Chất lượng cuộc sống của người dân tại xã tân triều huyện thanh trì hà nội trong quá trình đô thị hóa

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LÊ KIM ANH CHẤT LƢỢNG CUỘC SỐNG CỦA NGƢỜI DÂN TẠI XÃ TÂN TRIỀU-HUYỆN THANH TRÌ-HÀ NỘI TRONG Q TRÌNH ĐƠ THỊ HĨA LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Hà Nội - 2012 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LÊ KIM ANH CHẤT LƢỢNG CUỘC SỐNG CỦA NGƢỜI DÂN TẠI XÃ TÂN TRIỀU-HUYỆN THANH TRÌ-HÀ NỘI TRONG Q TRÌNH ĐƠ THỊ HĨA Chun ngành : Xã hội học :603130 Mã số LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Trà Vinh Hà Nội - 2012 LỜI CẢM ƠN Để hồn thành chương trình cao học viết luận văn tốt nghiệp, nhận nhiều hướng dẫn góp ý nhiệt tình q thầy cô khoa Xã hội học, trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn, Đại học Quốc Gia Hà Nội Tơi xin chân thành cảm ơn tận tình q thầy suốt q trình học tập khoa Tôi xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Nguyễn Thị Trà Vinh dành nhiều thời gian tâm huyết nghiên cứu giúp đỡ tơi hồn thành tốt luận văn tốt nghiệp Nhân đây, xin chân thành cảm ơn tới Viện Phát triển bền vững vùng Bắc Bộ Viện Khoa học xã hội Việt Nam tạo nhiều điều kiện để tơi học tập hồn thành tốt khóa học Mặc dù tơi cố gằng hồn thiện luận văn, nhiên tránh khỏi thiếu sót định, tơi mong nhận thơng cảm đóng góp ý kiến quý báu quý thầy cô bạn đọc để học hỏi, bổ sung góp phần cho cơng tác sau tốt Hà Nội, ngày tháng 10 năm 2012 Học viên Lê Kim Anh MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT .7 DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU .9 Lý chọn vấn đề nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiễn 10 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 11 Đối tƣợng, khách thể, phạm vi nghiên cứu .12 Câu hỏi nghiên cứu 13 Phƣơng pháp thu thập thông tin 13 Giả thuyết nghiên cứu 14 Khung lý thuyết 15 Kết cấu khóa luận 16 NỘI DUNG 17 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 17 1.1 Cơ sở lý luận 17 1.1.1 Những khái niệm có liên quan 17 1.1.2 Một số tiêu đánh giá chất lượng sống 20 1.1.3 Vận dụng lý thuyết 22 1.2 Cơ sở thực tiễn 29 1.2.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 29 1.2.2 Q trình Đơ thị hóa xã Tân Triều, huyện Thanh Trì, Hà Nội qua số yếu tố 32 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG CUỘC SỐNG 36 CỦA NGƢỜI DÂN TẠI XÃ TÂN TRIỀU, HUYỆN THANH TRÌ, HÀ NỘI TRONG QUÁ TRÌNH ĐƠ THỊ HĨA 36 2.1 Các nhân tố ảnh hƣởng tới chất lƣợng sống ngƣời dân xã Tân Triều, huyện Thanh Trì, Hà Nội 36 2.1.1 Các nhân tố tự nhiên 36 2.1.2 Các nhân tố Kinh tế - xã hội 36 2.2 Thực trạng chất lƣợng sống ngƣời dân xã Tân Triều, huyện Thanh Trì, Hà Nội q trình Đơ thị hóa 40 2.2.1 Hoạt động kinh tế hộ gia đình xã Tân Triều, huyện Thanh Trì 40 2.2.2 Vấn đề giáo dục xã Tân Triều, huyện Thanh Trì, Hà Nội 46 2.2.3 Y tế chăm sóc sức khỏe người dân xã Tân Triều, huyện Thanh Trì, Hà Nội 50 2.2.4 Môi trường