Đánh giá công cụ marketing cho dịch vụ tư vấn du học ở hà nội

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI HANOI SCHOOL OF BUSINESS DAU THU HUONG AN EVALUATION OF MARKETING TOOLS FOR OVERSEAS STUDY CONSULTING SERVICES IN HANOI MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION THESIS Hanoi, 2012 VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI HANOI SCHOOL OF BUSINESS DAU THU HUONG AN EVALUATION OF MARKETING TOOLS FOR OVERSEAS STUDY CONSULTING SERVICES IN HANOI Major: Business Administration Code: 60 34 05 MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION THESIS Supervisors: Nguyen Thi Phi Nga, Ph.D Mr Ha Nguyen, MBA Hanoi, 2012 ACKNOWLEDGEMENTS This MBA is dedicated to my beloved family including my parents, my husband, my son and my sister, without whom I would not have got this opportunity to this MBA I would like to thank Mr Ha Nguyen, my supervisor for his invaluable guidance, advice and support My thanks are also extended to the staff and leaders of nine overseas education consultants in Hanoi and 300 students from Hanoi Foreign Trade , Thang Long and FPT universities for their time they spared for me and providing me with primary data, which necessary to complete this research work I am also indebted to Hanoi Foreign Trade University, which provides me with the two very useful sources for doing this research, including www.proquest.com and www.emeraldinsight.com i ABSTRACT AN EVALUATION OF MARKETING TOOLS FOR OVERSEAS STUDY CONSULTING SERVICES IN HANOI Dau Thu Huong MBA Candidate, 2009 – 2011 School of Business – Vietnam National University, Hanoi Supervisors: Dr Nguyen Thi Phi Nga Ha Nguyen, MBA August 2012, 125 pages This thesis is conducted to get insight into the marketing activities of overseas study consultants in Hanoi and examine the needs of students for overseas study service On the one hand, the study evaluates the marketing tools of overseas study consultants in Hanoi from consultants' perspective On the other hand, the thesis also studies the consumer behavior through surveys of targeted students who have the need to study abroad in order to evaluate the effectiveness of marketing activities of overseas study consultants from the students' perspective From the two aspects of the research, the thesis will give the answer to the question whether these marketing and promotional activities can meet the requirements of the consumers or not and the ultimate aim of the study is to point out solutions to improving the marketing activities of overseas education consultants The thesis is divided into chapters as follows: Chapter 1: A theoretical background of service marketing, marketing in education and marketing in overseas education service Chapter 2: An evaluation of marketing and promotion activities of overseas education consultants in Hanoi Chapter 3: Solutions to improving the effectiveness of marketing and promotion activities of overseas education consultants in Hanoi ii TĨM TẮT ĐÁNH GIÁ CƠNG CỤ MARKETING CHO DỊCH VỤ TƯ VẤN DU HỌC Ở HÀ NỘI Đậu Thu Hương Khoa Quản trị Kinh doanh – Đại học Quốc gia Hà Nội Hướng dẫn: Ts.Nguyêñ Thi Phị Nga ThS Hà Nguyên Tháng năm 2012, 125 trang Luận văn tiến hành nhằm tìm hiểu hoạt động xúc tiến marketing công ty tư vấn du học Hà Nội nhu cầu sinh viên với dịch vụ Một mặt luận văn đánh giá việc sử dụng công cụ marketing công ty tư vấn du học Hà Nội góc độ cơng ty tư vấn du học Mặt khác luận văn nghiên cứu hành vi tiêu dùng thơng qua khảo sát với sinh viên có nhu cầu du học để tìm hiểu hiệu hoạt động xúc tiến marketing công ty du học góc độ nhìn nhận sinh viên Từ hai mặt nghiên cứu đánh giá hoạt động xúc tiến marketing công tu du học có đáp ứng yêu cầu cầu người tiêu dùng hay khơng mục đích cuối nghiên cứu giải pháp nhằm cải thiện hoạt động xúc tiến marketing công ty du học Cấu trúc luận văn gồm chương Chương 1: Cơ sở lý thuyết marketing dịch vụ, marketing giáo dục marketing dịch vụ du học Chương 2: Đánh giá hoạt động xúc tiến marketing công ty tư vấn du học Hà Nội Chương 3: Giải pháp nâng cao hiệu cho