Mục đích của bài viết nhằm trình bày những kết quả về mức độ nhận thức môi trường ở cộng đồng tỉnh Quảng Trị. Kết quả nghiên cứu cho thấy, sự hiểu biết và mức độ nhận thức môi trường của cộng đồng tỉnh Quảng Trị ở mức khá tốt. Nghiên cứu còn cho biết kết quả ước lượng các giá trị trung bình mẫu khảo sát (với độ tin cậy 95%) lớn hơn mức 4 của thang Likert 5 điểm.
UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, HUMANITIES AND EDUCATION VOL.4, NO.2 (2014) ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NHẬN THỨC MÔI TRƯỜNG CỦA CỘNG ĐỒNG TỈNH QUẢNG TRỊ ASSESSING THE STATUS OF THE COMMUNITY’S ENVIRONMENTAL AWARENESS IN QUANG TRI PROVINCE Nguyễn Minh Kỳ Trường Đại học Khoa học – Đại học Huế Email: ngminhky@yahoo.com Nguyễn Hoàng Lâm Trường Đại học Bách Khoa – Đại học Đà Nẵng Email: lamnghoang@gmail.com TĨM TẮT Mục đích báo nhằm trình bày kết mức độ nhận thức môi trường cộng đồng tỉnh Quảng Trị Kết nghiên cứu cho thấy, hiểu biết mức độ nhận thức môi trường cộng đồng tỉnh Quảng Trị mức tốt Nghiên cứu cho biết kết ước lượng giá trị trung bình mẫu khảo sát (với độ tin cậy 95%) lớn mức thang Likert điểm Bên cạnh đó, q trình phân tích ANOVA (α = 5%) cịn nghiên cứu sử dụng để đánh giá, tìm kiếm khác biệt mức độ nhận thức môi trường nhóm đối tượng khác giới tính địa phương cư trú Từ khóa: nhận thức; hiểu biết; môi trường; cộng đồng; Quảng Trị ABSTRACT This paper aims to present the level of the community’s environmental awareness in Quang Tri province The studying results show that the levels of the cọmmunity’s environmental awareness and understanding in Quang Tri province are relatively good The estimated results of the average values with the reliability of 95% are greater than in 5-level Likert scale Furthermore, ANOVA process (at α = 5%) is used to assess and find the differences in environmental awareness levels between public groups based on gender and location Key words: awareness; understanding; environment; community; Quang Tri Đặt vấn đề Thế giới mà sinh sống phải đối diện với áp lực khó khăn từ nhiều mặt Trong đó, vấn đề môi trường vốn xem thách thức to lớn cho toàn thể nhân loại, đặc biệt bối cảnh chịu tác động biến đổi khí hậu tồn cầu Để vượt qua khó khăn thách thức địi hỏi phải có nỗ lực chung tay tất cộng đồng Rõ ràng, vai trò cộng đồng việc nâng cao nhận thức trách nhiệm bảo vệ mơi trường ln ln chiếm vị trí quan trọng Chính vậy, nước ta Chính phủ ban hành Quyết định số 1363/QĐ-TTg đề án đưa nội dung bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục quốc dân [1] Từ cho thấy trình nâng cao nhận thức mơi trường cho cộng đồng nước ta quan tâm Để hiểu rõ vấn đề 84 cần nghiên cứu mức độ nhận thức quan tâm cộng đồng môi trường Vấn đề đặt mức độ nhận thức mơi trường nước ta nói chung xét riêng cộng đồng tỉnh Quảng Trị nào? Nhằm mục đích trả lời cho câu hỏi này, nhóm nghiên cứu tiến hành khảo sát thực địa điều tra nhằm đánh giá