MAU KH DAY THEM

* Nhắc lại yêu cầu cần thực hiện trong DTHT -Ngay từ đầu năm học, các phòng GD&ĐT cần có văn bản quy định, hướng dẫn cụ thể việc DTHT đối với các trường TH, THCS trên địa bàn trên cơ sở các quy định tại quyết định số 38/2007QĐ-UBND ngày 5/7/2007 của UBND tỉnh Vĩnh Phúc, văn bản số 1070/SGD - KT&KĐ, ngày 24/9/2007 của Sở GD&ĐT và thực tế địa phương. -Kế hoạch DTHT của các nhà trường phải được xây dựng trên cơ sở KH chuyên môn của nhà trường, xuất phát từ nhu cầu của phụ huynh và học sinh; không tổ chức các lớp HS khá giỏi học lẫn với HS yếu kém; chương trình nội dung sát với yêu cầu cho từng loại đối tượng học sinh; có biện pháp cụ thể với những quy định rõ ràng về trách nhiệm của BGH, tổ chuyên môn, giáo viên, học sinh; được cấp có thẩm quyền phê duyệt. -Các nhà trường phải có hệ thống sổ sách quản lý DTHT của hiệu trưởng, tổ chuyên môn; tăng cường công tác quản lý, kiểm tra nền nếp của GV, HS nhất là những tiết dạy của GV trên lớp để đảm bảo chất lượng dạy và học; gắn chất lượng các lớp dạy thêm với kết quả kiểm tra, thi chuyển cấp, thi tuyển sinh vào ĐH, CĐ. Giáo viên phải có kế hoạch dạy học, bài soạn phù hợp với chương trình thống nhất đồng thời phù hợp với đối tượng dạy thêm (cùng chương trình nhưng nội dung dạy học, bài soạn cho phụ đạo HS yếu kém khác với dạy đối tượng HS trung bình, đối tượng HS khá giỏi). Có biện pháp khảo sát chất lượng DTHT và đánh giá phân tích kết quả khảo sát. -Việc DTHT trong và ngoài nhà trường phải được quản lý chật chẽ, không tùy tiện để người ngoài thuê cơ sở vật chất không quản lý được chương trình nội dung dạy thêm và các khoản thu không đúng quy định. -Thu, chi trong DTHT phải tuân thủ quy định tài chính, nhập vào sổ sách kế toán của nhà trường . Tỷ lệ chi cho hoạt động DTHT phải tuân theo quy định hiện hành. Dạy thêm học thêm là một trong những biện pháp tích cực nhằm thúc đẩy, nâng cao chất lượng dạy học trong các nhà trường; việc tổ chức DTHT cần được quản lý, tổ chức nghiêm túc và khoa học. Các đơn vị trên cơ sở phát huy những ưu điểm đồng thời khắc phục những khó khăn, tồn tại nhằm đưa hoạt động DTHT vào nền nếp. (mẫu kế hoạch: trang sau) 1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY THÊM HỌC THÊM NĂM HỌC 2010-2011 Trường THCS Nhân Đạo. Phần thứ nhất: KẾT QUẢ THỰC HIỆN QUẢN LÝ , TỔ CHỨC DTHT NĂM HỌC 2009-2010 A- Những thành tích đã đạt được. I. Thực hiện kế hoạch về quy mô Năm học 2009- 2010, Trường THCS Nhân Đạo có: - Tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường là: 26. Trong đó : + Cán bộ quản lí :03 + Giáo Viên : 21 + Nhân viên văn phòng: 02 - Tổng số học sinh là : 305 HS - Gồm 10 lớp Kết quả xếp loại văn hoá: có 305 HS tham gia xếp loại, trong đó : + Loại giỏi: 18 HS chiếm 5, 9% + Loại khá: 105 HS chiếm 34,4% + Loại TB : 141 HS chiếm 46,2% + Loại yếu : 41 HS chiếm 13,5 % Nhân Đạo là xã miền núi của huyện Sông Lô, điều kiện kinh tế xã hội của địa phương còn khó khăn Trình độ dân trí còn thấp, địa bàn xã thì rộng, giao thông đi lại không thuận lợi. Do đó : Từ tháng 9 / 2009 đến 31 /5 /2010 nhà trường không tổ chức dạy thêm và học thêm .