hoạt động xúc tiến marketing công ty tư vấn du học Hà Nội iii TABLE OF CONTENT ACKNOWLEDGEMENTS i ABSTRACT ii TÓM TẮT iii TABLE OF CONTENT iv LIST OF FIGURES vii LIST OF ABBREVIATIONS viii INTRODUCTION 1 Rationale Objectives of the study Scopes of the study Methodology of the study Structure of the study CHAPTER 1: A THEORETICAL BACKGROUND OF SERVICE MARKETING, MARKETING IN EDUCATION, AND MARKETING IN OVERSEAS EDUCATION SERVICE A OVERVIEW OF OVERSEAS STUDY OF VIETAM B THEORETICAL BACKGROUND 1.1 An overview of service marketing 1.1.1 Concept of service marketing 1.1.2 Fundamentals of service marketing 11 1.2 An overview of marketing in overseas education services 25 1.2.1 International Education services 25 1.2.2 Marketing in international education 26 1.2.3 Education agents 27 1.2.4 The role of agents 29 1.3 Marketing communication: Channels and promotion tools 31 1.4 Typical marketing tools used by OSC……………………………… …… 36 1.5 Proposed model 47 iv CHAPTER 2: EVALUATION OF MARKETING ACTIVITIES OF OVERSEAS STUDY CONSULTANTS IN HANOI 2.1 Analysis of marketing activities of overseas education consultants in Hanoi 2.1.2 Evaluation of the frequency use of each marketing tool employed by overseas study consultants 2.1.3 Evaluation of marketing tools from the perspective of overseas study consultants 2.2 Evaluation of marketing tools used by overseas education consultants from students' perspective 2.2.1 Evaluation of the most popular marketing tools 2.2.2 Evaluation of most expected/ chosen marketing tools 2.2.3 Comparison between the level of actual use and selection / expectation of students of oversea study marketing tools 2.3 Comparison of perceptions of the effectiveness of marketing promotion tools hold by students and overseas study consultants 2.4 Evaluation of marketing activities by each marketing tool 2.4.1 Evaluation of each marketing tool 2.4.2 Evaluation of OSC by tools 65 CHAPTER 3: SOLUTIONS TO IMPROVING MARKETING ACTIVITIES OF OVERSEAS STUDY CONSULTANTS 3.1 General solution for Groups of marketing tools for overseas education consultancy service 3.1.1 Solution for Group 3.1.2 Solutions for Group 3.1.3 Solutions for Group 3.2 Specific solutions for each marketing tool 3.2.1 A solution to Tool 1- Direct mail v 3.2.2 Solution for Tool - Advertising 75 3.2.3 Solutions for Tool – Education fairs 77 3.2.4 Solution for Tool - Direct consultancy and recruitment 80 3.2.5.Solution for Tool – Websites 80 3.2.6 Solution for Tool - Banner advertising 82 3.2.7.Solution for Tool – Listings 84 3.2.8 Solution for Tool – Email marketing 84 3.2.9 Solution for Tool - Seminars 85 3.2.10 Solution for Tool 10 - Pr 86 3.2.11 Solution for Tool 11 – Tele marketing 87 3.3 Expansion and renovation of other types of marketing tools 90 3.3.1 Street banner advertising 96 3.3.2 Introduction to friends, relatives, acquaintances (words of mouth advertising) 90 3.3.3 Old customer care 91 3.3.4 Overseas study links 92 3.3.6 English center 92 CONCLUSIONS 94 REFERENCES 96 APPENDIX 110 vi LIST OF FIGURES Figure 1: Service market 13 Figure 1.2: Direct distribution channel 19 Figure 1.3: Indirect distribution channels 19 Figure 2.1: The popularity of marketing tools to OSC 50 Figure 2.2: The frequency use of each narketing tool empoyed by overseas study consultants 51 Figure 2.3: The effeetiveness of marketing tools from the view of OSC .54 Figure 2.4: A summary of the use of marketing tools by OSC 55 Figure 2.5: The use of marketing tools by students 56 Figure 2.6: Evaluation of students‘ expectation of marketing tools for overses study 58 Figure 2.7: Comparison between the actual use and expectation of students of marketing tools foroverseas study 59 Figure 2.8: Comparison of perceptions of the effectiveness of marketing tools hold by students and OSC 61 Figure 2.9: Boston Matrix based model 63 Figure 2.10: Evaluation of each marketing tool 64 Figure 2.11: Evaluation of OSC by tool 65 Figure 2.12: Evaluation of OSC by tools 2, 6, 7, 8, 11 66 Figure 2.13: Evaluation of OSC by Tool 67 Figure 2.14: Evaluation of OSC