Bằng lý luận và thực tiễn, phân tích và chứng minh luận điểm: “ Cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động, sáng tạo và có khả năng giành thắng lợi trước cách mạng vô sản ở chính quốc ” là một sáng tạo to lớn của Hồ Chí Minh.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI ⃰ ⃰ ⃰ ⃰ ⃰ BÀI THẢO LUẬN MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỀ TÀI: Bằng lý luận thực tiễn, phân tích chứng minh luận điểm: “ Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản quốc ” sáng tạo to lớn Hồ Chí Minh Giáo viên hướng dẫn : Nhóm : Lớp học phần : MỤC LỤC MỞ ĐẦU PHẦN A : CƠ SỞ LÝ LUẬN CHƯƠNG 1: NGUỒN GỐC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC CHƯƠNG 2: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIẢI PHĨNG DÂN TỘC CHƯƠNG 3: QUAN ĐIỂM SÁNG TẠO NHẤT CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ GIẢI PHĨNG DÂN TỘC .14 I Quan điểm học thuyết Mác-Lênin 14 II Quan điểm quốc tế cộng sản 19 III Quan điểm Hồ Chí Minh 19 PHẦN B CƠ SỞ THỰC TIỄN 27 CHƯƠNG 1: THẮNG LỢI TRONG CUỘC CÁCH MẠNG THÁNG ( 1930-1945)* 27 CHƯƠNG 2: THẮNG LỢI TRONG 30 NĂM CÁCH MẠNG ( 1945-1975)** 28 PHỤ LỤC * VÀ **: NHỮNG CÂU CHUYỆN VỀ CHIẾN TRANH CÁCH MẠNG THÁNG TÁM VÀ 30 NĂM CÁCH MẠNG 33 CHƯƠNG 3: SOI SÁNG CHO CÔNG CUỘC XÂY DỰNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA HIỆN NAY .39 KẾT LUẬN 48 MỞ ĐẦU Đặt vấn đề Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm dân tộc thời đại, trường tồn, bất diệt, tài sản tinh thần vô giá dân tộc ta Nét đặc sắc tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề xung quanh việc giải phóng dân tộc, nội dung quan trọng có ý nghĩa hàng đầu, trước hết cách mạng Việt Nam Giải phóng dân tộc, xét thực chất đánh đổ ách thống trị, áp bức, xâm lược đế quốc thực dân, giành độc lập dân tộc, hình thành nhà nước độc lập tự Tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng vững để Đảng ta vạch đường lối đắn, sợi đỏ dẫn đường cho toàn Đảng, toàn qn, tồn dân ta tới thắng lợi Hồ Chí Minh tiếp thu lý luận Chủ nghĩa Mác-Lênin vấn đề dân tộc, đồng thời Hồ Chí Minh vận dụng sáng tạo lý luận Chủ nghĩa MácLênin cho phù hợp với thực tiễn Việt Nam Hồ Chí Minh đưa luận điểm “ Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản quốc ” Đây luận điểm quan trọng, giá trị lý luận thực tiễn to lớn; cống hiến quan trọng Hồ Chí Minh vào kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, thể sáng tạo to lớn Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc Mục đich – Yêu cầu - Mục đích: Phân tích, làm rõ luận điểm sáng tạo Hồ Chí Minh “Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản quốc ” - Yêu cầu: Trình bày rõ ràng, mạch lạc để người nhận thức luận điểm sáng tạo, phát triển Hồ Chí Minh minh chứng cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam Từ đó, đóng góp thêm vào kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin Đối tượng nghiên cứu Luận điểm sáng tạo to lớn Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc “ Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vô sản quốc ” Phương pháp nghiên cứu - Bài thảo luận dựa phương pháp: vật biện chứng, phương pháp thống kê, phương pháp logic, phương pháp lịch sử, phương