ư - Căn cứ vào kết quả tổng hợp học tập cuối năm của học sinh còn thấp , căn cứ vào nguyện vọng của PHHS , được sự cho phép của Phòng GD&ĐT Huyện sông lô. Trường THCS Nhân Đạo đã tiến hành mở lớp dạy thêm và học thêm trong hè , thời gian thực hiện từ ngày 15/7/2010 đến ngày 15/8/2010 . + Cụ thể: + + Tổng số lớp : 0 4 Tổng số HS học thêm : 91 HS Khối lớp 6 : 1 Lớp có 20 HS ( Mới tuyển) Khối lớp 7 : 1 Lớp có 22HS Khối lớp 8 : 1 Lớp có 24 HS Khối lớp 9 : 1 lớp có 25 HS + + Nhà trường tổ chức dạy thêm ba môn : Toán ,Văn, Anh Mỗi môn học 1 buổi / tuần Một tuần học 3 buổi Mỗi buổi học 3 tiết. 2 II. Chất lượng công tác quản lý DTHT 1. Đánh giá công tác quản lý của Hiệu trưởng, của Phó hiệu trưởng. 1.1 Hiệu trưởng: Đã thực hiện tốt các công việc sau: - Quyết định thành lập ban chỉ đạo về dạy thêm học thêm - Lập tờ trình gửi phòng GD&ĐT Sông Lô - Lập quyết định phân công giáo viên có năng lực, phẩm chất tốt tham gia lớp dạy thêm - Quán triệt cho đội ngũ giáo viên về các văn bản và các yêu cầu chuyên môn về dạy thêm và học thêm . - Có trách nhiệm chỉ đạo chung về dạy thêm và học thêm. - Quản lí về thu chi tiền dạy thêm và học thêm 1.2 Phó hiệu trưởng : Đã thực hiện tốt các công việc sau: - Phổ biến cho giáo viên và học sinh viết đơn đăng kí xin dạy thêm và học thêm - Quản lí về thời gian thực hiện dạy thêm học thêm của giáo viên và học sinh - Quản lí kế hoạch bộ môn dạy thêm của Giáo viên - Kiểm tra và kí duyệt giáo án của giáo viên dạy thêm trước khi lên lớp. - Tổ chức , phân công giáo viên coi thi và chấm thi khảo sát các lớp học thêm Tổng hợp kết quả, báo cáo kết quả với hiệu trưởng. - 2. Đánh giá kết quả thực hiên nề nếp và nội dung Chương trình DTHT của tổ chuyên môn, giáo viên. -Về nề nếp: + Đối với HS: Không có học sinh bỏ giờ, hầu hết các em chuẩn bị bài đầy đủ trước khi học Có sự tiến bộ trong học tập thông qua các giờ học ở trên lớp Có ý thức trong việc vệ sinh lớp và trường, có ý thức bảo quản cơ sở vật chất của lớp học của nhà trường. + Đối với giáo viên: Thực hiện nghiêm túc các nội quy, quy định của nhà trường Chuẩn bị đầy đủ giáo án trước khi lên lớp , không tự ý bỏ giờ dạy, Không cắt bớt chương trình , quản lí tốt học sinh các buổi học thêm Thực hiện đúng quy chế chuyên môn, đảm bảo chất lượng giờ day -Về nội dung chương trình của tổ chuyên môn ,của giáo viên: Nhà trường phân đội ngũ giáo viên dạy thêm theo nhóm , theo tổ chuyên môn. Mỗi một giáo viên trong tổ chuyên môn phải xây dựng kế hoach bộ môn do mình giảng dạy Và được sự thống nhất của tổ chuyên môn Nội dung chương trình DTHT của tổ chuyên môn, giáo viên phù hợp với học sinh, giúp học sinh học tập có sự tiến bộ. 3 3. Đánh giá hiệu quả của việc DTHT trong nhà trường - Tổng kết năm học 2009- 2010 số học sinh xếp loai văn hoá : + Loại giỏi: 5, 9% + Loại khá: 34,4% + Loại TB : 46,2% + Loại yếu : 13,5 % - Kết quả tổng hợp ba môn Toán, văn ,anh sau khi kết thúc lớp học thêm trong hè