503 câu hỏi trắc nghiệm môn văn THCS

503 Câu hỏi trắc nghiệm môn văn THCS Câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Văn THCS (Phần 2) Câu 1: Từ đồng nghĩa với từ “lác đác” câu thơ “Lác đác bên sông chợ nhà” ? San sát Thưa thớt Hiu hắt Thoang thoảng PA B Câu 1: “ Rất lạ lùng, kì diệu 60 năm đời đầy sóng gió diễn nhiều nơi giới nước ta , Bác Hồ giữ nguyên phẩm chất cao quí người chiến sĩ cách mạng,tất nước , dân , nghiệp lớn , sáng , bạch , tuyệt đẹp ” Câu văn thuộc kiểu câu ? Câu bị động Câu chủ động Câu ghép Câu mở rộng thành phần PA B Câu 1: Văn “Tôi học” ( Thanh Tịnh ) thuộc thể loại ? Miêu tả Nghị luận Thuyết minh Tự PA D Câu 1: Trong văn “Tôi học” ( Thanh Tịnh) , nhân vật nhân vật ? Bà mẹ “Tơi” Ơng đốc Thầy giáo trẻ PA B Câu 1: Trong văn “Tôi học” ( Thanh Tịnh) , tả học trò nhỏ tuổi lần đầu tới trường , tác giả dùng hình ảnh so sánh ? Ý nghĩ thống qua trí tơi nhẹ nhàng mây lướt ngang núi Ngơi trường Mĩ Lí cao nhà làng Họ chim non đứng bên bờ tổ , nhìn quãng trời rộng muốn bay , ngập ngừng e sợ Trường Mĩ Lí trơng vừa xinh xắn vừa oai nghiêm đình làng Hịa Ấp khiến lịng đâm lo sợ vẩn vơ PA C Câu 1: Văn “Tôi học” ( Thanh Tịnh ) sử dụng kết hợp phương thức biểu đạt nào? Tự miêu tả Tự biểu cảm Miêu tả biểu cảm Tự , miêu tả , biểu cảm PA D Câu 1: Trong từ ngữ sau : đồ dùng học tập , sách , bút , vở, từ ngữ có nghĩa khái quát ? Đồ dùng học tập Sách Bút Vở PA A Câu 1: Văn “Trong lịng mẹ” trích từ tác phẩm Nguyên Hồng ? Bỉ vỏ Những ngày thơ ấu Cửa biển Khi đứa đời PA B Câu 1: Nhân vật văn “Trong lòng mẹ” ( Những ngày thơ ấu - Nguyên Hồng ) ? Bà cô Bé Hồng Mẹ bé Hồng Bà cô bé Hồng PA D Câu 1: Văn “Trong lòng mẹ”( Nguyên Hồng ) kể nội dung ? Những cay đắng tủi cực bé Hồng Tình yêu thương bé Hồng với người mẹ Những cay đắng tủi cực bé Hồng tình yêu thương bé với người mẹ Nỗi thống khổ mẹ bé Hồng PA C Câu 1: “ Giá cổ tục đày đọa mẹ vật đá hay cục thủy tinh , đầu mẩu gỗ , vồ lấy mà cắn , mà nhai , mà nghiến cho kì nát vụn thơi ”( Trong lịng mẹ - Ngun Hồng ) Từ “cổ tục” câu văn hiểu ? Những tục lệ xưa cũ , lạc hậu Những luật lệ nặng nề Những phong tục người đặt Những tục lệ đắn mà cần phải tuân theo PA A Câu 1: “ Giá cổ tục đày đọa mẹ tơi vật hịn đá hay cục thủy tinh , đầu mẩu gỗ, vồ lấy mà cắn , mà nha i, mà nghiến cho kì nát vụn thơi ” ( Trong lòng mẹ - Nguyên Hồng ) Câu văn sử dụng biện pháp tu từ ? Ẩn dụ so sánh So sánh liệt kê Hoán dụ liệt kê So sánh điệp ngữ PA B Câu 1: “ Giá cổ tục đày đọa mẹ vật đá hay cục thủy tinh , đầu mẩu gỗ , vồ lấy mà cắn , mà nha i, mà nghiến cho kì nát vụn thơi ”( Trong lòng mẹ -Nguyên Hồng) Câu văn bộc lộ tình cảm thái độ bé Hồng ? Thương người mẹ bị cổ tục cũ đầy đọa Căm tức cổ tục cũ đầy đọa mẹ Thương mẹ nên muốn đập bỏ cổ tục cũ đầy đọa mẹ Muốn đập bỏ cổ tục cũ đầy đọa mẹ PA C Câu 1: Dịng bao gồm từ trường từ vựng phận mắt ? Đờ đẫn , tinh anh , , lông mi Lờ đờ , sắc , lơng mày , lịng đen Tt , , lịng trắng , mí Lịng đen , lịng trắng , , lơng mày PA D Câu 1: Văn “Tức nước vỡ bờ” trích từ tác phẩm Ngơ Tất Tố ? Việc làng Lều chõng Tắt đèn Tập án đình PA C Câu 1: Văn “Tức nước vỡ bờ” Ngô Tất Tố thuộc trào lưu văn học ? Hiện thực Lãng mạn Hiện thực lãng mạn Cách mạng PA A Câu 1: Câu văn “ Chị Dậu xám mặt , vội vàng đặt xuống đất , chạy đến đỡ lấy tay (cai lệ)” văn “ Tức nước vỡ bờ’ thể điều ? Chị Dậu tức bọn tay sai cố kiềm chế Chị Dậu sợ hãi hoảng hốt Chị Dậu tức giận không kiềm chế Chị Dậu giận bực bội PA A Câu 1: Trình tự xếp trật tự từ câu văn “ Chị Dậu xám mặt , vội vàng đặt xuống đất , chạy đến đỡ lấy tay (cai lệ)” văn “ Tức nước vỡ bờ’ thể điều ? Thứ tự trước sau thái độ hành động chị Dậu Nhấn mạnh thái độ tức giận bọn tay sai cố kiềm chế Để liên kết với câu trước Để tạo hài hòa mặt ngữ âm , nhịp điệu cho câu văn PA A Câu 1: Kết thúc đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” Ngô Tất Tố việc ? Chị Dậu bị bắt tù Chị Dậu quật ngã hai tên tay sai Lời khuyên can anh Dậu Chị Dậu trả lời chồng chưa nguôi giận PA D Câu 1: Từ ngữ chủ đề đoạn văn có tác dụng ? Duy trì đối tượng biểu đạt Nhấn mạnh nội dung nói tới Nhấn mạnh nghệ thuật nói đến Làm đề mục cho đoạn văn PA A Câu 1: Truyện ngắn“Lão Hạc” Nam Cao đăng báo lần năm ? 