pháp trừu tượng - Cơ sở phương pháp luận: + Quan điểm thực tiễn nguyên tắc lý luận gắn liền với thực tiễn + Quan điểm lịch sử cụ thể + Quan điểm toàn diện hệ thống + Quan điểm kế thừa phát triển + Kết hợp nghiên cứu tác phẩm với thực tiễn đạo cách mạng Hồ Chi Minh Phạm vi nghiên cứu Hệ tư tưởng Hồ Chí Minh rộng kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu kết luận, thảo luận gồm phần: - Phần A Cơ sở lý luận - Phần B Cơ sở thực tiễn PHẦN A : CƠ SỞ LÝ LUẬN CHƯƠNG 1: NGUỒN GỐC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ CÁCH MẠNG GIẢI PHĨNG DÂN TỘC Có thể nói, bốn nguồn gốc yếu ( Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam; Tinh hoa văn hoá nhân loại; Chủ nghĩa Mác – Lênin; Nhân tố chủ quan, thân người Hồ Chí Minh) hình thành nên tư tưởng Hồ Chủ tịch nguồn gốc hình thành nên tư tưởng Người vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc, có biểu giai đoạn, vấn đề khác khác K.Marx, F Engghen, V.I.Lênin Hồ Chí Minh vĩ nhân, có chung mục tiêu, lý tưởng giải phóng giai cấp, giải phóng xã hội, giải phóng người, xây dựng chế độ xã hội mang chất nhân đạo cao cả, chế độ xã hội tốt đẹp.Xuất phát từ điều kiện chủ nghĩa tư tự cạnh tranh châu Âu đầu kỉ XIX, K.Mã F.Ăngghen vạch đường cách mạng tất yếu từ giải phóng giai cấp đến giải phóng nhân loại Cuối kỉ XIX, điều kiện chủ nghĩa tư chuyển sang chủ nghĩa đế quốc, Lênin đường từ giải phóng giai cấp đến giải phóng dân tộc giải phóng nhân loại Đầu kỉ XX, sinh điều kiện nước thuộc địa nửa phong kiến, chủ nghĩa thực dân bành trướng mạnh mẽ, Hồ Chí Minh lại xuất phát từ giải phóng dân tộc đến giải phóng giai cấp giải phóng nhân loại Từ người hình thành nên tư tưởng cách mạng giải phóng dân tộc tiến lên chủ nghĩa xã hội Trước hết, phải nói tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc có nguồn gốc từ nhận thức sâu sắc lý luận Mác – Lênin K.Mác Lênin cho cách mạng giải phóng dân tộc phải thực đường cách mạng vô sản, giai cấp công nhân lãnh đạo, cách mạng giải phóng dân tộc phận khăng khít cách mạng vô sản giới cách mạng phải thực đường bạo lực Bạo lực cách mạng quy luật minh phổ biến cách mạng vô sản vậy, lý luận Mác – Lênin rõ nước thuộc địa phụ thuộc, vấn đề đánh đổ đế quốc giành độc lập dân tộc tất yếu, phải giải phóng dân tộc bị áp để tiến lên giải phóng người, xây dựng xã hội tốt đẹp Đó sứ mệnh lịch sử giai cấp cơng nhân Thứ hai, tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc cịn xuất phát từ tìm hiểu cách mạng giới Qua tìm hiểu, Hồ Chí Minh thấy rõ cách mạng giới khơng triệt để, đó, người lao động bị áp bức, bóc lột nặng nề, nhân dân cịn muốn tìm kiếm cách mạng khác Hồ Chí Minh khẳng định; có đường cách mạng vô sản cần thiết cho dân tộc ta, đường giải phóng nhân dân ta Sau này, tổng kết đường giải phóng dân tộc, Hồ Chí Minh nói cách rõ ràng hơn: “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vô sản” Nguồn gốc thứ ba bắt nguồn từ thời đại: thời đại ngày nay, giai cấp công nhân giai cấp trung tâm lãnh đạo cách mạng, thắng lợi cách mạng tháng 10 Nga mở thời đại ánh sáng soi đường cho dân tộc bị áp theo Chính thắng lợi cách mạng tháng mười Nga tác động mạnh mẽ tới tư tưởng Người cách mạng giải