by Tool 67 Figure 2.15: Evaluation of OSC by Tool 68 Figure 2.16: Evaluation of OSC by Tool 69 Figure 2.17: Evaluation of OSC by Tool 10 69 Figure 3.1: General solution for Groups of marketing tools for overseas education consultancy service 74 vii LIST OF ABBREVIATIONS D R&C: Direct recruitment and consultants FTU: Foreign Trade University IIE: International Education Institution MOET: Ministry of Education and Training OECD: Organization for Economic Cooperation and Development OSC: Overseas Study Consultants PPC: Pay per click PR: Public Relations SEO Search Engine Optimization VEF: Vietnam Education Foundation VIED: Vietnam International Education Development WOM: Word of mouth viii Yes Other opinion: ……………………………………… 3.2 Do you see advertisement of overseas education information? Yes If yes, in which form Television Magazine If possible, could you please name the television station, radio station or newspaper or magazine? 3.3 Do you attend overseas education fairs? Yes If yes, you find the staff carefully trained, enthusiastic, well organized, and professional? Yes Other opinions: ……………………………………… 3.4 Have you ever received overseas educational consultancy or direct admission? Yes No If yes, in which form You go directly to an overseas educational consulting company The overseas education company goes to your school to deliver consultancy Provide consultancy and offer admission at extra curricula and social meetings Others (please name)………………………………… 3.5 Do you go to websites to find out information of overseas education? Yes No 111 If yes The website is of foreign school The website if of overseas education consultant Other :( please name) 3.6 Do you see banner advertising of education and overseas education? (I.e when you see an advertising of Apollo- an education organization on Vnexpress , you click into it and get to the link to Apollo) Yes Please name webs that have such kind of banner (usually search page or e newspaper) 3.7 Do you know the sites listed in the index? (Some websites can classify sites on the Internet based son the- directory i.e yahoo, Google, yellow page) Yes 3.8 Have your received advertisement of overseas study by email? Yes 3.9 Have you ever attended a workshop on overseas study? Yes If yes, where did you often attend? Conference center, hotel Office of overseas education consultant Others, please name 3.10 Do you know P.R activities of overseas education consultants? Yes No If yes, they are 112 o information of an English course or language courses o news or articles, or reports of the overseas education consultant o study guidance, crossword, education report, etc o sideline information: opening of a new branch of the English central o others, please name 3.11 Have you ever received phone call announcing tuition incentive, scholarship of a new course? Yes Among the 11 information channels below, choose the you find most effective and number from 1-3 according to the decreasing efficiency o direct mail or in person delivery o advertising o education fair o direct consultancy and recruitment o website o banner o listing o email o seminar o pr (article, report, news, etc.) o tele-marketing 113 b Questionnaire for companies SURVEY ON MARKETING AND PROMOTIONAL ACTIVITIES OF OVERSEAS EDUCATIONAL CONSULTING COMPANIES IN HANOI Please take your time to tick the most appropriate answer Thank you very much for your help Company: Tel Representative Which marketing tools listed below have you used to promote the overseas study of your company? o direct mail or in person delivery o advertising o education fair o direct consultancy and recruitment o website o banner o listing o email o seminar o pr (article, report, news, etc.) o tele marketing Others: Pleases give further explanation on the use of mentioned marketing tools? 