1941 1942 1943 1944 PA C Câu 1: Trong văn “ Lão Hạc” ( Nam Cao ) , phu đồn điền cao su , trai lão Hạc để lại cho lão Hạc ? Ba đồng bạc Ba mươi đồng bạc Ba mươi đồng bạc chó vàng Ba đồng bạc chó vàng PA D Câu 1: Câu văn “Mấy người hàng xóm đến trước tơi xơn xao nhà Tôi xồng xộc chạy vào Lão Hạc vật vã giường , đầu tóc rũ rượi , quần áo xộc xệch , hai mắt long sịng sọc ” (Lão Hạc – Nam Cao) có từ tượng hình ? Hai Ba Bốn Năm PA D Câu 1: Câu văn “Mấy người hàng xóm đến trước tơi xơn xao nhà Tôi xồng xộc chạy vào Lão Hạc vật vã giường , đầu tóc rũ rượi , quần áo xộc xệch , hai mắt long sịng sọc ” (Lão Hạc - Nam Cao ) có từ tượng ? Một Hai Ba Bốn PA A Câu 1: Trong dòng sau,dịng tồn biệt ngữ xã hội ? Cớm (cơng an) , thầy , ăn lươn (ăn địn) Mít ướt (hay khóc) , má , trẫm (vua) Cớm (cơng an) , ăn lươn (ăn địn) , mít ướt (hay khóc) Trái (quả) , mít ướt (hay khóc) , đậu phộng (lạc) PA.C Câu 1: Từ ngữ địa phương có đặc điểm ? Dùng tầng lớp xã hội định Dùng địa phương định Dùng lúc, nơi Dùng cho người nước PA B Câu 1: Trình tự nói , đủ bước tóm tắt văn tự ? Đọc kĩ văn ; xác định nội dung ; xếp nội dung theo trình tự; viết thành văn tóm tắt Xác định nội dung ; xếp nội dung theo trình tự hợp lí Đọc kĩ văn ; xếp nội dung theo trình tự hợp lí ; viết thành văn tóm tắt Sắp xếp nội dung theo trình tự hợp lí ; viết thành văn tóm tắt PA A Câu 1: Tác giả truyện “Cô bé bán diêm” người nước ? Nga Trung Quốc Đan Mạch Mĩ PA C Câu 1: Dòng sau nói tình cảm mà An-đéc-xen muốn truyền đến bạn đọc truyện “Cô bé bán diêm” ? Lòng căm thù trước thờ người đời trước số phận cô bé bán diêm Lịng thương cảm sâu sắc bé bán diêm Lịng ốn trách người cha nghiện ngập Lòng nhân đạo nhà văn PA B Câu 1: “ Chà ! Khi tuyết phủ kín mặt đất , gió bấc thổi vun vút mà ngồi hàng , đêm đông rét buốt , trước lị sưởi khối !” (Cơ bé bán diêm – An-đécxen ) Câu văn diễn tả suy nghĩ cô bé bán diêm thời điểm ? ? Trước cô bé quẹt que diêm thứ Trong cô bé quẹt que diêm thứ Sau cô bé quẹt que diêm thứ Sau que diêm thứ tắt PA C Câu 1: “ Chà ! Khi tuyết phủ kín mặt đất , gió bấc thổi vun vút mà ngồi hàng , đêm đơng rét buốt , trước lị sưởi khối !” (Cơ bé bán diêm – An-đécxen ) Câu văn cho ta hiểu điều cô bé bán diêm ? Cô bé bán diêm mong ngồi sưởi ấm bên lò sưởi Cô bé bán diêm mong ngồi sưởi ấm suốt đêm bên lị sưởi Cơ bé bán diêm mong muốn nhà có lị sưởi Cơ bé bán diêm rét PA B Câu 1: Nghệ thuật bật truyện “ Cơ bé bán diêm” ? Dùng hình ảnh ẩn dụ tượng trưng Dùng nhiều hình ảnh tương phản Đan xen yếu tố thực yếu tố mộng tưởng Có kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả biểu cảm PA C Câu 1: Câu sau có dùng trợ từ ? Chà ! Ánh sáng kì dị ! Lũ trẻ xóm đến nghịch Con nín ! Tơi khơng có ý từ chối đâu PA B Câu 1: Dịng sau có dùng thán từ ? Chà ! Khi tuyết phủ kín mặt đất , gió bấc thổi vun vút mà ngồi hàng , đêm đông rét buốt , trước lị sưởi khối ! Tính cậu Vàng cậu ăn khỏe ông giáo ! Tôi nhắc anh đến ba bốn lần mà anh quên Cô đẹp đẹp ! PA A Câu 1: Tác giả văn “Đánh với cối xay gió” người nước ? Nga Pháp Tây Ban Nha Mĩ PA C Câu 1: Nghệ thuật bật văn “Đánh với cối xay gió” nghệ thuật nào? Tăng cấp Bố cục chặt chẽ Tương phản Sắp xếp việc theo thời gian PA C Câu 1: Dịng nói mặt tích cực Đơn-ki-hơ-tê văn “Đánh với cối xay