phóng dân tộc Người cho cách mạng muốn giành thắng lợi phải theo cách mạng tháng mười Cách mạng tháng mười cách mạng sâu sắc triệt để mà cách mạng nước thuộc địa phải theo học tập muốn giành thắng lợi cho cách mạng giải phóng dân tộc mình.Nguồn gốc cuối nhận thức sâu sắc, nắm rõ tình hình đất nước ta Người Ở Việt Nam giai cấp công nhân giai cấp tiên phong xã hội, giai cấp cách mạng tất giai cấp Cho nên, giai cấp công nhân giai cấp có khả lãnh đạo cách mạng Việt Nam Ngay từ đời, giai cấp cơng nhân khẳng định vị trí lãnh đạo trung tâm Từ Hồ Chí Minh nhận thức rõ vai trị giai cấp cơng nhân, Bác nói: “Với lý luận tiên phong kinh nghiệm phong trào cộng sản quốc tế, giai cấp công nhân ta tỏ người lãnh đạo xứng đáng tin cậy nhân dân Việt Nam”.Có thể nói, vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin cách mạng Việt Nam, với nhận thức sâu sắc nắm bắt rõ nét tình hình đất nước tác động mạnh mẽ ảnh hưởng sau sắc đến việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc, tư tưởng lớn người mãi soi sáng cho đường cách mạng Việt Nam ĐK Kinh tế-chính trị-xã hội ĐKKQ Cuộc đời+Sự nghiệp+Bản thân Nhân tố chủ quan Dân tộc Tư tưởng HCM - Tính CM- KH (PP biện chứng) VHPĐ - Tính đại - Tính động VHPT - Tính dân tộc CN Mác CHƯƠNG 2: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIẢI PHĨNG DÂN TỘC Tính chất nhiệm vụ cách mạng giải phóng dân tộc - Tính chất: Sau tìm đường cứu nước bến cảng Nhà Rồng, Nguyễn Ái Quốc quan sát, phân tích tỉ mỉ thực tiễn xã hội thuộc địa nước phương Tây nhận điều phân hóa giai cấp nước thuộc địa phương Đơng không giống với nước tư phương Tây Các giai cấp thuộc địa có khác nhiều có chung số phận người nô lệ nước Mâu thuẫn chủ yếu nước phương Đông mâu thuẫn dân tộc bị áp với chủ nghĩa thực dân tay sai chúng, mâu thuẫn phương Tây mâu thuẫn giai cấp tư sản giai cấp vơ sản Vì nước thuộc địa trước hết phải tiến hành đấu tranh giải phóng dân tộc Ở nước thuộc địa nơng dân nạn nhân bị bóc lột chủ nghĩa đế quốc Nơng dân có hai u cầu độc lập dân tộc cao so với yêu cầu ruộng đất Hay nói cách khác yêu cầu thiết nhân dân nước thuộc địa độc lập dân tộc Mâu thuẫn chủ yếu thuộc địa mâu thuẫn dân tộc, quy định tính chất nhiệm vụ hàng đầu cách mạng thuộc địa giải phóng dân tộc - Nhiệm vụ: Cần thực nhiệm vụ quan trọng sau: + Đánh đổ ách thống trị chủ nghĩa thực dân, giành độc lập dân tộc thiết lập quyền nhân dân + Người xác định nhiệm vụ cấp thiết cách mạng thuộc địa chưa phải giành quyền lợi riêng biệt giai cấp mà quyền lợi chung toàn dân tộc Phù hợp với xu thời đại cách mạng chống đế quốc, thời địa giải phóng dân tộc, đáp ứng nguyện vọng độc lập, tự quần chúng nhân dân - Mục tiêu: Mục tiêu cấp thiết cách mạng thuộc địa chưa phải giành quyền lợi riêng biệt giai cấp mà quyền lợi chung toàn dân tộc Đó mục tiêu chiến lược đấu tranh dân tộc, phù hợp với xu thời đại cách mạng chống đế quốc, thời đại giải phóng dân tộc, đáp ứng nguyện vọng độc lập, tự quần chúng nhân dân 2.Cách mạng GPDT muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vô sản Phong trào yêu nước chống thực dân Pháp Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX ông cha ta chiến anh dũng, sử dụng nhiều đường khác thất