HỌ TÊN GVHD : TRƯƠNG THỊ TRÚC PHƯƠNG HỌ TÊN SV : HỒNG VĂN PHÚ MƠN DẠY : NGỮ VĂN KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 10/03/2020 Ngày thực hiện: 17/03/2020 Tiết: 73,74 CHỦ ĐỀ: TRUYỆN TRUNG ĐẠI VIỆT NAM CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN (Trích Truyền kì mạn lục) - Nguyễn DữGiới thiệu chung chủ đề: Văn học giai đoạn trung lại nhiều thành tựu Đặc biệt giai đoạn từ kỉ XV đến hết kỉ XVII, văn học có bước phát triển mới, bậc thành tựu nghệ thuật văn học chữ Nôm Bên cạnh khuynh hướng ngợi ca văn học giai đoạn hướng đến việc phản ánh, phê phán thực xã hội phong kiến Các sáng tác Nguyễn Bỉnh Khiêm, “Truyền kì mạn lục” Nguyễn Dữ đánh dấu chuyển hướng từ cảm hứng ngợi ca đất nước vương triều phong kiến sang cảm hứng phê phán tệ lậu xã hội, suy thoái đạo đức Số tiết dự kiến chủ đề: tiết (Tiết 73,74) I Mục tiêu Kiến thức, kỹ năng, thái độ * Kiến thức: - Như Kết cần đạt Ghi nhớ học cụ thể sách giáo khoa - Nắm đặc điểm thể loại truyền kì, đặc biệt nét đặc sắc nội dung nghệ thuật “Chuyện chức phán đền Tản Viên”- Nguyễn Dữ * Kỹ năng: Đọc – hiểu văn theo đặc trưng thể loại * Thái độ: Tự nhận thức, xác định giá trị chân người sống sống có lĩnh, cứng cỏi, dám đương đầu trước thử thách Định hướng lực hình thành phát triển - Tự chủ tự học hướng dẫn giáo viên sách giáo khoa qua hệ thống câu hỏi thực nhiệm vụ học mà giáo viên giao trước tiến hành học - Năng lực giao tiếp hợp tác với thành viên khác với giáo viên qua hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề đứng trước tình cần xử lí hợp lí - Năng lực trình bày vấn đề sau có kết thảo luận nhóm cá nhân phát - Năng lực thảo luận tranh luận làm việc nhóm đối thoại với giáo viên - Năng lực tư logic, lực sáng tạo cảm thụ văn chương - Năng lực nhận biết, thông hiểu, vận dụng vận dung cao kiến thức khoa học Ngữ văn I/ MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: +Thấy tính cách dũng cảm, kiên cường nhân vật Ngô Tử Văn – đại diện cho nghĩa chống lại lực gian tà +Tác dụng bồi dưỡng thêm lịng u nghĩa niềm tự hào người trí thức nước Việt +Nghệ thuật kể truyện sinh động, hấp dẫn, giàu kịch tính - Kĩ + Đọc, tóm tắt tác phẩm tự trung đại + Phân tích nhân vật truyện truyền kì - Thái độ Tự nhận thức, xác định giá trị chân người sống sống có lĩnh, cứng cỏi, dám đương đầu trước thử thách Định hướng lực hình thành phát triển: tự học, giải vấn đề, tư duy, giao tiếp, hợp tác, thẩm mĩ II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Soạn giáo án, phiếu học tập; tranh ảnh; máy chiếu… Học sinh: Soạn bài, chuẩn bị thảo luận, sưu tầm tranh ảnh… III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Mục tiêu hoạt động - Giúp HS hiểu sơ lược vấn đề liên quan đến tác phẩm: “Chuyện chức phán đền Tản Viên” - Hình thành Hoạt động 1: Tình xuất phát/khởi động Nội dung, phương pháp tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá hoạt động học tập học sinh kết hoạt động - Bước 1: Gv chia lớp thành nhóm, - HS chơi trị chơi, tái kiến thức tổ chức trị chơi: “Ơ chữ bí mật” học Trò chơi bao gồm: - Nắm kiến thức lịch sử, văn học + chữ bí mật với chữ liên quan + câu hỏi Với câu trả lời chữ Trong trình chơi đội giải chữ giơ tay để giải mã, câu trả lời trị chơi kết thúc năng lực: tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Mục tiêu hoạt động - Giúp hs tự học, lọc kiến thức từ SGK tài - Bước 2: Các nhóm thi đua với cách giơ tay dành quyền trả lời sau giáo viên đọc xong câu hỏi - Bước 3: GV nhận xét, đánh giá hoạt động GV giới thiệu bài: : Trong giai đoạn văn học trung đại, Nguyễn Trãi để lại cho đời thiên cổ hùng văn “Bình Ngơ đại cáo” hay Nguyễn Du để lại “Đoạn trường tân thanh” vô đặc sắc Nguyễn Dữ lại đóng góp cho văn học giai đoạn này, đặc biệt cho thể loại tự thời trung đại tập truyện có giá trị tập truyện: Truyền kì mạn lục Chúng ta tiếp xúc với bản: “Chuyện người gái Nam Xương”ở lớp 9.Đó câu truyện thuộc tập truyện Hôm tiếp tục tìm hiểu câu truyện khác nằm tập truyện chuyện: “Chuyện chức phán đền Tản Viên” Vậy câu truyện có độc đáo nội dung gì? Hơm thầy trị tìm hiểu văn Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung, phương pháp tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá hoạt động học tập học sinh kết hoạt động Nội dung 1: Tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung - Gọi HS đọc phần Tiểu dẫn Tác giả: Nguyễn Dữ SGK - Sống TK XVI - Cho biết nét tác - Quê: xã Đỗ Tùng, huyện Trường Tân, tỉnh liệu tham khảo nhà để hình thành kiến thức - Đàm thoại, trả lời câu hỏi, tóm tắt nội dung giả ? - Chốt lại điểm -Truyền kì gì? Đặc điểm truyện truyền kì? -Hiểu biết em tập truyện “Truyền kì mạn lục”? Cho học sinh đọc văn tiến hành phân chia bố cục - Văn chia làm phần? Xác định nội dung phần? Hải Dương - Xuất thân gia đình khoa bảng - Ra làm quan thời gian ngắn sau quê sống ẩn dật Thể loại: Truyền kì - Thể văn xi tự thời trung đại - Phản ánh thực qua yếu tố kì lạ -Bộc lộ quan niệm thái độ tác giả Truyền kì mạn lục - Viết chữ Hán - Dung lượng: 20 truyện - Ra đời vào đầu TK XVI - Sử dụng yếu tố kì ảo - Mang giá trị thực nhân đạo => “Thiên cổ kì bút” Bố cục Chia làm phần: - Phần 1: Từ đầu đến “vung tay không cần cả” : Giới thiệu nhân vật Ngơ Tử Văn hành động đốt đền -Phần : Tiếp theo đến “tan tành cám vậy” : hành động dũng cảm, kiên đấu tranh cho nghĩa, thiện giành chiến thắng -Phần : Cịn lại : Ngơ Tử Văn nhận chức phán lời bình tác giả Giúp hs phát triển lực tự học, hoạt động nhóm, thuyết trình khả phản biện Nội dung 2: Đọc hiểu văn - Bước 1: GV phân nhóm, tổ chức cho hs thảo luận nhóm, trình bày