gió” ( Xéc-van-téc) ? Liều đánh với cối xay gió Sống có lí tưởng : qt giống xấu xa khỏi mặt đất Không ăn không ngủ để nghĩ tới tình nương Cho lão pháp sư Phơ-re-xtôn tước niêm vinh quang PA B Câu 1: Câu sử dụng tình thái từ nghi vấn ? Cậu có không ? Tôi không đâu Làm chứ! Bác giúp tay nhé! PA A Câu 1: Câu khơng sử dụng tình thái từ ? Bác giúp tơi tay ! Nó khơng muốn kết bạn với Hùng Đừng hòng bắt ! Có hay khơng bảo ? PA B Câu 1: Khi muốn nói cho người khác biết ngơi nhà đẹp , em sử dụng phương thức biểu đạt ? Tự , biểu cảm , miêu tả Tự , nghị luận , thuyết minh Miêu tả , nghị luận , thuyết minh Thuyết minh , biểu cảm , miêu tả PA A Câu 1: Đoạn trích “Chiếc cuối cùng” trích phần truyện ngắn “Chiếc cuối cùng” O Hen-ri ? Phần đầu truyện Phần truyện Phần gần cuối Phần cuối truyện PA D Câu 1: Nghệ thuật bật đoạn trích “Chiếc cuối cùng” ( O- hen- ri) ? Có nhiều tình tiết hấp dẫn , xếp khéo léo chặt chẽ , sử dụng nhiều hình ảnh có ý nghĩa biểu tượng Có nhiều tình tiết hấp dẫn , xếp khéo léo chặt chẽ , sử dụng nhiều hình ảnh có ý nghĩa tương phản Có nhiều tình tiết hấp dẫn , xếp khéo léo chặt chẽ , sử dụng kết cấu đảo ngược tình hai lần Có nhiều tình tiết hấp dẫn , xếp khéo léo chặt chẽ , sử dụng nhiều hình ảnh tăng cấp PA C Câu 1: Đoạn trích “Chiếc cuối cùng” (O- hen- ri) khiến người đọc rung cảm điều ? Cái chết cụ Bơ-men Tình cảm Xiu dành cho Giơn-xi Tình cảnh nghèo khổ họa sĩ nghèo Tình yêu thương cao người nghèo khổ PA D Câu 1: Tác giả O Hen-ri muốn gửi gắm điều qua đoạn trích “Chiếc cuối cùng” ? Phê phán ủy mị , bi quan người Ca ngợi tài cụ Bơ-men Ca ngợi nghệ thuật có sức mạnh phi thường việc cứu sống người Ca ngợi tình yêu thương cao người nghèo khổ PA D Câu 1: Câu không dùng trợ từ ? Thực tơi khơng có ý từ chối Ngay ánh hồng , họ trơng thấy Đó cuối thường xn Chính tơi khơng biết đâu PA C Câu 1: Trong từ đây, từ từ tượng ? Xôn xao Lơi lỏng Lộp độp Tong tỏng PA B Câu 1: Trong từ đây, từ khơng phải từ tượng hình ? Thướt tha Lịng khịng Thì thầm Là PA C Câu 1: Trong từ , từ từ láy ? Mặt mũi Tươi tốt Mồm miệng Tươi tắn PA D Câu 1: Yếu tố miêu tả biểu cảm sử dụng văn tự có tác dụng ? Làm tăng thêm chất lãng mạn cho câu chuyện Làm tăng thêm chất nghị luận cho câu chuyện Làm cho câu chuyện sinh động sâu sắc Làm cho câu chuyện giản dị, dễ hiểu PA C Câu 1: Đoạn trích “Hai phong” ( Ai-man-tốp) trích từ tác phẩm ? Cây phong non trùm khăn đỏ Người thầy Chiếc cuối Con tàu trắng PA B Câu 1: Đoạn trích “Hai phong” ( Ai-man-tốp) truyền đến cho người đọc điều chủ yếu ? Tình yêu thiên nhiên Tình yêu trẻ thơ Tình yêu quê hương da diết Niềm mơ ước , hi vọng PA C Câu 1: Trong đoạn trích “Hai phong” ( Ai-man-tốp) , lũ trẻ làng Ku-ku-rêu trèo lên đỉnh hai phong lại sửng sốt , nín thở , ngồi lặng quên chim lẫn tổ ? Vì hàng đàn chim hoảng hốt kêu lên , chao chao lại đầu Vì sợ khơng xuống gốc leo cao q Vì gió thổi vào hai phong nghe nhạc du dương , kì diệu Vì giới đẹp đẽ vô ngần không gian bao la ánh sáng mở trước mắt PA D Câu 1: Trong câu sau , câu sử dụng phép nói ? Có sức người sỏi đá thành cơm Có sức người việc làm Có sức người hết Nhớ bổi hổi bồi hồi PA A Tái chân thực thất bại thảm hại quân tướng nhà Thanh công thần tốc quân Tây Sơn Tái chân thực thất bại thảm hại vua Lê Chiêu Thống công thần tốc quân Tây Sơn Tái chân thực hình ảnh người anh hùng dân tộc Quang Trung qua chiến công thần tốc đại phá quân Thanh , thất bại thảm hại quân tướng nhà Thanh số phận bi đát vua Lê Chiêu Thống PA D 424.VA0906CSB “Truyện Kiều” Nguyễn Du gồm có phần ? Hai Ba Bốn Năm PA B 425.VA0906CSH Dịng nói giá trị “ Truyện Kiều” ? Bức tranh thực xã hội bất công , tàn bạo Tiếng nói cảm thương trước số phận bi kịch người ; lên án lự xấu xa , bạo tàn Đề cao tài , nhân