Kế hoạch hoạt động cá nhân 2020 2021 Kế hoạch hoạt động cá nhân 2020 2021 Kế hoạch hoạt động cá nhân 2020 2021 Kế hoạch hoạt động cá nhân 2020 2021 Kế hoạch hoạt động cá nhân 2020 2021 Kế hoạch hoạt động cá nhân 2020 2021
PHÒNG GD&ĐT VĂN QUAN TRƯỜNG TH&THCS Xà ĐIỀM HE CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Điềm He, ngày 28 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH Hoạt động cá nhân năm học 2020 – 2021 - Họ tên: Hứa Văn Đồng - Ngày thánh năm sinh: 16/11/1981 - Tháng năm vào ngành: 07/9/2004 - Tổ chuyên môn: Năng khiếu_Tiếng anh - Đơn vị công tác: Trường TH&THCS xã Điềm He - Nhiệm vụ giao: + Giảng dạy: Giáo dục thể chất lớp 1A3, 2A1, 2A2, 2A3, 3A2, 3A3, 4A3, 5A3 I NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: Căn Chỉ thị số 666/CT-BGDĐT ngày 24/8/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ giải pháp năm học 2020 - 2021 ngành Giáo dục; Căn Chỉ thị số 06/CT-UBND ngày 14/9/2020 UBND tỉnh Lạng Sơn nhiệm vụ giải pháp năm học 2020 - 2021 ngành Giáo dục Đào tạo tỉnh Lạng Sơn; Căn Công văn số 2431/SGDĐT-GDMN-TH ngày 15/9/2020 Sở GDĐT Lạng Sơn V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục tiều học năm học 2020-2021; Căn Kế hoạch số /KH-UBND, ngày tháng năm 2020 UBND huyện Văn Quan thực nhiệm vụ chủ yếu năm học 2020 - 2021 địa bàn huyện Văn Quan; Căn Công văn số 794/HD-PGDĐT ngày 03/9/2020 Phòng GDĐT Văn Quan việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2020-2021; Căn công văn số 839/PGDĐT nagỳ 17/9/2020 Phòng GDĐT Hướng dẫn thực nhiệm vụ cấp tiểu học năm học 2020-2021; Căn kế hoạch số 110/KH-TH&THCS ngày 18/9/2020 trường TH&THCS Điềm He Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2020-2021; Căn kế hoạch hoạt động tổ Năng khiếu_Tiếng anh năm học 2020-2021; II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Thuận lợi - Ln nhận quan tâm cấp lãnh đạo ngành, quyền địa phương - Được quan tâm đạo sát Chi Đảng, BGH nhà trường - Được quan tâm, giúp đỡ tổ chuyên môn đồng nghiệp - Giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình ln tạo điều kiện thuận lợi để kết hợp với giáo viên môn công tác giảng dạy giáo dục học sinh - Bản thân tham gia lớp tập huấn đổi PPDH kiểm tra đánh giá - Đa số học sinh có ý thức học tập, chấp hành nội quy nhà trường, môn học đề - Độ tuổi trình độ nhận thức học sinh tương đối đồng - Cơ sở vật chất nhà trường đáp ứng việc giảng dạy môn - Được quan tâm, động viên nhiệt tình quyền, tổ chức địa phương, hội cha mẹ học sinh Khó khăn a, Về phía học sinh: - Các em học sinh cịn nhỏ ham chơi nên chưa có tinh thần tự giác cao học tập Ý thức tổ chức kỷ luật chưa cao - Kỹ tiếp thu thực hành động tác chậm - Phần lớn học sinh chưa hiểu ý nghĩa, tác dụng mơn thể dục b, Về phía giáo viên: - Giáo viên phải di chuyển điểm trường để lên lớp buổi học nên khó khăn cho cơng tác chuẩn bị đị dùng cho học - Việc thực đánh giá học sinh thông tư 03/VBHN-BGDĐT, ngày 28 tháng năm 2016 Bộ GD&ĐT chưa linh hoạt gặp khó khăn dạy môn dạy nhiều lớp, nhiều học sinh nên việc nắm bắt, nhận xét đánh giá học sinh chưa sâu sát - Bước đầu thực dạy học lớp theo chương trình GDPT 2018, đánh giá học sinh lớp theo theo thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT, ngày tháng năm 2020 Nên nhiều bỡ ngỡ - Trong giảng dạy giáo dục cần linh hoạt việc tìm giải pháp khắc phục điều kiện thực tế địa phương (Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, sân bãi tập luyện…) c, Mặt khác mơn học ngồi trời nên gặp khơng khó khăn thời tiết, khí hậu III MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TRONG NĂM HỌC Mục tiêu 1: Nâng cao