là: + Loại giỏi: 6,4% + Loại khá: 35,8% + Loại TB : 47,7% + Loại yếu : 10,1 % 4. Thực hiện quy định về thu và sử dụng kinh phí - Lệ phí học : Thu 4000đ/1HS/ 1buổi học Việc thu, chi đúng với quy định nhà nước 70% chi trả cho giáo viên dạy 1,5% nộp về phòng GD&ĐT chi công tác kiểm tra 10% chi cho công tác quản lí Còn lại tăng cường cho cơ sở vật chất và phúc lợi nhà trường - Mọi khoản thu và sử dụng tiền dạy thêm được ghi chép đầy đủ, minh bạch vào hệ thống sổ sách chứng từ của nhà trường. 5. Đánh giá việc chấp hành quy định DTHT của giáo viên tham gia dạy thêm ngoài nhà trường. Trong năm học 2009-2010 Trường THCS Nhân Đạo không có một đồng chí giáo viên nào tham gia dạy thêm ngoài nhà trường. B- Những thiếu sót, tồn tại - Do điều kiện kinh tế xã hội còn khó khăn , nhận thức của người dân về giáo dục còn hạn chế , Sự quan tâm của phụ huynh học sinh tới con em mình chưa được tốt . Nên việc triển khai công tác dạy thêm học thêm của nhà trường còn chậm, chưa kịp thời, quy mô lớp học còn ít. - Sự quản lí của ban giám hiệu còn hay nể nang , dẫn đến hiệu quả công việc chưa cao - Có một số bộ phận học sinh còn lười học , mải chơi, không có sự cố gắng trong học tập, dẫn đến kết quả học tập còn yếu - Đại đa số giáo viên của nhà trường còn trẻ , kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy còn hạn chế, dẫn đến hiệu quả công việc chưa cao. - Mức thu học thêm 4000đ/buổi còn thấp so với điều kiện phát triển kinh tế xã hội hiện tại. 4 Phn th hai PHNG HNG NHIM V NM HC 2010-2011 I- NHNG CN C XY DNG K HOCH 1. Cỏc vn bn lm cn c xõy dng k hoch - Cn c vo quyt nh s 38/2007/Q-UBN ngy 05 thỏng 7 nm 2007 ca u ban nhõn dõn tnh Vnh Phỳc quy nh v dy thờm , hc thờm chng trỡnh ph thụng - Cn c vo cụng vn s / CV-PGD Sụng Lụ - Cn c ngh ca hi ph huynh hc sinh v n ng ký hc ca cỏc em hc sinh trong trng - Cn c vo tỡnh hỡnh cht lng hc sinh thi kho sỏt cui nm ca nh trng nm hc 2010-2011 - Cn c vo ngh ca cỏc thy giỏo, cụ giỏo v b phn chuyờn mụn nh trng 2. c im tỡnh hỡnh a phng v nh trng: 2.1. Nhân Đạo là xã miền núi của huyện Sông Lô, điều kiện kinh tế xã hội của địa phơng còn gặp nhiều khó khăn, địa bàn xã rộng, giao thông đi lại không thuận lợi. 2.2. Năm học 2010 - 2011 nhà trờng có: 27 cán bộ, giáo viên . Trong đó : Cán bộ quản lý: 03. Giáo viên: 22 Nhân viên: 2. Trình độ giáo viên cha đồng đều, tỉ lệ giáo viên đạt trên chuẩn còn ít, cha có Cán bộ chuyên trách về thiết bị và thí nghiệm. Đội ngũ giáo viên trẻ mới ra trờng Trình độ đạt chuẩn , nhiệt tình .Song kinh nghiệm giảng dạy còn hạn chế - Đội ngũ GVG, GV cốt cán có kinh nghiệm trong đổi mới phơng pháp dạy học còn mỏng Việc tu dỡng nâng cao tay nghề còn ít, khả năng vận dụng phơng pháp đổi mới đối với Các khối 6,7,8,9 bậc THCS do nghành còn hạn chế nhất định - Một số đồng chí giáo viên do điều kiện hoàn cảnh gia đình gặp khó khăn nên cha đầu t hết cho chuyên môn. 2.3. Tổng số học sinh: 273 em với 9 lớp. Trong đó : Khối 6: 02 lớp với 53 HS. Khối 7: 02 lớp với 68HS. Khối 8: 02 lớp với 69 HS. Khối 9: 03 lớp