sống xã Tân Triều, huyện Thanh Trì, Hà Nội 54 2.2.5 Các điều kiện sinh hoạt người dân xã Tân Triều, huyện Thanh Trì, Hà Nội 59 2.2.6 Một số tiêu chí khác chất lượng sống xã Tân Triều, huyện Thanh Trì, Hà Nội 62 CHƢƠNG 3: GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG CUỘC SỐNG CỦA NGƢỜI DÂN TẠI XÃ TÂN TRIỀU, HUYỆN THANH TRÌ, HÀ NỘI .68 3.1 Căn xây dựng giải pháp 68 3.2 Mục tiêu tổng quát tiêu chủ yếu để phát triển kinh tế - xã hội thời gian tới 72 3.2.1 Mục tiêu tổng quát tiêu chủ yếu để phát triển kinh tế - xã hội huyện Thanh Trì [48] 72 3.2.2 Mục tiêu tổng quát tiêu chủ yếu để phát triển kinh tế - xã hội xã Tân Triều, huyện Thanh Trì [34] 73 3.3 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng sống ngƣời dân xã Tân Triều, huyện Thanh Trì [35] 74 3.3.1 Nhóm giải pháp kinh tế .74 3.3.2 Nhóm giải pháp xã hội 75 3.3.3 Nhóm giải pháp môi trường 78 3.3.4 Nhóm giải pháp xây dựng mơ hình nơng thơn 79 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 80 Kết luận 80 Khuyến nghị 82 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT BSM Basical Service Measure Độ đo dịch vụ xã hội CDI Community Development Index Chỉ số phát triển cộng đồng CLCS Chất lượng sống CLDS Chất lượng dân số ĐHQG Đại học quốc gia EDI Economy Diversity Index Chỉ số đa dạng kinh tế FAO Food and Agriculture Organization of the United Nations Tổ chức Lương thực Nông nghiệp Liên Hiệp Quốc GDP Gross Domestic Product Tổng sản phẩm quốc nội HDI Human Development Index Chỉ số phát triển người HTX Hợp tác xã PQI Population Quality Index Chỉ số chất lượng dân số UBQG DS Ủy ban quốc gia Dân số Kế hoạch hóa gia đình KHHGĐ UBND Ủy ban nhân dân DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ Bảng 2.1: Cơ cấu giá trị sản xuất theo ngành xã Tân Triều qua năm 35 Bảng 2.2: Dự báo dân số lao động xã Tân Triều 37 Bảng 2.3: Mức chi tiêu hộ gia đình 40 Bảng 2.4: Thay đổi mức sống hộ gia đình 41 Bảng 2.5: Yếu tố tác động tới phát triển kinh tế hộ 42 Bảng 2.6: Lĩnh vực làm việc người chồng người vợ 43 Bảng 2.7: Mong muốn làm nghề hộ gia đình 48 Bảng 2.8: Số nghỉ học mà chưa học hết Phổ thông trung học 48 Bảng 2.9: Nội dung y tế - chăm sóc sức khỏe xã 50 Bảng 2.10: Số lượng người có thẻ bảo hiểm hộ 51 Bảng 2.11: Mức độ tăng so với năm trước dạng ô nhiễm 55 Bảng 2.12: Mức độ nghiêm trọng nguồn ô nhiễm 56 Bảng 2.13: Các loại đồ dùng nhà 60 Bảng 2.14: Các phương tiện lại 61 Bảng 2.15: Hình thức đun nấu hộ 61 Bảng 2.16: Thành viên hội 64 Bảng 2.17: Lý chấp nhận khác biệt thu nhập hộ………… … 64 Bảng 2.18: Mức độ úng ngập mưa bão 65 Bảng 2.19: Mức độ tình trạng xã hội địa bàn 65 Bảng 3.1: Mục tiêu phát triển công tác y tế xã 79 Bảng 3.2: Các nội dung cần phấn đấu trì để y tế xã đạt chuẩn Quốc gia 80 Biểu 2.1: Nguồn thu nhập hộ gia đình 39 Biểu 2.2: Nguồn vay tiền hộ gia đình 44 Biểu 2.3: Nguyên nhân nghỉ học 49 Biểu 2.4: Loại thẻ bảo hiểm y tế 52 Biểu 2.5: Dạng ô nhiễm địa phương 54 