bại, đất nước lâm vào “tình hình đen tối tư tưởng khơng có đường ra” Điều chứng tỏ rằng, đường giải phóng dân tộc cờ tư tưởng phong kiến tư tưởng tư sản không đáp ứng yêu cầu khách quan giành độc lập, tự dân tộc lịch sử đặt Chính mặc dự khâm phục tinh thần cứu nước ơng cha ta, Hồ Chí Minh không tán thành đường cứu nước ấy, mà tâm tìm đường cứu nước Trong q trình bơn ba tìm đường cứu nước Hồ Chí Minh tìm hiểu khảo sát thực tiễn cách mạng lớn giới cách mạng tư sản Anh, Pháp… Người đọc tuyên ngôn độc lập nước Mỹ, tuyên ngôn dân quyền cách mạng Pháp Người nhận thấy: “ cách mệnh Pháp cách Mệnh Mỹ, nghĩa cách mệnh tư bản, cách mệnh không đến nới, tiếng cộng hịa dân chủ, tước lục cơng nơng, ngồi áp thuộc địa” Vì Người khơng theo đường cách mạng tư sản Hồ Chí Minh thấy CM tháng mười Nga không CM vô sản, mà cịn CMGPDT Nó nêu gương sáng nghiệp giải phóng dân tộc thuộc địa “mở trước mắt họ thời đại CM chống đế quốc, thời đại GPDT” Người thấy lý luận Lênin phương hướng để giải phóng dân tộc: đường cách mạng vô sản Thực chất đường độc lập dân tộc gắn liền với CNXH, giải phóng dân tộc gắn liền với giải phóng giai cấp giải phóng người “ Chỉ có giải phóng GCVS giải phóng dân tộc, hai giải phóng nghiệp chủ nghĩa cộng sản cách mạng giới” Như là, vượt qua hạn chế tư tưởng sĩ phu nhà cách mạng có xu hướng tư sản đương thời, Hồ Chí Minh đến với học thuyết cách mạng chủ nghĩa Mác – Lênin lựa chọn khuynh hướng trị vơ sản Người khẳng định: “ Muốn cứu nước GPDT khơng có đường khác đường CMVS” Cách mạng vô sản trước hết giành lại độc lập bước “đi tới xã hội cộng sản” Lực lượng lãnh đạo cách mạng giai cấp công nhân với Đảng Cộng sản đội tiền phong Lực lượng cách mạng khối đồn kết tồn dân, nịng cốt liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân lao động trí óc.Mặt chủ nghĩa xã hội điều thật rõ ràng " Sau thắng lợi to lớn Tổng tiến công chiến lược năm 1972Trước tình hình đó, qn triệt sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh, Hội nghị lần thứ 21 BCH T.Ư Ðảng (10-1973) khẳng định: "Bất kể tình hình ta phải nắm vững thời cơ, nắm vững đường lối chiến lược tiến công" PHỤ LỤC * VÀ **: NHỮNG CÂU CHUYỆN VỀ CHIẾN TRANH CÁCH MẠNG THÁNG TÁM VÀ 30 NĂM CÁCH MẠNG Bài học “ Lòng dân, sức dân” Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt vị trí dân khơng gốc, q mà dân chủ làm chủ Nhớ lại câu chuyện cách thập kỷ, sau ngày Bác Hồ nước, vận động phong trào cách mạng Cao Bằng để phát triển rộng nước, đồng chí Võ Ngun Giáp có hỏi Bác: Chúng ta đâu? Bác trả lời: Bắt đầu từ dân, có dân có súng, có dân có tất Nói thành cơng Cách mạng Tháng Tám, nhiều người nói tới tầm nhìn, đoán Đảng ta, đứng đầu Bác Hồ chớp thời tâm dân tộc với tinh thần “Dù phải đốt cháy dãy Trường Sơn phải kiên giành cho độc lập”… Nhưng cịn có cội nguồn quan trọng nữa, là: Sự thúc giục lịng dân sức dân “nước vỡ bờ” Hay nói nhà sử học Dương Trung Quốc: “Ý chí nhân dân thúc giục lãnh đạo hành động” Ông Lê Trọng Nghĩa, người lãnh đạo chủ chốt Tổng khởi nghĩa Hà Nội, lúc sinh thời kể lại rằng: Sở dĩ Hà Nội định hành động trước nhận lệnh Trung ương lẽ nhân dân thức tỉnh, tác động vào người lãnh đạo Buổi sáng 17-8-1945, mít tinh Tổng hội Công chức