Đang tải... (xem toàn văn)
Chúng ta biết rằng tin học có một vai trò đặc biệt quan trọng trong sự phát triển của lịch sử loài người. Sự phát triển của tin học được gắn liền với sự phát triển của các thế hệ máy tính điện tử. Máy tính điện tử là một thiết bị kĩ thuật hiện đại để lưu giữ và xử lí thông tin
GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 Tuần: Tiết: Ngày soạn: 15/08/2018 Ngày dạy: 20/08/2018 BÀI THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Mục tiêu a) Về kiến thức: - Biết khái niệm thông tin hoạt động thơng tin người - Biết máy tính công cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin - Biết khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học b) Về kỹ năng: Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thơng tin người tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lí thơng tin tự động máy tính điện tử c) Về thái độ: Giúp học sinh có ý thức học tập mơn học, rèn luyện tính cần cù Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy Nêu giải vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ: Không kiểm tra c) Dạy nội dung mới: GV: Chúng ta biết tin học có vai trị đặc biệt quan trọng phát triển lịch sử loài người Sự phát triển tin học gắn liền với phát triển hệ máy tính điện tử Máy tính điện tử thiết bị kĩ thuật lưu giữ xử lí thơng tin Bài học hơm giúp em biết mối liên hệ thông tin tin học TG Hoạt động GV HS Nội dung GV: Cho HS đọc khổ thơ SGK trả lời câu hỏi khổ thơ sgk-6 HS: Đọc trả lời câu hỏi 17’ Hoạt động 1: Thơng tin ? Thơng tin gì? ? Hàng ngày em tiếp nhận thơng tin từ nguồn ? HS: Các báo, tin, biển đường ? Thơng tin ? HS: Trả lời theo sgk -7 * Thông tin tất người thu nhận giới xung quanh (sự vật, kiện ) Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 Thơng tin đem lại ? Thử lấy ví dụ thơng tin mà hiểu biết cho người em biết? HS lấy ví dụ ? Như em thấy thơng tin có quan trọng khơng? HS: Thơng tin có vai trị quan trọng GV: Thơng tin nhiều dạng thức khác sóng ánh sáng, sóng âm, kí hiệu viết giấy, viết gỗ đá… Cùng thông tin biểu diễn liệu khác Thơng tin bị biến đổi, biến dạng, chép, di chuyển … 18’ Hoạt động 2: Hoạt động thông tin Hoạt động thông tin của người người GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi a, b, c (SGK-7) GV: Trong sống không tiếp nhận thông tin mà cịn xử lí thơng tin tiếp nhận để thực hoạt động thích hợp Bên cạnh cịn lưu trữ trao đổi thơng tin HS: Lắng nghe ghi nhớ * Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ trao đổi thơng tin gọi chung hoạt động thông tin GV: Hoạt động thông tin diễn nhu cầu thường xuyên tất yếu Có thể nói hành động, việc làm người gắn liền với hoạt động thơng tin nói chung xử lí thơng tin cụ thể nói riêng ? Hãy nêu số VD minh hoạ hoạt động thông tin người? HS: Lấy ví dụ ? Theo em hoạt động thơng tin hoạt động quan trọng nhất? Vì sao? Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 HS: Xử lí thơng tin, đem lại hiểu biết cho người GV: Đưa vd sgk-7 để khẳng định vai trò xử lí thơng tin HS: Lắng nghe phân tích GV: Giới thiệu mơ hình q trình xử lí thông tin SGK-8 HS: Lắng nghe ghi nhớ GV: GV: Giải thích việc tiếp nhận thơng tin để tạo thơng tin vào cho q trình xử lí Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin tích luỹ nhân rộng ? Thơng tin có vai trị gì? GV: Thơng tin cho định Khi nắm thông tin cho ta định ? Lấy ví dụ GV:Thơng tin gắn liền với phát triển nhân loại Toàn tri thức nhân loại lượng thơng tin tích lũy hệ thống hóa Nó phản ánh mức độ tiến hóa nhân loại Việc học tập q trình dạy – học thầy trò bao gồm yếu tố truyền, tiếp nhận làm giàu thông tin – tri thức nhân loại Việc nắm phân tích thơng tin có ảnh hưởng lớn tới kinh tế xã hội quốc gia d) Củng cố, luyện tập (8’) : GV: yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2,3 SGK- e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Ghi nhớ kiến thức - Đọc trước phần Rút kinh nghiệm dạy: Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 Tuần: Tiết: Ngày soạn: 15/08/2018 Ngày dạy: 20/08/2018 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt) Mục tiêu a) Về kiến thức: - Biết khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học - Biết hoạt động thông tin người Tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lí TT tự động MTĐT b) Về kỹ năng: Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thơng tin người tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lí thơng tin tự động máy tính điện tử c) Về thái độ: - Giúp học sinh có ý thức học tập mơn học - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy Nêu giải vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ (5’): ? Em trình bày khái niệm thơng tin? ? Em nêu số ví dụ cụ thể thơng tin cách thức mà người tiếp nhận thông tin ấy? - KĐ: Trong tiết học trước em tìm hiểu thơng tin biết hoạt động thông tin người Tiết học hơm tiếp tục tìm hiểu hoạt động thông tin tin học c) Dạy nội dung mới: TG Hoạt động GV HS Nội dung 25’ Hoạt động 1: Hoạt động Hoạt động thơng tin tin học: thông tin Tin học Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 ? Con người tiếp nhận thông tin qua giác quan nào? HS: - Thị giác - Thính giác - Khứu giác - Vị giác - Xúc giác GV: Con người nhờ phận để lưu trữ xử lí thơng tin? HS Bộ não GV: Nói hoạt động thông tin người chủ yếu nhờ giác quan não Tuy nhiên khả hoạt động thông tin giác quan não có giới hạn vd khơng thể nhìn thấy vật vơ nhỏ GV: Làm ta nhìn thấy vật nhỏ ? Làm ta thấy xa mà mắt thường khơng nhìn thấy ? Khi đau ốm Bố, mẹ thường dùng dụng cụ để đo nhiệt độ thể em ? HS: Trả lời GV: Cùng với phát triển loài người người không ngừng sáng tạo công cụ nhằm khắc phục mở rộng khả => Máy tính điện tử đời cơng cụ đại hỗ trợ cho hoạt động người ? Nhiệm vụ Tin học gì? HS: Trả lời GV: Nhờ phát triển tin học, Một nhiệm vụ máy tính không công cụ trợ tin học nghiên cứu việc thực giúp tính tốn t mà cịn hỗ hoạt động thơng tin trợ người nhiều lĩnh vực cách tự động nhờ trợ giúp khác sống Nhưng máy tính điện tử máy tính ĐT khơng làm Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 khơng có tác động người Con phải trao cho dẫn (câu lệnh) – chương trình để điều khiển máy tính d) Củng cố, luyện tập (13’) : GV: Cho HS nhắc lại kiến thức trọng tâm Trả lời câu hỏi SGK e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Ghi nhớ kiến thức - Trả lời lại câu hỏi SGK - Đọc trước Rút kinh nghiệm dạy: Tuần: Tiết: Ngày soạn: 20/08/2018 Ngày dạy: 27/08/2018 BÀI THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN Mục tiêu a) Về kiến thức: - Học sinh nắm dạng thông tin - Biết biểu diễn thơng tin gì? Biểu diễn thơng tin máy tính - Vai trị biểu diễn thơng tin b) Về kỹ năng: Phân biệt dạng thông tin bản, cách biểu diễn thông tin thông thường biểu diễn thơng tin máy tính c) Về thái độ: - Giúp học sinh có ý thức học tập mơn học - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy Nêu giải vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 b) Kiểm tra cũ (5’): HS1: Thơng tin gì? Lấy ví dụ minh họa Hãy nêu vài ví dụ thơng tin mà người thu nhận giác quan khác nhau? HS2: Nêu