phẩm chất trị, đạo đức, lối sống: 1.1 Các nhiệm vụ tiêu: 1.1.1 VỊ nhËn thøc t tëng chÝnh trÞ: - Ln có nhận thức đắn có lập trường tư tưởng trị vững vàng Trung thành với chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối Đảng, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội - Tham gia đầy đủ buổi học tập trị, vận động phong trào khác tổ chức, ngành, nhà trường, cơng đồn phận tổ chức - Ln đấu tranh chống suy thối tư tưởng trị, phai nhạt lý tưởng, ln bảo vệ lẽ phải, bảo vệ người tốt - Không ngừng học tập, học hỏi kinh nghiệm để nâng cao trình độ trị 1.1.2 VỊ chÊp hµnh chÝnh sách, pháp luật nhà nớc: - Luụn chp hnh Chủ trương, Đường lối Đảng, Chính sách Pháp luật Nhà nước, Chỉ thị, Nghị Chi bộ, nhà trường đề - Xây dựng lề lối làm việc cách có nề nếp kỷ cương tinh thần tự giác ý thức trách nhiệm cao - Đoàn kết nội Cùng phấn đấu học sinh thân u 1.1.3 ViƯc chÊp hµnh tt quy chế ngành, quy chế quan, đơn vị, bảo đảm số lợng, chất lợng, công ngày công lao động - Chp hnh tt quy ch ngành, nội quy định nhà trường đạo cấp - Đảm bảo chất lượng, số lượng, công lao động - Lên lớp - Thực nhiệm vụ chuyên môn tổ theo quy định - Thực qui định chuyên môn nh trng 1.1.4 Giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên; ý thức đấu tranh biểu tiêu cực; bo v quyền, lợi ích đáng cán bộ, giáo viên học sinh - Có ý thức giữ gìn đạo đức nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên người giáo viên, gương sáng đạo đức để học sinh noi theo Tâm huyết với nghề nghiệp, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo; có tinh thần đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ đồng nghiệp sống cơng tác; có lịng nhân ái, bao dung, độ lượng, đối xử hoà nhã với học sinh, đồng nghiệp; sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng học sinh, đồng nghiệp cộng đồng - Tận tụy với công việc, công giảng dạy giáo dục, đánh giá thực chất lực người học; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí - Thực phê bình tự phê bình thường xuyên, nghiêm túc; thường xuyên học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp giỏo dc 1.1.5 Tinh thần đoàn kết; tính trung thực công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân học sinh: - Cú tinh thn đồn kết nội bộ, có lối sống trung thực, thẳng thắn, hồ nhã đồn kết với đồng nghiệp, có liên hệ mật thiết với nhân dân quần chúng - Có ý thức tơn trọng tổ chức, kỉ luật; tơn trọng cấp trên, đồng nghiệp, chân thành, thân thiện, bảo đảm đồng thuận, đồn kết nghiệp giáo dục danh dự nhà trường - Trung thực công việc, thực đánh giá học sinh trung thực khách quan, không thiên vị - Xây dựng tập thể đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp cùng tiến bộ, hết lòng phục vụ nhân dân học sinh - Sống hoà đồng, thân thiện, sẵn sàng hợp tác cơng việc; giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn hoạn nạn sống Không bè phái gây chia rẽ nội Hợp tác, giúp đỡ hoàn thành tốt nhiệm vụ giao 1.2 Các biện pháp thực - Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng trị, giáo dục an ninh quốc phịng buổi học tập nghị cấp nhà trường tổ chức - Tiếp tục học tập, rèn luyện, tu dưỡng làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Cụ thể hóa công tác giảng dạy giáo dục học sinh, sinh hoạt hàng ngày - Gương mẫu thực tốt chủ chương Đảng, sách pháp luật Nhà nước Chấp hành tốt quy định nơi cư trú - Nghiêm túc học tập, nghiên cứu thực tốt văn hướng dẫn thực nhiệm vụ, quy chế chuyên môn năm học 2020 - 2021 ngành Bản thân thực tốt quy chế dân chủ quan đơn vị công tác Thực tốt quy định ngành nội quy đơn vị Không muộn, đảm bảo đủ ngày