CHUYÊN ĐỀ: MỘT SỐ KĨ NĂNG TIN HỌC CƠ BẢN DÙNG TRONG SOẠN GIẢNG

Chuyên đề SKKN một số kỹ năng Tin học căn bản dùng trong soạn giảngMỘT SỐ KĨ NĂNG TIN HỌC CƠ BẢN DÙNG TRONG SOẠN GIẢNG1CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG1.11. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong thể kỉ 21, công nghệ thông tin đã tác động rất lớn đến sự phát triển của kinh tế, xã hội loài người. Khoa học công nghệ đã phát triển nhảy vọt, con đường từ khoa học đến công nghệ sản xuất được rút ngắn, lao động chân tay đang chuyển dần sang lao động trí óc. Nền kinh tế trí thức, xã hội thông tin đã được hình thành và phát triểnỨng dụng của công nghệ thông tin đã có mặt ở mọi lĩnh vực, mọi ngành nghề, mọi nơi, mọi lúc. Vì vậy, ngành giáo dục nói chung, công tác giảng dạy nói riêng không đứng ngoài sự phát triển này. Nhiều phần mềm của các tập đoàn Tin học với tinh thần an sinh giáo dục đã được viết, cài đặt hỗ trợ cho việc thiết kế bài soạn như: phần mềm sử dụng một số công cụ thông minh, các phần mềm Office của hãng Microsoft, …Tuy nhiên, trong quá trình soạn – giảng, tôi phát hiện ra bản thân tôi và một số đồng nghiệp còn vướng mắc về một số vấn đề cơ bản của Tin học trong việc sử dụng các phần mềm ứng dụng, nên tôi đã chọn đề tài: “Một số kĩ năng Tin Học cơ bản dùng trong soạn giảng” để giúp bản thân và phần nào trao đổi với các đồng nghiệp khắc phục được một số khó khăn khi sử dụng phần mềm vào soạn giảng.1.22. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Gợi nhớ lại một số kiến thức căn bản về Tin học cơ sở. Tìm hiểu một số kĩ năng cơ bản về tin học dùng trong soạn giáo án Word và soạn bài giảng điện tử (PowerPoint). Giúp giáo viên củng cố lại một số kĩ năng cơ bản về tin học dùng trong soạn giảng, đặc biệt là dùng để thiết kế bài giảng điện tử (PowerPoint) phục vụ cho việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực hiện nay.

TRƯỜNG THCS ĐAN PHƯỢNG Chuyên Đề MỘT SỐ KĨ NĂNG TIN HỌC CƠ BẢN DÙNG TRONG SOẠN GIẢNG  TỔ: TOÁN – LÝ – TIN GIÁO VIÊN: TRẦN THỊ HỒNG NHUNG NĂM HỌC: 2014 – 2015 Mục Lục CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .1 1.2 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 1.3 PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1.4 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .2 CHƯƠNG NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 2.1 I CƠ SỞ LÝ LUẬN 2.1.1 Giáo án 2.1.2 Bài giảng .3 2.1.3 Bài giảng điện tử 2.1.4 Giáo án điện tử 2.1.5 Phần mềm máy tính (Computer Software) 2.1.6 Phần mềm Microsoft office Word 2.1.7 Phần mềm Microsoft office PowerPoint 2.2 II THỰC TRẠNG .4 2.2.1 Thuận lợi .5 2.2.2 Khó khăn .5 2.3 III MỘT SỐ GIẢI PHÁP 2.3.1 Một số kĩ sử dụng Microsoft Word 2.3.2 Một số kĩ sử dụng Microsoft PowerPoint .11 Tài liệu tham khảo .20 MỘT SỐ KĨ NĂNG TIN HỌC CƠ BẢN DÙNG TRONG SOẠN GIẢNG CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong thể kỉ 21, công nghệ thông tin tác động lớn đến phát triển kinh tế, xã hội lồi người Khoa học cơng nghệ phát triển nhảy vọt, đường từ khoa học đến công nghệ sản xuất rút ngắn, lao động chân tay chuyển dần sang lao động trí óc Nền kinh tế trí thức, xã hội thơng tin hình thành phát triển Ứng dụng cơng nghệ thơng tin có mặt lĩnh vực, ngành nghề, nơi, lúc Vì vậy, ngành giáo dục nói chung, cơng tác giảng dạy nói riêng khơng đứng phát triển Nhiều phần mềm tập đoàn Tin học với tinh thần an sinh giáo dục viết, cài đặt hỗ trợ cho