ví dụ hoạt động thơng tin người; tìm ví dụ cơng cụ phương tiện để người khắc phục hạn chế giác quan? GV: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi phần khởi động SGK-11 c) Dạy nội dung mới: TG Hoạt động GV HS Nội dung 13’ Hoạt động 1: Giới thiệu dạng Các dạng thông tin bản: thông tin ? Hãy nêu vài dạng thông tin mà em tiếp nhận hàng ngày? HS: Đọc sách, báo, xem tivi, nghe đài, tiếp chuyện GV: Chốt lại: Thông tin quanh phong phú đa dạng Tuy nhiên quan tâm đến ba dạng ba dạng thơng tin: dạng văn bản; hình ảnh; âm Có dạng thơng tin bản: ? Lấy ví dụ dạng văn bản? - Dạng văn HS: (những ghi lại VD: Những văn, truyện, số, chữ viết , kí hiệu sách vở, tiểu thuyết… báo chí …) ? lấy ví dụ dạng hình ảnh? - Dạng hình ảnh HS: (những hình vẽ sách báo; VD: Hình vẽ, ảnh bạn, phim hình; tranh …) ? Lấy ví dụ dạng âm thanh? - Dạng âm HS: (tiếng đàn; tiếng hát tiếng còi VD: Tiếng gọi cửa, tiếng nhạc, ô tô; tiếng trống trường …) tiếng chim hót… GV: Để thơng tin trở nên dễ hiểu, dễ tiếp nhận dễ truyền đạt cần phải biểu diễn thơng tin Vậy biểu diễn thơng tin ? Vai trị biểu diễn thơng tin ntn? 20’ Hoạt động 2: Giới thiệu cách Biểu diễn thông tin: biểu diễn thơng tin vai trị GV: Giới thiệu cách biểu diễn thơng tin Ngồi cách thể văn bản, hình ảnh, âm thơng tin thể nhiều cách khác như: dùng sỏi để tính, Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 dàng nét mặt thể điều muốn nói GV: Vậy biểu diễn thơng tin ? *Biểu diển thơng tin cách thể HS: Trả lời thông tin dạng cụ thể ? Em lấy ví dụ biểu diễn thơng tin ? HS: Như người khiếm thính dùng nét mặt, cử động tay để thể điều muốn nói GV: (lưu ý): Cùng thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác Hãy cho ví dụ ? HS: Cùng nói mùa thu: Hoạ sĩ vẽ tranh, nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dạng nhạc, nhà thơ sáng tác thơ ?Vậy biểu diễn thơng tin có vai trị gì? GV: u cầu học sinh thảo luận * Vai trị biểu diễn thơng tin: - Biểu diễn thông tin dạng phù GV chốt lại: hợp cho phép người tiếp nhận hiểu Biểu diễn thơng tin có vai trị hết thơng tin ẩn chứa cách biểu sức quan trọng định đối diễn đó; lưu trữ chuyển giao với hoạt động thơng tin nói thơng tin chung xử lí thơng tin nói riêng - Biểu diễn thơng tin có vai trị người khơng ngừng cải định hoạt động tiến, hoàn thiện tìm kiếm thơng tin nói chung q trình xử phương tiện, cơng cụ biểu diễn lí thơng tin nói riêng thơng tin d) Củng cố, luyện tập (5’) : - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học - HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK- 14 e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Ghi nhớ kiến thức học - Lấy vd cho phần kiến thức - Đọc trước phần Rút kinh nghiệm dạy: Tuần: Ngày soạn: 20/08/2018 Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 Tiết: Ngày dạy: 27/08/2018 BÀI THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) Mục tiêu a) Về kiến thức: - Học sinh nắm c¸ch biểu diễn thơng tin máy tính - Vai trị biểu diễn thông tin b) Về kỹ năng: Phân biệt dạng thông tin c) Về thái độ: - Giúp học sinh có ý thức học tập mơn học - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy Nêu giải vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ (5’): Trình bày dạng thơng tin bản? lấy ví dụ cho dạng? c) Dạy nội dung mới: *Đặt vấn đề: Chúng ta biết rằng, thông tin phong phú đa dạng có vai trị quan trọng phát triển lịch sử lồi người Để biết cách biểu diễn thơng tin máy tính tìm hiểu học hôm TG Hoạt động GV HS Nội dung 33’ Hoạt động 3: Tìm hiểu cách biểu Biểu diễn thông tin máy diễn thơng tin máy tính tính: điện tử GV: Thơng tin biểu diễn nhiều dạng khác Do vy việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin tùy theo mục đích đối tượng dùng tin có vai trị quan trọng GV: Nêu vài ví dụ: Người khiếm thính khơng thể dùng âm thanh, người khiếm thị khơng thể dùng hình ảnh GV: Vì để máy tính trợ giúp người hoạt động - Đối với máy tính thơng dụng Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 thông tin, thông tin cần biểu nay, thông tin biểu diễn diễn dạng phù hợp dạng dãy bít ( cịn gọi dãy nhị dãy bít – dãy nhị phân: bao phân) bao gồm hai kí hiệu gồm kí hiệu Giải thích tương ứng cho hai trạng thái đóng VD mở mạch điện Số 15 biểu diễn máy tính dạng dãy bit 00001111 Chữ A biểu diễn máy tính dạng dãy bit 01000001 Từ HOA biểu diễn máy tính dạng dãy bit là: 01001000 01001111 01000001 H O A GV: Trong tin học, liệu dạng biểu diễn thông tin lưu giữ nhớ máy tính Nên liệu thơng tin lưu giữ MT - Trong tin học, thông tin lưu giữ HS: Chú ý lắng nghe máy tính cịn gọi ? Máy tính công cụ trợ giúp liệu người hoạt động thông tin - Trong hoạt động thông tin, máy Như q trình thực giao tính có phận đảm nhận hai tiếp người máy thực trình sau: nào? + Biến đổi thông tin đưa vào HS: Suy nghĩ phát biểu máy tính thành dãy bit + Biến đổi thơng tin lưu trữ dạng dãy bit thành dạng quen thuộc với người d) Củng cố, luyện tập (5’) : 1/ Theo em thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bít ? 2/ Nêu vài ví dụ minh họa việc biểu diễn thơng tin nhiều cách đa dạng khác ? e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Học ghi nhớ kiến thức trọng tâm - Trả lời câu hỏi tập Sgk - Đọc tìm hiểu trước Rút kinh nghiệm dạy: Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh 10 GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 Hoạt động 2: Bài tập thực hành SGK-60 HS: Thực hành máy tính cá b) Vẽ tam giác cân ABC, Hình chữ nhân nhật DEFK GV: Giải đáp thắc mắc (nếu có) Đổi tên tam giác ABC thành MNP HS c) Lưu lại tập với tên Bai3 Chiếu số làm tốt thư mục document HS: Cả lớp quan sát, nhận xét d) Củng cố, luyện tập: Kết hợp trình thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’ ): - Ôn tập lại lí thuyết theo câu hỏi - Xem lại tập làm - Thực hành lại máy tính cá nhân (nếu có) - Chuẩn bị tiết sau Kiểm tra học kì I Rút kinh nghiệm dạy: Tiết 33.KIỂM TRA HỌC KÌ I (Phần lý thuyết) Ngày soạn: 4/12/2018 Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh 103 GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… I MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA 1.Kiến thức:Kiểm tra khả lĩnh hội HS kiến thức: Máy tính điện tử, thông tin tin học, phần mềm học tập, hệ điều hành Kĩ năng: - Rèn kĩ trình bày khoa học, lơgic, sáng tạo - Các kĩ thao tác với chuột bàn phím Xác định lực hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực sử dụng máy tính phần mềm tin học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực vận dụng kiến thức tin học vào sống 3.Thái độ:Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học II HÌNH THỨC, THỜI GIAN LÀM BÀI CỦA ĐỀ KIỂM TRA - Đề kiểm tra theo hình thức 30% trắc nghiệm, 70% tự luận - Thời gian làm kiểm tra: 45 phút III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2018-2018 Môn: Tin học – Lớp Cấp độ Chủ đề Tin học máy tính điện tử Số câu Số điểm (Tỉ lệ%) Nhận biết TNKQ Biết cấu trúc sơ lược máy tính điện tử Biết dạng thông tin phổ biến TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng cấp độ thấp cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL Câu 1, 2 10% Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh 104 Tổng 10% GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 - Phần mềm học tập Số câu Số điểm (Tỉ lệ%) Hệ điều hành Nhận biết tên gọi tác dụng phần mềm Câu 3, 10% Biết tư ngồi luyện gõ phím mười ngón Câu 1,5 15% Biết nhiệm vụ hệ điều hành 2,5 25% hiểu hệ điều hành mức sở Câu Câu Số câu Số điểm (Tỉ lệ%) TS câu TS điểm Tỉ lệ% 0,5 5% Biết tạo thư mục mới, đổi tên xoá thư mục có Tạo thư mục theo yêu cầu Câu 10 Câu 0,5 5% 40% Hiểu đường dẫn Hiểu quan hệ mẹ thư mục Câu 2,5 25% 30% 20% 20% 1 10% 1 10% IV NỘI DUNG TRƯỜNG THCS HÒA CHUNG ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2018- 2018 Môn: Tin học - Lớp (Phần lý thuyết) Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) I Trắc nghiệm(3 điểm) Khoanh tròn vào chữ đứng đầu ý mà em cho nhất: Câu 1.Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm: A CPU nhớ B Thiết bị vào/ra C Thiết bị vào/ra nhớ D CPU, nhớ, thiết bị vào/ra Câu 2.Có dạng thơng tin bản? A B C D Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh 105 6,5 65 % 10 100% GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 Câu 3.Phần mềm sau hỗ trợ cho em việc luyện gõ bàn phím mười ngón? A Geogebra B Mouse skills C Solar system D Rapid Typing Câu 4.Phần mềm sau hỗ trợ cho em việc tính toán? A Geogebra B Mouse skills C Solar system D Rapid Typing Câu Nhiệm vụ hệ điều hành là: A Điều khiển hoạt động máy tính B Cung cấp giao diện cho người sử dụng C Điều khiển phần mềm máy tính D Điều khiển hoạt động máy tính cung cấp mơi trường giao tiếp người vàmáy tính Câu Phần mềm Windows 10 Microsoft là: A Phần mềm quản lí sở liệu B Phần mềm tạo trang web C Hệ điều hành D Chương trình soạn thảo văn II Tự luận (7 điểm) Câu 7.(2,5 điểm) Cho thư mục hình sau: a, Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới tệp Tham khao.txt b, Thư mục mẹ thư mục Vo bai taplà thư mục nào? c, Thư mục Thu viennằm thư mục gốc, hay sai? Câu (1,5 điểm) Em cho biết tư ngồi luyện gõ phím? Câu 9.(2 điểm) Em trình bày bước để : - Tạo thư mục với tên tên lớp em - Đổi tên thư mục tạo thành tên em Câu 10 (1 điểm) Em tạo thư mục với tên thư mục phần mềm học tập chương II học (với thư mục gốc ổ đĩa D) TRƯỜNG THCS HÒA CHUNG ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2018- 2018 Môn: Tin học - Lớp (Phần lý thuyết) Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) I Trắc nghiệm(3 điểm) Khoanh tròn vào chữ đứng đầu ý mà em cho nhất: Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh 106 GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 Câu 1.Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm: A CPU, nhớ, thiết bị vào/ra B Thiết bị vào/ra nhớ C Thiết bị vào/ra D CPU, nhớ Câu 2.Có dạng thơng tin bản: A.4 B C.2 D.1 Câu 3.Phần mềm sau hỗ trợ cho em việc luyện tập chuột? A Geogebra B Mouse skills C Solar system D Rapid Typing Câu 4.Phần mềm sau hỗ trợ cho em việc quan sát hệ mặt trời? A Geogebra B Mouse skills C Solar system D Rapid Typing Câu Nhiệm vụ hệ điều hành là: A Điều khiển hoạt động máy tính B Cung cấp giao diện cho người sử dụng C Điều khiển phần mềm máy tính D Điều khiển hoạt động máy tính cung cấp mơi trường giao tiếp người máy tính Câu Hệ điều hành là: A Phần mềm quản lí sở liệu B Phần mềm hệ thống C Phần mềm ứng dụng D Phần mềm soạn thảo văn II Tự luận (7 điểm) Câu 7.(2,5 điểm) Cho thư mục hình sau: a, Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới tệp Hinh ve.jpg b, Thư mục mẹ thư mục SGKlà thư mục nào? c, Thư mục Thu vienkhông nằm thư mục gốc, hay sai? Câu (1,5 điểm) Em cho biết tư ngồi luyện gõ phím? Câu 9.