triệu tập Nhà hát Lớn với mục đích thơng báo để ủng hộ phủ thân Nhật người lãnh đạo Hà Nội chủ trương đả phá mục tiêu Nhưng diễn biến kiện, đặc biệt ý chí người dân tác động sâu sắc vào định lãnh đạo Ủy viên Thường vụ Xứ ủy Bắc Kỳ 32 Nguyễn Khang vào buổi sáng đắn đo sau chứng kiến kiện gặp gỡ nhân dân đến buổi chiều hăng hái, tâm hành động nhiêu Ông Nghĩa khẳng định rằng, nắm bắt mạch đập dân mà người lãnh đạo thành công sứ mệnh tưởng chừng vơ khó khăn, lưỡng lự hay dao động vào thời điểm làm thời vượt qua khoảnh khắc lịch sử Lòng dân, sức dân làm nên kỳ tích cách mạng Lịng dân khát khao độc lập, tự do, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, lãnh tụ Hồ Chí Minh cờ đại đồn kết Mặt trận Việt Minh, niềm tin vào thắng lợi nghĩa dân tộc, thắng lợi Tổng khởi nghĩa… Sức dân ý chí, hành động hàng chục triệu quần chúng giác ngộ, với ý thức giành quyền cho để xây dựng quyền mưu lợi cho hạnh phúc Lịng dân, sức dân chuyển hóa thành sức mạnh vô địch, với tinh thần dũng cảm, sáng tạo, xơng lên cứu nước, cứu nhà Điều lý giải sao, Đảng Hà Nội dám định Tổng khởi nghĩa vào lúc chưa nhận Quân lệnh số phát từ Chiến khu Tân Trào cách ngày Sài Gịn vậy, định dậy giành quyền chưa nhận thị Trung ương Nhưng lòng dân sục sơi, khí cách mạng dâng trào, cộng với tin từ Hà Nội nhiều địa phương khác khiến lãnh đạo khởi nghĩa đầu não trị phía Nam giành quyền vào ngày 25-8 Chính lãnh đạo nắm mạch đập dân với lòng dân, sức dân sẵn sàng, mà làm nên thành công cách mạng vĩ đại Bài học “Tự hào” (Bốn điều khiến bạn từ hào cách mạng tháng năm 1945) Thứ “ Thần tốc’”: Đây cách mạng thành công nhanh giới Toàn diễn biến 15 ngày ( 13-28/8/1945) 33 Khởi nghĩa thủ đô thành công ngày Nhân dân Hà Nội mít tinh lúc 11h sáng chiếm quyền ngày Biểu đồ so sánh cách mạng giành thắng lợi nhanh giới Cách mạng tháng 10 Nga Cách mạng tháng tám Cách mạnh Trung Quốc Cách mạng Pháp  Cách mạng tháng 10 Nga : ngày  Cách mạng tháng Tám 1945 : 15 ngày  Cách mạng Trung Quốc: 45 ngày  Cách mạng Pháp: 60 ngày Thứ hai, “Tiên phong”: Đây cách mạng giải phóng nước thuộc địa Cách mạng tháng tám năm 1945 làm bùng nổ phong trào giành độc lập nhiều nước thuộc địa Châu Phi Châu Á + Lào: 12/10/1945 + Indonesia: 8/1945 + Philippines: 7/1946 + Ấn Độ: 26/01/1950 + Ai Cập: 7/1952 + Libya: 1952 + Cuba: 01/01/1959 34 Thứ ba, “Nghệ thuật” binh pháp: sách lược áp dụng tổ chức khởi nghĩa phần, tiến tới Tổng khởi nghĩa tồn quốc  Thời vàng: Ngàn năm có chiến tranh giới thứ hai kết thúc Phát xít Nhật đầu hàng quân Đồng Minh ngày 15/08/19545  Vũ khí “bá đạo”: Vũ khí thơ sơ ( gáo mác, gậy guộc), chí dùng tay khơng biểu tình Trong Nhật Pháp sử dụng vũ khí quân sự, súng ống trang bị đầy đủ, có xe tăng  Lực lượng “hồnh tráng”: Hơn 20 triệu người tham gia, đủ tầng lớp ( tri thức, nông dân, công nhân …) Thứ tư, “thế giới kính phục”: C̣c chiến hình mẫu cho nhiều nước khác đứng lên đấu tranh, giành lại quyền - “ Cuộc cách mạng tháng tám Việt Nam có ý nghĩa quốc tế, lẽ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc giới…”- theo sử gia Charles Founiau: Nguyên chủ tịch hội hưũ nghị PhápViệt - “ Theo tôi, cách mạng tháng tám năm 1945 hình thành nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hồ có ý nghĩa to lớn… Tơi khơng hình dung điều đến với Việt nam khơng có cách mạng này, chí khái niệm Việt Nam thống không tồn tại…” – Giáo sư Aleksandr sokolovsky: Trưởng khoa nghiên cứu nước Nam Á Đông Nam Á, trường ĐH Tổng hợp Viễn Đơng - “ Đó kiện lớn giới… Trên bình diện quốc tế, cịn hình mẫu động lực cho nhiều nước khác đứng lên đấu tranh, đánh đuổi thực dân, giành lại hính quyền” – Sử gia Locksley Edmondson, trường đại học Cornell Mỹ Bài học “ Hy sinh” Chúng không tiếc đời mình 35 Nhưng tuổi 20 không tiếc … Nhưng tiếc tuổi 20 thì chi Tổ quốc Cỏ sắc mà ấm phải không em? (Thanh Thảo) Lời hứa “ Sống với mẹ trọn đời” 60 thư liệt sĩ 20 tuổi “Dù cho chiến tranh có tàn khốc man rợ đến đâu, có gây tang tóc, biệt ly, khơng thể cướp đứa trai mẹ đâu, tình yêu thương bố mẹ gia đình bảo hộ cho Cuối cùng, sau ngày chiến thắng định trở với bố mẹ, mẹ yên tâm nhé” (10/2/1970) “Là người lính chả đặt cho niềm tin chiến thắng định – chiến thắng định trở sống bên mẹ đến trọn đời Mẹ vui lên, mẹ đừng buồn nhé” (26/5/1970) Hùng nhiều lần hứa “con trở sống với mẹ đến trọn đời” lời hứa khơng thực Đó dịng thư viết người lính 20 tuổi gửi cho bố mẹ từ chiến trường Chàng trai Phạm Ngọc Hùng, quê Hà Nội, sinh ngày ¾/1951 Lúc viết dịng thư gửi cho gia đình, có lẽ Hùng ln ni hy vọng giữ vững niềm tin ngày hòa bình trở bên mẹ để “sống với mẹ đến trọn đời” Nhưng chiến tranh thật tàn khốc, Phạm Ngọc Hùng hy sinh vào tháng 11/1971 chiến trường Kon Tum Trịn 60 thư gia đình nhận năm Hùng lính bố anh cẩn thận đánh số thứ tự, lưu giữ lại sổ bìa nhung đỏ đến nguyên vẹn dù 49 năm 36 60 thư chàng lính trẻ viết đủ chất liệu giấy, nhiều màu mực, chí có màu thuốc đỏ Có trang tận dụng phần ngồi lề tờ giấy để gửi gắm tình cảm cho gia đình Nếu Hùng cịn sống ơng bước sang tuổi 69 Nhưng viết này, cho phép gọi người liệt sĩ tên, tơi tin dù có năm trôi qua nữa, Hùng mãi tuổi 20 với đầy nhiệt huyết, tình yêu Và tình cảm 60 thư gửi từ chiến trường người liệt sĩ nguyên giá trị cho hệ sau Ở độ tuổi 18-20 thời nay, người trẻ sống với đủ vật dụng công nghệ đại, dành nhiều thời gian cho mạng xã hội, du lịch để có thêm trải nghiệm Còn với chàng trai Hùng thời ấy, lý tưởng lứa tuổi 19, đôi mươi xếp bút nghiên vào Nam chiến đấu Sau tốt nghiệp phổ thơng (lúc lớp 10) đạt loại giỏi, Hùng lúc nhận giấy báo đại học nhập ngũ Hùng chọn lên đường lính “Sao không học đại học đã?”, mẹ Hùng lúc hỏi cậu Chàng trai 18 tuổi lúc trả lời mẹ: “Mẹ cất giấy học đại học cho Chiến thắng trở học tiếp mẹ Con thích học chứ, trai thời chiến, phải xếp bút nghiên lên đường chiến đấu” Vậy ngày 4/9/1969, Hùng tạm biệt gia đình, bạn bè, hàng xóm phố Trần Quốc Toản (quận Hồn Kiếm, Hà Nội), lên đường nhập ngũ Lá thư gia đình nhận từ Hùng viết vào buổi chiều, ngày cậu lên đường “Như sáng sau tạm biệt Hà Nội thân yêu, tạm biệt gia đình, chúng làng Đại Từ, Thanh Trì, Hà Nội Lúc tương đối vất vả, đường trơn đổ mỡ mà lại mưa to Nhưng không cả, 37 khó khăn nhỏ nhặt bước đầu thơi” Lá thư ngắn gọn kèm dịng tái bút (TB) “chưa có địa con” Xuyên suốt dòng thư Hùng có gia đình, có mẹ, anh chị em, bạn bè, đồng đội Lá thư Hùng nhờ bố mẹ gửi lời hỏi thăm bà hàng xóm, dặn