phẩm khát vọng chân người Cả A , B , C PA D 426.VA0906CSH Trong đoạn trích “Chị em Thúy Kiều”, miêu tả vẻ đẹp hai chị em Thúy Kiều , Nguyễn Du sử dụng biện pháp nghệ thuật ? So sánh Nhân hóa Nói Ước lệ tượng trưng PA D 427.VA0906CSH Đoạn trích “Cảnh ngày xuân”( Trích Truyện Kiều Nguyễn Du) miêu tả : Cảnh buổi sáng mùa xuân Thiên nhiên, lễ hội mùa xuân tươi đẹp, sáng Tâm trạng Thúy Kiều du xuân Cảnh lễ hội mùa xuân PA B 428.VA0906CSH Dịng nêu khơng nghệ thuật đoạn trích “Cảnh ngày xuân”( Trích “ Truyện Kiều” - Nguyễn Du) ? Nghệ thuật tả cảnh Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình Bút pháp miêu tả giàu chất tạo hình Đối thoại PA D 429.VA0906CSH “ Từ ngữ , ngữ pháp , ngữ âm , câu đơn , từ láy , từ ghép” thuật ngữ thuộc lĩnh vực khoa học ? A Ngôn ngữ học B Văn học C Lịch sử D Địa lí PA A 430.VA0907CSH Điểm đặc sắc nghệ thuật đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” (Truyện Kiều – Nguyễn Du ? A Miêu tả hành động nhân vật B Miêu tả tâm trạng nhân vật C Miêu tả bề nhân vật D Tả cảnh ngụ tình PA D 431.VA0907CSH Nhận xét với nhân vật Mã Giám Sinh đoạn trích “ Mã Giám Sinh mua Kiều” ( Truyện Kiều – Nguyễn Du ) ? Kẻ giả dối, vô học Con bn lưu manh Kẻ bất nhân tiền Cả A , B , C PA D 432.VA0908CSH Kết thúc có hậu truyện “Truyện Lục Vân Tiên” thường giống với kết thúc loại truyện dân gian ? Truyện cổ tích Truyện ngụ ngôn Truyện truyền thuyết Truyện cười PA A 433.VA0908CSH Đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga” thể khát vọng Nguyễn Đình Chiểu ? Có sống yên ổn Dẹp bọn cướp lâu la Hành đạo để giúp đời Về chí làm trai PA C 434.VA0908CSH Dịng đối tượng miêu tả trực tiếp nội tâm nhân vật ? Ngôn ngữ Suy nghĩ Cảm xúc Tình cảm PA A 435.VA0909CSH Trong đoạn trích “Lục Vân Tiên gặp nạn” ( Truyện Lục Vân Tiên – Nguyễn Đình Chiểu ) , sau đẩy ngã Vân Tiên , Trịnh Hâm “giả tiếng kêu trời”, hành động nhằm mục đích ? Đó tiếng kêu theo phản ứng Để người cứu Vân Tiên Để người không nghi ngờ Để áy náy PA C 436.VA0909CSB Trong đoạn trích “Lục Vân Tiên gặp nạn”, sau cứu sống Vân Tiên , Ngư ơng nói với Vân Tiên điều ? Đưa Vân Tiên trở quê nhà Mời Vân Tiên lại với Đưa Vân Tiên thi Đưa Vân Tiên tìm gặp Trịnh Hâm PA B 437.VA0909CSH Trong tổ hợp từ sau , tổ hợp từ thành ngữ ? Gần mực đen , gần đèn rạng Uống nước nhớ nguồn Đánh trống bỏ dùi Thương người thể thương thân PA C 438 VA0909CSH Từ láy sau , từ láy có nghĩa giảm so với nghĩa từ gốc ? Sạch sành sanh Sát sàn sạt Thăm thẳm Trăng trắng PA D 439.VA0909CSH Từ “ lá” câu “Công viên phổi thành phố.”thuộc tượng từ ? Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa Từ nhiều nghĩa Từ đồng âm PA C 440.VA0910CSB Bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu viết năm ? 1947 1948 1949 1950 PA B 441.VA0910CSH Nội dunh chủ yếu thơ “Đồng chí” ( Chính Hữu ) : Sự khó khăn , thiếu thốn người lính thời kì đầu kháng chiến chống Pháp Nguồn gốc xuất thân người lính thời kì đầu kháng chiến chống Pháp Cuộc chiến gay go , ác liệt quan dân ta thời kì đầu kháng chiến chống Pháp Hình tượng người lính cách mạng thời kì đầu kháng chiến chống Pháp gắn bó keo sơn họ PA D 442.VA0910CSH Biện pháp tu từ sử dụng câu thơ “ Giếng nước gốc đa nhớ người lính” (Đồng chí- Chính Hữu ) : Nhân hóa Ẩn dụ Nói q Hốn dụ PA A 443 VA0910CSH Dịng nói đủ phẩm chất chiến sĩ lái xe “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” ( Phạm Tiến Duật ) ? Hiên ngang , có tinh thần lạc quan trước gian khó Dũng cảm , có tinh thần lạc quan trước gian khó Ln giữ vững ý chí chiến đấu miền Nam ruột thịt Hiên ngang ,lạc quan , dũng cảm ,có ý chí chiến đấu tình đồng đội PA D 444 VA0910CSH Từ có nghĩa rộng nhất, khái quát ? Bánh xe Xe đạp Nan hoa Phương tiện PA D 445 VA0911CSH Nội dung chủ yếu thơ “Đoàn thuyền đánh cá “ ( Huy Cận ) ? Thể niềm vui người dân chài lưới sau ngày lao động biển khơi Thể niềm tự hào người dân chài lưới vùng biển quê hương Thể hài hòa thiên nhiên người lao động , bộc lộ niềm vui,niềm tự hào nhà thơ trước đất nước sống Bộc lộ niềm vui , niềm tự hào nhà thơ trước đất nước sống PA C 446 VA0911CSB Bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá “ Huy Cận có câu thơ có từ “hát” ? A Ba B Bốn C Năm D Sáu PA B 447 VA0911CSH Từ từ Hán Việt ? A Ruộng đất B Rau muống C Cơ hội D Đất cát PA C 448 VA0912CSH Trong thơ “Ánh trăng” ( Nguyễn Duy ) , gặp lại vầng trăng tình đột ngột , nhà thơ có cảm xúc ? A Rưng rưng B Lo âu C Ngại ngùng D Vô cảm PA A 449 VA0912CSH Khổ cuối thơ “Ánh trăng”, Nguyễn Duy có viết : Trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật Tại trăng chẳng trách cứ, im lặng mà “ta” lại phải giật ? A Vì “ta” có lúc qn trăng mà trăng lại độ lượng , bao dung B Vì “ta” vốn hay bị giật trước tình bất ngờ C Vì vầng trăng gợi lại kỉ niệm xưa D Vì bất ngờ “ ta” gặp lại vầng trăng xưa PA A 450 VA0913CSH Truyện ngắn “Làng” ( Kim Lân ) viết vào thời kì ? A Thời kì đầu kháng chiến chống Pháp B Thời kì kháng chiến chống Pháp C Thời kì gần cuối kháng chiến chống Pháp D Thời kì cuối kháng chiến chống Pháp PA A 451 VA0913CSH Trong truyện ngắn “Làng” ( Kim Lân ) , nhân vật ơng Hai có cảm giác “ cổ nghẹn ắng hẳn lại , da mặt tê rân rân” ? A Khi nghe lỏm tin anh dân quân đọc báo B Khi nghe bà vợ lẩm nhẩm tính tiền hàng C Khi nghe tin làng chợ Dầu Việt gian theo Tây D Khi nghe đứa út trả lời PA C 452 VA0913CSH Đoạn văn “Ông Hai trằn trọc khơng ngủ … Tiếng mụ chủ… Mụ nói ? Mụ nói mà lào xào ? Trống ngực lão đập thình thịch Ơng lão nín thở , lắng tai nghe bên ngồi.” (Làng-Kim Lân) diễn tả tâm trạng ơng Hai ? A Xúc động B Nơm nớp , lo sợ C Mệt mỏi D Xét nét PA B 453 VA0913CSH Dịng nói thành cơng nghệ thuật truyện ngắn “Làng” (Kim Lân) ? A Xây dựng tình truyện , nghệ thuật miêu tả tâm lí B Nghệ thuật miêu tả tâm lí , xây dựng tình truyện C Nghệ thuật miêu tả ngôn ngữ nhân vật , xây dựng tình truyện D Xây dựng tình truyện , miêu tả tâm lí ngơn ngữ nhân vật PA D 454.VA0913CSH Trong đoạn sau , đoạn không sử dụng yếu tố độc thoại nội tâm A Chợt ông lão lặng hẳn , chân tay nhủn , tưởng chừng không cất lên được… Có tiếng nói léo xéo gian Tiếng mụ chủ… Mụ nói ? Mụ nói mà lào xào ? B Ông Hai trả tiền nước , đứng dậy , chèm chẹp miệng , cười nhạt tiếng , vươn vai nói to : - Hà , nắng gớm , nào… C Nhìn lũ , tủi thân, nước mắt ông lão giàn Chúng trẻ làng Việt gian ? Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ? D Ông lão ngừng lại , ngờ ngợ lời khơng Chả nhẽ bọn làng lại đốn đến thể PA B 455 VA0914CSH Dịng nói điều mà NguyễnThành Long ca ngợi “Lặng lẽ Sa Pa” ? A Vẻ đẹp anh niên làm công tác khí tượng đỉnh Yên Sơn B Vẻ đẹp anh cán nghiên cứu đồ sét C Vẻ đẹp bác kĩ sư nghiên cứu giống su hào D Vẻ đẹp người lao động ý nghĩa công việc thầm lặng PA D 456 VA0914CSH Truyện “Lặng lẽ Sa Pa” NguyễnThành Long có kết hợp phương thức biểu đạt ? A Tự , trữ tình , bình luận , miêu tả B Tự , bình luận , thuyết minh C Tự , miêu tả , thuyết minh D Tự , trữ tình , thuyết minh PA A 457 VA0914CSH Ý nói khơng vai trò người kể chuyện văn tự ? A.Giới thiệu nhân vật tình B Giới thiệu người viết truyện C.Tả người tả cảnh vật D.Đưa nhận xét, đánh giá điều kể PA C 458 VA0915CSB Truyện “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng viết vào năm ? 