Nghiên cứu phóng sự trong bản tin thời sự truyền hình

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -  - NGUYỄN THỊ KIM CHI NGHIÊN CỨU PHÓNG SỰ TRONG BẢN TIN THỜI SỰ TRUYỀN HÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ Hà Nội – 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -  - NGUYỄN THỊ KIM CHI NGHIÊN CỨU PHÓNG SỰ TRONG BẢN TIN THỜI SỰ TRUYỀN HÌNH Chun ngành: Báo chí Mã số: 60.32.01.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ BÁO CHÍ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học : PGS.TS Dƣơng Xuân Sơn Hà Nội – 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu riêng tơi dƣới hƣớng dẫn PGS.TSDƣơng Xuân Sơn Các số liệu kết luận văn thật chƣađƣợc cơng bố cơng trình khác Tơi xin chịu trách nhiệm tính xác thực nội dung luận văn Tác giả luận văn Nguyễn Thị Kim Chi LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian học tập triển khai thực đề tài “Nghiên cứu phóng tin thời truyền hình”, tác giả luận văn nhận đƣợc quan tâm, giúp đỡ nhiệt tình lãnh đạo khoa thầy giáo khoa Báo chí (Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội) Đặc biệt, tác giả luận văn nhận đƣợc quan tâm, định hƣớng, bảo tận tình PGS.TS Dƣơng Xuân Sơn, giảng viên cao cấp mơn Phát - truyền hình, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Cảm ơn quan tâm, động viên thầy cho tác giả nguồn động lực để cố gắng hoàn thành kịp tiến độ Xin gửi lời cảm ơn chân thành đến lãnh đạo đội ngũ phóng viên, biên tập viên kênh VTV1, Đài Truyền hình Việt Nam ln tạo điều kiện thuận lợi, cung cấp tƣ liệu, hỗ trợ suốt trình thực luận văn Tác giả xin trân trọng cảm ơn bạn học viên lớp Cao học Báo chí K18, ngƣời bạn đồng hành giúp đỡ suốt trình học tập, nghiên cứu, tìm nguồn tài liệu, liên hệ nhân vật Trong điều kiện hạn chế thời gian nhƣ lực thân, luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, tác giả mong nhận đƣợc đóng góp ý kiến Hội đồng chấm luận văn, bạn bè, đồng nghiệp thầy để luận văn hồn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Tác giả luận văn DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VTV PSTH NXB PV BTV KTV : Đài Truyền hình Việt Nam PGS.TS : Phóng truyền hình GS.TS : Nhà xuất TS : Phóng viên QP : Biên tập viên TCSX : Kỹ thuật viên KB&ĐD : Phó giáo sƣ, tiến sĩ KB&LB : Giáo sƣ, tiến sĩ VTV1 : Tiến sĩ : Quay phim : Tổ chức sản xuất : Kịch Đạo diễn : Kịch Lời bình : Kênh Tin tức - trị tổng hợp (Đài Truyền hình Việt Nam) VNESW : Kênh truyền hình thơng TTXH : Truyền thông xã hội MXH : Mạng xã hội KTS : Kỹ thuật số MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài Cấu trúc luận văn CHƢƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHÓNG SỰ TRONG BẢN TIN THỜI SỰ TRUYỀN HÌNH 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm phân loại phóng truyền hình * Phân loại phóng truyền hình 1.1.2 Khái niệm tin thời