Biểu 2.6: Nguồn gây ô nhiễm địa phương 55 MỞ ĐẦU 1.Lý chọn vấn đề nghiên cứu Sự tiến khoa học kỹ thuật đổi mặt sống đưa người tới điều mẻ Nhưng tất điều khơng thể qua số lượng mà chất lượng Đặt người chất lượng sống họ vào vị trí trung tâm sách giúp cho vấn đề sảng tỏ Có thể nói rằng, chất lượng sống dân cư phản ánh trình độ phát triển Kinh tế - xã hội quốc gia lĩnh vực kinh tế văn hóa phúc lợi xã hội Đồng thời, chất lượng sống tăng trưởng kinh tế - xã hội có mối quan hệ khăng khít, chặt chẽ với Chất lượng sống vừa động lực thúc đẩy tăng trưởng vừa thước đo trình độ văn minh phát triển nhiều mặt quốc gia Chính vậy, nhiều quốc gia giới khơng ngừng thực sách phát triển toàn diện kinh tế - xã hội để nâng cao chất lượng sống, nhằm khẳng định vị trí trường quốc tế Ngay từ ngày đầu xây dựng Đất nước, Đảng Nhà nước ta quan tâm đến việc nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho người dân Chiến lược phát triển Kinh tế - xã hội nước ta thời kỳ 2001 – 2010 khẳng định: “Phát triển người phải coi chiến lược trung tâm Việt Nam” Hay Kế hoạch phát triển Kinh tế - Xã hội năm từ năm 2011 – 2015 Bộ Kế hoạch đầu tư xác định mục tiêu tổng quát: “Phát triển kinh tế với tốc độ tăng trưởng nhanh bền vững sở tiếp tục chuyển đổi cấu kinh tế, nâng cao chất lượng, hiệu quả, sức cạnh tranh chủ động hội nhập quốc tế Tạo tảng để đến năm 2020 đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Tăng nhanh hàm lượng khoa học công nghệ cao sản phẩm Cải thiện nâng cao rõ rệt chất lượng giáo dục, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực Nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân, người nghèo, dân tộc thiểu số, vùng miền núi, vùng sâu, vùng xa Tăng cường công tác bảo vệ tài nguyên môi trường chủ động ứng phó với tác động biến đổi khí hậu Giữ vững ổn định trị, bảo đảm quốc phòng an ninh trật tự an tồn xã hội” Trong suốt q trình đổi đất nước đó, có số thành tựu cơng xóa đói giảm nghèo, nâng cao chất lượng sống cộng đồng Hiện nay, nước ta q trình Đơ thị hóa, q trình đem lại thay đổi nhiều mặt cho nước ta, đặc biệt có thay đổi chất lượng sống người dân Tuy nhiên: “Cho đến nay, xét theo quan điểm lý thuyết số phát triển kinh tế - xã hội khác nhau, nông nghiệp – nông thôn Việt Nam có đặc điểm chung nghèo phát triển Việt Nam thuộc nhóm nước (trên 50 nước) nghèo phát triển giới Trong nhóm nước đáy phân tầng xã hội lồi người tồn cầu, xét số nghèo Việt nam đứng khoảng nhóm nước nghèo, cịn xét số phát triển tổng hợp Kinh tế - xã hội Việt Nam gần phía đỉnh phân tầng, nghĩa gần phía nhóm nước trung bình giới” [12 ] Theo báo cáo Điều tra mức sống dân cư Tổng cục Thống kê năm 2009, nước ta có khoảng triệu người tàn tật, chiếm khoảng 6,3% dân số; Tỷ lệ dân số bị thiểu thể lực trí tuệ chiến khoảng 1,5%; Tỷ lệ trẻ tuổi suy dinh dưỡng mức 25,2% năm 2005; Tỷ lệ tử vong mẹ cao so với số nước khu vực Châu Á; Tỷ lệ hộ đói nghèo khoảng 20%, nước cịn tới 11.058 