1964 1965 1966 1967 PA C 459 VA0915CSH Dòng thể nội dung truyện “Chiếc lược ngà” ( Nguyễn Quang Sáng ) ? Tình cảm làng xóm láng giềng thân mật cảnh ngộ éo le chiến tranh Tình cảm bà cháu sâu sắc cảnh ngộ éo le chiến tranh Tình cảm cha sâu nặng cao đẹp cảnh ngộ éo le chiến tranh Tình đồng chí đồng đội sâu nặng , cao đẹp cảnh ngộ éo le chiến tranh PA C 460 VA0915CSB Trong truyện “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng , sau làm xong lược ngà lời hứa với đứa gái , ơng Sáu khắc lên lược dịng chữ ? A Tặng Thu gái yêu quí ba B Yêu thương tặng Thu gái ba C Yêu nhớ tặng gái yêu quí ba D Yêu nhớ tặng Thu ba PA D 461 VA0916CSH Văn “Cố hương” Lỗ Tấn đặt vấn đề ? A Cách sống xã hội Trung Quốc thơi đại B Tương lai đứa trẻ thơi đại C Vấn đề đường người nông dân toàn xã hội để người suy ngẫm D Vấn đề xây dựng lại cố hương PA C 462 VA0917CSH Đoạn trích “Hai đứa trẻ” Mác-xim Go-rơ-ki ca ngợi tình cảm ? Tình bà cháu Tình cảm hàng xóm láng giềng Tình cảm mẹ kế chồng Tình cảm bạn bè sáng,vô tư PA D 463 VA0918CSHB “ Đọc sách muốn trả nợ thành nhân loại khứ, ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng nhân loại tích lũy nghìn năm chục năm ngắn ngủi , hưởng thụ kiến thức , lời dạy mà người q khứ khổ cơng tìm kiếm thu nhận được” Câu văn trích văn ? Của ? Bàn đọc sách - Chu Quang Tiềm Tiếng nói văn nghệ - Nguyễn Đình Thi Ý nghĩa văn chương - Hoài Thanh Chuẩn bị hành trang vào kỉ - Vũ Khoan PA A 464 VA0918CSH Ý khơng nói ý nghĩa cần thiết việc đọc sách văn “Bàn đọc sách” ( Chu Quang Tiềm ) ? A Giúp kế thừa thành tựu qua B Là chuẩn bị cho đường học vấn C Là đường tích lũy nâng cao tri thức D Là cách giải trí thú vị , thoải mái PA D 465 VA0918CSH Trong câu sau , câu khơng có khởi ngữ ? Tơi tơi khơng đâu Bánh rán đường , chia cho em cá Đọc sách trả nợ thành nhân loại khứ Hình ý nghĩ mụ , mụ nghĩ : “ Chúng mày nhà tao thứ chúng mày tao ” PA C 466 VA0919CSH “ Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực Nhưng nghệ sĩ khơng ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ Anh gửi vào tác phẩm thư , lời nhắn nhủ , anh muốn đem phàn vào góp vào đời sống chung quanh ” Đoạn văn trích từ văn ? Bàn đọc sách - Chu Quang Tiềm Tiếng nói văn nghệ - Nguyễn Đình Thi Ý nghĩa văn chương - Hoài Thanh Chuẩn bị hành trang vào kỉ - Vũ Khoan PA B 467 VA0919CSH Dịng nói đặc điểm nghị luận văn “Tiếng nói văn nghệ” ( Nguyễn Đình Thi ) ? Bố cục văn chặt chẽ , dẫn dắt cách tự nhiên Ngôn ngữ văn sáng Văn văn nghị luận giàu hình ảnh Bài văn có giọng văn say sưa , chân thành PA C 468 VA0919CSH “ Hình ý nghĩ mụ , mụ nghĩ : “ Chúng mày nhà tao thứ chúng mày tao ” Câu văn có chứa thành phần biệt lập ? Tình thái Cảm thán Phụ Gọi đáp PA A 469 VA0919CSH “ Thế anh đến phá tổ kiến – , việc làm anh quí báu thay ” (Tơ Hồi) Câu văn có chứa thành phần biệt lập ? Tình thái Cảm thán Phụ Gọi đáp PA B 470 VA0920CSH Đối tượng mà văn “ Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới” ( Vũ Khoan ) hướng tới ? Thiếu niên Nhi đồng Thế hệ trẻ Tất người PA C 471 VA0920CSH Yếu tố quan tạo nên sức thuyết phục văn “Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới” Vũ Khoan ? Vấn đề đặt văn có ý nghĩa thiết thực Cách lập luận giản dị mà vô chặt chẽ tác giả Thái độ tôn trọng có trách nhiệm với hệ trẻ tác giả Tác giả nhìn nhận vấn đề đắn khách quan PA C 472 VA0920CSH Câu văn “ À - ông nghĩ thầm - bác ta quen nhiều họa sĩ ” chứa thành phần biệt lập ? Tình thái Cảm thán Phụ Gọi đáp PA C 473 VA0920CSH Câu văn : “Này , bác có hơm súng bắn đâu mà nghe rát khơng ?” chứa thành phần biệt lập ? Tình thái Cảm thán Phụ Gọi đáp PA D 474 VA0921CSH Văn “Chó sói cừu thơ ngụ ngôn La- phông-ten” bàn luận vấn đề ? Hình tượng chó sói cừu thơ ngụ ngôn La- phông-ten Hình tượng chó sói thơ ngụ ngơn La- phơng-ten Hình tượng cừu non thơ ngụ ngôn La- phông-ten Đặc trưng sáng tác nghệ thuật dấu ấn , cách nhìn , cách nghĩ riêng nhà văn PA D 475 VA0922CSH Ý nghĩa biểu tượng hình ảnh cị thơ “Con cị” Chế Lan Viên ? A Cho sống đầy đủ đứa