Đang tải... (xem toàn văn)
PHẦN DỰ THI THUYẾT TRÌNH“ Sử dụng các yếu tố chơi trong tiết học, Phương pháp đàm thoại, gợi mở giúp cho trẻ nhận biết cấu tạo, so sánh các chữ cái và Tổ chức cho trẻ làm quen chữ viết ở mọi lúc mọi nơi”.(Trích đoạn trong sáng kiến: HỌC TỐT MÔN LÀM QUEN VỚI CHỮ VIẾT) Kính thưa quý vị Ban giám khảo Thưa toàn thể hội thi Lời đầu tiên cho phép tôi gửi tới Ban giám khảo, các thầy giáo, cô giáo lời chúc sức khỏe, lời chào trân trọng nhất Chúc hội thi của chúng ta thành công rực rỡ Đến với Hội thi giáo viên dạy Giỏi cấp trường chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 2011, tôi xin phép được trình bày phần thi thuyết trình gồm 3 nội dung: “Sử dụng các yếu tố chơi trong tiết học, Phương pháp đàm thoại, gợi mở giúp cho trẻ nhận biết cấu tạo, so sánh các chữ cái và Tổ chức cho trẻ làm quen chữ viết ở mọi lúc mọi nơi” của tôi. Qua quá trình theo dõi, hướng dẫn dạy học phần: “Làm quen với chữ viết”, tôi đã đúc rút được một số sáng kiến. Ở phần này, đỏi hỏi học sinh phải có khả năng sáng tạo, có tính tư duy một cách tích cực, linh hoạt và logic, học sinh phải biết áp dụng huy động tất cả khả năng đã có vào tình huống để giải quyết vấn đề.
Kính thưa q vị Ban giám khảo! Thưa tồn thể hội thi! Lời cho phép gửi tới Ban giám khảo, thầy giáo, cô giáo lời chúc sức khỏe, lời chào trân trọng nhất! Chúc hội thi thành công rực rỡ ! Đến với Hội thi giáo viên dạy Giỏi cấp trường chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, xin phép trình bày phần thi thuyết trình gồm nội dung: “Sử dụng yếu tố chơi tiết học, Phương pháp đàm thoại, gợi mở giúp cho trẻ nhận biết cấu tạo, so sánh chữ Tổ chức cho trẻ làm quen chữ viết lúc nơi” tơi Qua q trình theo dõi, hướng dẫn dạy học phần: “Làm quen với chữ viết”, đúc rút số sáng kiến Ở phần này, đỏi hỏi học sinh phải có khả sáng tạo, có tính tư cách tích cực, linh hoạt logic, học sinh phải biết áp dụng huy động tất khả có vào tình để giải vấn đề Sáng kiến: “Làm quen với chữ viết” tôi” gồm giải pháp: Do thời gian thuyết trình theo quy định chun mơn có hạn nên tơi xin trình bày giải pháp sau: 1.Sử dụng yếu tố chơi tiết học Phương pháp đàm thoại, gợi mở giúp cho trẻ nhận biết cấu tạo, so sánh chữ Tổ chức cho trẻ làm quen chữ viết lúc nơi” Giải pháp 4: Sử dụng yếu tố chơi tiết học Giải pháp 6: Phương pháp đàm thoại, gợi mở giúp cho trẻ nhận biết cấu tạo, so sánh chữ Ba anh giống Trịn xoe trứng gà nhà ai? Một anh đội mũ thật hay Anh lười biếng cô thời thêm râu ? Hoan Hoan hô, hô, em em trả trả lời lời đúng rồi !! Giải pháp 7: Tổ chức cho trẻ làm quen chữ viết lúc nơi III Kết thực - Đối với cô - Đối với trẻ IV Bài học kinh nghiệm Như vậy, qua giải pháp tổ chức dạy học: 1.Sử dụng yếu tố chơi tiết học Phương pháp đàm thoại, gợi mở giúp cho trẻ nhận biết cấu tạo, so sánh chữ Tổ chức cho trẻ làm quen chữ viết lúc nơi” Học sinh hiểu rõ nội dung bài, hăng hái tiếp thu bai Tùy theo mục tiêu mà hướng dẫn học sinh chi tiết, tạo tình gây hứng thú cá vào học tập Tơi thiết nghĩ, q trình dạy học giáo viên cần hiểu rõ mục tiêu hoạt động dạy vận dụng sáng tạo hình thức tổ chức dạy học phù hợp học sinh nắm nội dung kiến thức học Có kết sử dụng số biện pháp giảng dạy nhằm đổi phương pháp giảng dạy, đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học giúp em học sinh “tháo gỡ” những khó khăn học sinh bắt đầu học chữ Không mà em cịn u thích hào hứng với nội dung học Tôi thấy, muốn nâng cao chất lượng giảng dạy lớp mầm no tuổi, người giáo viên hết phải yêu nghề mến trẻ, say sưa với nghề nghiệp, quan tâm đến đối tượng học sinh. Ngoài ra, cần nghiên cứu kỹ, xác định rõ mục đích yêu cầu có kiến thức sâu - rộng, sáng tạo việc lựa chọn hình thức tổ chức, giải pháp tổ chức dạy học để chủ động nội dung dạy, để gắn học với thực tế cho thật đơn giản, dễ hiểu, thật gần gũi với học sinh ... tồn thể hội thi! Lời cho phép gửi tới Ban giám khảo, thầy giáo, cô giáo lời chúc sức khỏe, lời chào trân trọng nhất! Chúc hội thi thành công rực rỡ ! Đến với Hội thi giáo viên dạy Giỏi cấp trường... chức cho trẻ làm quen chữ viết lúc nơi” tơi Qua q trình theo dõi, hướng dẫn dạy học phần: ? ?Làm quen với chữ viết”, đúc rút số sáng kiến Ở phần này, đỏi hỏi học sinh phải có khả sáng tạo, có tính... chức dạy học giúp em học sinh “tháo gỡ” những khó khăn học sinh bắt đầu học chữ Khơng mà em cịn yêu thích hào hứng với nội dung học Tôi thấy, muốn nâng cao chất lượng giảng dạy lớp mầm no tuổi,