NV6-HKI-2020-2021-TUAN 1-10

Tuần: Tiết: 1;2 VĂN BẢN ĐỌC THÊM: BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY (HD ĐT: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM) Ngày soạn: Ngày dạy: I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Cốt lõi lịch thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kỳ Hùng Vương - Cách giải thích người Việt Cổ phong tục quan niệm đề cao lao động, đề cao nhà nơng - nét đẹp văn hố người Việt Kỹ năng: - Đọc - Hiểu văn thuộc loại truyền thuyết - Nhận việc truyện Thái độ: - Tơn trọng văn hoá truyền thống dân tộc – ý thức giữ gìn – tơn vinh văn hố lúa nước - Yêu đất nước yêu dân tộc - Phát huy gìn giữ nét đẹp truyền thống văn hố, tinh hoa dân tộc Hình thành phát triển lực học sinh: - Đặt vấn đề, cách tiếp cận vấn đề; - Phát giải tình huống; - Tự tin giao tiếp; hợp tác, tổng hợp, khái quát - Biết làm sáng tạo, thể khẳng định thân III CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Soạn - hệ thống tranh dân gian ( tranh lớp NXB giáo dục) - Sưu tầm thông tin di tích đền Hùng nhà nước Văn Lang Chuẩn bị học sinh - Trò vào vai tập kể sáng tạo - Sưu tầm truyện tranh – di tích đền Hùng - Tranh - Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên III TỔ CHỨC DẠY HỌC: Bước Ổn định lớp (1’) Bước Kiểm tra cũ (3’) - Nêu việc văn “Con Rồng cháu tiên” - Lạc Long Quân Âu Cơ kết duyên - Việc sinh nàng Âu Cơ chia tay Lạc Long Quân Âu Cơ - Sự đời nhà nước Văn Lang Bước Bài mới: HOẠT ĐỘNG : KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý - Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật: Động não - Thời gian: phút Hoạt động thầy Hoạt động trò H Em có biết ngày 10 tháng ba âm Nghe lịch ngày khơng ? Suy nghĩ Chuẩn KTKN cần đạt - Kĩ lắng nghe - Giới thiệu tạo tâm H VN có phong tục ngày đại ? Gv giới thiệu bài: hứng thú vào cho học sinh HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Thời gian:5-7 phút - Mục tiêu: HS HS hiểu xuất xứ, bố cục phương pháp biểu đạt , từ khó VB - Phương pháp: Vấn đáp tái thông qua hoạt động tri giác ngôn ngữ, động não - Kĩ thuật: Các mảnh ghép, trình bày Hoạt động thầy Hoạt động trò Chuẩn KTKN cần đạt I ĐỌC – HIỂU CHÚ THÍCH HD HS cách đọc: to, rõ 1.Đọc - Chú thích ràng, thể lời Nghe, xác định cách đọc 3HS đọc dặn thần thái nối tiếp độ khiêm tốn Lang *Từ khó: sgk/11 Liêu -GV đọc mẫu.Gọi HS đọc N/xét cách đọc Theo dõi sgk, tìm hiểu, trả lời HS khác n/xét, bổ sung Cho HS tìm hiểu CT: Giải thích CT 1,2,3,5,7 Bố cục văn - Phần 1: từ đầu… chứng giám: phần Văn chia làm vua Hùng chọn người nối phần? Nội dung - Phần 2: tiếp … Hình trịn: phần? đua tài dâng lễ vật - Phần 3: lại: kết thi Nêu yêu cầu: -VB thuộc thể loại nào? HS suy nghĩ, xác định, trình bày Thể loại ptbđ -PTBĐ VB? Thể loại: Truyền thuyết -N/vật Ptbđ: Tự truyện? Nêu yêu cầu: Theo dõi phần đầu VB, cho biết: -Vua Hùng chọn người nối ngơi hồn cảnh nào? -Tiêu chuẩn chọn người nối ngơi vua Hùng? -Hình thức chọn người nối ntn? -Chi tiết thử tài chọn người nối ngơi có ý nghĩa ntn? II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN -HS theo dõi VB, suy nghĩ, phát Vua Hùng chọn người hiện, trình