công, công lao động như: vào lớp giờ, khơng bỏ lên lớp, - Có ý thức giữ gìn phẩm chất đạo đức, uy tín danh dự nhà giáo Khơng có tư tưởng cục bộ, bè phái, hẹp hịi, đố kị Ln đấu tranh biểu tiêu cực, bảo vệ quyền, lợi ích đáng cán bộ, giáo viên học sinh -Trung thực tất lĩnh vực cơng tác Xây dựng mối đồn kết, thương u, giúp đỡ, học hỏi lẫn Khơng nói xấu, đả kích làm uy tín nhau, có quan hệ mực với đồng nghiệp, trao đổi chuyên môn đồng nghiệp để tiến Yêu thương, chăm lo đến đời sống học sinh chia sẻ với phụ huynh học sinh khó khăn thuận lợi dạy học, lắng nghe tâm tư phụ huynh để từ tìm phương pháp dạy học hiệu Mục tiêu 2: Phát triển trình độ chun mơn, nghiệp vụ: 2.1 Các nhiệm vụ tiêu: 2.1.1 Thực chương trình giáo dục nhà trường - Thực kế hoạch chương trình giáo dục theo hướng dẫn Bộ, Sở, Phòng Thực tốt thi, kế hoạch giáo dục, nội quy, quy chế ngành, nhà trường, cấp cá nhân đề ra, chấp hành tốt ngày công lao động, lên kế hoạch thực theo thời gian cụ thể nhằm đạt kết cao - Xây dựng kế hoạch giáo dục môn học phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường thực đủ chương trình giáo dục nhà trường quy định - Thực hiệu Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT (Chương trình giáo dục phổ thông hành); tổ chức thực đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 cấp tiểu học bảo đảm chất lượng - Thực nội dung dạy học theo hướng tiếp cận Chương trình giáo dục phổ thơng 2018, đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đánh giá học sinh tiểu học Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học phù hợp điều kiện thực tế trường - Tích cực tham gia sinh hoạt chun mơn tổ chuyên môn trường cụm trường - Thời lượng học 35 tuần (Học kỳ I: 18 tuần 7/9/2020 ->16/1/2021; Học kỳ II: 17 tuần 17/1/2021 -> 25/5/2021) - Phấn đấu hoàn thành tiêu chất lượng giáo dục cam kết xây dựng, khơng có học sinh khơng đạt chuẩn kiến thức kỹ 2.1.2 Đổi phương pháp giảng dạy - Bản thân luôn đổi phương pháp giảng dạy để phù hợp với đối tượng học sinh - Sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học, tập trung vào việc phát huy tính tích cực học sinh - Thường xuyên sử dụng phương pháp dạy học đặc thù môn học giúp học sinh nhanh chóng có kiến thức kĩ - Tự học tập tìm hiểu để nắm vững áp dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học, thực dạy học theo chương trình GDPT 2018 khối - Dự tiếp thu đầy đủ chuyên đề đổi nhà trường, cụm trường Phòng GDĐT tổ chức, đồng thời vận dụng có hiệu vào công tác giảng dạy thân - Phát huy tính chủ động, tích cực học sinh tập luyện; ý đặc điểm cá biệt học sinh, ưu tiên sử dụng chia nhóm để tập luyện - Tích cực tham gia phong trào thi đua dạy tốt học tốt với nhiều tiết dạy có chất lượng hiệu cao - Tự nghiên cứu, học tập ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao lực, kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào thực tế giảng dạy giáo dục học sinh - Thực tốt việc chuẩn bị dạy, sử dụng tận dụng tối đa dụng cụ, thiết bị đồ dùng phục vụ dạy học có sẵn đồ dùng tự làm để học sinh tập luyện nâng cao chất lượng học Tuỳ theo đặc điểm học mà xây dựng kế hoạch giảng cho phù hợp - Hướng dẫn học sinh biết tự quản tham gia vào trình đánh giá - Dạy thực, học thực, chất lượng thực Coi trọng hướng dẫn học sinh phương pháp tự học nhà Thực nhận xét, đánh giá theo tinh thần thông tư 03/VBHN-BGDĐT, ngày 28 tháng năm 2016 Bộ GD&ĐT thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT, ngày tháng năm 2020 lớp 2.1.3 Kiểm tra đánh giá chấm trả cho học sinh - Thực nhận xét, đánh giá theo tinh thần thông tư 03/VBHNBGDĐT, ngày 28 tháng năm 2016 