B Cho sống lam lũ bình làng quê C Cho lòng người mẹ ý nghĩa lời hát ru D Cho phảm chất tốt đẹp người phụ nữ PA C 476 VA0922CSH “ Con dù lớn mẹ Đi hết đời lòng mẹ yêu con” (Con cò – Chế Lan Viên) Hai câu thơ lời ru hướng tới ? Nhằm mục đích ? A Lời tác giả nói với đứa tình cảm lịng người mẹ B Là lời người mẹ ru để bày tỏ tình cảm mẹ dành cho C Lời tác giả nói với mẹ mong ước đứa D Là lời người mẹ ru mong cho có giấc ngủ ngon PA B 478 VA0922CSH “ Khu vườn nhà Lan không rộng Nó sân nhỏ có Mỗi có đời sống riêng , tiếng nói riêng Cây lan , huệ , hồng nói chuyện hương , hoa Cây mơ , cải nói chuyện Cây bầu , bí nói Cây khoai , dong nói chuyện củ , rễ ” (Trần Mạnh Hảo) Đoạn văn sử dụng phép liên kết ? A Phép lặp B Phép nối C Phép nối lặp D Phép đồng nghĩa lặp PA A 479 VA0923CSH Trong thơ “Mùa xuân nho nhỏ” ( Thanh Hải ), đoạn thơ đầu tác giả dùng đại từ “ tôi” đến đoạn , lại xưng “ta” ? A Vì muốn nói cho ước nguyện chung người B Vì muốn nói ước nguyện cá nhân C Vì muốn nói cho ước nguyện niên D Vì muốn nói cho ước nguyện người già PA A 480 VA0923CSH Trong thơ “Mùa xuân nho nhỏ” , Thanh Hải thể thái độ dâng hiến cho đời ? A Ồn , sôi B Khiêm nhường , lặng lẽ C Thành kính , nghiêm trang D Tươi vui , náo nức PA B 481 VA0923CSH Dòng thơ diễn tả cảm xúc Viễn Phương vào lăng viếng Bác ? A Bác nằm giấc ngủ bình yên B Vẫn biết trời xanh mãi C Mà nghe nhói tim ! D Mai miền Nam thương trào nước mắt PA C 482 VA0924CSH Nội dung thơ “Sang thu” ( Hữu Thỉnh ) ? A Thể tình yêu quê hương , đất nước B Thể tình yêu tha thiết với mùa thu quê hương C Thể cảm nhận tinh tế biến đổi đất trời thời điểm giao mùa D Thể niềm tự hào tác giả vẻ đẹp thiên nhiên lúc sang thu PA C 483 VA0924CSH Dòng nêu nghệ thuật đặc sắc thơ “ Sang thu” ( Hữu Thỉnh) ? A Lời thơ hàm súc, chan chứa tình cảm B Ngôn thơ sáng cô đọng C Sử dụng nhiều hình ảnh chọn lọc , gợi cảm xúc nhiêu miêu tả D Lời thơ hàm súc, tinh tế , hình ảnh thơ giàu sức biểu cảm PA D 484 VA0924CSH Trong thơ “ Sang thu” ( Hữu Thỉnh) , câu thơ trích mang ý nghĩa triết lí ? A Sương chùng chình qua ngõ Hình thu B Sơng lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã C Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu D Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi PA D 485 VA0924CSH Dịng khơng nói nghệ thuật thơ “Nói với con” ( Y Phương ) ? A Sử dụng nhiều từ mượn từ láy tượng hình B Sử dụng nhiều hình ảnh cụ thể giàu chất thơ C Có giọng điệu thiết tha , tình cảm D Có bố cục chặt chẽ , hợp lí , dẫn dắt cách tự nhiên PA A 486 VA0924CSH Bài thơ “Nói với con” Y Phương giúp em hiểu điều ? A Vẻ đẹp rừng núi B Sức sống người miền núi C Tâm hồn người miền núi D Sức sống vẻ đẹp tâm hồn người miền núi PA D 487 VA0924CSH Bài thơ “Nói với con” Y Phương , gợi nhắc điều ? Phải biết ơn cha mẹ Phải biết ơn người giúp đỡ Phải biết giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn Phải có tình cảm gắn bó với truyền thống , với quê hương ý chí vươn lên sống PA D 488 VA0924CSH Dòng có sử dụng hàm ý ? Nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng dậy Anh đưa khách nhà Tuổi già cần nước chè : Lào Cai sớm Anh chạy nhà phía sau , trở vào liền , tay cầm Ô ! Cơ cịn qn mùi soa ! PA B 489 VA0924CSH Dịng nói , đủ khái niệm : Nghị luận đoạn thơ , thơ ? Là trình bày cảm nhận , đánh giá vẻ đẹp thơ , đoạn thơ Là nêu tình cảm thơ , đoạn thơ Là trình bày thông tin liên quan đến nội dung nghệ thuật đoạn thơ , thơ Là trình bày cảm nhận , đánh giá vẻ đẹp nội dung nghệ thuật thơ , đoạn thơ PA D 490 VA0925CSH Nội dung thơ “ Mây sóng” ( Ta-go ) ? Ca ngợi tình cảm đứa dành cho mẹ Ca ngợi công lao người mẹ Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên Ca ngợi tình cảm mẹ thật cao thiêng liêng, bất diệt