bày nối ngơi -HS khác nhận xét, bổ sung - Hoàn cảnh: đất nước -Hoàn cảnh: vua già, giặc bình, nhà vua cao ngồi n, cần chăm lo cho dân tuổi, đơng no ấm - Tiêu chuẩn: phải tiếp tục -Tiêu chuẩn: phải nối chí ý chí nghiệp vua cha, không thiết phải cha ông trưởng - Hình thức: câu đố thử -Hình thức: Trong lễ Tiên vương, tài làm vừa ý vua -> Đề cao anh minh truyền sáng suốt nhà Vua, ca *Hình thức chọn người nối ngơi câu đố thử tài, cách thử tài vua thường thấy VHDG Để nối ngôi, người vua làm gì? -Dựa vào đâu Lang Liêu lại làm hai thứ bánh ấy? -Thực lời Thần mách bảo, Lang Liêu làm gì? ngợi người tài -HS theo dõi VB, suy nghĩ, phát hiện, trình bày -Các lang: sai người tìm quý rừng, dười biển, đua làm cỗ thật hậu, thật ngon -Lang Liêu: thần mách bảo, chọn thứ gạo nếp thơm lừng, trắng tinh nặn hình trịn -> làm thứ bánh (bánh chưng, bánh giầy) Cuộc so tài lang - Các Lang anh: đua tìm lễ vật q hiếm-> khơng hiểu ý vua cha - Lang Liêu: + Con thứ 18, chịu thiệt thịi, … + Bộc lộ thơng minh khéo léo, chịu thương, chịu khó, biết trân trọng hạt gạo – mồ hôi, thành người lao động Kết thi tài Thái độ vua cha nào?( liếc mắt xem qua) Tại vua lại có thái độ ấy? ( với vua, thứ chẳng có lạ lẫm, đặc biệt chúng thứ có sẵn, khơng chứa đựng ý nghĩa gì.) Trước lễ vật LL, vua có thái độ gì? ? Cuối cùng, vua định chọn người nối ngơi vua? ? Em có suy nghĩ định vua cha? Nêu yêu cầu: -Vì hai thứ bánh Lang Liêu vua cha chọn để tế Trời Đất Tiên Vương? -Vì số vua, có Lang Liêu thần mách bảo? - Lời nói thần đề cao gì? Thần đại diện cho lực lượng nào? Hs suy nghĩa trả lời, hs khác - Trước lễ vật nhận xét, bổ sung ý kiến Lang anh: vua liếc Gv nhận xét, kết luận xem - Trước lễ vật LL: + Ngẫm nghĩ lâu ý Hs suy nghĩa trả lời, hs khác nghĩa bánh nhận xét, bổ sung ý kiến + Ngẫm nghĩ tình cảm Gv nhận xét, kết luận tính cách LL - Quyết định chọn LL làm người nối Hs suy nghĩa trả lời, hs khác => Vua cha người sáng nhận xét, bổ sung ý kiến suốt Gv nhận xét, kết luận HS trao đổi, thảo luận nhóm bàn Đại diện trình bày Nhóm khác n/xét, bổ sung +Hai thứ bánh vừa có ý tưởng sâu xa (tượng Trời Đất, mn lồi) vừa có ý nghĩa thực tế (sản phẩm người làm ra) +Hợp với ý vua cha: đem quý Trời Đất, đồng ruộng, bàn tay, sức lực làm để cúng tiến, dâng lên vua cha Lang Liêu vua lại người lao động, gần gũi với dân thường, gần gũi với nghề truyền thống dân tộc ta *LL thần mách bảo người thiệt thịi nhất,chỉ chăm lo việc đồng áng, trồng lúa, trồng khoai Lang Liêu hiểu thực ý thần *Lời nói thần đề cao hạt gạo, đề cao lao động * Thần người LĐ người lao động q trọng ni sống mình, tự làm Việc làm bánh chưng bánh giầy LL việc LLiêu chọn người nối cho ta thấy LL người nào? =>Lang Liêu người có tài đức, thơng minh, hiếu thảo, kính trọng tổ tiên, trân trọng sức lao động làm Qua truyện, em thấy truyện nhằm giải thích điều gì? Đề cao vấn đề gì? *LL, n/vật truyện lên người anh hùng văn hoá B.chưng, bánh giầy có ý nghĩa nói lên tài p/chất LL nhiêu Ý nghĩa truyện: -Giải thích nguồn gốc bánh chưng, bánh giầy -Đề cao lao động, đề cao nghề nông Hãy liệt kê chi tiết HS liệt kê, trình bày nêu ý liên quan đến l/sử nghĩa