Bộ GD&ĐT Đảm bảo quy định, công bằng, công tâm, sát thực kết học tập rèn luyện học sinh - Khối thực đánh giá học sinh theo thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT, ngày tháng năm 2020 2.1.4 Bồi dưỡng, tự bồi dưỡng để nâng cao tay nghề - Bản thân tự học, tự bồi dưỡng âng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ Tích lũy kinh nghiệm dạy học xử lý tình sư phạm Nâng cao trình độ chuyên môn - Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn cấp tổ chức, đặc biệt trọng tự nghiên cứu học tập chương trình GDPT 2018 - Tham gia sinh hoạt chun mơn, dự giờ, học hỏi đồng nghiệp để đúc rút kinh nghiệm cho thân nhằm nâng cao tay nghề - Sắp xếp thời gian hợp lý để tự nghiên cứu học tập văn bản, nghị giáo dục, khoa học giáo dục, công nghệ, xã hội… đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục 2.1.5 Ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng thiết bị dạy học - Ứng dụng công nghệ thông tin tiết / học kỳ ( Do đặc thù môn ) - Tự học, nghiên cứu nâng cao khả ứng dụng công nghệ trình giảng dạy giáo dục học sinh - Soạn máy tính, sử dụng hệ thống quản lý lưu trữ trực tuyến như: Smas, CSDL ngành, Trường học kết nối, PCGD… phần mềm, tiện ích liên quan khác Bết vào hệ thống học tập trực tuyến để nghiên cứu học tập chương trình GDPT năm 2018 - Sử dụng bảo quản triệt để đồ dùng, trang thiết bị sẵn để nâng cao chất lượng dạy, tạo cho học sinh hứng thú, tích cực q trình tiếp thu học Đồng thời sếp thời gian nhiều làm đồ dùng để phục vụ tốt cho dạy - Hoàn thành học trực tuyến chương trình GDPT năm 2018, cập nhật kịp thời kết Giữa kỳ, cuối kỳ, cuối năm hệ thống Smas, CSDL ngành… 2.1.6: Thực bồi dưỡng thường xuyên * Nội dung bồi dưỡng - Học kì I: Chuyên đề Module GDPT 1: Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo bối cảnh Chuyên đề (Chuyên môn) Biện pháp giúp học sinh học tốt thể dục phát triển chung - Học kì II: Chuyên đề 3: Module GDPT 3: Phát triển chuyên môn thân Chuyên đề (Chuyên mơn) Một số biện pháp giúp học sinh u thích môn thể dục * Cách thức thực BDTX - Căn sở kế hoạch BDTX nhà trường để xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân thể rõ tên chuyên đề đăng ký thực học kỳ; lựa chọn nội dung, chuyên đề gắn với định hướng đổi chương trình, sách giáo khoa, nội dung phù hợp với lĩnh vực yêu cầu nhiệm vụ nhà trường - Thực BDTX chủ yếu theo hình thức tự học, tự nghiên cứu, kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường, liên trường cụm trường - Bồi dưỡng tập trung theo kế hoạch Sở, Phòng 2 Biện pháp - Bản thân cần nâng cao nhận thức vị trí, vai trị, trách nhiệm chuyển hóa nhu cầu, địi hỏi xã hội thành động mục đích cá nhân, từ chủ động, tích cực, tự giác phấn đấu tự học, tự bồi dưỡng - Bản thân rà soát xây dựng kế hoạch giáo dục môn học thực dạy đúng, đủ môn học không cắt xén chương trình - Bản thân ln ln đổi phương pháp giảng dạy để phù hợp với đối tượng học sinh Soạn giảng theo hướng tích hợp, logic, hệ thống hóa, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học học sinh - GV thường xuyên kiểm tra theo kế hoạch dạy học hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng để kịp thời điều chỉnh bổ sung - Bản thân tự bồi dưỡng để nâng cao tay nghề Tăng cường công tác dự giờ, thao giảng, sinh hoạt chuyên môn cấp tổ, cụm để trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn, giải vướng mắc, bất cập nội dung, chương trình trình giảng dạy việc thực nhiệm vụ, quy chế chuyên môn - Sắp xếp thời gian tự học phù hợp với đặc trưng cơng việc Thời gian tự học giáo viên hạn chế giáo viên cần xếp thời gian tự học qua sinh hoạt