(2 điểm) Em trình bày bước để : - Tạo thư mục với tên tên lớp em - Đổi tên thư mục tạo thành tên em Câu 10 (1 điểm) Em tạo thư mục với tên thư mục phần mềm học tập chương II học (với thư mục gốc ổ đĩa D) V HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh 107 GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 I Trắc nghiệm(3 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm Câu Đáp án D C D A D C II Tự luận (7 điểm): Câu 7.( 2,5 điểm) a) Đường dẫn từ ổ đĩa D tới tệp Tham khao.txt D:\ Thu vien \ Tin hoc \ SGK \ Tham khao.txt (1 điểm) b) Thư mục mẹ thư mục Vo bai taplà thư muc Tin hoc (1 điểm) Thư mục Thu viennằm thư mục gốc (0,5 điểm) Câu (1,5 điểm)Mỗi ý 0,5 điểm - Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng, không ngửa sau, khơng cúi phía trước - Mắt nhìn thẳng vào hình, nhìn chếch xuống góc nhỏ, chân tư ngồi thoải mái - Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lỏng bàn phím, bàn tay ln trạng thái thả lỏng thẳng với cổ tay Câu 9.(2 điểm) *Tạo thư mục với tên tên lớp em : - Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục 0,25 điểm - Nháy nút phải chuột vào vùng trống, chọn lệnh New Folder 0,25 điểm - Gõ tên thư mục 6A (hoặc 6B 6C) 0,25 điểm - Nhấn Enter (hoặc nháy chuột vị trí khác) 0,25 điểm * Đổi tên thư mục tạo thành tên em : - Nháy nút phải chuột vào tên thư mục cần đổi 0,25 điểm - Chọn lệnh Rename 0,25 điểm - Gõ tên em 0,25 điểm - Nhấn phím Enter nháy chuột vị trí khác 0,25 điểm Câu 10 (2 điểm) Tạo thư mục: điểm ĐỀ I Trắc nghiệm(3 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm Câu Đáp án A B B C D B II Tự luận (7 điểm): Câu 7.( 2,5 điểm) Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh 108 GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 a) Đường dẫn từ ổ đĩa D tới tệp Hinh ve.jpg D:\ Thu vien \ Tin hoc \ SGK \ Hinh ve.jpg (1 điểm) b) Thư mục mẹ thư mục SGKlà thư muc Tin hoc (1 điểm) Sai Thư mục Thu viennằm thư mục gốc (0,5 điểm) Câu (1,5 điểm)Mỗi ý 0,5 điểm - Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng, không ngửa sau, khơng cúi phía trước - Mắt nhìn thẳng vào hình, nhìn chếch xuống góc nhỏ, chân tư ngồi thoải mái - Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lỏng bàn phím, bàn tay ln trạng thái thả lỏng thẳng với cổ tay Câu 9.(2 điểm) *Tạo thư mục với tên tên lớp em : - Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục 0,25 điểm - Nháy nút phải chuột vào vùng trống, chọn lệnh New Folder 0,25 điểm - Gõ tên thư mục 6A (hoặc 6B 6C) 0,25 điểm - Nhấn Enter (hoặc nháy chuột vị trí khác) 0,25 điểm * Đổi tên thư mục tạo thành tên em : - Nháy nút phải chuột vào tên thư mục cần đổi 0,25 điểm - Chọn lệnh Rename 0,25 điểm - Gõ tên em 0,25 điểm - Nhấn phím Enter nháy chuột vị trí khác 0,25 điểm Câu 10 (2 điểm) Tạo thư mục: điểm VI XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ Đối chiếu câu hỏi với hướng dẫn chấm thang điểm: Nội dung câu hỏi từ ngữ rõ ràng đảm bảo tính khoa học xác 2.Hệ thống câu hỏi phù hợp với ma trận đề theo chuẩn kiến thức kỹ Đáp án, biểu điểm rõ ràng, xác, phù hợp với cấp độ nhận thức cần đánh giá, số điểm thích hợp Thời gian dự kiến phù hợp với học sinh làm Hết _ Tiết 34.KIỂM TRA HỌC KÌ I Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh 109 GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 - (Phần thực hành) Ngày soạn: 6/12/2018 Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… I MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA Kiến thức: Đánh giá kết học tập HS chương II, chương III Kĩ năng: - Kĩ sử dụng chuột bàn phím - Kĩ thao tác với phần mềm, thao tác với tệp tin thư mục Xác định lực hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực giải vấn đề - Năng lực thực hành sử dụng phần mềm tin học, thao tác với tệp tin thư mục 3.Thái độ: Nghiêm túc kiểm tra, có ý thức thực hành phịng máy tính II HÌNH THỨC, THỜI GIAN LÀM BÀI CỦA ĐỀ KIỂM TRA - Đề kiểm tra theo hình thức 100% thực hành - Thời gian làm kiểm tra: 45 phút III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấp độ Vận dụng Nhận biết Chủ đề Học toán với Geogebra Số câu Số điểm (Tỉ lệ%) Các thao tác với thư mục Thông hiểu cấp độ thấp Sử dụng công cụ cửa sổ CAS thực tính tốn đơn giản Lưu lại tập thư mục Câu a, c 2/3 30% Thực việc tạo thư mục mới, cấp độ cao Tổng Sử dụng công cụ hình học để vẽ hình theo yêu cầu Câu b 1/3 10% Tạo thư mục theo sơ đồ cho sẵn Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh 110 40% GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 đổi tên thư mục Câu a Câu Số câu 1,5 Số điểm (Tỉ lệ%) 20% Thực Các thao tác thao tác với tệp chép tệp tin Câu Số câu Số điểm (Tỉ lệ%) 20% Tổng số câu 2,5 Tổng số điểm Tỉ lệ% 40% Câu 1b 2/3 30% 0,5 20% 40% 0,5 20% 20% 10 100% 1/3 10% IV NỘI DUNG TRƯỜNG THCS HÒA CHUNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2018- 2018 Môn: Tin học - Lớp (Phần Thực hành) Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (3 điểm) a) Tạo thư mục KIEM TRA thư mụcDocument b) Tiếp tục tạo thư mục sau: Câu (1 điểm) Đổi tên thư mục KIEM TRA thành THI HKI Câu (2 điểm) Sao chép tệp tin có sẵn máy vào thư mục THI HKI Câu (4 điểm) Khởi động phần mềm Geogebra thực hiện: a) Tính kết phép tính sau: Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh 111 GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 - b) Vẽ tam giác ABC vuông A c) Lưu tập với tên Thihktại thư mục Document V HƯỚNG DẪN CHẤM Câu (3 điểm) a) Tạo thư mục: b) Tạo thư mục đúng: điểm điểm Câu (1 điểm) Đổi tên thư mục đúng: điểm Câu (2 điểm) Sao chép tệp tin vào thư mục THI HKI :1 điểm Câu (4 điểm) a) Mỗi kết cho điểm b) Vẽ tam giác vuông A : điểm c) Lưu tên tập Document: điểm VI XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ Đối chiếu câu hỏi với hướng dẫn chấm thang điểm: Nội dung câu hỏi từ ngữ rõ ràng đảm bảo tính khoa học xác 2.Hệ thống câu hỏi phù hợp với ma trận đề theo chuẩn kiến thức kỹ Đáp án, biểu điểm rõ ràng, xác, phù hợp với cấp độ nhận thức cần đánh giá, số điểm thích hợp Thời gian dự kiến phù hợp với học sinh làm Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh 112 GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 Hết _ Tiết 35.THỰC HÀNH TỔNG HỢP Ngày soạn: 11/12/2018 Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh 113 GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 Mục tiêu a) Về kiến thức: Ôn tập, củng cố lại phần mềm học: Phần mềm luyện tập chuột, luyện gõ mười ngón b) Về kỹ năng: - Thực thao tác với chuột - Đặt ngón tay vị trí hàng phím sở - Sử dụng mười ngón tay để gõ phím hàng phím sở, hàng phím trên, hàng phím hàng phím số, yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh - Sử dụng phần mềm Mouse Skills để luyện tập thao tác với chuột sử dụng phần mềm Rapid Typing để luyện gõ bàn phím mức đơn giản c) Về thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, khoa học, HS có ý thức bảo quản trang thiết bị phòng máy Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy Luyện tập thực hành Vấnđáp Trực