truyền hình 1.1.3 Khái niệm phóng tin thời truyền hình 1.1.4 Vài nét kênh VTV1 1.2 Đặc trƣng phóng tin thời truyền hình 1.2.1 Thời lượng 1.2.2 Đặc trưng lời dẫn lời bình 1.2.3 Hình ảnh 1.2.4 Âm 1.3 Vị trí yêu cầu phóng tin thời truyền hình 1.3.1 Vị trí phóng tin thời truyền hình 1.3.2 Yêu cầu phóng tin thời truyền hình 1.4 Các tiêu chí để đánh giá phóng hay Tiểu kết chƣơng 1: 46 CHƢƠNG2: THỰCTRẠNGPHĨNGSỰTRONGBẢNTINTHỜISỰTRUYỀN HÌNH 47 (Khảo sát từ tháng 6/2016 - 12/2016 kênh VTV1) 47 2.1 Quy trình sản xuất cơng việc thành viên đội ngũ sản xuất phóng tin thời truyền hình 47 2.1.1 Các bước cụ thể giai đoạn tiền kỳ .48 2.1.2 Sản xuất tiền kỳ, tác nghiệp trường (thu thập thông tin – kể chuyện hình ảnh) 50 2.1.3 Sản xuất hậu kỳ - dựng phóng 51 2.1.3.4 Duyệt tác phẩm hoàn thiện .52 2.1.4 Phát sóng phóng 53 2.1.5 Theo dõi hiệu ứng, phản hồi công chúng khán giả 53 2.2 Thực trạng sử dụng phóng tin thời truyền hình 54 2.3 Những yếu tố tác động đến phóng tin thời truyền hình giai đoạn .65 2.3.1 Cạnh tranh thông tin, tốc độ cập nhật thông tin 67 2.3.2 Bản chất cơng nghệ số hóa, kỹ thuật đại 69 2.3.3 Yếu tố khán giả 72 2.3.4 Yếu tố quyền 74 Tiểu kết chƣơng 77 CHƢƠNG 3: NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG PHÓNG SỰ TRONG BẢN TIN THỜI SỰ TRUYỀN HÌNH 78 3.1 Những thành công hạn chế phóng tin thời truyền hình 78 3.1.1 Thành cơng phóng tin thời truyền hình 78 3.1.2 Nguyên nhân hạn chế phóng tin thời truyền hình .81 3.2 Những giải pháp nâng cao chất lƣợng phóng tin thời truyền hình 85 3.2.1 Giải pháp nhân 85 3.2.2 Giải pháp kỹ thuật chuyên môn 87 3.2.3 Giải pháp vấn đề quyền 88 3.2.4 Giải pháp sách, chế độ cho nhân thực 89 Tiểu kết chƣơng 90 KẾT LUẬN 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thời kỳ công nghệ số cho đời nhiều thiết bị công nghệ đại, tiên tiến thiết bị di động thông minh kết nối internet dễ dàng đáp ứng nhu cầu thông tin cơng chúng lúc, nơi Truyền hình phải chuyển cho phù hợp với tiến nhân loại, với xu hƣớng chung giới Trƣớc yêu cầu thời đại, phóng tin thời truyền hình có phát triển vƣợt bậc thay đổi đáng kể Phóng truyền hình với chức vai trị phản ánh nhiều đề tài hấp dẫn , đề cập đến ngóc ngách đời sống xã hội Phóng tin thời truyền hình vừa có tính kế thừa, vừa có tính hội nhập phát triển theo xu hƣớng chung giới Sự phát triển truyền thông xã hội trực tiếp ảnh hƣởng, tác động đến đời sống ngƣời nhiều nguồn thông tin nhà báo công dân cung cấp khó kiểm sốt mức độ cạnh tranh thông tin ngày mạnh mẽ Sự cạnh tranh thông tin (cả số lƣợng chất lƣợng), cạnh tranh tốc độ cập nhật thông tin kênh truyền hình dẫn đến tất yếu đài truyền hình phải thay đổi cách làm truyền hình để đáp ứng yêu cầu thời đại Việc khán giả tiếp nhận lựa chọn kênh có nguồn thơng tin xác, tin cậy, nhanh chóng ln mục tiêu để đài truyền hình cải thiện, nâng cao chất lƣợng tác phẩm Những