chun mơn tổ, nhóm, qua dự thăm lớp, qua tham dự buổi chuyên đề, tập huấn, hội thảo trường, Phòng giáo dục tổ chức…vào hè năm học Ngoài giáo viên cần tham gia tự học, tự bồi dưỡng vào ngày nghỉ, nghỉ - Sử dụng ĐDDH triệt để việc khai thác nội dung học,đúng mục đích, yêu cầu, lúc, chỗ tù lµm đồ dùng dạy học - T hc, t bi dưỡng không bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ mà bồi dưỡng đạo đức, tác phong, kĩ sư phạm Trong trình bồi dưỡng đạo đức, tác phong, kĩ sư phạm người giáo viên cần học tập nơi, lúc sống công việc - Học tập, bồi dưỡng thông qua mối quan hệ với đồng nghiệp, với phụ huynh, với học sinh, với xã hội Từ hồn thiện nhân cách người giáo viên - Cần bổ sung kịp thời kiến thức tin học, ngoại ngữ, đổi phương pháp, trang bị cho kiến thức văn hóa, xã hội, hiểu biết pháp luật Mục tiêu 3: Thực cơng tác khác 3.1 Duy trì sĩ số: 3.1.1 Chỉ tiêu: 198/198 = 100% 3.1.2 Biện pháp -Tăng cường gần gũi với học sinh, tạo quan hệ tốt giáo viên với gia đình học sinh nhằm củng cố thêm tình cảm thầy trị - Tạo nếp học tập tích cực học sinh, tạo môi trường học tập “Mỗi ngày đến trường ngày vui” mà trước tiên đòi hỏi giáo viên phải lên lớp giờ, đặn để tạo thói quen niềm tin h ọc sinh - Vấn đề cốt lõi lực người giáo viên nên việc dạy học cho chất lượng hấp dẫn, lơi học sinh điều kiện tiên giúp học sinh đến lớp, học sinh đến trường xuất phát từ nhu cầu để học điều lý thú, chơi trò chơi hay, vui nhộn… - Giáo viên phải tạo khơng khí lớp học thoải mái, lôi học sinh Để thực điều này, giáo viên cần phải: Luôn giữ tâm trạng vui vẻ,cởi mở đến lớp; kạy kết hợp với trò chơi học tập; khen thưởng kịp thời, chủ động khuyến khích học sinh phấn đấu học tập - Dạy học phải có đầy đủ phương tiện, thiết bị dạy học tạo tiết học trở nên sinh động hơn, hấp dẫn học sinh, từ lơii giúp học sinh hiểu nhanh hơn, sâu hơn, giúp em ham thích đến trường học tập - Lựa chọn, vận dụng linh hoạt, sáng tạo phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn học, học cụ thể, đối tượng học sinh - Tạo môi trường giáo dục lành, đẹp mắt: - Giáo dục rèn luyện đạo đức 3.2 Chất lượng giáo dục 3.2.1 Chỉ tiêu - Đánh giá lực, phẩm chất: - Đánh giá kết học tập, khen thưởng: 3.2.2 Biện pháp thực hiện: a, Về phía giáo viên: - Tăng cường trau dồi, nâng cao kiến thức tư tưởng trị, nắm vững Chủ trương, Chính sách Đảng Nhà nước phát triển kinh tế - xã hội, khoa học kĩ thuật công nghệ phát triển giáo dục - Hưởng ứng vận động phong trào thi đua đặc biệt vận động phong trào thi đua theo chủ đề năm học - Nâng cao tinh thần trách nhiệm đạo đức nghề nghiệp, đặc biệt ý thức tổ chức, kỉ luật, tinh thần tận tụy, lòng yêu thương học sinh - Thực tốt quy chế chuyên môn, soạn đầy đủ, nghiên cứu soạn trước lên lớp Luôn gương mẫu hoạt động để học sinh noi theo - Gương mẫu, khuyến khích em tham gia phong trào thể dục thể thao - Thực nghiêm túc nội dung giảng dạy lớp, không tùy tiện cắt xén nội dung dạy Thực nghiêm túc qui định kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh theo thông tư 03/VBHN-BGDĐT, ngày 28 tháng năm 2016 Bộ GD&ĐT - Khối soạn lên lớp theo chương trình GDPT 2018_Bộ sách cánh diều Thực đánh giá học sinh theo thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT, ngày tháng năm 2020 - Luôn tự học hỏi tiếp thu ý kiến đóng góp đồng nghiệp, tự nghiên cứu nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ thân Tích cực làm đồ dùng dạy học để tạo trực quan cho học sinh học tập - Giảng dạy có trách nhiệm, truyền thụ dễ hiểu, sát với đối tượng học sinh đạt chuẩn kiến thức kỹ năng, chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ học sinh khuyết tật - Giáo viên lên lớp phải có giáo án, đồ dùng dạy học (nếu dạy cần có), sưu tầm đồ dùng dạy học cách hợp lý không “dạy chay” Tránh trường hợp sử dụng giáo án cũ khơng có giáo án lên lớp - Dạy đủ kiến thức, nội dung chương trình, yêu cầu kiến thức kỹ môn học Dạy học khối lớp theo chương trình GDPT 2018 - Ln tìm hiểu, giúp đỡ em có hồn cảnh đặc biệt, tạo điều kiện để em học tập tốt - Luôn đôn đốc, nhắc nhở em thi đua học tập, rèn luyện thể dục thể thao, tạo khơng khí học tập sơi nổi, có ý thức kỷ luật - Khen, chê kịp thời, động viên tinh thần, ý thức học tập của em - Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, bồi dưỡng học sinh giỏi, có khiếu, kèm cặp, giúp đỡ học sinh yếu b, Về phía học sinh: - Chấp hành nghiêm túc nội qui, nề nếp nhà trường, lớp, chấp hành đúng, đủ yêu cầu học môn học Thực nghiêm túc qui định thời gian học tập mà nhà trường môn học đề - Phải có ý thức tự giác, khắc phục khó khăn, vươn lên học tập, tránh thái độ thiếu trung thực học tập rèn luyện - Học sinh phải chuẩn bị trước lên lớp, đặc biệt tập luyện đầy đủ tập giao nhà - Học sinh phải có đồ dùng dụng cụ học tập theo yêu cầu môn học - Đảm bảo thời gian học hợp lý nhà trường c, Về phía phụ huynh học sinh: - Phụ huynh học sinh phải tạo điều kiện tốt thời gian, tinh thần, vật chất khả cho em học tập - Luôn theo dõi sát học em mình, phối hợp nhà trường, giáo viên để nắm bắt kịp thời tình hình học tập em từ động viên uốn nắn em kịp thời 3.3 Thực vận động phong trào thi đua 3.3.1 Chỉ tiêu: - Thực tốt vận động, phong trào thi đua: Cuộc vận động “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức ,phong cách Hồ Chí Minh”; Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”; Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”; “Phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, giáo viên mẫu mực”;“ Giáo viên giúp đỡ giáo viên, giáo viên giúp đỡ học sinh ”; 3.3.2 Biện pháp - Tìm hiểu tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh đặc biệt tư tưởng Hồ chí Minh công tác giáo dục Từng bước làm theo gương đạo đức Bác Hồ cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Khắc phục khó khăn hồn cảnh gia đình hồn cảnh khách quan, chủ quan để hoàn thành tốt nhiệm vụ Tham gia buổi sinh hoạt, tọa đàm sưu tầm gương đạo đức Bác đồng thời làm theo lời Bác Tích cực tham gia phong trào tự học, tự nâng cao kiến thức Thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng đạo đức nhà giáo Cụ thể thực tốt theo tiêu chí Chuẩn giáo viên THCS - Tiếp tục thực Nghị số 29/NQ/TW, ngày tháng 11 năm 2013 Nghị lần thứ tám BCH trung ương khóa XI đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ chinh trị tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Tiếp tục tăng cường nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục trường có lớp tiểu học - Tăng cường an ninh, an toàn trường học, tích cực phịng/chống xâm hại bạo lực học đường - Đánh giá việc thực chủ đề giáo dục tiểu học Lạng Sơn: Quản trị trường hoc – Thầy chất lượng – Trị cơng – Mơ hình trường sang tạo - Tiếp tục thực hiệu Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học 3.4 Phong trào giáo viên giúp đỡ giáo viên tiến 3.3.1 Chỉ tiêu cần đạt: Giáo viên phân cơng giúp đỡ: Triệu Thị Hồn Nội dung giúp đỡ: Soạn giảng PoWerpoint số tiện ích, phần mềm bổ trợ GV có tiến bộ: 1/1 đc 3.3.2 Các biện pháp thực - Người giúp đỡ: Chủ động xây dựng kế hoạch từ đầu năm học, thăm lớp dự giờ, chọn dạng bài, kiểu chủ đề phù hợp cho soạn giảng điện tử Trao đổi, góp ý rút kinh nghiệm để thấy mà thân làm được, mà thân chưa làm Qua định hướng phương