việc thiết kế soạn như: phần mềm sử dụng số công cụ thông minh, phần mềm Office hãng Microsoft, … Tuy nhiên, trình soạn – giảng, phát thân số đồng nghiệp vướng mắc số vấn đề Tin học việc sử dụng phần mềm ứng dụng, nên chọn đề tài: “Một số kĩ Tin Học dùng soạn giảng” để giúp thân phần trao đổi với đồng nghiệp khắc phục số khó khăn sử dụng phần mềm vào soạn giảng 1.2 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Gợi nhớ lại số kiến thức Tin học sở - Tìm hiểu số kĩ tin học dùng soạn giáo án Word soạn giảng điện tử (PowerPoint) Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng - Giúp giáo viên củng cố lại số kĩ tin học dùng soạn giảng, đặc biệt dùng để thiết kế giảng điện tử (PowerPoint) phục vụ cho việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực 1.3 PHẠM VI NGHIÊN CỨU Vì thời gian điều kiện nghiên cứu hạn chế từ năm 2013, bước chân vào ngành giáo dục nay, nên chuyên đề tập trung vào việc khai thác tiện ích phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word phần mềm Microsoft PowerPoint để khắc phục số khó khăn thường gặp q trình soạn giảng cho giáo viên trường THCS Đan Phượng 1.4 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Trong trình nghiên cứu, với việc vận dụng phương pháp luận nghiên cứu khoa học như: vật lịch sử, vật biện chứng… chuyên đề trọng sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu khoa học cụ thể như: - Các phương pháp điều tra bản: thu thập thông tin phiếu hỏi, quan sát, vấn, dự giờ, … - Phương pháp thống kê, phân tích, tổng hợp tài liệu CHƯƠNG NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 2.1 I CƠ SỞ LÝ LUẬN Một số khái niệm liên quan: 2.1.1 Giáo án Có thể hiểu thiết kế cho tiến trình tiết dạy/học, kế hoạch mà người giáo viên dự định thực giảng dạy tiết học lớp cho học sinh Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng 2.1.2 Bài giảng Là thực thi giáo án (kế hoạch dạy học) đối tượng học sinh Nói cách khác, giáo án trở thành giảng thực thi 2.1.3 Bài giảng điện tử Là hình thức tổ chức lên lớp mà tồn kế hoạch hoạt động dạy học chương trình hố giáo viên điều khiển thông qua môi trường multimedia (Truyền thông đa phượng tiện) máy vi tính tạo Cũng hiểu giảng điện tử tệp tin có chức chuyển tải nội dung giáo dục đến học sinh 2.1.4 Giáo án điện tử Có thể hiểu thiết kế cụ thể toàn kế hoạch hoạt động dạy học giáo viên lên lớp, tồn hoạt động dạy học multimedia hố cách chi tiết, có cấu trúc chặt chẽ logic quy định cấu trúc học Giáo án điện tử sản phẩm hoạt động thiết kế dạy thể vật chất trước dạy học tiến hành Giáo án điện tử thiết kế giảng điện tử, xây dựng giáo án điện tử hay thiết kế giảng điện tử hai cách gọi khác cho hoạt động cụ thể để có giảng điện tử 2.1.5 Phần mềm máy tính (Computer Software) Phần mềm máy tính hay gọi tắt Phần mềm (Software) tập hợp câu lệnh thị (Instruction) viết nhiều ngôn ngữ lập trình theo trật tự xác định, liệu hay tài liệu liên quan nhằm tự động thực số nhiệm vụ hay chức giải vấn đề cụ thể Phần mềm thực chức cách gửi thị trực tiếp đến phần cứng (hay phần cứng máy tính - Computer Hardware) cách cung cấp liệu để phục vụ chương trình hay phần mềm khác Phần mềm khái niệm trừu tượng, khác với phần cứng chỗ "phần mềm khơng thể sờ hay đụng vào", cần phải có phần cứng thực thi Phần mềm gồm hai loại: Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng + Phần mềm hệ thống: gọi hệ điều hành tập hợp chương trình quản lý kiểm sốt nguồn