Bài giảng trình bày hội nhập ASEAN về phát triển kỹ năng nghề, tiêu chuẩn kỹ năng nghề, yếu tố căn bản để cải cách giáo dục kỹ thuật dạy nghề, xây dựng tiêu chuẩn kỹ năng nghề ở Việt Nam.
LOGO TCDN Nội dung Phần HỘI NHẬP ASEAN VỀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NGHỀ Mục đích ASEAN Tạo thị trường đơn sản xuất dựa ổn định, thịnh vượng, cạnh tranh cao hội nhập kinh tế với việc thúc đẩy hiệu Asean cho thương mại đầu tư có tự hàng hóa, dịch vụ đầu tư việc di chuyển tư laoAsean động có kỹ Asean Asean Ngu n: Hi n ch ng ASEAN 2007 Các hoạt động cho mục đích ASEAN Các thành viên ASEAN xây dựng khung trình độ kỹ nghề quốc gia tương ứng để chuẩn bị cho việc thảo luận khung công nhận kỹ nghề khu vực Xây dựng khung trình độ kỹ nghề quốc gia triển khai liệt với tham gia sở giáo dục kỹ thuật dạy nghề, ngành công nghiệp đối tác xã hội nước ASEAN Ngu n: H i ngh phát tri n ngu n nhân l c ASEAN l n th t i Cam-pu-chia Các hoạt động cho mục đích ASEAN Các nước thành viên ASEAN hướng tới việc tăng cường so sánh tiêu chuẩn kỹ nghề quốc gia; Các nước thành viên tiếp tục đánh giá tăng cường chất lượng nguồn nhân lực giáo dục, bao gồm giáo dục kỹ thuật dạy nghề đào tạo kỹ phù hợp với nhu cầu thị trường công nghệ tiên tiến Ngu n: H i ngh phát tri n ngu n nhân l c ASEAN l n th t i Cam-pu-chia Phần TIÊU CHUẨN KỸ NĂNG NGHỀ – YẾU TỐ CĂN BẢN ĐỂ CẢI CÁCH GDKT&DN? 2 Tiểu chuẩn KNN chìa khóa quan trọng? Chính sách? Đào tạo nhân sự? Quản lý? Phương pháp Trình độ dạy học? đào tạo? Kiểm định chất lượng? Cơ sở hạ tầng Chương trình đào tạo? đào tạo? Tài chính? Học liệu? Giải pháp khác…? Tiêu chuẩn KNN nghề gì? Theo khái niệm tổ chức Lao động quốc tế ILO, “Tiêu chuẩn KNN nghề” hay “Tiêu chuẩn lực thực hiện” để mô tả kiến thức, kỹ thái độ mà người cần có để thực cơng việc cụ thể hoạt động theo mức độ thực yêu cầu Các lực nói chung rõ tiêu chuẩn điều kiện tối thiểu chúng phải áp dụng Lợi ích Tiểu chuẩn KNN Theo tổ chức Lao động quốc tế - ILO, Tiểu chuẩn KNN sử dụng theo đối tượng sau: • Đánh giá lực lao động di cư C.quan đến quốc gia; QLNN • Chuẩn hóa lực thực quốc gia khác nhau; • Cấp phép đăng ký đào tạo đăng ký đánh giá tổ chức theo tiêu chuẩn chất lượng cụ thể; • Cấp phép, tín khóa học trình độ đào tạo Lợi ích Tiểu chuẩn KNN Tổ chức • Xác định nhu cầu đào tạo sử dụng tổ chức đào tạo trực thuộc; lao động • Xác định nhu cầu kỹ quan cung cấp lao động quốc gia quốc gia khác; • Giúp việc định tiền lương, tiền cơng; Lợi ích Tiểu chuẩn KNN Cơ sở • Cung cấp sở cho phát triển đào tạo chương trình đào tạo; • Phát triển việc dạy học đánh giá nguồn lực; • Giúp việc thiết kế phòng