pháp soạn dạy học cho kiểu bài, dạng mẫu - Người giúp đỡ: Chủ động học hỏi đồng nghiệp, trao đổi rút kinh nghiệm nâng cao kỹ khai thác nguồn thông tin mạng sử dụng số tiện ích, phần mềm cho thân 3.5 Phong trào giáo viên giúp đỡ học sinh tiến 3.5.1 Chỉ tiêu cần đạt: Học sinh cần giúp đỡ: - Hứa Thiên Phúc – 3A3 - Nông Duy Thái – 3A3 Nội dung giúp đỡ: Kỹ thực hành động tác HS có tiến bộ: 2/2 em 3.5.2 Các biện pháp thực * Đối với giáo viên 10 - Phải thực quan tâm sát học sinh, gần gũi học, sinh tăng cường kiểm tra việc học học sinh thông qua kiểm tra cũ, kiến thức khóa, đồ dùng học tập học sinh - Nắm rõ hồn cảnh gia đình, động viên em vươn lên học tập hoạt động giáo dục - Nhắc nhở học sinh lớp trao đổi, động viên hai em ý thức học, em làm tốt cần khen kịp thời * Đối với học sinh Nghiêm túc thực nội quy lớp, trường, có ý thức tự học, chuẩn bị tốt đồ dùng học tập, học đầy đủ trước đến lớp, học đều, giờ, nghỉ học phải có lý đáng xin phép, lắng nghe bảo kèm cặp giáo viên bạn học sinh khá, giỏi Tích cực tham gia hoạt động tập thể, vận dụng tốt kiến thức kỹ học vào thực tế hàng ngày * Đối với phụ huynh - Phối hợp chặt chẽ với nhà trường, từ đề biện pháp giáo dục hợp lý với em "Đức -Trí - Thể - Mỹ" - Tạo điều kiện cho em có đầy đủ điều kiện tốt để em yên tâm học tập học tập đạt kết - Thường xuyên chăm lo, quan tâm đến việc học em 3.6 Công tác KĐCLGD, kiểm tra nội Thực tốt kế hoạch số 115/KH-KTNB Kế hoạch kiểm tra nội năm học 2020-2021 trường TH&THCS Điềm He Mục tiêu Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu 4.1 Bồi dưỡng HS giỏi 4.1.1 Môn bồi dưỡng: Điền kinh 4.1.2 Số lượng: HS 4.1.3 Chỉ tiêu: - Cấp trường: - Cấp huyện: 4.1.4 Biện pháp thực hin * Đối với giáo viên Phỏt hin hc sinh có khả năng: - Tổ chức khảo sát, phát học sinh có khiếu mơn học phụ trách - Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường danh sách học sinh - Tự bố trí thời gian để ôn tăng thời lượng cho học sinh Ngồi bồi dưỡng học khóa, đưa thêm tập để em tự tập ngồi - Phải tìm hiểu đối tượng học sinh nề nếp sinh hoạt học tập, động viên em có ý thức vươn lên học tập, làm cho học sinh nhận thức rõ tầm quan trọng việc học * §èi víi học sinh - Yờu cu em phải học đều, giờ, không bỏ giờ, bỏ tiết, có đầy ®đ ®å dïng häc tËp cho bé m«n Hồn thành nội dung tập luyện giáo viên giao cho * §èi víi phơ huynh 11 - Kết hợp với phụ huynh quan tâm, tạo điều kiện cho em học tập Phải thờng xuyên kiểm tra bài, quản lí học, luyn em nhà - Yờu cu ph hunh kết hợp với giáo viên môn để nắm đợc tình hình biến đổi em, kịp thời nhắc nhở em học tập tốt - Yờu cu chuẩn bị đầy đủ đồ dung học tËp, tập luyện cho c¸c em 5.2 Phụ đạo HS yếu Khơng có IV LỊCH TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRONG NĂM HỌC Tháng Chỉ tiêu Điều chỉnh kết (Nếu có) Nội dung cơng tác - Ổn định nề nếp lao động đầu năm - Chuẩn bị hồ sơ chun mơn - Thảo luận nội dung góp ý cho kế hoạch năm học tổ, đặc biệt nâng cao chất lượng 8/202 dạy học - Tham gia có hiệu lớp bồi dưỡng trị, chuyên môn cấp tổ chức - Tham gia học tập, tập huấn chương trình GDPT 2018 khối - Tham gia hoạt động tập thể khác - Hoàn thành hồ sơ sổ sách đầu năm - Xây dựng kế hoạch hoạt động cá nhân - Dạy học theo phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng, công văn giảm tải số 896, công văn điều chỉnh nội dung dạy học số 5842 Khối dạy học theo chương trình GDPT năm 9/2020 2018 - Chuẩn bị điều kiện khai giảng theo đạo cấp - Tham gia hội nghị CNVC đầu năm - Tìm hiểu phân loại đối tượng học sinh - Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn - Đăng ký chuyên đề BDTX - Dạy học theo phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng, công văn giảm tải số 896, công văn điều chỉnh nội dung dạy học số 5842 Khối dạy học theo chương trình GDPT năm 2018 10/2020 - Sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề - Tiếp tục thi đua chào mừng ngày 20 - 10 - Tham gia hội giảng giáo viên giỏi cấp trường làm đồ dùng dạy học - Tự học tập BDTX 12 11/2020 12/2020 1/ 2021 2/ 2021 3/ 2021 - Dạy học theo phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng, công văn giảm tải số 896, công văn điều chỉnh nội dung dạy học số 5842 Khối dạy học theo chương trình GDPT năm 2018 - Dự thăm lớp - Sinh hoạt tổ chuyên môn - Thi đua dạy tốt - học tốt chào mừng Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20 - 11 - Tự học tập BDTX - Dạy học theo phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng, công văn giảm tải số 896, công văn điều chỉnh nội dung dạy học số 5842 Khối dạy học theo chương trình GDPT năm 2018 - Dự thăm lớp - Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn - Kỷ niệm ngày 22/12 - Viết thu hoạch BDTX - Dạy học theo phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng, cơng văn giảm tải số 896, công văn điều chỉnh nội dung dạy học số 5842 Khối dạy học theo chương trình GDPT năm 2018 - Đánh giá, xếp loại KH1 - Hồn thành báo cáo cho tổ chun mơn - Dạy học chương trình HK - Làm sưu tầm đồ dùng dạy hoc - Ghi sổ hoàn thành, tự học tập BDTX - Dạy học theo phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng, cơng văn giảm tải số 896, công văn điều chỉnh nội dung dạy học số 5842 Khối dạy học theo chương trình GDPT năm 2018 - Vận dụng phương pháp dạy học tích cực - Hưởng ứng tết trồng đầu xuân - Giảng dạy theo chương trình nhà trường, tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn - Tự học tập BDTX - Làm sưu tầm đồ dùng dạy hoc - Dạy học theo phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng, cơng văn giảm tải số 896, công văn điều chỉnh nội dung dạy học số 5842 Khối dạy học theo chương trình GDPT năm 2018 - Sinh hoạt tổ chuyên môn 13 4/ 2021 5/ 2021 6/2021 - Tổ chức kỉ niệm ngày 8/3 - Tổ chức kỉ niệm ngày thành lập Đoàn 26/3 - Tự học tập BDTX - Dạy học theo phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng, cơng văn giảm tải số 896, công văn điều chỉnh nội dung dạy học số 5842 Khối dạy học theo chương trình GDPT năm 2018 - Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn - Nhận xét, đánh giá học sinh - Sinh hoạt tổ theo lịch - Công tác chuẩn bị kỷ niệm 30/4 1/5 - Viết thu hoạch BDTX - Ghi sổ hoàn thành học tập BDTX - Đánh giá, xếp loại HK II, cuối năm - Hồn thành chương trình, sổ sách - Đánh giá, xếp loại HK II, cuối năm - Tổng kết năm học 2020 – 2021 Hoạt động theo kế hoạch nhà trường Người lập kế hoạch Hứa Văn Đồng PHÊ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG XÁC NHẬN CỦA BAN GIÁM HIỆU (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký tên, đóng dấu) 14 ... tập, tập huấn chương trình GDPT 2018 khối - Tham gia hoạt động tập thể khác - Hoàn thành hồ sơ sổ sách đầu năm - Xây dựng kế hoạch hoạt động cá nhân - Dạy học theo phân phối chương trình, chuẩn... sách - Đánh giá, xếp loại HK II, cuối năm - Tổng kết năm học 2020 – 2021 Hoạt động theo kế hoạch nhà trường Người lập kế hoạch Hứa Văn Đồng PHÊ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG XÁC NHẬN CỦA BAN GIÁM HIỆU (Ký,... môn) Một số biện pháp giúp học sinh u thích mơn thể dục * Cách thức thực BDTX - Căn sở kế hoạch BDTX nhà trường để xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân thể rõ tên chuyên đề đăng ký thực học kỳ; lựa chọn