hộ khơng có nhà ở, gần 23% số hộ nhà tạm, đơn sơ, 22% số hộ chưa dùng điện, có khoảng 12,7% số hộ dùng nước máy, tới 27.713 hộ sống diện tích bình qn 2m2 đầu người Ở nơng thơn có khoảng 16,5% số hộ có phương tiện sản xuất Sự bền vững gia đình bị tác động mạnh tỷ lệ ly hơn, sống độc thân có xu hướng tăng (năm 1999 so với 1989 tăng lần), tình trạng trẻ em thiếu bố mẹ, trẻ em lang thang tệ nạn xã hội, đặc biệt tệ nạn nghiện hút tăng lên biến đổi gia đình xã hội Đó vấn đề cịn tồn đọng xét bình diện chung nước Đối với xã Tân Triều, huyện Thanh Trì, Hà Nội - khu vực có nhiều bước chuyển q trình thị hóa Liệu với trình nước đó, chất lượng sống người dân xã Tân Triều có thay đổi thể nào? Xuất phát từ mong muốn hiểu rõ chất lượng sống người dân nơi trình thị hóa, tơi mạnh dạn lựa chọn đề tài: “Chất lƣợng sống ngƣời dân xã Tân Triều, huyện Thanh Trì, Hà Nội trình Đơ thị hóa” Ý nghĩa lý luận thực tiễn 2.1 Ý nghĩa lý luận Người vợ Mã hóa nghề nghiệp 10=Bộ đội, công an 11=Nội trợ, không LV 98=Khác (ghi rõ) 1=HS,SV 2=Nông dân 3=Công nhân C15 Theo ông/bà, công việc làm có phù hợp với khả năng/chuyên môn đào tạo không? C16 Trong vài năm tới, ơng/bà có ý định chuyển nghề kh khơng? C17 Vì ơng/bà có (hoặc khơng có) ý định thay đổi việc làm nghề nghiệp (Chọn phương án phù hợp xếp hạng theo thứ tự: nguyên nhân ảnh hưởng mạnh nhát; nguyên nhân mạnh thứ hai; nguyên nhân mạnh thứ đến định chuyển/hoặc không chuyển nghề) C18 Từ đầu năm 2008 đến nay, hộ gia đình Ơng/bà xã có người bị việc làm không? C19 Những bị việc làm nguyên nhân (chọn nguyên nhân quan trọng nhất)? C20 Người thứ 2.Người thứ hai Người thứ tư Người thứ ba Cho đến nay, số người bị việc làm hộ gia đình Ơng/bà, có tìm lại việc làm? Thời gian từ việc đến tìm việc làm bao lâu? Nếu việc ghi 99 C21 Trong hộ gia đình Ơng/bà có người gần đ gia đào tạo nghề, kể người tự học nghề sau khơng? Nếu khơng có ghi số PHẦN D GIÁO DỤCCON CÁI VÀ CHĂM SÓC Y TẾ VÀ ĐỜI SỐNG GIA ĐÌNH Ơng/bà đánh vai trò D1 học vấn so với 10 năm trước đây? - Quan trọng hơn…… ……… Quan trọng bằng……………… Ít quan trọng hơn……………… D2 D3 Ơng/bà nghĩ kiểm sốt D4 Con Ơng/bà có tham gia hoạt động sau không? Hoạt động thể dục thể thao Hoạt động văn hóa văn nghệ Chơi trị chơi điện tử (ở nhà quán) D5 Điều tra viên kiểm tra: hộ gia đình có (hoặc có) học khơng? Cho đến nay, hộ gia đình Ơng/bà có nghỉ học mà chưa học hết phổ thông trung học? (nếu không ghi số chuyển D8) D6 D7 Con Ơng/bà nghỉ học ngun nhân gì? Trong nguyên xếp hạng theo thứ tự 1,2,3 D8 Nhìn chung, Ông/Bà mong muốn Ông/Bà làm nghề giống ơng/bà khơng? Xin hỏi Ơng/Bà số ý kiến vấn đề quan hệ vợ chồng gia đình D9 Trong năm qua, vợ chồng ông/bà có thường xuyên bất đồng với vấn đề sau không? Về công ăn việc làm thân ông/bà Về công ăn việc làm cảu vợ chồng ơng/bà Về quản lý chi tiêu tài gia đình Về ni dạy Về ứng xử vợ chồng Về quan hệ với hàng xóm D10 Trong 12 tháng qua, vợ chồng ơng/bà có xảy cãi không? D11 Trong 12 tháng qua, vợ chồng ơng/bà có xảy đánh khơng mức độ D12 Theo ông/bà 12 tháng qua, bạo lực gia đình (vợ chồng đánh nhau) thơn/làng/bản phổ biến mức độ nào? D13 So với năm trước đây, theo ơng/bà bạo lực gia đình xã thay đổi theo hướng nào: tăng lên, giảm hay cũ? Xin hỏi Ông/Bà số thơng tin chăm sóc sức khỏe D14 Bao nhiêu người hộ có thẻ bảo hiểm y tế cịn hạn?  