chi tiết tưởng -Chi tiết liên quan đến l/sử: vua tượng kì ảo nêu ý HV thứ 6, việc làm bánh chưng, nghĩa chi tiết đó? bánh giầy ngày Tết *LL, n/vật -Chi tiết tưởng tượng kì ảo: thần truyện, trải qua thi báo mộng cho LL tài, thần giúp đỡ, ->Tăng sức hấp dẫn cho câu nối vua chuyện chi tiết NT tiêu biểu cho truyện dân II Ghi nhớ: sgk/12 gian Qua tìm hiểu truyện, em HS theo dõi GN, trình bày thấy cần ghi nhớ điều gì? 1HS đọc ghi nhớ Cho HS đọc lại GN HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP - Mục tiêu: Nhớ chuỗi việc - kể lại truyện + Phát chi tiết kỳ ảo + Hiểu tác dụng chi tiết kỳ ảo - Phương pháp: Đọc, vấn đáp, thuyết trình - Kỹ thuật: Động não, đàm thoại, mảnh ghép - Thời gian: phút Hoạt động Hoạt động thầy Chuẩn KTKN cần đạt trị H Em đóng vai Lang Liêu kể lại chuyện Kể sáng tạo III Luyện tập cho cháu nghe? truyền thuyết HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG - Mục tiêu + Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập vận dụng, liên hệ thực tiễn + Định hướng phát triển lực tự học, hợp tác, sáng tạo + Rèn kỹ làm việc độc lập hợp tác - Phương pháp:Nêu vấn đề, thuyết trình, giao việc - Kỹ thuật: Động não, hợp tác - Thời gian: phút Chuẩn KTKN Hoạt động thầy Hoạt động trò cần đạt - Tập kể lại truyện nhiều lần Lắng nghe, tìm hiểu, -Viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ em nghiên cứu , trao Bài tập chi tiết kì ảo sử dụng văn đổi, trình bày HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG - Mục tiêu + Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập vận dụng, liên hệ thực tiễn + Định hướng phát triển lực tự học, hợp tác, sáng tạo + Rèn kỹ làm việc độc lập hợp tác - Phương pháp:Dự án - Kỹ thuật: Giao việc Thời gian: phút Chuẩn kiến thức Hoạt động thầy Hoạt động trò kỹ cần đạt + Viết đoạn văn bộc lộ cảm xúc Bài tập phong tục gói bánh chưng Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên Kiến thức trọng ngày tết tục thờ cúng tổ tiên cứu , trao đổi, trình bày tâm người ViệT Bước IV Giao hướng dẫn học bài, chuẩn bị nhà Bài cũ - Học - Làm tập tập tập phần vận dụng – sáng tạo Bài Chuẩn bị mới: -Hướng dẫn đọc thêm: Sự tích Hồ Gươm; Tuần: Tiết: 1,2 (tt) VĂN BẢN HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM SỰ TÍCH HỒ GƯƠM Ngày soạn: Ngày dạy: I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhân vật kiện truyền thuyết - Nắm cốt lõi lịch sử truyện: kháng chiến chống Minh quân Lam Sơn Kĩ năng: - Đọc hiểu văn truyền thuyết - Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc số chi tiết tưởng tượng kể truyện Thái độ: u chuộng hịa bình Nội dung tích hợp * Tích hợp kĩ sống - Giao tiếp: Trỡnh bày suy nghĩ, ý tưởng, cảm nhận thân ý nghĩa cỏc tỡnh tiết tỏc phẩm * Tích hợp giáo dục ANQP: - Các địa danh Việt Nam gắn liền với tích kháng chiến chống xâm lược ( ải Chi Lăng, song Bạch Đằng ) Phát triển lực: - Năng lực giải tình đặt văn - Năng lực đọc hiểu văn - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân ý nghĩa văn - Năng lực hợp tác, trao đổi, thảo luận nội dung nghệ thuật văn II – CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: soạn giáo án, BGĐT