kênh truyền hình khẳng định thƣơng hiệu, uy tín khả đƣa tin nhanh chóng, xác, hấp dẫn điển hình nhƣ VTV1, ANTV, VNEWS, VTC1, HN1, HTV Đây kênh có đội ngũ phóng viên chuyên nghiệp đƣợc trang bị thiết bị kỹ thuật đại bậc Khơng nhanh chóng mạnh nhẽ nhƣ đài thành phố, trung ƣơng, đài truyền hình địa phƣơng bƣớc chuyển để thay đổi, cập nhật xu hƣớng tất yếu truyền hình Tuy nhiên, chất lƣợng phóng tin thời nhiều hạn chế Tại tin thời đài tỉnh (địa phƣơng) cịn phóng dài lê thê, rời rạc, hấp dẫn? Trong đài trung ƣơng, đài thành phố lớn lại bắt kịp xu hƣớng giới nhanh đại nhƣ vậy? Trong trình nghiên cứu, đối tƣợng, tác giả nhận thấy nhiều cơng trình nghiên cứu khoa học nghiên cứu kết cấu, hiệu quả, cách sử dụng, cách gọi tên (phóng ngắn, phóng thời ) dạng phóng nhƣng chƣa có cơng trình giải đáp thắc mắc mà tác giả vƣớng phải Các cơng trình nghiên cứu trƣớc có ý nghĩa khoa học riêng với đề tài phóng tin thời sự, việc lặp lại phân tích cụ thể, tỉ mỉ tác phẩm phát sóng giống kết mà tài liệu tác giả tìm hiểu Do đó, tơn trọng tài liệu nghiên cứu trƣớc đây, đồng thời sử dụng làm sở nghiên cứu cho lý luận mình, tác giả lựa chọn đề tài “Nghiên cứu phóng tin thời truyền hình” Kết nghiên cứu vừa có kế thừa cơng trình trƣớc, vừa đóng góp thêm tƣ liệu quan trọng chủ đề mà không nhằm tạo sở, tiền đề để đƣa lập luận trình nghiên cứu tác giả Lịch sử nghiên cứu vấn đề Trong thể loại báo chí truyền hình phóng thể loại quan trọng với khả thông tin thời ngƣời thật việc thật cách sâu sắc q trình diễn biến Vừa thơng tin kiện, phóng cịn có khả thơng tin lý lẽ, thơng tin thẩm mỹ, thẩm định thực, trả lời câu hỏi mà thực đặt Phóng truyền hình thƣờng gắn liền với thời điểm mà đời sống xã hội có chuyển biến mạnh mẽ Hồn cảnh kiện phóng truyền hình thƣờng đƣợc giới thiệu đầu tiên, nhằm giúp cho cơng chúng có tranh tồn cảnh, đối tƣợng ban đầu kiện vấn đề phát sinh từ kiện số liệu, dẫn chứng báo cáo, vơ hình chung nhà báo ủng hộ cho “bệnh thành tích”, cịn cơng chúng nhận đƣợc ăn dở, nhƣ vi phạm đạo đức nghề nghiệp ngƣời cầm bút - Thứ ba, mục đích thơng tin khơng rõ ràng, lạm dụng chi tiết “hot”, giật gân, câu khách, tác phẩm thiếu tính khách quan, chân thực giá trị nhân văn – nhà báo vi phạm đạo đức nghề nghiệp bước thể tác phẩm báo chí Thể tác phẩm bƣớc quan trọng quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí Chọn thể loại nào, kết cấu gì, chi tiết sao, ngơn ngữ biểu đạt nào, khâu quan trọng định nội dung, hình thức tác phẩm báo chí Chủ tịch Hồ Chí Minh – ngƣời thầy lỗi lạc báo chí cách mạng Việt Nam đƣa học báo chí bổ ích cho nhà báo câu hỏi là: viết cho ai? viết để làm gì? Viết nào? Các nhà báo chuyên nghiệp, có thƣơng hiệu báo giới thƣờng làm tốt điều Hoạt động có chủ ý chọn lựa thể loại, chi tiết, bố cục tác phẩm làm nên thành công nghề nghiệp nhà báo chuyên nghiệp Thƣờng họ đặt câu hỏi thể tác