lực máy tính Phần mềm hệ thống giúp vận hành phần cứng máy tính hệ thống máy tính + Phần mềm ứng dụng: Là chương trình điều khiển máy tính việc thực công việc theo yêu cầu cụ thể xử lý thông tin 2.1.6 Phần mềm Microsoft office Word Là phần mềm soạn thảo văn cao cấp chạy môi trường Windows, thuộc cơng cụ văn phịng Microsoft office Là chương trình ứng dụng nhằm biến máy tính thành cơng cụ tạo, xử lý, lưu trữ in văn 2.1.7 Phần mềm Microsoft office PowerPoint Là phần mềm ứng dụng chạy môi trường Windows, thuộc cơng cụ văn phịng Microsoft office, cho phép thiết kế, xây dựng tài liệu thực cơng việc trình chiếu như: Các báo cáo hội thảo khoa học, thông tin quảng cáo, việc giảng dạy, truyền bá kiến thức v.v… 2.2 II THỰC TRẠNG Ứng dụng phần mềm công nghệ thông tin vào soạn – giảng sử dụng trường học từ năm 2009 – 2010 Và từ năm học 2011 – 2012 công nghệ thông tin ngành đẩy mạnh áp dụng triển khai rộng rãi vào dạy – học cách tổ chức số chương trình lớn: Khởi động với Intel cho toàn thể CB – GV, hướng dẫn sử dụng phần mềm E – Learning, số phần mềm cho riêng môn,… Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo Học sinh Giáo viên để nâng cao chất lượng Dạy Học Tuy nhiên, việc áp dụng Công Nghệ Thông Tin vào dạy học cho phù hợp đạt hiệu cao việc đơn giản Qua năm triển khai ứng dụng Công Nghệ Thông Tin vào dạy học trường THCS Đan Phượng, nhận thấy số vấn đề sau: Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng 2.2.1 Thuận lợi - Giáo viên – Nhân viên 100% có kiến thức Tin học - Sử dụng số máy móc hỗ trợ cho giáo dục: Máy tính, máy chiếu, máy quét phi vật thể, tương tác Mimio, … - Nhà trường quan tâm, đơn đốc, đầu tư, kiện tồn trang thiết bị máy móc hàng năm để đáp ứng cơng tác dạy – học - Đa số giáo viên ham học để áp dụng kiến thức công nghệ vào kế hoạch dạy học 2.2.2 Khó khăn - Trường thuộc địa bàn đặc biệt khó khăn, kinh tế cịn thấp nên việc cập nhật cơng nghệ cịn nhiều thiệt thịi - Hệ thống sở vật chất trường nhiều thiếu thốn, thiết bị lâu nên mát, hư hỏng nhiều Máy móc cũ chưa đảm bảo cho việc dạy học thông suốt, … nên việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin soạn giảng cịn gặp nhiều khó khăn - Trong q trình giảng dạy giáo viên nảy sinh số vấn đề: + Khi sử dụng giảng điện tử trình chiếu lớp, nhiều giáo viên không viết bảng Cần nhấn mạnh giảng điện tử công cụ để thay “bảng đen phấn trắng” mà đóng vai trị định hướng tất hoạt động lớp, minh họa cho giảng + Một số giáo viên sử dụng thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin chưa phù hợp 2.3 III MỘT SỐ GIẢI PHÁP Để hỗ trợ củng cố kiến thức học sử dụng số phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng Tôi xin trao đổi với đồng nghiệp số kĩ Tin học cở hay sử dụng trình soạn giảng Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng 2.3.1 Một số kĩ sử dụng Microsoft Word Vì đa phần thầy sử dụng phiên Microsoft office Word 2003 Microsoft office Word 2007, nên chuyên đề xin hướng dẫn thầy cô thực số kĩ hai phiên 2.3.1.1 1.1 Tự động lưu lại liệu soạn thảo văn Nếu bạn làm việc mơi trường khơng an tồn điện áp tượng treo máy tự khởi động lại đột ngột điều khó tránh khỏi, để an tồn cho cơng việc soạn thảo văn bạn nên thiết lập thời gian tự động “lưu trữ” liệu với cách thực sau: - Đối với phiên Microsoft Word 2003: + Bước 1: Vào Tool  Option, sau cửa sổ Options xuất hiện Chọn tab Save + Bước 2: Đánh dấu ü trước dòng Save AutoRecover information every: + Bước 3: Thay đổi thời gian tự động lưu file + Bước 4: Nhấn OK - Đối với phiên Microsoft Word 2007: + Bước 1: Kích vào nút Office Button góc trái  chọn Word Options Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng + Bước 2: Khi cửa sổ Word Options xuất chọn Save dãy menu bên trái đánh dấu ü trước câu: Save AutoRecover information every 10 minutes hình: + Bước 3: Thay đổi thời gian tự động lưu file + Bước 4: Nhấn OK Ngồi thay đổi địa lưu file tự động nút Browse 2.3.1.2 1.2 Chuyển đổi mã font (phơng chữ) Đơi q trình soạn giáo án, cần chuyển đổi đoạn văn qua lại font thuộc bảng mã khác Có cách chuyển đổi nhanh dùng công cụ kèm theo gõ Unikey, khơng có nhiều người biết đến cơng cụ Vì tơi hướng dẫn thầy cô cách chuyển đổi font với công cụ Unikey - Trường hợp 1: Đối với file văn có nhiều loại mã font khác nhau: Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng + Bước 1: Đánh dấu (bôi đen) đoạn văn cần chuyển đổi font + Bước 2: Sao chép hay cắt (Copy/Cut) đoạn văn vừa đánh dấu (Nhấp chuột phải vào đoạn văn chọn Copy/Cut dùng tổ hợp phím Ctrl+C/Ctrl+X) + Bước 3: Chạy công cụ chuyển đổi font tổ hợp phím Ctrl + Shift + F6 + Bước 4: Lúc xuất hộp thoại Unikey Toolkit Ở phần Nguồn, bạn chọn Bảng mã font gốc đoạn văn cần chuyển đổi Ở phần Đích, bạn chọn Bảng mã font cần chuyển Có số Lựa chọn bên phải để bạn tùy chỉnh Lưu ý:  Những font bắt đầu Vn có bảng mã TCVN3  Những font bắt đầu VNI có bảng mã VNI Windows  Những font Times New Roman hay Arial có bảng mã Unicode  Ngồi có số bảng mã khác không thông dụng bảng mã + Bước 5: Sau chọn xong thơng số cần thiết bấm vào nút Chuyển mã chờ trình chuyển đổi Bảng mã font hoàn tất + Bước 6: Bấm OK để hoàn tất q trình + Bước 7: Bấm nút Đóng để kết thúc Công cụ Unikey Toolkit + Bước 8: Mở trang soạn thảo mới/đặt trỏ chuột vi trí cần dán dán (paste) đoạn văn vừa chuyển bảng mã font vào (hay nhấn CTRL + V) Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng - Trường hợp 2: Đối với file văn có loại mã font: + Bước 1: Mở file *.doc muốn chuyển đổi font  vào File/Save As, để lưu văn lại nhớ chọn kiểu file lưu *.RTF (Rich Text Format) + Bước 2: Tắt văn + Bước – 4: Làm giống bước 3, bước cách 1, nhiên click bỏ dấu ü ô Chuyển mã clip board + Bước 5: Chọn file nguồn *.RTF mà bạn vừa lưu, file đích file ln + Bước 6: Nhấn Chuyển mã (đợi lúc) + Bước 7: Sau chuyển mã xong, mở file văn lên, chọn toàn file văn (Ctrl + A)  Chọn mã font mà bạn muốn Các thầy cô sử dụng cách cách tùy vào trường hợp sở thích thân để khắc phục cố lỗi font 2.3.1.3 1.3 Chuyển đổi định dạng file Trong công việc soạn thảo văn bản, ta muốn chuyển đổi số định dạng file, lại gặp vấn đề việc tải sử dụng phần mềm Freepdfconvert.com nói dịch vụ PDF trực tuyến đầy đủ gồm PDF Converter, PDF to Word, PDF to Excel, PDF to Powerpoint đáp ứng nhu cầu người dùng Không cần phải tìm, tải hay đăng ký phần mềm vào máy Ta cần có kết nối mạng đủ Cách thực hiện: Truy cập vào địa website http://www.freepdfconvert.com lựa chọn tính Tap liệt kê Trong viết hướng dẫn thầy cô chuyển đổi định dạng PDF sang Office trực tuyến Chọn Tap PDF to Word, Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng + Bước 1: Select file… để chọn file bạn cần chuyển thành file Office Với định dạng hỗ trợ bạn thấy supported formats + Bước 2: Nhập email để nhận tài liệu bỏ trống nến thầy (cô) muốn tải trực tiếp website + Bước 3: Chọn định dạng muốn xuất bao gồm: DOC, DOCX, XLS, … + Bước 4: Click Convert để chuyển đổi, sau q trình chuyển đổi thành cơng ta nhìn thấy nút Download phía Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng 10 Click vào Download để tải file máy 2.3.2 Một số kĩ sử dụng Microsoft PowerPoint 2.3.2.1 2.1 Ngăn không cho chỉnh sửa nội dung file PowerPoint Trong phút nghỉ giải lao buổi thuyết trình, thầy (cơ) cần ngồi khơng muốn chỉnh sửa tập tin PowerPoint có phương pháp bảo mật đơn giản mà hiệu (chỉ áp dụng cho tập tin PowerPoint) Cách làm cho tập tin Powerpoint trình diễn ln ln hiển thị dạng Full Screen, lúc thao tác chỉnh sửa copy liệu tập tin gốc hồn tồn khơng thể Cách thực sau: + Bước 1: Mở Windows Explorer, truy cập vào thư mục chứa tập tin trình diễn PowerPoint, bấm phải chuột vào chọn Rename (đổi tên file) + Bước 2: Đổi phần mở rộng tập tin, từ *.PPT thành *.PPS Thầy (cô) thấy biểu tượng tập tin Powerpoint thay đổi thành dạng khác Cứ vừa bấm chuột vào tập tin trình diễn chế độ Full Screen nên khơng thể chỉnh sửa Trường hợp khơng thấy phần mở rộng tập tin PowerPoint hiển thị Thầy (cô) vào Folder Options Chọn thẻ View, bỏ dấu ü dòng Hide file extensions for known file types  OK Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng 11 Để chỉnh sửa lại tập tin Powerpoint (dạng PPS), ta tiến hành sửa phần mở rộng trở lại PPT ban đầu xong 2.3.2.2 2.2 Lưu phông chữ vào trình chiếu PowerPoint Giả sử ngày thầy (cơ) chuẩn bị thuyết trình, máy tính lúc lại khơng có đủ phơng chữ mà soạn thảo nhà Đồng thời làm câu chữ lúc bạn thuyết trình lên lung tung ý nghĩa nó, lúc vấn đề thực trở nên nghiêm trọng Để tránh trường hợp đáng tiếc xảy ra, thầy (cơ) áp dụng qua thủ thuật nhé: - Đối với phiên Microsoft PowerPoint 2003: + Bước 1: Sau soạn thảo giảng xong, thầy (cô) nhấp vào File (trên công cụ)  Save để lưu giảng mình, Toolbar chọn Tools  Options… + Bước 2: Hộp thoại Options xuất hiện, chọn thẻ Save mục Font options for current document only bạn đánh dấu ü vào tuỳ chọn Embed True Type fonts Lúc có hai lựa chọn dành cho bạn: Embed characters in use only (best for reducing file size): Với tuỳ chọn dành cho người quan tâm đến dung lượng tập tin (vì dung lượng tăng thêm khơng đáng kể) lại không cho phép chỉnh sửa máy khác sau Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng 12 Embed all characters (best for editing by others): Với tuỳ chọn dành cho người không quan tâm đến dung lượng tập tin Nhưng thuận tiên cho việc chỉnh sửa lại máy khác sau + Bước 3: Sau lựa chọn xong, bấm OK lưu lại tập tin bình thường - Đối với phiên Microsoft PowerPoint 2007: + Bước 1: Kích vào nút Office Button góc trái  chọn PowerPoint Options Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng 13 + Bước 2: Khi cửa sổ PowerPoint Options xuất chọn Save dãy menu bên trái đánh dấu ü trước câu Embed True Type fonts Lúc có hai lựa chọn dành cho bạn: Embed characters in use only (best for reducing file size): Với tuỳ chọn dành cho người quan tâm đến dung lượng tập tin (vì dung lượng tăng thêm không đáng kể) lại không cho phép chỉnh sửa máy khác sau Embed all characters (best for editing by others): Với tuỳ chọn dành cho người không quan tâm đến dung lượng tập tin Nhưng thuận tiên cho việc chỉnh sửa lại máy khác sau + Bước 3: Chọn sau nhấn OK để kết thúc 2.3.2.3 2.3 Tạo liên kết Hyperlink Với thao tác hai phiên Microsoft PowerPoint 2003, 2007 làm tương tự nhau: - Liên kết tới Silde khác file + Bước 1: Bôi đen cụm