Nếu khơng có thẻ D15 D15 Đó loại thẻ BHYT nào? Trong 12 tháng qua, gia đình ta có người D16 bị ốmphải nghỉ làm, nghỉ học từ tuần trở lên không? - BHYT học sinh/Sinh viên - BHYT bắt buộc - BHYT tự nguyện - BHYT người nghèo (miễn phí) - BHYT diện sách (miễn phí) - Có - Không (chuyển đến câu D18) D17 Mã - Người thứ - Người thứ hai - Người thứ ba - Người thứ tư Ghi mã số thứ tự bảng hộ gia đình - Khơng có đến 12 tháng qua - Đi lại khó khăn - Khơng có thẻ bảo hiểm y tế - Chi phí, phụ phí cao - Thủ tục khó khăn, phiền hà - Khác (ghi rõ) …………… Khi Ông/Bà thành viên khác D18 gia đình đến sở y tế để khám chữa bệnh, có gặp vấn đề sau khơng? (chọn phương án có thể) BáoĐàiTivi - Thường xuyên - Ít - Khơng D19 Nếu có, Ơng/bà ưa thích chủ đề D20 nào? D21 Khi già, ông/bà nghĩ với ai? PHẦN E CỘNG ĐỒNG VÀ MƠI TRƢỜNG Xin ơng/bà cho biết số thông tin vấn đề sau cộng đồng E1 E2 Tính đến nay, hộ gia đình Ông/Bà sống - Từ sinh: xã/phường bao lâu? - Số năm: Trước chuyển đến xã/phường này, - Cùng Quận/Huyện Ông/Bà đâu? - Cùng Tỉnh - Tỉnh khác (ghi rõ): 97 (chuyển câu E3) - E3 Ơng/Bà có ý định chuyển đến khu dân cư - Hồn tồn khơng khác khơng? Ơng/bà cho biết khoảng cách gần E4 từ nhà ông/bà đến địa điểm sau km? Hộ gia đình Ơng/bà có làm khu cơng E5 nghiệp khơng? Theo Ơng/Bà khu vực có dạng ô n E6 mục, không chuyển tiếp mục sau) Nếu có, so với n a) Khói b) Bụi c) Tiếng ồn d) Nước thải e) Rác thải sinh hoạt f) Rác thải bệnh viện g) Chất thải sản xuất, kinh doanh h) Khác (Ghi rõ) E7 Theo Ông/Bà, tỉnh có bị ảnh hưởng nguồn gây nhiễm môi trường sau không? (Hỏi mục, không chuyển mục tiếp theo) Nếu có, nguồn gây nhiễm nghiêm trọng mức độ nào) a) Khu công nghiệp b) Nhà máy, sản xuất công nghiệp c) Làng nghề, SX tiểu thủ công nghiệp d) Xây dựng đường xá, hạ tầng e) Mương, ao, hồ, sông, suối bị ô nhiễm f) Các phương tiện giới lại g) Hoạt động kinh doanh, buôn bán h) Sử dụng phân hóa học, thuốc trừ sâu i) Bãi rác thải sinh hoạt j) Khác ( ghi rõ): E8 Theo ơng/bà, địa phương có tượng sau xảy thường xuyên không? Sạt lở đất mưa bão Lũ quét/lụt Úng ngập mưa bão Khô hạn E9 Theo ông/bà, điều kiện sau xã/phường so với năm trước đây? Kém hơnNhƣ cũTốt - Đường giao thông lại - Cung cấp nước sinh hoạt - Tiêu thoát nước thải sinh hoạt - Thu gom rác thải sinh hoạt - Chất lượng dịch vụ y tế - Điều kiện trường, lớp cho HS Theo Ơng/Bà, Xã/Phường có xảy mâu thuẫn liên quan đến vấn đề sau E10 không? (hỏi mục, khơng có chuyển mục tiếp theo) Nếu có, giải nào? - Giữa gia đình rác thải - Giữa gia đình nước thải - Người dân DN nước thải/rác