Chuẩn bị học sinh Soạn theo hướng dẫn III – TIỂN TRÌNH DẠY HỌC * Bước 1: Ổn định tổ chức * Bước 2: Kiểm tra cũ - Kể chuyện Sơn Tinh Thủy Tinh nêu ý nghĩa truyện * Bước 3: tổ chức dạy học HOẠT ĐỘNG : KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh Định hướng phát triển lực giao tiếp - Phương pháp: quan sát, thuyết trình - Kỹ thuật : Động não - Thời gian: 1’ Hoạt động thầy Hoạt động trị * Tích hợp giáo dục ANQP Giữa thủ đô Thăng Long- Đông Đô-Hà Nội, Hồ Gươm đẹp lẵng hoa lộng lẫy duyên dáng.Tên - Học sinh lắng nghe Chuẩn KTKN cần đạt gọi hồ hồ Lục ghi tên Thuỷ, Tả Vọng , Thuỷ Quân Đến kỉ XV, hồ mang tên Hồ Gươm (Hoàn Kiếm) gắn với tích nhận gươm, trả gươm thần người anh hùng đất Lam Sơn - Lê Lợi HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - Mục tiêu: HS nắm sơ lược ban đầu tác phẩm qua việc đọc; Rèn kĩ làm việc độc lập hợp tác HS rèn lực đọc, tóm tắt, cảm thụ chi tiết nghệ thuật văn - Thời gian: 45-60 phút - Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật: Giao việc, hỏi- trả lời, phiếu BT Hoạt động thầy Hoạt động trò Theo em cần đọc văn ntn? GV đọc đoạn- HS đọc- GV nhận xét GV giải thích số thích khó sgk Khi tóm tắt văn em cần lưu ý điều gì? Đọc chậm rãi gợi khơng khí cổ kính Những chi tiết kì lạ cần nhấn mạnh Giữ nguyên NV chính, Kể SV theo trình tự, diễn biến tác phẩm Kể việc văn bản? - Đức Long Quân định cho nghĩa quân Lam Sơn Gọi H tóm tắt mươn gươm đánh giặc Minh GV nhận xét - Lê Thận thả lưới lần thu lưỡi gươm - Lê Lợi nhận thấy chuôi gươm - Cả hợp lại thành gươm báu giúp nghĩa quân Lê Lợi đánh thắng giặc Minh - Sau thắng giặc, Lê Lợi du ngoạn hồ Tả Vọng - Thần sai Rùa Vàng lên đòi gươm - Lê Lợi trao gươm, từ hồ mang tên hồ Hồn Kiếm ? VB chia làm phần? Nêu giới hạn nội dung Chuẩn KTKN cần đạt I ĐỌC – HIỂU CHÚ THÍCH Đọc, thích phần? P 1: Từ đầu…đất nước: Sự tích Lê Lợi gươm thần P 2: Còn lại: Sự tích Lê Lợi trả gươm 2.Bố cục: phần Thể loại ptbđ - Thể loại: Truyền ? VB “ Sự tích hồ Gươm” thuộc thuyết, thể loại truyện dân gian nào? Truyền thuyết- SV có yếu tố - Ptbd: tự GV : Truyền thuyết Hồ Gươm lịch sử Có yếu tố kì ảo, truyền thuyết địa danh ( loại hoang đường truyền thuyết giải thích nguồn gốc lịch sử địa danh) truyền thuyết Lê Lợi ( Lê Lợi linh hồn kháng chiến vẻ vang nhân dân ta chống giặc Minh xâm lược kỉ 15 ? Truyện sử dụng phương thức biểu đạt nào? Vì sao? II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN Long Quân cho Chuyển đoạn mượn gươm thần Yêu cầu H theo dõi phần Theo dõi phần - Hoàn cảnh: đất nước bị giặc Minh đô hộ, lực Long Quân cho nghĩa quân mượn Đất nước bị giặc Minh đô lượng nghĩa quân Lam gươm hoàn cảnh nào? hộ, lực lượng nghĩa quân Sơn non yếu Lam Sơn cịn non yếu Vì Long Qn lại cho nghĩa Giặc Minh đô hộ làm nhiều quân Lam Sơn mượn gươm thần? điều bạo ngược Theo em truyện có liên quan Cuộc khởi nghĩa chống quân đến thật lịch sử kỉ Minh xâm lược 15? Nguyễn Trãi giúp đỡ Giai đoạn đầu lực lượng nghĩa quân non yếu lần phải GV: Sự kiện em rút quân núi Chí Linh để học chương trình lịch sử bảo toàn lực lượng Đức Long Quân cho nghĩa qn mượn gươm hồn cảnh có ý nghĩa gì? Vì khởi nghĩa tổ tiên, thần linh giúp đỡ Cuộc khởi nghĩa tổ tiên, thần linh giúp đỡ Là khởi nghĩa dân, độc lập Tổ quốc Đồn kết ND vùng núi, Dựa vào VB em thuật lại vùng biển -Lưỡi gươm trình gươm thần tay nghĩa quân nước ? Chi tiết Lê Thận thả lưới lần, lưỡi gươm vào lưới? Điều có ý nghĩa gì? GV : Liên hệ tới ông lão đánh cá cá vàng Ông lão đánh cá lần kéo lưới vớt rong biển, lần thứ kéo lưới bắt cá vàng, cá vàng xin tha hứa tìm cách trả ơn em học tiết sau Sau bắt lưỡi gươm, Lê Thận tham gia nghĩa quân Lam - Sáng rực góc nhà Sơn, điều xảy lưỡi - Có chữ Thuận Thiên gươm gặp vị chủ tướng Lê Lợi Chưa có chi gươm Thuận Thiên: Theo ý Dẫu sáng lên chữ Thuận trời( Thuận: theo ý, thiên: Thiên song gươm thần chưa trời) có dịp tung hồnh, theo em Trời cịn có nghĩa sao? nhân dân, nhân dân giao Thanh gươm khắc chữ gì? trọng trách cho Lê Lợi Em hiểu nghĩa chữ gì? nghĩa quân lam Sơn đánh đuổi giặc Minh Hãy kể lại việc chuôi gươm xuất hiện? Trên đường bị giặc đuổi, chủ tướng LL thấy ánh sáng lạ Khi có gươm, Lê Thận làm nói gì? Nâng gươm lên ngang đầu nói: trời có ý phó thác cho minh quân làm việc lớn, chúng tơi nguyện đem xương thịt cho minh qn Lời Lê Thận có ý nghĩa gì? Đề cao tính chất nghĩa kháng chiến Đề cao minh chủ, chủ tướngEm có nhận xét cách LQ cho người anh hùng Lê Lợi mượn gươm? Lưỡi gươm nước, chuôi gươm rừng-> Khớp lại in Em nêu ý nghĩa chi tiết “Lưỡi gươm nước, chuôi Các phận gươm ròi gươm rừng tra vào vừa xa nhau, xa in”? lắp lại vừa in điều thể trí, lòng, khả đánh giặc cứu nước dân GV: Phải lưỡi gươm tộc ta khắp nơi: từ miền tượng trưng cho ND miền biển, xuôi đến miền ngược, từ chuôi gươm tượng trưng cho ND miền sông nước tới miền -Chuôi gươm ỏ => Ý nguyện đoàn kết miền chống giặc xâm lược miền núi-> hợp lại với rừng núi đồng tâm giết giặc vừa in, điều thể nghĩa quân Lam Sơn đồn kết lịng chống giặc Minh xâm lược Chi tiết khiến em liên tưởng đến văn học? Con Rồng, cháu Tiên Việc Lê Thận tham gia vào nghĩa quân có ý nghĩa gì? Khi đất nước bị lâm nguy họ gác lại cơng việc gia đình để tham gia khởi nghĩa-> Được nhân dân ủng hộ => Tính nhân dân Gươm thần trao cho ai? Vì sao? Cho Lê Lợi - chủ tướng tài giỏi=> Đề cao người anh hùng hợp lòng dân, lòng trời Giao trọng trách đuổi giặc ngoại xâm cho người có tài, Theo em tính chất chiến có đức tranh gì? Cuộc chiến tranh nghĩa Chính nghĩa mang lại thái bình cho nhân dân, Từ có gươm thần tay, đánh đuổi quân xâm lược với sức mạnh gươm thần, Gươm tung hoành-> nhuệ nghĩa quân Lê Lợi đánh giặc khí nghĩa quân tăng-> Minh ntn? Uy vang khắp nơi Vũ khí sắc bén tay chủ tướng tài giỏi tạo sức mạnh vơ địch Mở đường đánh khơng cịn tên giặc đất nước Ngồi cịn thể sức mạnh dân tộc VN Gươm thần giúp khởi nghĩa mang lại kết ntn? - Gươm thần giúp nghĩa quân chiến thắng quân xâm lược GV chuyển đoạn Yêu cầu H theo dõi đoạn Theo dõi đoạn Đoạn văn kể việc gì? Gươm thần trả lại cho Long Quân hoàn cảnh nào? - Lê Lợi gươm thần: Đề cao người anh hùng Long Qn địi gươm - Hồn cảnh: + Giặc tan, đất nước thái bình Theo em thần địi gươm + Vua cưỡi thuyền dạo hồn cảnh có hợp lí Hợp lí gươm thần giúp chơi khơng ? Vì sao? vua đánh giặc bảo vệ đất