nội dung theo hình thức thuyết trình, có sử dụng bảng phụ tóm tắt nội dung trình bày - Bước 2: GV gợi ý hệ thống câu hỏi: + Nhóm 1: Giới thiệu nhân vật Ngô Tử Văn * Nhân vật Ngô Tử Văn giới thiệu nào? (Tên họ, q qn, tính tình) * Nhận xét từ ngữ sử dụng nói tính cách nhân vật Ngô Tử Văn? * Nhận xét cách giới thiệu nhân vật? + Nhóm 2: Hành động Ngô Tử Văn trước đốt đền * Nguyên nhân khiến Ngô Tử Văn định đốt đền? *Ngơ Tử Văn có hành động trước đốt đền? * Hãy lí giải hành động Ngơ Tử Văn? * Ý nghĩa hành động đốt đền ấy? + Nhóm 3: Cuộc đối mặt Ngơ Tử Văn với hồn ma tướng giặc *Hành dộng tên tướng giặc? *Hành động Ngô Tử Văn? *Hành động Ngơ Tử Văn thể điều gì? II Đọc - hiểu văn bản: 1- Nội dung: a Giới thiệu nhân vật Ngô Tử Văn -Tên họ: Ngô Tử Văn, tên Soạn -Quê quán: huyện Yên Dũng, đất Lạng Giang -Tính tình: khảng khái, nóng nảy, thấy gian tà khơng chịu -> Từ ngữ mang tính khẳng định => Giới thiệu ngắn gọn, mang ảnh hưởng lối kể dân gian, gây ý cho người đọc b.Hành động đốt đền Ngô Tử Văn - Nguyên nhân: Tức giận trước tác oai, tác quái hồn ma tướng giặc họ Thôi b.1Trước đốt đền -Hành động: +Tắm gội + Khấn trời ->Trong thân -> Chứng minh hành động nghĩa => Hành động đốt đền thể tinh thần, ý thức dân tộc b.2 Sau đốt đền *Cuộc đối mặt với hồn ma tướng giặc - Hành động tên tướng giặc: +Trách móc +Địi trả đền +Đe dọa - Hành động Ngơ Tử Văn: +Mặc kệ + Nhóm 4: Cuộc gặp gỡ Ngô Tử Văn với Thổ Công *Hành động Thổ Công? *Thái độ, hành động Ngô Tử Văn? *Hành động Ngơ Tử Văn thể điều gì? -Bước 3: Các nhóm thảo luận, treo sản phẩm, cử đại diện trình bày.Các nhóm nhận xét, phản biện Hình thành kĩ - Bước 4: GV nhận xét, đánh giá giao tiếp, tranh luận, nhận xét, đánh giá Giáo viên hướng dẫn cho HS tìm hiểu nội dung: Cuộc xét xử âm ti GV tiến hành đặt câu hỏi, HS lắng nghe trả lời - Vì Ngô Tử Văn bị bắt xuống âm ti? - Quang cảnh âm ti nào? - Thái độ Ngô Tử Văn nào? - Cuộc xét xử chia làm chặng? - Ở chặng 1, hành động tướng giặc, Diêm Vương, Ngô Tử Văn gì? - Ở chặng 2, hành động tướng giặc, Diêm Vương, Ngơ Tử Văn gì? - Sự chiến thắng Ngơ Tử Văn nói lên điều gì? +Ngồi ngất ngưỡng ->điềm nhiên, khơng sợ hãi *Cuộc gặp gỡ với Thổ Công -Hành động Thổ Cơng: +Tỏ lời mừng +Kể lại việc bị hại +Căn dặn Ngô Tử Văn việc cần làm đối mặt với thần âm ti -Thái độ, hành động Ngô Tử Văn: +Thái độ: kinh ngạc +Hành động: trò chuyện, hỏi han, chất vấn ->đầy lĩnh *Cuộc xét xử âm ti - Nguyên nhân: Hồn ma tướng giặc họ Thôi kiên Ngô Tử Văn tội đốt đền - Quang cảnh âm ti: u ám , lạnh lẽo , rùng rợn - Thái độ Ngô Tử Văn: +Gan dạ, khảng khái +Quyết liệt kêu oan - Diễn biến xét xử: Chặng Hồn ma tướng giặc: tố cáo Tử Văn với Diêm Vương Diêm Vương: nghe lời tên tướng giặc mà trác mắng Tử Văn Ngô Tử Văn: thái độ cứng cỏi, đấu tranh vạc mặt tên