phẩm là: Tác phẩm dành cho công chúng nào? Thông tin tác phẩm có liên quan đến lợi ích quốc gia, cộng đồng, cá nhân? Tác phẩm đem lại hiệu hay hậu cho công chúng xã hội? Từ đó, nhà báo định chọn hình thức thể loại thể tạo hiệu thông tin, hấp dẫn công chúng Cụ thể là: Tác phẩm xây dựng bố cục sao? Cần chọn lựa chi tiết để đưa vào tác phẩm? Sử dụng ngôn ngữ biểu đạt tác phẩm nào? Trong thực tiễn hoạt động báo chí, cịn khơng nhà báo thể non yếu bƣớc sáng tạo Các tác phẩm họ thƣờng khơng rõ mục đích thơng tin, chƣa rành mạch thể loại, chƣa khéo léo xây dựng bố cục tác phẩm, chƣa tinh xảo chọn lựa chi tiết, chƣa giỏi sử dụng ngôn ngữ biểu đạt Sự non yếu lực sáng tạo nhà báo, tất yếu mặt báo xuất “tác phẩm báo chí” vơ thƣởng, vơ phạt, hấp dẫn gây hậu xã hội nghiêm trọng 32 - Thứ tư, không tự biên tập tác phẩm mình, nhà báo vơ tình cố ý để lọt sai sót, đánh đố biên tập viên, vi phạm đạo đức nghề nghiệp Những nhà báo có kinh nghiệm sau viết xong thƣờng đọc đọc lại nhiều lần, sửa chữa câu văn, lƣợc bỏ chi tiết rƣờm rà, sai, bổ sung chi tiết Tự biên tập tác phẩm bƣớc bỏ qua nhà báo chun nghiệp Khơng biên tập viên biên tập tác phẩm tốt tác giả tự biên tập Các biên tập viên biên tập tác phẩm phóng viên, cộng tác viên để làm cho tác phẩm tốt đƣợc tổ chức sản phẩm báo chí Trong thực tế hoạt động báo chí, cịn phóng viên, cộng tác viên “ngại” tiến hành bƣớc quy trình sáng tạo tác phẩm Họ thƣờng đùn đẩy, phó thác trách nhiệm cho biên tập viên Các biên tập viên chuyên nghiệp, tự trọng nghề nghiệp thƣờng phải cố gắng “gạn đục, khơi trong” để “ni đứa tinh thần” mà phóng viên, cộng tác viên “đẻ non” Nếu biên tập viên có chuyên môn yếu lại lƣời lao động, dễ họ để nguyên “đứa tinh thần còi cọc, bệnh tật” để tổ chức sản phẩm báo chí hậu cơng chúng xã hội đƣợc thƣởng thức “món ăn” hấp dẫn, thâm chí độc hại Việc phóng viên, cộng tác viên quan tâm đến việc tự biên tập tác phẩm trƣớc gửi đến tồ soạn lý chủ quan, khách quan Yếu tố chủ quan tác giả thiếu trách nhiệm với tác phẩm, lƣời lao động Lý khách quan nhiều soạn chƣa nghiêm túc khâu nhận tác phẩm làm việc với đội ngũ tác giả Điều gây trở ngại cho biên tập viên mà biểu thiếu trách nhiệm nghề nghiệp Thậm chí cịn vi phạm đạo đức nghề nghiệp nhƣ tác giả ngƣời có trách nhiệm soạn để lọt chi tiết sai, lý giải, bình luận vi phạm đến lợi ích, sử dụng ngôn từ gây hiểu lầm cho công chúng - Thứ năm, lợi ích cá nhân, nhóm mục đích thương mại mà coi nhẹ chức năng, nguyên tắc hoạt động báo chí tổ chức tác phẩm sản phẩm báo chí – vi phạm pháp luật đạo đức nghề nghiệp 33 Tác phẩm báo chí thành tố làm nên sản phẩm báo chí Một sản phẩm báo chí đúng, trúng hấp dẫn cơng chúng sản phẩm đƣợc kết cấu tác phẩm báo chí có chất lƣợng cao Để có sản phẩm báo chí chất lƣợng cao, ngồi việc phóng viên, cộng tác viên sáng tạo tác phẩm hấp dẫn ngƣời chịu trách nhiệm tổ chức