với 83 HS. - Bên cạnh những học sinh có ý thức học tập , vẫn còn có một bộ phận học sinh ý thức học tập cha cao. Hiện tợng học sinh học mất gốc ở cấp 1 và lời học vẫn còn, nên chất lợng đại trà cha cao. - Trờng là đơn vị thuộc miền núi của huyện, nên việc tiếp thu những kiến thức khoa học từ những ứng dụng công nghệ thông tin trong cuộc sống sinh hoạt và điều kiện tổ chức còn thiếu và yếu. - Đa số gia đình học sinh đều là thuần nông , điều kiện kinh tế còn rất eo hẹp, nên công tác xã hội hoá giáo dục về điều kiện để con em họ học hành còn nhiều hạn chế. 5 2.3 Cở sở vật chất: - Thiết bị do nhà nớc cấp còn hạn chế - Có đủ phòng học kiên cố (11 Phòng) Năm học 2010-2011 là năm học tiếp tục thực hiện có hiêu quả cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh'' , cuộc vận động mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức,tự học và sáng tạo và phong trào thi đua Xây dựng trờng hoc thân thiện , hoc sinh tích cực do ngành giáo dục phát động Thực hiện tinh thần của cuộc vận động, ngay từ đầu năm học nhà trờng đã tiến hành khảo sát chất lợng học sinh chặt chẽ, công bằng, chính xác, đánh giá đúng trình độ của học sinh. Qua khảo sát cho thấy chất lợng học sinh không đồng đều, nhiều em còn hổng kiến thức, kỹ năng vận dụng lý thuyết vào bài tập còn yếu. Căn cứ vào tình hình cụ thể của nhà trờng và chất lợng của học sinh đầu năm. Căn cứ vào kế hoạch của nhà trờng trong năm học 2010-2011 Căn cứ vào nguyện vọng và nhu cầu học tập để nâng cao trình độ của học sinh. Căn cứ vào nguyện vọng của gia đình học sinh và nghị quyết của hội phụ huynh năm học 2010-2011 Nhà trờng có kế hoạch mở các lớp bồi dỡng để củng cố và nâng cao kiến thức cho học sinh, nhằm nâng cao chất lợng đại trà của nhà trờng. 3. Nhng thun li v khú khn a. Thun li : -c s quan tõm ch o sỏt sao cú hiu qu ca PGD, s thng nht on kt trong tp th hi ng s phm nh trng - c s ng h ca hi ph huynh hc sinh - c s quan tõm v ng h nhit tỡnh cú hiu qu ca ng u -UBND xó - Cú c nim tin ca cỏc em hc sinh trong nh trng. b. Khú khn -iu kin kinh t ca a phng cũn nghốo - Trỡnh dõn trớ ca ngi dõn cũn thp - T l hc sinh b hc i lm thuờ cũn nhiu. - ng xỏ i li cũn khú khn. 4. Ch tiờu, nhim v ca nh trng trong nm hc 4.1 -Ch tiờu v t l xp loi vn húa: - Loi Gii: 9% (Tng 3,1% so vi nm hc trc) -Loi khỏ : 38% (Tng 3,6% so vi nm hc trc) -Loi TB : 48% (Tng 1.8% so vi nm hc trc) -Loi yu : 5% ( Gim 8,5% so vi nm hc trc) 4.2- Ch tiờu thi vo lp 10 THPT im trung bỡnh cỏc mụn thi : Mụn Toỏn : 4,5 ( Nm hc trc : 3,70) Mụn vn: 4,2 ( Nm hc trc : 3,93) Mụn Anh : 4 ( Nm hc trc : 3,67) 6 II. PHNG HNG, K HOCH, NHIM V DTHT A-Dy thờm trong nh trng 1. Mc tiờu chung - Ôn tập, hệ thống kiến thức giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản của chơng trình . - Rèn luyện cho học sinh kỹ năng làm bài, khả năng t duy sáng tạo, phơng pháp học tập. - Nâng cao nhận thức cho học sinh. - Học sinh đợc luyện tập nhiều hơn, dần dần nâng cao trình độ. - Đạt đợc mục đích của việc học nâng cao kiến thức. - Giúp học sinh nắm đợc bài