từ, vẽ biểu tượng để tạo liên kết + Bước 2: Vào bảng chọn Insert  chọn Hyperlink… (hoặc nhấn Ctrl + K) Xuất hộp thoại Insert Hyperlink Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng 14 + Bước 3: Chọn Place in This Document  mục Select a place in this document chọn silde cần liên kết tới + Bước 4: Nhấn OK - Liên kết tới file liệu khác, hay khởi động phần mềm khác + Bước 1: Bôi đen cụm từ, vẽ biểu tượng để tạo liên kết + Bước 2: Vào bảng chọn Insert  chọn Hyperlink… (hoặc nhấn Ctrl + K) Xuất hộp thoại Insert Hyperlink + Bước 3: Chọn Existing file or web page  chọn Current Folder + Bước 4: Chọn file liệu hay biểu tượng phần mềm cần liên kết  Nhấn OK 2.3.2.4 2.4 Nhúng trực tiếp Video (flash) vào PowerPoint: Thật tuyệt vời thêm vài đoạn hoạt hình có tương tác – điểm độc đáo có tập tin Video (Flash) – vào trình bày (slideshow) soạn thảo PowerPoint Nhưng định dang file video Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng 15 PowerPoint hỗ trợ chạy PowerPoint Với thủ thuật sau đây, ta trực tiếp nhúng đoạn phim video vào PowerPoint mà khơng cần đến chương trình khác: Cách thực hiện: - Đối với phiên Microsoft PowerPoint 2003: + Bước 1: Vào bảng chọn View  Toolbars  Control Toolbars + Bước 2: Xuất hộp thoại Control Toolbars Nhấn chọn More Control + Bước 3: Kéo cuộn xuống cuối chọn Windows Media Player  sau kéo thả chuột để tạo khung video slide + Bước 4: Click chuột phải  Chọn Properties Xuất hộp thoại Properties Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng 16 Ở thẻ Alphabetic vào (Custom) chọn + Bước 5: Xuất hộp thoại sau: Chọn nguồn cho file video cách nhấn vào nút Browse… + Bước 6: Có thể thay đổi số tùy chọn khác  nhấn Apply  nhấn OK - Đối với phiên Microsoft PowerPoint 2007: + Bước 1: Kích vào nút Office Button góc trái  chọn PowerPoint Options Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng 17 + Bước 2: Khi cửa sổ PowerPoint Options xuất Chọn Popular dãy menu bên trái đánh dấu ü trước câu Show Developer tab in the Ribbon Xuất bảng chọn Developer bảng chọn Nhấn chọn More Control Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng 18 + Bước 3: Kéo cuộn xuống cuối chọn Windows Media Player  OK, sau kéo thả chuột để tạo khung video slide Và thực bước 4, bước 5, bước giống với PowerPoint 2003 Như ta nhúng đoạn video vào slide PowerPoint mà không cần dùng đến chương trình khác Điểm đặc biệt tính tuong tác có đoạn phim giữ nguyên trình chiếu PowerPoint IV KẾT LUẬN Hiện nay, số giáo viên thành thạo việc ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng với số kĩ thầy cố mạnh dạn việc thiết kế cho giảng trở nên sinh động hơn, thu hút hứng thú em nhiều cung cấp cho em lượng kiến thức nhiều Việc áp dụng số kĩ Tin học dùng soạn giảng nâng cao hiệu dạy – học giáo viên học sinh không tránh khỏi nhiều thiếu sót, mong thầy (cơ) góp ý để có hồn thiện Tơi xin chân thành cám ơn! Đan Phượng, ngày 27 tháng 10 năm 2014 Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng 19 Tài liệu tham khảo - Sách Các mẹo hay sử dụng máy vi tính (KS.Phạm Hưng – biên soạn) - Tài liệu Internet: + http://www.violet.vn/ + http://tailieu.vn/ + https://www.pdftoword.com/ + https://www.tinhte.vn/threads/huong-dan-chuyen-doi-font-chu-bang-unikeytoolkit.394359/ + http://thuthuat.congnghehomnay.com/freepdfconvert-cong-cu-chuyen-dinhdang-pdf-truc-tuyen-hoan-hao/ Trần Thị Hồng Nhung| Một Số Kĩ Năng Tin Học Cở Bản Dùng Trong Soạn Giảng 20