thải - Chính quyền DN nước thải/rác thải E11 Ơng/bà đánh giá tình trạng số vấn đề xã a) Uống rượu, bia b) Cờ bạc, lô đề c) Nghiện hút d) Mãi dâm e) HIV/AIDS f) Trộm cắp E12 Ơng/bà có ý kiến đơng ý mức độ (rất ĐY, phần lớn ĐY, phần lớn không ĐY, không ĐY) câu đánh giá sau Chọn công việc lương thấp gần nhà lương cao phải làm xa Tạo công ăn việc làm cho cộng đồng địa phương trách nhiệm doanh nghiệp Tôi nghĩ giải vấn đề ô nhiễm môi trường địa phương chủ yếu trách nhiệm doanh nghiệp Giải vấn đề tệ nạn xã hội địa phương trách nhiệm quyền cấp E13 Theo ông/bà, Xã/Phường này, khác biệt thu nhập hộ gia đình mức độ nào? - Không khác biệt - Phần lớn không khác biệt………….… - Khác biệt …3 - Phần lớn khác biệt - Rất khác biệt Theo ông/bà, khác biệt thu nhập (phân chấp nhận E14 hóa giàu nghèo) hộ gia đình Xã/Phường chấp nhận mức độ nào? E15 E16 E17 E18 E19 - Hoàn toàn - Chấp nhận - Rất không chấp nhận Xin Ơng/bà cho biết ơng/bà lại chọn mức độ chấp nhận khác biệt thu nhập hộ gia đình xã phường này? ……………………………………… …………………………… ………………………………… ………………………………… Ơng/bà có hay tham dự buổi họp địa phương Thường xun……………1 quyền hay đồn thể tổ chức khơng? Ít khi…………………… Khơng bao giờ……………3 ->E18 Khơng trả lời………… …9 Nếu có tham dự ông bà có hay phát biểu Thường xuyên……………1 họp khơng? Ít khi…………………… Khơng bao giờ……………3 Khơng trả lời………… …9 Ơng/bà có hay trực tiếp gửi kiến nghị hay góp ý kiến Thường xun……………1 đến quyền địa phương khơng? Ít khi…………………… Khơng bao giờ……………3 ->E20 Không trả lời………… …9 Những ý kiến ông/bà có quyền/đồn Có………………………………… thể giải khơng? Không……………………………….2 Không biết………………………… Theo ý kiến ông/bà, vấn đề sau đây, vấn đề cấp bách cần giải E20 xã/phường này? Chọn vấn đề xếp hạng theo thứ tự: vấn đề cấp bách nhất; vấn đề cấp bách thứ hai; vấn đề cấp bách thứ ba - Tăng trưởng kinh tế - Xóa đói giảm nghèo……………… - Phịng chống tệ nạn xã hội………… - Giữ gìn an ninh trật tự…………… - Ơ nhiễm mơi trường……… - Tranh chấp, đền bù đất đai………… - Khác (ghi rõ)……………………… Để giải vấn đề địa phương mà ông bà nêu, theo E21 Ơng/Bà cần có biện pháp gì? E22 Ơng/bà có phải là? - Đảng viên - Đoàn Viên - Hội viên Hội Nông dân - Hội viên Hội Nghề nghiệp khác - Hội viên Hội Phụ nữ - Hội viện Hội Cựu chiến binh - Khác (Ghi rõ) Kết thúc vấn hồi: _phút Xin chân thành cảm ơn ông/bà s 1) HƢỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU VÀ THẢO LUẬN NHÓM Làm việc với lãnh đạo ban ngành xã/phƣờng Thành phần: Chủ tịch Phó Chủ tịch xã/phường, đại diện Ban ngành: Mặt trận Tổ quốc, Hội Phụ nữ, Hội Nông dân, Hội Cựu chiến binh, Đoàn niên,… Mục tiêu: a Mục tiêu nhằm thu thập số thong tin chung xã/phường b Đánh giá mức độ phát triển xã/phường vấn đề (cơ hội, thách thức) đặt trình phát triển năm tới c Gợi ý giải pháp cho vấn đề đặt a Đánh giá chung đặc điểm kinh tế - xã hội tiềm (thuận lợi, khó khăn) cho phát triển bền vững cộng đồng  Dân số  Đất đai, tài nguyên thiên nhiên (rừng, khoáng sản) Cơ sở hạ tầng b Những vấn đề phát triền kinh tế địa phƣơng  Hiện xã/phường có ngành nghề kinh tế nào? Ngành nghề xuất hiện? Ngành trước có hay khơng phát triển được? Tại sao? Ngành/Nghề đem lại thu nhập cao? Tại sao? Ai tham gia ngành nghề này? Tại sao? Tình hình đầu tư sản xuất thị trường tiêu thụ? Người dân thích phát triển nghề nhất?  