học một cách vững chắc hn 2. Yờu cu, ch tiờu ca vic DTHT trong nõng cao cht lng dy vn húa i vi tng i tng: -HS yu kộm : 4% -HS Gii : 10% -Dy chuyờn 80% -Thi chuyn cp. 85% vo lp 10 THPT 3. i tng hc thờm : Ton b hc sinh nh trng 4. Quy mụ 4.1. Quy mụ s lp, s hc sinh ton trng nm hc 2010-2011 Khi lp 6 7 8 9 S lp S HS S lp S HS S lp S HS S lp S HS 2 53 2 68 69 3 83 4.2. Quy mụ s lp, s hc sinh hc thờm a. Ph o hc sinh yu kộm( khụng thu phớ) -Thi gian thc hin : T ngy 6 thỏng 10 nm 2010 n ngy .6 . thỏng 8 nm2011 - Quy mụ: Mụn Khi 6 7 8 9 S lp S HS T s bui DT S lp S HS T s bui DT S lp S HS T s bui DT S lp S HS T s bui DT Toỏn 1 16 20 1 15 20 1 17 20 1 10 20 Vn. 1 16 20 1 15 20 1 17 20 1 10 20 Anh 1 16 20 1 15 20 1 17 20 1 10 20 b. Bi dng hc sinh gii Cỏc giỏo viờn trong nh trng c phõn cụng cụng tỏc bi dng HSG T b trớ lch bi dng ( Khụng thu tin dy bi dng) -Thi gian thc hin : T ngy 10 thỏng 9 nm 2010 n ngy .8 . thỏng 8 nm 2011. - Quy mụ: Mụn Khi 6 7 8 9 7 Số lớp Số HS T số buổi DT Số lớp Số HS T số buổi DT Số lớp Số HS T số buổi DT Số lớp Số HS T số buổi DT c. Bồi dưỡng theo chuyên đề -Thời gian thực hiện : Từ ngày 6 tháng 10 năm 2010 đến ngày 06 tháng 8 . năm 2011 - Quy mô: Môn Khối 6 7 8 9 Số lớp Số HS T số buổi DT Số lớp Số HS T số buổi DT Số lớp Số HS T số buổi DT Số lớp Số HS T số buổi DT Toán 1 22 28 1 23 28 1 25 28 1 26 28 Văn 1 22 28 1 23 28 1 25 28 1 26 28 Anh 1 22 28 1 23 28 1 25 28 1 26 28 d. Ôn thi tốt nghiệp-Ôn thi chuyển cấp -Thời gian thực hiện : Từ ngày 25 tháng 4. năm 2011 đến ngày .10. tháng 6 năm 2011 - Quy mô: Môn Khối 6 7 8 9 Số lớp Số HS T số buổi DT Số lớp Số HS T số buổi DT Số lớp Số HS T số buổi DT Số lớp Số HS T số buổi DT Toán 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 30 10 Văn 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 30 10 Anh 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 30 10 5. Nội dung chương trình dạy thêm từng môn/lớp Mỗi môn/khối lớp (6,7,8,9)có một chương trình với nội dung cụ thể được thống nhất từ GV và tổ chuyên môn đến trường soạn riêng cho từng đối tượng dạy thêm. Nội dung, chương trình này chung cho toàn trường. Trên cơ sở nội dung chương trình chung, từng giáo viên thiết kế nội dung dạy học phù hợp với chương trình, nội dung và đối tượng dạy thêm (đơn vị kiến thức cần củng cố, cần nâng cao là rất khác nhau đối với lớp phụ đạo học sinh yếu kém, đối với lớp bồi dưỡng nâng cao kiến thức và ngay cả cùng khối lớp học chuyên đề). Dành thời lượng nhất định cho kiểm tra, khảo sát, đánh giá chất lượng 8 6. Phõn cụng giỏo viờn dy thờm Phòng gd - đt sông lô Trờng thcs nhân đạo Số / QĐ- HT cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Nhân Đạo, ngày 4 tháng 9 năm 2010 Quyết định (V/v phân công giáo viên dạy lớp học nâng cao chất lợng đại trà Năm học 2010-2011) hiệu trởng - Căn cứ vào luật giáo dục và điều lệ trờng phổ thông trung học. - Căn cứ vào quyết định số 38/2007/QĐ-UBND ngày 05 tháng 7 năm 2007 của Uỷ Ban Nhân Dân Tỉnh Vĩnh phúc quy định về dạy thêm, học thêm chơng