quan Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ: Kết hợp trình thực hành c) Dạy nội dung mới: TG Hoạt động GV HS Nội dung 18’ Hoạt động 1:Luyện tập chuột THỰC HÀNH TỔNG HỢP GV: Yêu cầu HS khởi động phần Luyện tập chuột với phần mềm mềm luyện tập chuột luyện tập Mouse Skills máy tính cá nhân HS: Thực hành nghiêm túc Ghi lại kết sau thực hành 25’ Hoạt động 2:Luyện gõ phím Luyện gõ phím nhanh với phần mười ngón mềm Rapid Typing GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm luyện tập máy tính cá nhân HS: Thực hành nghiêm túc Ghi lại kết sau thực hành d) Củng cố, luyện tập: Kết hợp trình thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà(2’): Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh 114 GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 - Ôn tập lại thao tác với phần mềm - Luyện tập lại máy tính nhà (nếu có) Rút kinh nghiệm dạy: Tiết 36.THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tt) Ngày soạn: 14/12/2018 Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh 115 GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… Mục tiêu a) Về kiến thức: Ôn tập, củng cố lại phần mềm học: Phần mềm quan sát hệ mặt trời, học toán với Geogebra b) Về kỹ năng: - Thực thao tác với chuột - Sử dụng phần mềm Solar System để quan sát hệ mặt trời, giải thích tượng nhật thực, nguyệt thực… - Sử dụng phần mềm GeoGebra tính tốn tính tốn đơn giản với số tự nhiên tính giá trị biểu thức, phân tích thừa số nguyên tố, tính ƯCLN BCNN c) Về thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, khoa học, HS có ý thức bảo quản trang thiết bị phòng máy Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy Luyện tập thực hành Vấnđáp Trực quan Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ: Kết hợp trình thực hành c) Dạy nội dung mới: TG Hoạt động GV HS Nội dung 20’ Hoạt động 1: Quan sát hệ mặt THỰC HÀNH TỔNG HỢP trời Quan sát hệ mặt trời với phần GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Solar System mềm - Quan sát trái đất hệ mặt trời - Quan sát tượng trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực, nguyệt thực, mùa trái đất 23’ Hoạt động 2: Học toán với Học toán với Geogebra Geogebra GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm giải lại tập3, 4, 5,6 SGK-60 HS: Thực máy tính cá nhân GV: Chiếu số tập, kiểm tra kết Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh 116 GIÁO ÁN TIN HỌC Năm học: 2018-2019 Đáp án: a) 784/27; b) 2299/4320 a) 14141 không số nguyên tố 14141 = 79*179 b)124 = 2*2*31; 1102 = 2*19*29; 1000022 = 2*107*4673 a) USCLN(122,144) = 2; BSCNN(45,27) = 135 Sử dụng công cụ đoạn thẳng đa giác để vẽ hình d) Củng cố, luyện tập: Kết hợp q trình ơn tập thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà(2’): - Ôn tập lại thao tác với phần mềm - Luyện tập lại máy tính nhà (nếu có) Rút kinh nghiệm dạy: Trường THCS PHÚ HỘI Giáo viên: Mai Thị Hồng Anh 117 ... hành tinh hệ Hoạt động 3: Quan sát hành mặt trời tinh hệ mặt trời GV: Giới thiệu giao diện cửa sổ nút lệnh quan sát hành tinh Với hành tinh em quan sát quỹ đạo chuyển động, thơng tin liên quan... Ngày dạy: 20/08/2018 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt) Mục tiêu a) Về kiến thức: - Biết khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học - Biết hoạt động thông tin người Tin học ngành khoa học nghiên cứu... trình xử lí thơng tin SGK- 8 HS: Lắng nghe ghi nhớ GV: GV: Giải thích việc tiếp nhận thơng tin để tạo thơng tin vào cho q trình xử lí Việc lưu trữ, truyền thơng tin làm cho thơng tin tích luỹ nhân