tướng giặc gian tà Chính nghĩa định thắng gian tà, thiện thắng ác c Ngô Tử Văn nhận chức phán lời bình cuối truyện -Ngơ Tử văn nhận chức phán vì: + Mang lại cơng lí, đem đến cơng + Đem lại nghĩa cho đời Triết lí dân gian: “ở hiền gặp lành, ác gặp ác” ; “gieo gió gặt bão” Bất tử hóa hình tượng người cương trực khảng khái đồng thời thể GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu ý ước mơ cơng lí tác giả nghĩa việc Ngô Tử Văn nhận chức phán đền Tản Viên lời bình cuối truyện -Lời bình cuối truyện: - Phán chức quan gì? +Thể lịng cảm phục tác giả đối - Ngơ Tử Văn nhận chức phán với kẻ sĩ Ngơ Tử Văn điều gì? + Khuyên nhủ kẻ sĩ, người -Kết thúc “Chuyện chức phán đền phải giữ tính cách cương trực, biết Tản Viên “ thể sâu sắc triết lí bảo vệ nghĩa dân gian nào? -Tác giả Ngô Tử Văn nhận d Yếu tố kì ảo chức phán thể ý đồ gì? -Nhân vật kì ảo: - Theo em lời bình cuối truyện nói +Hồn ma tên tướng giặc: chất gian trá, lên điều gì? lừa lọc, gieo tai họa cho người dân ->nhân vật thần kì mang chất xấu xa +Thổ Công: người đường dẫn lối cho Tử Văn +Diêm Vương: xử án công minh, mang lại cơng cho người trực - Bước 1:Giáo viên chia nhóm (1a, +Quỉ, quỉ Dạ Xoa :mang đến khơng khí 1b, 2a, 2b), tiến hành thảo luận nhóm rùng rợn, kinh hãi đặc trưng chốn âm ti, tìm hiểu vai yếu tố kì ảo địa phủ tác phẩm -Khơng gian kì ảo: - Bước 2: Giáo viên gợi ý hệ +Không gian giấc mơ (giấc mơ Tử thống câu hỏi Văn): nối liền cõi trần cõi âm, nơi gặp + Nhóm 1a, 1b:Nhân vật kì ảo gỡ Tử Văn với hồn ma tướng giặc, Thổ *Những nhân vật kì ảo xuất Công, rời khỏi trần bước vào cõi âm tham câu truyện? *Vai trò nhân vật câu truyện? +Nhóm 2a, 2b: Khơng gian kì ảo *Có khơng gian kì ảo câu truyện ? *Vai trị khơng gian kì ảo? -Bước 3: Các nhóm thảo luận, treo sản phẩm, cử đại diện trình bày.Các nhóm nhận xét, phản biện - Bước 4: GV nhận xét, đánh giá gia vụ kiện +Không gian âm ti, ngục Cửu U: tạo không khí u ám, rùng rợn, lạnh lẽo Là nơi diễn ra, giải vụ kiện Nội dung 3: Tổng kết nghệ thuật nêu ý nghĩa văn - Gv hướng dẫn hs tổng kết theo hình thức sơ đồ tư Nghệ thuật: Nghệ thuật kể chuyện lôi cuốn, nhân vật xây dựng sắc nét, tình tiết diễn biến truyện giàu kịch tính Ý nghĩa văn bản: “Chuyện chức phán đền Tản Viên” đề cao tinh thần khảng khái, cương trực, dám đấu tranh chống lại ác trừ hại cho dân Ngô Tử Văn, người trí thức Việt, đồng thời thể niềm tin cơng lí, nghĩa định thắng gian tà Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu Nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động hoạt động học tập học sinh HS vận dụng Tổ chức hs làm việc nhóm nhỏ theo kiến thức bàn, thực yêu cầu: luyện tập Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ em câu nói “Cứng q gãy”.( Em đồng ý hay khơng đồng ý? Vì sao?) Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động III Luyện tập Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ em câu nói “Cứng q gãy” (Em đồng ý hay khơng đồng ý? Vì sao?) Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tịi mở rộng Mục tiêu Nội dung, phương pháp tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá hoạt động hoạt động học tập học sinh Phát huy khả -GV đưa yêu cầu hs tìm hiểu mở tự tìm rộng: tịi, tư duy, + Về hình tượng Ngô Tử Văn sáng tạo “Chuyện chức phán đền Tản Viên” có ý kiến cho rằng: “Ngô Tử Văn kẻ sĩ ngông ngạo, tự kiêu, hiếu thắng, thắng kiện viên Bách hộ họ Thôi Thổ Công mách nước Ý kiến khác lại khẳng định: Ngô Tử Văn tri thức nước Việt dũng cảm, kiên cường, dám chống lại lực gian tà để địi cơng nghĩa Trên sở phân tích hình tượng nhân vật Ngơ Tử Văn tác phẩm em trình bày suy nghĩ ý kiến trên? Từ nêu lên ý tưởng phát huy tinh thần đấu tranh chống lại điều xấu diễn đời sống (Viết đoạn văn khoảng 500 chữ)? + Tìm đọc tác phẩm có tập truyện “Truyền kì mạn lục” Nguyễn Dữ - kết hoạt động Hs thực nhà theo làm cá nhân, nộp vào tiết học -HS làm việc cá nhân ( thực nhà) IV/ CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Mức độ nhận biết Hiểu biết em thể loại truyền kì tác phẩm “Truyền kì mạn lục” Nguyễn Dữ? Mức độ thơng hiểu Phân tích hình tượng nhân vật Ngơ Tử Văn cho biết ý nghĩa câu truyện? Mức độ vận dụng Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ em câu nói “Cứng q gãy”.( Em đồng ý hay khơng đồng ý? Vì sao?) Mức độ vận dụng cao Về hình tượng Ngơ Tử Văn “Chuyện chức phán đền Tản Viên” có ý kiến cho rằng: “Ngơ Tử Văn kẻ sĩ ngông ngạo, tự kiêu, hiếu thắng, thắng kiện viên Bách hộ họ Thôi Thổ Công mách nước Ý kiến khác lại khẳng định: Ngô Tử Văn tri thức nước Việt dũng cảm, kiên cường, dám chống lại lực gian tà để địi cơng nghĩa Trên sở phân tích hình tượng nhân vật Ngơ Tử Văn tác phẩm em trình bày suy nghĩ ý kiến trên? Từ nêu lên ý tưởng phát huy tinh thần đấu tranh chống lại điều xấu diễn đời sống (Viết đoạn văn khoảng 500 chữ) Bình Định, ngày tháng năm 2020 DUYỆT GIÁO ÁN CỦA GV HƯỚNG DẪN TRƯƠNG THỊ TRÚC PHƯƠNG Bình Định, ngày tháng năm 2020 SINH VIÊN THỰC TẬP HOÀNG VĂN PHÚ ... nghĩa việc Ngô Tử Văn nhận chức phán đền Tản Viên lời bình cuối truyện -Lời bình cuối truyện: - Phán chức quan gì? +Thể lịng cảm phục tác giả đối - Ngơ Tử Văn nhận chức phán với kẻ sĩ Ngơ Tử Văn... tiếp xúc với bản: ? ?Chuyện người gái Nam Xương”ở lớp 9.Đó câu truyện thuộc tập truyện Hơm tiếp tục tìm hiểu câu truyện khác nằm tập truyện chuyện: ? ?Chuyện chức phán đền Tản Viên? ?? Vậy câu truyện... người -Kết thúc ? ?Chuyện chức phán đền phải giữ tính cách cương trực, biết Tản Viên “ thể sâu sắc triết lí bảo vệ nghĩa dân gian nào? -Tác giả Ngơ Tử Văn nhận d Yếu tố kì ảo chức phán thể ý đồ gì?