Những thuận lợi khó khăn việc phát triển sản xuất chuyển dịch cấu kinh tế cộng đồng? Cơ sở hạ tầng, nguồn nhân lực có đáp ứng yêu cầu chuyển dịch cấu phát triển kinh tế khơng? Có vấn đề liên quan đến đất đai (đối với khu vực nông thôn, xã có thuộc diện quy hoạch thu hồi đất đai khơng? Có vấn đề xung quang thu hồi, đền bù, giải tỏa?) Có tình trạng mua bán, lấn chiếm tranh chấp đất đai gia đình với nhau, người dân với tổ chức/ doanh nghiệp khơng? Nếu có, so với trước tình hình diễn nào? Tại sao?  Trong năm qua có vấn đề giải công ăn việc làm cho người lao động (đào tạo nghề, chuyển đổi nghề thu hồi đất) ? Tỷ lệ khơng có việc làm? Có người bị việc làm suy thoái kinh tế (kể người địa phương làm ăn xa)? Chương trình đào tạo nghề phủ có tác động đến giải việc làm địa phương?  Nhận thức người dân hội thách thức nhunwgx vấn đề phát triển kinh tế địa phương? c Những vấn đề xã hội phát triển địa phƣơng  Sự phân hóa giàu nghèo tỉ lệ hộ đói nghèo xã? Những đối tượng thường rơi vào tình trạng đói nghèo? Tái nghèo? Tại sao? Tại hộ nghèo cách thức thoát nghèo loại hộ nào? Thái độ nhóm xã hội khác phân hóa giàu nghèo?  Có chương trình , dự án phát triển (của phủ, tổ chức phi phủ) thực địa phương? Có phù hợp đạt hiệu khơng? Có tác động đến việc giải công ăn việc làm cho người lao động, xóa đói giảm nghèo  Thực trạng nhu cầu người dân trợ cấp, bảo hiểm? Khi khó khăn người dân dựa vào ai? Gia đình, cộng đồng, tổ chức xã hội đóng vai trị mạng lưới an sinh xã hội?  Tình trạng uống rượu bia, cờ bạc/lô đề, nghiện hút, mại dâm, HIV/AIDS địa phương so với năm trước nào? Thực trạng ảnh hưởng đến đời sống xã hội gia đình nào? d Những vấn đề môi trƣờng phát triển địa phƣơng  Những vấn đề môi trường bật xã/phường vấn đề (Khói, bụi, tiếng ồn, nước thải, rác thải, sử dụng phân bón, thuốc trừ sâu nơng nghiệp,…) tình trạng ô nhiễm môi trường nghiêm trọng mức độ nào? Hiện so với năm trước đây, vấn đề môi trường tăng lên hay giảm đi?  Nguyên nhân vấn đề môi trường xã/phường? Trong nguyên nhân sau đây: phát triển kinh tế (Khu cơng nghiệp, nhà máy/xí nghiệp sản xuất/ làng nghề) , xây dựng sở hạ tầng, yếu tố dân số (di dân, dân số tăng), ý thức hành vi người dân,… nguyên nhân bản?  Chính quyền, tổ chức người dân làm để giải vấn đề mơi trường nảy sinh? Có thuận lợi khó khăn gì?  