trình phổ thông và bổ túc văn hoá trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc. - Căn cứ vào nghị quyết của hội nghị phụ huynh học sinh ngày 16 tháng 9 năm 2010 - Căn cứ vào đơn đăng ký dạy thêm của các thầy, cô giáo trong trờng. - Căn cứ vào đề nghị của bộ phận chuyên môn nhà trờng. Quyết định điều 1: Phân công các thầy giáo, cô giáo có đủ năng lực, phẩm chất tốt tham gia dạy lớp phụ đạo cho học sinh để nâng cao chất lợng đại trà năm học 2010-2011 của khối lớp 6, 7, 8, 9 với các môn học: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh Mỗi môn học 1 buổi /1 tuần. Mỗi buổi học 3 tiết. (Danh sách thầy, cô giáo dạy các lớp có danh sách kèm theo). điều 2 : Các thầy giáo, cô giáo tham gia dạy lớp nâng cao chất lợng đại trà năm học 2010-2011 thực hiện đúng quy chế chuyên môn, đảm bảo hồ sơ theo quy định. Đảm bảo chất lợng giờ dạy, nâng dần kiến thức cho học sinh. điều 3: Các thầy giáo, cô giáo có tên ở điều 1 căn cứ quyết định thi hành. Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký. /. Hiệu trởng Đỗ Văn Mỹ 9 Trờng THCS Nhân Đạo Danh sách phân công giáo viên dạy thêm (Kèm quyết định số: ./QĐ-HT ngày 4 tháng 9 năm 2010 của Hiệu trởng trờng THCS Nhân Đạo) STT Họ và tên Trình độ CM-NV Dạy môn- Lớp Ghi chú 1 Đỗ Mạnh Hờng Đại học Toán Toán 9 2 Hoàng Thị Thu Hằng Đại học Văn N.Văn 9 3 Đỗ Gia Chính CĐSP Anh văn Tiếng Anh 9 4 Phạm Đình Minh Đại học Toán Toán 8 5 Đào Thị Thu Thuỷ CĐSP Văn sử N.Văn 8 6 Nguyễn Văn Giang CĐSP Anh văn Tiếng Anh 8 7 Lơng Thị Bắc CĐSP Toán Lí Toán 7 8 Bùi Thị Xuyên CĐSP Văn sử N.Văn 7 9 Đỗ Gia Chính CĐSP Anh văn Tiếng Anh 7 10 Nguyễn Bá Linh Đại học Toán Toán 6 11 Bùi Thi Tân CĐSP Văn GDCD N.Văn 6 12 Nguyễn Văn Giang CĐSP Anh văn Tiếng Anh 6 Nhân Đạo, ngày 4 tháng 9 năm 2010 Hiệu trởng Đỗ Văn Mỹ 7. Cỏc iu kin c s vt cht m bo hot ng DTHT: Nh trng cú 11 phũng hc kiờn c , bng vit , bn gh , h thng qut trong phũng hc 10 [...]... iu kin cho cụng tỏc dy thờm v hc thờm B-Dy thờm ngoi nh trng 1 Danh sach giao viờn/mụn tham gia day thờm ngoai nha trng 2 Kh i lp va sụ lp, sụ HS cua mụi GV day thờm ngoai nha trng 3 Cỏc yờu cu i vi mụi giao viờn khi tham gia day thờm ngoai nha trng ( Nh trng Kh ng cú /C giỏo viờn no tham gia dy thờm ngoi nh trng ) III.T CHC THC HIN 1.i vi Hiu trng: - T chc ch o vic dy thờm v... Cũn li tng cng cho c s vt cht v phỳc li nh trng Mi khon thu v s dng tin dy thờm c ghi chộp y , minh bch vo h thng s sỏch chng t ca nh trng Chng t thu chi theo quy nh ca Ti chớnh Cỏc khon thu, chi cp nht vo s sỏch ti chớnh ca nh trng 6 S phụi hp vi chinh quyờn ia phng trong viờc kiờm tra DTHT trờn a bn 11 7 Thi kh a biu 8 Lch kim tra h s, lch kim tra kho sỏt cht lng 9 Phn b sung v iu chnh k hoch (Dnh . gặp kh kh n nên cha đầu t hết cho chuyên môn. 2.3. Tổng số học sinh: 273 em với 9 lớp. Trong đó : Kh i 6: 02 lớp với 53 HS. Kh i 7: 02 lớp với 68HS. Kh i. tham gia day thờm ngoai nha trng. 2. Kh i lp va sụ lp, sụ HS cua mụi GV day thờm ngoai nha trng. 3. Cỏc yờu cu i vi mụi giao viờn khi tham gia day thờm