong lịch sử Việt Nam thời phong kiến, có nhiều bậc hiền tài, cho dù nhà quân sự, nhà trị chốn quan trường hay gặp trở ngại lui dạy học, làm thuốc cứu dân,… dù vị trí nào, họ sẵn sàng hiến dâng trí tuệ, tài mình, góp phần quan trọng nghiệp chống ngoại xâm xây dựng đất nước Trong thời kỳ cận - đại, lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, trí thức đảm nhận vai trị quan trọng nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc cách mạng xã hội chủ nghĩa Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: Trí thức Việt Nam lực lượng nhạy bén với mới, với tư tưởng tiến bộ, “có đầu óc dân tộc đầu óc cách mạng”, “có học thức, dễ có cảm giác trị…, dễ tiếp thu giáo dục cách mạng với cơng nơng”, “trí thức vốn liếng q báu dân tộc”,… Chính vậy, nghiên cứu q trình hoạt động, vai trị, cống hiến đặc điểm trí thức Việt Nam lịch sử vấn đề trọng tâm sử học 1.2 Kể từ thực dân Pháp nổ súng đánh chiếm Sài Gòn - Gia Định, sau chiếm Lục tỉnh Nam Kỳ thơn tính nước ta, trí thức Nam Kỳ lực lượng tiên phong phong trào kháng chiến chống ngoại xâm, bảo vệ độc lập dân tộc Trước nỗi đau nước, trí thức yêu nước Nam Kỳ tự nguyện đứng phía nhân dân, tìm phương cách, hình thức để cứu nước Có trí thức đứng lãnh đạo tham gia khởi nghĩa vũ trang, có người dùng ngịi bút sắc bén đấu tranh mặt trận trị, tư tưởng văn hóa… Từ kỷ XIX đến thập niên đầu kỷ XX, với nhân dân Nam Kỳ, trí thức Nam Kỳ “đi trước sau” phong trào chống Pháp Họ lực lượng sớm nhận thức bất lực ý thức hệ phong kiến chủ động tiếp thu trào lưu tư tưởng phục vụ cho nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc Những hoạt động yêu nước đóng góp lớn lao đội ngũ trí thức u nước Nam Kỳ góp phần bồi đắp truyền thống kiên cường vùng đất “Thành đồng Tổ quốc”, đồng thời để lại học lịch sử quan trọng để phát huy vai trị trí thức cơng đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hơm 1.3 Trí thức Nam Kỳ có đóng góp to lớn vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930, nay, chưa có cơng trình sử học nghiên cứu cách hệ thống chuyên sâu vấn đề Mặc dù trí thức Nam Kỳ mang đặc điểm chung đội ngũ trí thức nước, tác giả Vũ Khiêu nhận định, “sự gắn bó máu thịt trí thức Việt Nam với dân tộc họ”, “họ với dân tộc chìm dịng lịch sử”, người trí thức chân Việt Nam “học giỏi suốt đời mở rộng tri thức, suốt đời đem hết tài trí tuệ phục vụ cho Tổ quốc nhân dân”,…; nhiên, điều kiện hoàn cảnh lịch sử tác động, trí thức Nam Kỳ vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930 có đặc điểm riêng so với trí thức thời vùng miền khác nước 1.4 Trong xu phát triển hội nhập quốc tế nay, việc giáo dục truyền thống yêu nước, truyền thống “uống nước nhớ nguồn”, ý thức trách nhiệm công dân, đặc biệt hệ trẻ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc vấn đề quan trọng Luận án vừa góp phần vào mục đích trên; vừa có giá trị bổ sung nguồn tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu lịch sử cận đại Việt Nam; giúp người đọc có nhìn tổng thể, xun suốt vị trí, vai trị đóng góp to lớn phận trí thức Nam Kỳ cơng chống ngoại xâm dân tộc thời kỳ lịch sử đầy biến động từ năm 1884 đến năm 1930 Xuất phát từ lý trên, mạnh dạn chọn đề tài “Trí thức Nam Kỳ vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930” làm luận án tiến sĩ sử học, chuyên ngành Lịch sử Việt Nam Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 2.1 Đối tƣợng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận án trình hình thành, phát triển, thái độ trị, hoạt động đóng góp trí thức Nam Kỳ vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930 Khái niệm “trí thức” hiểu người có học thức (thi đỗ từ “tú tài” trở lên) Trong số trường hợp, người khơng đỗ đạt, có hiểu biết rộng, uy tín cao, xã hội trân trọng Trong luận án, khái niệm “trí thức Nam Kỳ” bao gồm nhân sĩ, trí thức sinh ra, lớn lên Nam Kỳ sinh nơi khác, hoạt động chủ yếu địa bàn Nam Kỳ, để lại dấu ấn sâu đậm Nam Kỳ vận động giải phóng dân tộc giai đoạn 1884 - 1930 Trong điều kiện tư liệu cho phép, luận án đề cập đến số trí thức quê Nam Kỳ, vùng miền khác Việt Nam, sau thời gian học tập, sinh sống hoạt động nước trở về, có đóng góp cho nghiệp giải phóng dân tộc mảnh đất Nam Kỳ 2.2 Phạm vi nghiên cứu - Trên sở xác định đối tượng nghiên cứu “trí thức Nam Kỳ”, hoạt động yêu nước địa bàn Nam Kỳ, luận án xác định phạm vi không gian nghiên cứu đề tài Lục tỉnh Nam Kỳ triều Nguyễn trước Pháp xâm lược vùng đất Nam Kỳ (Cochinchine), thuộc địa Pháp theo quy định Hiệp ước Patenôtre (1884) - Phạm vi thời gian luận án tập trung nghiên cứu xác định từ năm 1884 đến năm 1930 Chọn năm 1884 làm mốc mở đầu năm 1930 làm mốc kết thúc phạm vi nghiên cứu đề tài vì: Sau gần 26 năm kể từ thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta bán đảo Sơn Trà, ngày 6-6-1884, triều đình Huế ký Hiệp ước Patenôtre, công nhận quyền ... trí thức Nam Kỳ từ ý thức hệ phong kiến sang lập trường dân chủ tư sản vô sản từ năm 1884 đến năm 1930 - Làm rõ đặc điểm, vai trị đóng góp bật trí thức Nam Kỳ vận động giải phóng dân tộc từ năm. .. luận án trình hình thành, phát triển, thái độ trị, hoạt động đóng góp trí thức Nam Kỳ vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930 Khái niệm ? ?trí thức? ?? hiểu người có học thức (thi đỗ từ. .. theo khuynh hướng cứu nước khác từ năm 1884 đến năm 1930; qua đó, làm rõ đặc điểm, vai trị đóng góp trí thức Nam Kỳ vận động giải phóng dân tộc từ năm 1884 đến năm 1930 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Trên