chúng sản phẩm phải thực cơng tâm, có đạo đức nghề nghiệp cao Nếu lợi ích cá nhân, nhóm mục đích thƣơng mại mà coi nhẹ chức năng, nguyên tắc hoạt động báo chí, việc tổ chức tác phẩm báo chí sản phẩm báo chí nhà báo vi phạm pháp luật đạo đức nghề nghiệp báo chí Trong thực tế hoạt động báo chí có tổng biên tập, phó tổng biên tập, thƣ ký tồ soạn chủ ý “hồn nhiên” đạo phóng viên, cộng tác viên viết tin, giật gân, câu khách, viết quảng cáo trá hình để đăng tải sản phẩm báo chí Sở dĩ gần diễn đàn báo chí nhà bàn luận nhiều đến thuật ngữ “báo cải” xúc báo giới công chúng xã hội việc xuất sản phẩm báo chí trọng đăng tải thơng tin “cướp, giết, hiếp” Vì chạy theo thị hiếu tầm thƣờng phận công chúng mục đích thƣơng mại rẻ tiền mà số lãnh đạo quan báo chí coi thƣờng nguyên tắc, chức hoạt động báo chí áp dụng cách làm Chƣa kể để việc, có số phóng viên, cộng tác viên “canh ti” với ngƣời tổ chức sản xuất sản phẩm báo chí để dành “đất” đăng quảng cáo trá hình, viết doạ nạt, đánh đấm, tống tiền sở Khi viết đƣợc tổ chức mặt báo, ban biên tập duyệt vơ tình cố ý để lọt “cho qua” Vơ hình chung, lãnh đạo nhân viên quan báo chí vi phạm nghiêm trọng đạo đức nghề nghiệp - Thứ sáu, không theo dõi, nắm bắt xử lý thông tin phản hồi từ hiệu quả, hậu tác phẩm báo chí, lãnh đạo, phóng viên, cộng tác viên, biên tập viên vi phạm đạo đức nghề nghiệp báo chí Theo dõi, nắm bắt xử lý thông tin phản hồi bƣớc quan trọng quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí Theo dõi, nắm bắt thông tin phản hổi để nhà 34 báo biết đƣợc tác phẩm đem lại hiệu hay hậu xã hội Xử lý thông tin phản hồi để nhà báo kịp thời giải tình đặt liên quan đến dƣ luận xã hội mà tác phẩm đem lại Phản hồi hiệu quả, hậu tác phẩm báo chí đem lại thƣờng từ đối tƣợng nhƣ: - Cơ quan quản lý tư tưởng – văn hoá (Ban Tuyên giáo Trung ƣơng, Ban Tuyên giáo tỉnh, thành phố, huyện, ngành); - Cơ quan quản lý Nhà nước báo chí truyền thơng (Bộ Thơng tin Truyền thông, Bộ Ngoại giao, Cục chuyên ngành: Cục Báo chí, Cục Phát – Truyền hình Thơng tin điện tử, Cục Thông tin đối ngoại…); - Cơ quan chủ quản báo chí (các Bộ, ngành, tổ chức đoàn thể xã hội, địa phƣơng…); - Các tập thể (các quan nhà nƣớc, tổ chức hội nghề nghiệp, tổ chức phi phủ, đơn vị tƣ nhân,…); - Các đồng nghiệp báo chí (trong ngồi quan báo chí) - Cá nhân cơng chúng xã hội Một chức báo chí tham gia quản lý, giám sát phản biện xã hội Báo chí quản lý, giám sát, phản biện xã hội dư luận xã hội Chỉ có thơng qua dƣ luận xã hội, báo chí làm trịn trách nhiệm cầu nối quan trọng Đảng, nhà nƣớc với nhân dân; tiếng nói Đảng, Nhà nước, diễn đàn quần chúng nhân dân Bên cạnh quan báo chí, nhà báo xuất sắc, trọng hoạt động theo dõi, nắm bắt xử lý thông tin phản hồi từ hiệu hậu tác phẩm báo chí, tạo dựng niềm tin báo chí cơng chúng, cịn khơng quan báo chí, nhà báo lý chủ quan, khách quan chƣa coi trọng