thực trạng nhận thức môi trường cộng đồng tỉnh Quảng Trị Đối tượng phương pháp nghiên cứu 2.1 Đối tượng nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu: Cộng đồng học sinh Trung học phổ thông tỉnh Quảng Trị 2.2 Phương pháp nghiên cứu Để thực đánh giá thực trạng nhận thức môi trường cộng đồng tỉnh Quảng Trị, nghiên cứu tiến hành theo hai bước: TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC TẬP 4, SỐ (2014) Sơ đồ Sơ đồ khu vực vị trí nghiên cứu Nghiên cứu sơ (định tính): (i) Xác định khung cỡ mẫu; (ii) Thiết kế thang đo sơ bộ; (iii) Trao đổi, lấy ý kiến, khảo sát thí điểm tham vấn chun gia để hồn thiện câu hỏi cho nghiên cứu; (iv) Hoàn thiện thang đo thức Nghiên cứu thức (định lượng): (i) Lấy mẫu; (ii) Biên tập, xử lý liệu; (iii) Kiểm định, đánh giá kết qủa Trong đó, nghiên cứu khảo sát bảng hỏi theo thang đo Likert điểm: (1)_Hồn tồn khơng đồng ý → (5)_Hồn tồn đồng ý nhằm đánh giá nhận thức môi trường Nghiên cứu tiến hành khảo sát lấy mẫu 750 đối tượng theo phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên có phân lớp Dữ liệu thu thập xử lý phần mềm SPSS 13.0 for Windows Biểu đồ Sơ đồ quy trình tiến hành nghiên cứu (v) Hồn thiện thang đo chính… Nghiên cứu sơ (iv) Khảo sát thí điểm tham… (i) Nghiên cứu tài liệu (ii) Xác định khung cỡ mẫu (iii) Thiết kế thang đo sơ Kết nghiên cứu thảo luận 3.1 Thống kê mô tả mẫu Trong nghiên cứu này, tiến hành khảo sát với tổng số phiếu định lượng 750 theo cấu 150 cho khu vực huyện thị địa bàn tỉnh Quảng Trị Sau tiến hành làm sạch, kiểm tra xử lý sơ có kết thu 617 phiếu đạt yêu cầu (tương ứng 82%) Ngoài Nghiên cứu thức (iii) Kiểm định, đánh giá kết qủa (i) Thu thập, lấy mẫu (ii) Làm sạch, biên tập, xử lý liệu phần nhỏ liệu trắng, mẫu nghiên cứu có tỷ lệ % giới tính nam/ nữ 57,5: 36,1 (6,4% liệu trắng); số học sinh lớp 10 đến 12 tương ứng % sau: 25, 3/37, 3/28,0 (9,4% liệu trắng) Về địa phương cư trú học tập tương ứng tỷ lệ 26,7; 25,3; 12,8; 15,6; 13,8% TP Đông Hà, thị xã Quảng Trị, huyện Triệu Phong, huyện Hải Lăng huyện Vĩnh Linh 85 UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, HUMANITIES AND EDUCATION 3.2 Kết thực trạng nhận thức môi trường cộng đồng Quảng Trị Căn vào bảng số liệu thống kê thực trạng nhận thức môi trường Quảng Trị có kết tương đối tốt Mức độ nhận thức môi trường cộng đồng tương đối tốt với điểm số cao biến số khảo sát (xem Bảng 1) VOL.4, NO.2 (2014) Nhìn chung, phần lớn biến quan sát có giá trị trung bình Mean đo lường lớn mức (thang Likert điểm) Trong đó, biến quan sát AWA4 Con người cần Trái Đất Trái Đất cần người vượt trội trị số trung bình so với biến quan sát khác khảo sát Bảng Thống kê mô tả nhận thức chung môi trường STT Mã hóa Nhận thức chung mơi trường Trung bình mẫu (Mean) Độ lệch chuẩn (SD) AWA1 BVMT nghiệp, trách nhiệm toàn dân 4,2204 0,78544 AWA2 BVMT việc làm cần thiết 4,2788 0,84904 AWA3 Phải quan tâm, ủng hộ vấn đề môi trường 4,3015 0,79357 AWA4 