Trong thời gian tới, để đảm bảo bền vững môi trường cần đặt vấn đề phát triền kinh tế (chính sách, vốn, nhân lực, kỹ thuật…) giải vấn đề xã hội nảy sinh? e Những vấn đề thể chế trách nhiệm xã hội phát triển bền vững địa phƣơng  Những vấn đề bật tác động (tích cực, tiêu cực) đến phát triển địa phương: tình trạng quy hoạch phát triển, vai trò tổ chức xã hội, yếu tố sách  Những vấn đề đặt vai trò, trách nhiệm tham gia người dân trình tham gia xây dựng, định thực kế hoạch phát triển, bảo vệ án ninh trị địa phương f Đánh giá chung: ƣu tiên phát triển địa phƣơng năm tới nhằm hƣớng tới phát triển bền vững cộng đồng  Có ưu tiên nào? Tại vấn đề ưu tiên phát triển xã/phường? Phỏng vấn nhóm ngƣời dân Nhóm nam giới: nam làm nghề nghiệp khác ; độ tuổi 30-40 Nhóm nữ: phụ nữ làm nghề nghiệp khác ; độ tuổi 30-40 Nội dung: Đề nghị nhunwgx người tham gia vấn nhóm tập trung xếp hạng từ 8-10 hoạt động kinh tế xã từ cao đến thấp theo tiêu chuẩn sau a.Mức độ phát sinh thu nhập từ hoạt động này? b Đánh giá xã hội nghề nghiệp nhóm khác (nam giới, nữ giới)? c.Có cản trở hoạt động nghề nghiệp này? d Những công việc vất vả, nặng nhọc mức độ nào? Hiện nay, có nguồn thu nhập cộng đồng? Có phải nguồn thu nhập cũ năm trước đây? 10 năm trước đây? Hiện nay, nguồn thu nhập có quan trọng năm 10 năm trước khơng? Nhìn chung, người dân xã nói cải thiện, cũ, xấu xã/phường 10 năm qua? Những nguyên nhân tượng – nguyên nhân tích cực tiêu cực? e Những phản ƣng hộ gia đình biến đổi? Các câu hỏi gợi ý Những nguồn lực (vốn người, vốn xã hội, vốn tài nguyên thiên nhiên, vốn sở hạ tầng, vốn tài chính) mà hộ gia đình dựa vào để thích ứng với biến đổi thời gian qua? Những nguồn lực mà hộ gia đình cịn thiếu dẫn đến khó khăn việc đối phó với biến đổi tiêu cực thời gian qua? Các hộ gia đình dựa vào nguồn lực xã? Ai sử dụng lao động làm thuế? Lao động làm thuê sử dụng cho hoạt động nào? Trong hoàn cảnh nào? Những người người lao động làm thuê? f Cơ chế đối phó với khó khăn đột biến kinh tế Hộ gia đình ơng/bà có gặp phải khó khăn đột biến kinh tế gần không? Trong năm qua? Trong năm qua? Trong 10 năm qua? Đó dạng khó khăn nào? Hạn hán, việc làm, mùa, người than gia đình bị chết (do lao động nguồn thu nhập), giá,.v.v… Hộ gia đình ơng/bà làm để đối phó với khó khăn đó? Ví dụ, tìm hội việc làm để có thu nhập bổ sung cho (trẻ em/vợ/chồng); giảm chi tiêu ăn uống; giảm chi phí hoạc hành (ví dụ, phương tiện đến trường, đồng phục, sách vở, giấy bút); không khám chữa bệnh người nhà bị ốm; bán tài sản gia đình; vay mượn tiền từ nhóm tín dụng nhỏ, ngân hàng, người cho vay, hộ trợ từ phủ,v.v… ... huyện Thanh Trì, Hà Nội q trình thị hóa có chất lượng khơng? Q trình thị hóa có tác động vào chất lượng sống người dân? Trong thời gian tới, chất lượng sống người dân xã Tân Triều, huyện Thanh Trì, ... nay, sống người dân xã Tân Triều, huyện Thanh Trì ngày có chất lượng - Q trình thị hóa đem lại chất lượng sống cho người dân xã Tân Triều, huyện Thanh Trì - Trong thời gian tới, chất lượng sống người. .. đề chất lượng sống người dân xã Tân Triều, huyện Thanh Trì, Hà Nội q trình thị hóa Chƣơng 3: Các giải pháp nhằm nâng cao chât lượng sống người dân xã Tân Triều, huyện Thanh Trì, Hà Nội NỘI DUNG