vấn đề Cách năm, Hà Nội có thị ngừng đăng ký mơtơ xe gắn máy quận nội thành Toà soạn báo cử phóng viên viết bài, chụp ảnh phản ánh vấn đề Sau số báo xuất bản, ban biên tập bị công dân kiện, 35 lý ám họ “cị” đăng ký xe máy Ban biên tập tìm hiểu, nguyên ảnh minh hoạ mà phóng viên “zoom” có tiền cảnh rõ chân dung phụ nữ Tồ soạn in dịng thích áp đặt dƣới ảnh “ Các “cò” thường lởn vởn trước cổng điểm đăng ký xe máy” Phụ nữ giảng viên trƣờng đại học lớn Hà Nội Chị xúc với lời bàn tán đồng nghiệp sinh viên “cơ giáo kiêm “cị” đăng ký xe máy” nên kiện soạn Ban biên tập nhận thiếu sót cho đính Tuy nhiên, biên tập viên lại cho in lời đính kiểu “Nói lại cho rõ”, phụ nữ giận đề nghị gặp “ba mặt nhời”, gồm lãnh đạo soạn báo, đại diện quan quản lý báo chí gia đình chị để giải vấn đề Rõ ràng vi phạm đạo đức nghề nghiệp nhà báo soạn tất bƣớc quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí Thực tế phản hồi quan quản lý chủ quản báo chí, công chúng xã hội hiệu quả, hậu từ tác phẩm báo chí ln diễn điều tất yếu khách quan Điều thể cho báo chí tự do, dân chủ, nhân văn Các soạn, nhà báo thực chuyên nghiệp thƣờng dũng cảm nhận trách nhiệm xã hội hiệu quả, hậu từ tác phẩm cơng bố họ làm tăng niềm tin quan quản lý, chủ quản công chúng báo chí Có thể tiếp cận từ nhiều góc độ để luận bàn vi phạm đạo đức nghề nghiệp nhà báo xử lý nguồn tin Tiếp cận từ quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí cho thấy, không nhà báo Việt Nam mà nƣớc giới vi phạm đạo đức nghề nghiệp, nhƣ nhà báo tác nghiệp chƣa chuyên nghiệp, không am hiểu luật pháp thiếu ý thức trách nhiệm xã hội, nghĩa vụ cơng dân Một sâu làm rầu nồi canh, ngƣời ta đổ để nấu nồi canh khác, nhƣng nhà báo, tác phẩm vi phạm đạo đức nghề nghiệp gây hậu xã hội to lớn mà cịn khó lấy lại đƣợc danh dự uy tín quan báo chí, báo chí cơng chúng xã hội 36 Một số kịch phóng sự: PS: Một góc Việt lịng Hamburg Thực hiện: Phí Vân Anh, Đức Thành Dẫn: Nếu nhƣ có dịp cơng tác hay du lịch đất nƣớc xa xôi nhƣ châu Âu hay châu Mỹ … mà quý vị bắt gặp tiếng nói, ngƣời quê hƣơng cảm thấy thật gần gũi phải ko Thực tế ngƣời Việt khắp nơi giới hình thành cộng đồng, đóng góp vai trị ko nhỏ cho phát triển địa phƣơng sở Trên tất cả, tinh thần Việt sắc Việt chìa khóa nịng cốt để gắn kết họ, địa vị hoàn cảnh Trong ngày trải nghiệm TP Hamburg, Cộng hòa Liên bang Đức, phóng viên CBS cảm nhận đƣợc tinh thần Và chuyển tải tới quý vị bạn hình ảnh sau STT Nội dung 14h chiều Khi quán ăn bên cạnh vãn k trƣa Thì biển hiệu màu cam nhà hàn bình phố Colonnaden hút khách Cái tên quán, gợi cho ngƣờ thống ấm lịng Chị SANDRA HULSMANN Ngƣời dân TP Hamburg, Đức “Trên đường cơng ty tơi có qua phố vậy, ghé qua thưởng thức mó Nam, dù biết đến cách năm tơi thay đổi thói quen ăn uống mình” Có thể hút khách, có bà chủ mà lúc nở mơi nhƣ này… (vài giây nhạc nh tác) Vợ chồng anh Khƣơng