Con người cần Trái Đất Trái Đất cần người 4,4506 0,78205 AWA5 Con người phải hợp tác với thiên nhiên 4,3906 0,82657 AWA6 Tài nguyên Trái Đất hữu hạn 4,3339 0,82299 Ngồi ra, giá trị trung bình chung biến đo lường thể mức độ nhận thức chung vấn đề môi trường cao với Mean (AWA) = 4,3293 (SE = 0,02186) khoảng dao động AWA = (4,2864; 4,3722) Có thể thấy rằng, nhận thức vai trò Trái Đất cộng đồng quan tâm đánh giá cao Từ cho thấy quan tâm tích cực vấn đề môi trường cộng đồng tỉnh Quảng Trị Bảng Thống kê mô tả hành động môi trường STT Mã hóa ACT1 ACT2 ACT3 ACT4 ACT5 ACT6 ACT7 ACT8 Hành động môi trường Tham gia hoạt động tuyên truyền nâng cao nhận thức môi trường Hạn chế sử dụng vi tính, tivi, quạt điện vào cao điểm Trồng thêm nhiều xanh Khóa vịi nước cẩn thận sau rửa tay, sử dụng Tận dụng vật dụng dự định vứt cho mục đích khác Sử dụng sản phẩm tái chế nhựa, giấy Thu gom qun góp ủng hộ sách báo cũ Khơng tiêu thụ ăn chế biến từ loài thú quý thuộc sách đỏ Bên cạnh đó, nghiên cứu cịn khảo sát số hành động mơi trường để có sở xem xét đánh giá cách cụ thể Trị số trung bình 86 Trung bình mẫu (Mean) Độ lệch chuẩn (SD) 4,1086 0,86577 4,1442 4,2415 4,1945 0,83565 0,83454 0,86477 4,1021 0,93677 4,1151 4,0681 0,92655 0,95783 4,0632 0,92453 chung hành động môi trường cộng đồng khảo sát có giá trị Mean (ACT) = 4,1297 (SE = 0,02135) Hành động môi trường quan tâm TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC hưởng ứng nhiều biến quan sát ACT3Trồng thêm nhiều xanh, với Mean = 4,2415 (SD = 0,83454) Điều lý giải với cộng đồng việc trồng thêm nhiều canh xanh chung tay bảo vệ môi trường thiết thực nhằm tạo dựng cảnh quan thơng thống để có môi trường xanh - - đẹp Phần kết thống kê chi tiết hành động môi trường cộng đồng tỉnh Quảng Trị trình bày bảng 3.3 Đánh giá khác biệt mức độ nhận thức môi trường cộng đồng Quảng Trị TẬP 4, SỐ (2014) nhận thức môi trường, nghiên cứu tiến hành kiểm giả thuyết thủ tục phân tích ANOVA với mức ý nghĩa 5% Đồng nghĩa với đó, cần phải kiểm định giả thuyết có hay khơng khác nhận thức mơi trường nhóm đối tượng khác Yếu tố khác biệt lựa chọn xem xét nghiên cứu liên quan đến giới tính địa phương cư trú * Kiểm định giả thuyết Ha: Kỳ vọng tồn khác biệt có ý nghĩa thống kê mức độ nhận thức môi trường đối tượng nam nữ Nhằm mục đích đánh giá mức độ khác biệt Bảng Thống kê mô tả nhận thức mơi trường theo giới tính Mã hóa Nữ Nam Tổng N 355 223 578 Trung bình mẫu (Mean) 4,3296 4,3191 4,3255 Độ lệch chuẩn (SD) 0,53808 0,53871 0,53788 Giá trị nhận thức mơi trường trung bình cộng đồng Quảng Trị theo giới tính nam nữ tương ứng Mean (Nam) = 4,3191; SD = 0,53871 Mean (Nữ) = 4,3296 (SD = 0,53808) Sau kiểm định Lenene’s cho kết đồng phương sai (Sig = 0,996 >0,05) tập liệu nghiên cứu, thực phân tích ANOVA cho thấy khơng có khác biệt Số chuẩn (SE) 0,02856 0,03607 0,02237 95% Khoảng ước lượng Thấp Cao 4,2734 4,3857 4,2480 4,3902 4,2816 4,3695 (Sig = 0,820 >0,05) mức độ nhận thức đối tượng nam nữ Điều có nghĩa khơng có sở thống kê để chấp nhận giả thuyết Ha Kết luận: Bác bỏ giả thuyết Ha đặt * Kiểm định giả thuyết Hb: Kỳ vọng tồn khác biệt có ý nghĩa thống kê mức độ nhận thức môi trường đối tượng khác địa phương cư trú Bảng Thống kê mô tả nhận thức mơi trường theo địa phương Mã hóa Đơng Hà Quảng Trị Triệu Phong Hải Lăng Vĩnh Linh Tổng N 165 156 79 96 85 581 Trung bình mẫu (Mean) 4,3596 4,4060 4,2511 4,2760 4,2902 4,3333 Độ lệch chuẩn (SD) 0,49213 0,48051 0,66767 0,59276 0,57342 0,54650 Thống kê mức độ nhận thức cộng đồng theo địa phương cư trú có trị số trung bình sau: thành phố Đông Hà (Mean = 4,3596; SD = 0,49213), thị xã Quảng Trị (Mean = 4,4060; SD = 0,48051), huyện Triệu Phong (Mean = 4,2511; Số chuẩn (SE) 0,03831 0,03847 0,07512 0,06050 0,06220 0,02267 95% Khoảng ước lượng Thấp Cao 4,2839 4,4352 4,3300 4,4820 4,1015 4,4006 4,1559 4,3961 4,1665 4,4139 4,2888 4,3779 SD = 0,66767), huyện Hải Lăng (Mean = 4,2760; SD = 0,59276) huyện Vĩnh Linh (Mean = 4,2902; SD = 0,57342) Tuy nhiên, thực phân tích ANOVA cho thấy khác biệt khơng có ý nghĩa thống kê (Sig = 0,164 >0,05) Điều cho 87 UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, HUMANITIES AND EDUCATION phép ta có sở để bác bỏ giả thuyết Hb Như vậy, kỳ vọng mức độ nhận thức môi trường khác đối tượng không địa phương cư trú không xảy Kết luận Xuất phát từ kết đánh giá thực trạng nhận thức môi trường cộng đồng tỉnh Quảng Trị, nghiên cứu đến kết luận: Nhìn chung, mức độ nhận thức mơi trường q trình nghiên cứu tiến hành khảo sát có kết tương đối tốt Các trị số VOL.4, NO.2 (2014) trung bình khảo sát có khoảng biến thiên dao động mức (thang Likert điểm) Đối với hành động mơi trường có kết tốt, cụ thể trị số trung bình chung hành động mơi trường cộng đồng khảo sát có giá trị Mean (ACT) = 4,1297 (SE = 0,02135) Ngồi ra, q trình phân tích ANOVA nhằm tìm kiếm khác biệt nhận thức mơi trường nhóm đối tượng khác giới tính địa phương cư trú khơng có ý nghĩa thống kê (Sig >0,05) TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Giáo dục Đào tạo (2001), Đưa nội dung bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục quốc dân, Hà Nội [2] Hoàng Trọng, Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2008), Phân tích liệu nghiên cứu với SPSS, NXB Hồng Đức 88 ... tiết hành động môi trường cộng đồng tỉnh Quảng Trị trình bày bảng 3.3 Đánh giá khác biệt mức độ nhận thức môi trường cộng đồng Quảng Trị TẬP 4, SỐ (2014) nhận thức môi trường, nghiên cứu tiến hành... vậy, kỳ vọng mức độ nhận thức môi trường khác đối tượng không địa phương cư trú không xảy Kết luận Xuất phát từ kết đánh giá thực trạng nhận thức môi trường cộng đồng tỉnh Quảng Trị, nghiên cứu đến... cộng đồng Quảng Trị Căn vào bảng số liệu thống kê thực trạng nhận thức mơi trường Quảng Trị có kết tương đối tốt Mức độ nhận thức môi trường cộng đồng tương đối tốt với điểm số cao biến số khảo