1) Advertising: on which television station? Radio station? Magazine? Duration: (how many times in a year/ how long) 2) Education fair: in which form? You it yourself or whom you cooperate with? 114 (With which school? organization or company?) How many times a year? How long? 3) Banner advertising: On which web? 4) Web according to directory: on which web? 5) Seminar: where does the seminar take place? In the office of the education consultant or in which conference center or hotel? Please choose the frequency of the marketing tools used by your company vary rarely rarely sometimes often very often o direct mail or in person delivery o advertising o education fair o direct consultancy and recruitment o banner o listing o email o seminar o pr (article, report, news, etc.) o tele-marketing Please evaluate the marketing tools of your company in the order of descending (annual) budget (Number for marketing tool with largest budget, number for the next marketing tool with the descending budget) 115 o direct mail or in person delivery o advertising o education fair o direct consultancy and recruitment o website o banner o listing o email o seminar o pr (article, report, news, etc.) o tele-marketing In your opinion what are the three marketing tools that offer the best performance (in terms of attracting participants, recruitment purposes) for marketing activities to promote the company? Number from 1-3 according to the diminishing results o direct mail or in person delivery o advertising o education fair o direct consultancy and recruitment o website o banner o listing o email o seminar o pr (article, report, news, etc.) o tele marketing How you evaluate the most effective use of marketing tools for overseas study? 116 Phụ lục A Bảng hỏi sinh viên Khảo sát “Hoạt động xúc tiến marketing công ty du học Hà Nôi” Mời bạn đánh dấu vào lựa chọn phù hợp với Tơi xin chân thành cảm ơn giúp đỡ bạn! Bạn có quan tâm đến du học khơng? ? có Bạn thường tìm hiểu thơng tin du học tổ chức nào? o công ty tư vấn du học (vd: công ty tư vấn du học Baltic, Đức Anh v.v.) o trực tiếp trường nước ngồi (vd: tìm hiểu qua trang web trường đó, g email đến trường đó.v.v.) o tổ chức phi phủ giáo dục Việt Nam (vd: Hội đồng Anh, IDP, IIE…) o khác Hãy kể tên: Bạn thường tìm hiểu thông tin du học qua kênh thông tin nào? 3.1 Bạn có nhận thư thơng báo tuyển sinh, thư mời dự hội thảo, triển lãm.v.v gửi qua đường bưu điện hay phát tận tay khơng? o có, gửi qua đường bưu điện o có, phát tận tay o khơng Nếu có bạn có thấy thơng báo rõ ràng, bắt mắt, khiến bạn quan tâm khơng? o có o khơng 117 o ý kiến khác: 3.2 Bạn có xem quảng cáo thơng tin du học khơng? o có o khơng Nếu có hình thức nào? o truyền hình o báo chí o tạp chí o đài phát Nếu có thể, nêu tên đài truyền hình, đài phát thanh, tên báo hay tên tạp chí đó: 3.3 Bạn có tham gia triển lãm giáo dục, du học không? o có o khơng Nếu có, bạn có thấy đội ngũ nhân viên huấn luyện kĩ lưỡng, nhiệt huyết, tổ chức tốt, cung cách chun nghiệp khơng? o có o khơng o ý kiến khác: 3.4 Bạn có tư vấn du học hay tuyển sinh trực tiếp khơng? o có o khơng Nếu có hình thức nào? o bạn đến tư vấn công ty tư vấn du học o công ty trực tiếp đến trường bạn tư vấn, tuyển sinh o tư vấn, tuyển sinh hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt cộng đồng o khác, kể tên: 3.5 Bạn có vào website để tìm kiếm thơng tin giáo dục, du học khơng? o có o khơng 118 Nếu có là: o website trường nước ngồi o website cơng ty tư vấn du học o khác, kể tên: 3.6 Bạn có xem quảng cáo băng rơn (banner) giáo dục, du học không? (vd vào trang web báo điện tử vnexpress bạn thấy hình ảnh quảng cáo tổ chức giáo dục, đào tạo apollo kích chuột vào hình ảnh để xem, hình ảnh link tới trang web apollo) o có o khơng Nêu tên trang web có banner (thường trang tìm kiếm hay báo điện tử): 3.7 Bạn có biết đến việc niêm yết trang web theo mục không? (1 số trang web có tính phân loại trang web internet theo mục – directory vd: yahoo, google, yellowpage) o có o khơng Nêu tên trang web có tính đó: 3.8 Bạn có nhận thư quảng cáo, thông tin liên quan đến du học qua email không? o có o khơng 3.9 Bạn có tham dự hội thảo du học khơng? o có o khơng Nếu có bạn thường tham dự đâu? o trung tâm hội nghị, khách sạn.v.v o trụ sở công ty tư vấn du học o khác, kể tên: 119 3.10 Bạn có biết đến hoạt