chị Hà định cƣ Đ năm Cũng thử nhiều nghề Nhƣng nhà hà 37 Việt nhỏ xinh với không gian đậm Hà nội, anh chị Anh HỒ HỮU KHƢƠNG Chủ quán Hanoi Deli TP Hamburg, Đức “Người châu Âu nói chung chuộn Á, qn tơi người thích Phở nhấ hướng người dân họ thích ăn đ đồ béo, nhiều rau Nghĩa hợp vớ Nam rồi” Phóng viên VÂN ANH phivananh@vtv.vn “Giữa loạt biển hiệu nước ngồi, trí mang phong cách châu Âu cổ điển… m ấm áp với chợ truyền hay xích lơ… Các ăn Việt Việt đến với người dân quốc tế c thế” Hanoi Deli gần 50 nhà hàng chuỗi Mai Mai, thƣơng hiệu ngƣời V 200 lao động Việt Nam đƣợc tạo cơng ăn mơ hình Anh Đại Dƣơng, ông chủ ch hiệu … ngƣời truyền cảm hứng cho r doanh nhân trẻ Việt đất khách Anh ĐỖ ĐẠI DƢƠNG Phó Chủ tịch Hội Doanh nghiệp Việt Nam “Vấn đề nhân viên phục vụ b với khách hàng, nụ cười lúc nở cửa hàng, người chủ cửa hàng người phải có chia sẻ Vì tất người Việ 38 người Việt xa xứ, cần phải có tinh kết với để đưa hình ảnh nước Việt ko ch giới” Tinh thần buổi sinh hoạt cộ Mỗi tuần lần, ngƣời Việt Hamburg, dù ch đình, lại gặp Nhà văn hóa chung Ngo sổ kia, nhịp sống bộn bề, văn hóa doanh câu chuyện sống sở đƣợc bàn nổi… Còn phía này, gắn kết gia đình sắc quê hƣơng… (cận trái vải từ Việt Nam sang, ăn vải, cánh bảng tin) 39 Vỏ chƣơng trình tin Cuộc sống thƣờng ngày Phát sóng: 11/09/2016 Stt 10 11 12 40 13 14 15 16 17 18 19 19 PS Lớp học đặc biệt cô giáo khuyết tật ( 17/11/2016) Dẫn: Nhiều năm qua, lớp học nhà nhỏ thôn Đỗ Xá, thị trấn Yên Mỹ, huyện Yên Mỹ, tỉnh Hưng Yên trở nên đặc biệt, lớp học khơng có học cố định, học sinh theo học miễn phí hồn tồn Cơ giáo lớp học nhỏ bị liệt hai chân, học trò ríu rít gọi cơ, bác mẹ nữa… Hình ảnh Hình ảnh lớp học PV Bà Nguyễn Thị Liên- thôn Đỗ Xá, thị trấn Yên Mỹ, tỉnh Hưng Yên PV Bà Trần Thị Hiền, 41 thị trấn n Mỹ, tỉnh Hưng n Hình ảnh giáo Lý cầm tay dạy chữ cho em PV Chị Phạm Thị Lý, thị trấn Yên Mỹ, tỉnh Hƣng Yên Hình ảnh em học vẽ PV Cháu Phạm Phƣơng Thảo, thôn Đỗ Xá, thị trấn Yên Mỹ, Hƣng Yên PV Cháu Phạm Quang Anh, học sinh lớp trƣờng tiểu học Thị Ở lớp gọi Lý Bác, kiến thức tập làm văn tốn, tiếng việt ngồi cịn dạy kỹ sống để nâng cao kiến thức học tập Con học năm rồi, mà học kiến thức tăng lên nhiều 42 Trấn Yên Mỹ 1, tỉnh Hƣng n Hình ảnh em tặng q tự tay làm nhân ngày 20-11 43 ... CHẤT LƢỢNG PHÓNG SỰ TRONG BẢN TIN THỜI SỰ TRUYỀN HÌNH 78 3.1 Những thành cơng hạn chế phóng tin thời truyền hình 78 3.1.1 Thành cơng phóng tin thời truyền hình 78 3.1.2... truyền thông Trong tin thời sự, thông tin đƣợc thể qua nhiều thể loại khác nhƣ: tin tức truyền hình, phóng truyền hình, vấn truyền hình Tin tức truyền hình thể loại thuộc nhóm thơng truyền hình. .. niệm phóng tin thời nhƣ sau: ? ?Phóng tin thời truyền hình dạng phóng truyền hình, thơng tin, phản ánh, phân tích, lý giải vấn đề có tính thời mà xã hội quan tâm Mỗi phóng tin thời truyền hình có thời