học, nhà xưởng trang thiết bị; • Xác định trang thiết bị học liệu, vật liệu cho đào tạo hiệu Lợi ích Tiểu chuẩn KNN Tổ chức cơng đồn • Giúp việc thương thảo với tổ chức sử dụng lao động; • Để thành viên tổ chức xác định kỹ cần thiết; • Để tổ chức chương trình đào tạo cho thành viên tổ chức Những vấn đề quan trọng hội nhập Thu hẹp khoảng cách ĐT sản xuất Tiêu chuẩn KNN Nhu cầu ngành CN GDKT&DN Phần OCCUPATION STANDARDS DEVELOPMENT IN VIETNAM PHÁT TRIỂN TIÊU CHUẨN KNN Ở VIỆT NAM Tới năm 2020 Văn kiện Đảng ra: Đổi toàn diện giáo OCCUPATION STANDARDS DEVELOPMENT dục đào tạoIN VIETNAM theo hướng tiêu chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hội nhập quốc tế Định hướng phát triển Tiêu chuẩn KNN CĐ Giáo dục đào tạo CC SC LAO ĐỘNG TỰ DO Tiêu chuẩn nghề Đánh giá cấp chứng kỹ nghề quốc gia Thịị trườ ường lao động Lực ực lượng lượ lao động Chương trình đào tạo Ngun tắc tiêu chí xây dựng Tiêu chuẩn KNN NGUYÊN TẮC TIÊU CHÍ Tối đa bậc KNN Phạm vi, độ khó & độ phức tạp công việc Số bậc phụ thuộc vào độ phức tạp nghề Tính linh hoạt sáng tạo thực cơng việc Tính chất, hình thức, Mức độ thực Bậc KNN Mức độ phối hợp trách nhiệm thực công việc Số bậc Tiêu chuẩn KNN Bậc Chøng chØ Bậc Chøng chØ Bậc Bậc Chøng chØ Chøng chØ Bậc Chøng chØ Quy trình xây dựng ban hành Tiêu chuẩn KNN QG Thành lập Ban chủ nhiệm XD TCKNNQG Phân tích nghề Phân tích cơng việc Xây dựng danh mục công việc Biên soạn tiêu chuẩn KNN Xây dựng ban hành TCKNN XÂY DỰNG TCKNN Ở VIỆT NAM Đã xây dựng ự đượ 173 TCKNNQG ban hành 123 b TCKNNQG 2008 Xây dựng 18 TCKNNQG cho 18 nghề 2009 Xây dựng 108 TCKNNQG cho 108 nghề 2010 Xây dựng 05 TCKNNQG cho 05 nghề ban hành 10 cho 10 nghề 2011 Xây dựng 17 TCKNNQG cho 17 nghề ban hành 99 cho 99 nghề 2012 Xây dựng 25 TCKNNQG cho 25 nghề ban hành 14 cho 14 nghề XD 400 TCKNN QG vào 2020 PHÁT TRIỂN MẠNG LƯỚI CÁC TRUNG TÂM ĐÁNH GIÁ, CẤP CCKNNQG TRÊN TOÀN QUỐC ĐÁNH GIÁ CHO TRIỆU LAO ĐỘNG Đầu tư tập trung cho nghề lựa chọn để đạt nghề cấp độ quốc gia, khu vực quốc tế LOGO TCDN ... lực giáo dục, bao gồm giáo dục kỹ thuật dạy nghề đào tạo kỹ phù hợp với nhu cầu thị trường công nghệ tiên tiến Ngu n: H i ngh phát tri n ngu n nhân l c ASEAN l n th t i Cam-pu-chia Phần TIÊU CHUẨN... luận khung công nhận kỹ nghề khu vực Xây dựng khung trình độ kỹ nghề quốc gia triển khai liệt với tham gia sở giáo dục kỹ thuật dạy nghề, ngành công nghiệp đối tác xã hội nước ASEAN Ngu n: H i ngh... CHUẨN KỸ NĂNG NGHỀ – YẾU TỐ CĂN BẢN ĐỂ CẢI CÁCH GDKT&DN? 2 Tiểu chuẩn KNN chìa khóa quan trọng? Chính sách? Đào tạo nhân sự? Quản lý? Phương pháp Trình độ dạy học? đào tạo? Kiểm định chất lượng? Cơ