động Pr – quan hệ công chúng công ty du học khơng? o có o khơng Nếu có là? o thơng tin khóa học tiếng anh, ngoại ngữ o tin tức, báo, phóng cơng ty tư vấn du học o hướng dẫn học tập, điền chữ, phóng vấn đề giáo dục.v.v o thông tin bên lề: khai trương chi nhánh trung tâm tiếng anh.v.v o khác, kể tên: 3.11 Bạn có nhận điện thoại thông báo ưu đãi học phí, học bổng, khóa học mới.v.v khơng? o có o không Hãy chọn kênh thông tin mà bạn đánh giá hiệu 11 kênh thông tin kể đánh số thứ tự từ 1-3 theo mức hiệu giảm dần: o gửi thư trực tiếp qua bưu điện hay trao tận tay o quảng cáo o triển lãm giáo dục o tư vấn du học tuyển sinh trực tiếp o website o quảng cáo băng rôn (banner) o niêm yết trang web theo mục o gửi thư qua email o hội thảo o pr (bài báo, phóng sự, tin tức.v.v.) o thông báo qua điện thoại 120 B Bảng hỏi công ty Khảo sát “Hoạt động xúc tiến marketing công ty du học Hà Nôi” Mong anh (chị) đánh dấu vào lựa chọn phù hợp với công ty Tôi xin chân thành cảm ơn giúp đỡ anh (chị) quý công ty! Tên công ty: Số điện thoại: Người đại diện: Anh (chị) sử dụng công cụ marketing số công cụ sau để xúc tiến quảng bá cho dịch vụ du học công ty mình? o gửi thư trực tiếp qua bưu điện hay trao tận tay o quảng cáo o triển lãm giáo dục o tư vấn du học tuyển sinh trực tiếp o website o quảng cáo banner o niêm yết trang web theo mục o gửi thư qua email o hội thảo o pr (bài báo, phóng sự, tin tức.v.v.) o thông báo qua điện thoại o khác: Anh (chị) cho biết cụ thể việc sử dụng công cụ marketing vừa nói? 121 1) quảng cáo: đài truyền hình, đài phát thanh, báo, tạp chí nào? thời lượng quảng cáo? (bao nhiêu đợt/năm, mối đợt bao lâu) 2) triển lãm giáo dục: triển lãm hình thức nào, tự làm hay hợp tác với ai? (trường nào, tổ chức nào, công ty khác.v.v.) lần năm, lần bao lâu? 3) quảng cáo banner: trang web nào? 4) niêm yết trang web theo mục: trang web nào? 5) hội thảo: tiến hành trụ sở công ty hay trung tâm hội nghị, khách sạn nào? Anh (chị) cho biết mức độ sử dụng thường xuyên công cụ marketing công ty mình? thang điểm: khi thường xuyên o gửi thư trực tiếp qua bưu điện hay trao tận tay o quảng cáo o triển lãm giáo dục o tư vấn du học tuyển sinh trực tiếp o website o quảng cáo banner o niêm yết trang web theo mục o gửi thư qua email 122 thường xuyên o hội thảo o pr (bài báo, phóng sự, tin tức.v.v.) o thông báo qua điện thoại Anh (chị) đánh giá công cụ marketing công ty theo thứ tự mức ngân sách (hàng năm) giảm dần (công cụ marketing ứng với số dành ngân sách nhiều số thứ trở lên ứng với mức ngân sách giảm dần) o gửi thư trực tiếp qua bưu điện hay trao tận tay o quảng cáo o triển lãm giáo dục o tư vấn du học tuyển sinh trực tiếp o website o quảng cáo banner o niêm yết trang web theo mục o gửi thư qua email o hội thảo o pr (bài báo, phóng sự, tin tức.v.v.) o thơng báo qua điện thoại Theo anh (chị), công cụ marketing đem lại hiệu cao (về thu hút người tham dự, mục đích tuyển sinh.v.v.) hoạt động xúc tiến marketing cơng ty mình? đánh số từ 1-3 theo mức kết giảm dần o gửi thư trực tiếp qua bưu điện hay trao tận tay o quảng cáo o triển lãm giáo dục o tư vấn du học tuyển sinh trực tiếp o website o quảng cáo banner 123 o niêm yết trang web theo mục o gửi thư qua email o hội thảo o pr (bài báo, phóng sự, tin tức.v.v.) o thông báo qua điện thoại Anh (chị) đánh cách sử dụng công cụ xúc tiến marketing cho du học cách hiệu nhất? 124 C List of companies interviewed Num Company VISO Sunrise Vietmam Cat Tuong HAVETCO Hoang Gia Baltic Duc Anh Apollo EMG 125 ... of overseas education consultants in Hanoi ii TĨM TẮT ĐÁNH GIÁ CƠNG CỤ MARKETING CHO DỊCH VỤ TƯ VẤN DU HỌC Ở HÀ NỘI Đậu Thu Hương Khoa Quản trị Kinh doanh – Đại học Quốc gia Hà Nội Hướng dẫn:... tiến marketing công ty du học Cấu trúc luận văn gồm chương Chương 1: Cơ sở lý thuyết marketing dịch vụ, marketing giáo dục marketing dịch vụ du học Chương 2: Đánh giá hoạt động xúc tiến marketing. .. việc sử dụng công cụ marketing công ty tư vấn du học Hà Nội góc độ cơng ty tư vấn du học Mặt khác luận văn nghiên cứu hành vi tiêu dùng thơng qua khảo sát với sinh viên có nhu cầu du học để tìm