PA D 491 VA0925CSH Ý nêu không điều kiện sử dụng hàm ý ? A Người nghe (người đọc) phải có lực giải đốn hàm ý B Người nói (người viết) biết cách đưa hàm ý vào lời nói , câu viết C Người nghe (người đọc) không cần hiểu nội dung hàm ý D Người nói (người viết) có ý thức sử dụng hàm ý PA C 492 VA0926CSB Văn văn nhật dụng ? Tơi học Phong cách Hồ Chí Minh Bức thư thủ lĩnh da đỏ Cổng trường mở PA A 493 VA0927CSH Dòng nói nét nghệ thuật đặc sắc văn “Bến quê” ( Nguyễn Minh Châu ) ? Xây dựng tình truyện đầy nghịch lí , nội tâm nhân vật tinh tế , ngơn ngữ giàu hình ảnh biểu trưng Xây dựng truyện với tình đảo ngược , nội tâm nhân vật phức tạp , lời văn chau chuốt Sử dụng ngôn ngữ giàu biểu cảm Miêu tả nội tâm nhân vật phức tạp , việc phong phú PA A 494 VA0927CSH Văn “Bến quê “ Nguyễn Minh Châu thức tỉnh người đọc điều ? Phải biết yêu gia đình Phải biết trân trọng tình cảm hàng xóm láng giềng Phải biết q trẻ em Phải biết trân trọng giá trị sống gia đình vẻ đẹp bình dị quê hương PA D 495 VA0927CSH Dòng chứa thành phần biệt lập phụ ? Dường vật bình tĩnh , phớt lờ biến động chung kim đồng hồ Cơ nhìn thẳng vào mắt anh - người gái xa ta , biết không gặp ta nữa, hay nhìn ta Thưa ơng , chúng cháu Gia Lâm lên ! Đi bốn năm hôm lên đến , vất vả ! PA B 496 VA0928CSB “ Ở rừng mùa thường Mưa Nhưng mưa đá Lúc đầu tơi khơng biết Nhưng có tiếng lanh canh gõ hang Có vô sắc xé không mảnh vụn Và thấy đau , ướt má” Đoạn văn trích văn ? Những xa xôi Bến quê Chiếc lược ngà Lặng lẽ Sa Pa PA A 497 VA0927CSH “ Ở rừng mùa thường Mưa Nhưng mưa đá Lúc đầu Nhưng có tiếng lanh canh gõ hang Có vơ sắc xé khơng mảnh vụn Và thấy đau , ướt má ” ( Những xa xôi- Lê Minh Khuê) Đoạn văn sử dụng phép liên kết ? Phép nối Phép lặp Phép Phép đồng nghĩa PA A 498 VA0928CSH Truyện ngắn “ Những xa xôi “ ( Lê Minh Khuê ) gợi cho em nhớ tới tác phẩm học chương trình Ngữ văn nói trẻ thời kì chống Mĩ cứu nước ? A Bài thơ tiểu đội xe khơng kính B Lặng lẽ Sa Pa C Chiếc lược ngà D Ánh trăng PA A 499 VA0929CSH Truyện “Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang” ( Cru-xô) khiến em liên tưởng đến truyện Việt Nam ? A Tấm Cám B Sọ Dừa C Thạch Sanh D Sự tích dưa hấu PA D 500 VA0930CSH Dòng nêu ý nghĩa truyện ngắn “Bố Xi- mông” ( Mô-pa-xăng ) ? A Giáo dục cảm thơng lịng u thương người B Ca ngợi tình cảm mẹ dành cho C Đề cao trách nhiệm phải biết giữ gìn hạnh phúc gia đình D Giáo dục phải biết ơn công lao mẹ PA A 501 VA0931CSH Qua văn “Con chó Bấc” , G Lân-đơn muốn bộc lộ điều ? Tình cảm với người biết yêu thương loài vật Khả miêu tả Khả kẻ chuyện Tình cảm u thương lồi vật PA D 502 VA0932CSH Đoạn trích “Bắc Sơn” ( Nguyễn Huy Tưởng ) đề cập đến nội dung ? Cuộc đối thoại hai vợ chồng Thơm-Ngọc Nỗi khổ tâm chị Thơm nhận mặt thật chồng Nỗi buồn đau chị Thơm nghe tin cha em hi sinh Cuộc đấu tranh nội tâm hành động dũng cảm cứu người Thơm PA D 503 VA0933CSH Đoạn trích “Tơi chúng ta” ( Lưu Quang Vũ ) đề cập đến nội dung ? A Mâu thuẫn nội anh em cơng nhân xí nghiệp B Mâu thuẫn nội lãnh đạo xí nghiệp C Mâu thuẫn quyền lợi cá nhan quyền lợi tập thể D Cuộc xung đột phái đổi phái bảo thủ xí nghiệp PA D ... B Câu 1: Câu “ Cô chưa dứt câu , cổ tơi nghẹn ứ khóc khơng tiếng ” kiểu câu ? Câu mở rộng thành phần Câu bị động Câu rút gọn Câu ghép PA D Câu 1: Trong câu sau , câu câu ghép ? Cô chưa dứt câu. .. tháng giêng PA C Câu 1: Câu văn: “ Nào đâu biết lại nông nỗi !” ( Dế Mèn phiêu lưu kí – Tơ Hồi ) thuộc kiểu câu gì? Câu cảm thán Câu trần thuật Câu nghi vấn Câu cầu khiến PA B Câu 1: Văn “Chiếu dời... B Câu 1: Khi viết , đặc điểm để nhận biết câu nghi vấn ? Phải có từ nghi vấn Phải có ngữ điệu hỏi Phải có dấu chấm hỏi cuối câu Phải có từ nghi vấn có dấu chấm hỏi cuối câu PA D Câu 1: Trong câu