bạn bè rảnh viết thư cho ln nhờ nhà gửi thật nhiều ảnh khơng cần Trong dòng thư biên từ chiến trường, Hùng ln tự đặt câu hỏi có phải mẹ nhà lo lắng khóc nhớ thương cậu nhiều khơng, anh dặn dị người mẹ “hãy tin tưởng nơi con”, “mẹ vui lên mẹ đừng buồn nhé”, “mẹ thật khỏe mạnh, đừng làm việc nhiều mà ảnh hưởng sức khỏe…” Thậm chí, thư viết ngày 3/4/1970 – sinh nhật 19 tuổi mình, Hùng cịn sẵn sàng khơng lấy vợ mà nguyện sống với mẹ Trong 60 thư gửi về, Hùng nhắc nhắc lại lời hứa “sẽ sống với mẹ đến trọn đời” Trong lần tiểu đội người có Hùng trinh sát, chẳng may lọt vào ổ mai phục địch Khi Hùng bị bắn trúng phổi, biết khơng thể qua khỏi, anh lơi nhật ký viết cho mẹ để nhờ đồng đội tên Cường đem giao lại cho mẹ Nhưng tiếc thay, Cường sau hy sinh trận đánh khác Giây phút trước nhắm mắt, Hùng lơi từ ngực trái hình bố mẹ - ảnh mà có lần bị mất, Hùng dặn bố mẹ gửi vào lại cho anh – cố mở mắt nhìn lần cuối, nói xin lỗi không trở lời hứa Tấm ảnh cịn lưu lại, thấm vết máu năm xưa người lính trẻ CHƯƠNG 3: SOI SÁNG CHO CÔNG CUỘC XÂY DỰNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA HIỆN NAY I Soi sáng tri thức cho sinh viên 38 Trong xã hội đại ngày nay, yếu tố động sáng tạo cần thiết người Bởi cách nhất, tốt để giúp người vượt qua ràng buộc hoàn cảnh để vươn lên đạt mục đích đạt đến thành cơng Năng động tích cực, chủ động, tự giác cơng việc Tính động tự có hình thành rèn luyện trình lao động Sáng tạo nghĩa làm điều khác biệt, mẻ so với thân với người khác Sáng tạo cịn say mê, tìm tịi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải mà khơng bị gị bó phụ thuộc vào có Năng động sở để sáng tạo Sáng tạo động lực để động Một người có tính động người dám nghĩ, dám làm, mạnh mẽ đốn việc làm Đặc biệt khơng chờ đợi may mắn mà tự tìm kiếm lấy thơng qua cơng việc, ln người khởi phong cơng việc Sinh viên có tính sáng tạo người động làm việc tìm tịi Họ khơng dễ dàng chấp nhận có, sẵn có Họ khơng bắt chước lặp lại cách thức cũ mà say mê tìm kiếm mẻ, đem lại hữu ích cho đời Sinh viên có tính động sáng tạo ln say mê, tìm tịi phát mới, chưa có, say mê học tập, nghiên cứu linh hoạt xử lí tình Chúng ta cần ln chủ động sáng tạo thường tìm cách làm mới, sản phẩm mới, hiệu cao, độc đáo, lạ Sáng tạo trình dài suy ngẫm Kết có lạ khác với suy ngẫm khác toàn phần Kết sáng tạo có nhiều sáng kiến mẻ độc đáo Bản chất sáng tạo thể chỗ sản phẩm sáng tạo thường không lặp lại có có ích cho người sản xuất Năng động, sáng tạo phẩm chất cần thiết người lao động xã hội đại Nó giúp người đặc biệt hệ trẻ vượt qua ràng buộc hoàn cảnh Năng động sáng tạo làm rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề cách nhanh chóng, tốt đẹp 39 Năng động sáng tạo giúp cho người thay đổi lề lối cũ để hướng tới mục đích tốt Sáng tạo nhỏ làm thay đổi cá nhân hay tập thể Sản phẩm sáng tạo ln có ích cho người làm có ích cho người Sáng tạo lớn thay đổi tồn tập thể lớn Sáng tạo vĩ đại làm thay đổi mặt, phương diện đời sống xã hội Năng động sáng tạo lực vô quan trọng công việc đời sống người Đó khả tìm thấy điều mẻ làm tiện ích Nó giúp người sinh viên phát triển thêm hiểu biết Nó làm phong phú thêm ý tưởng Nó làm tư nhạy bén sâu sắc việc tìm kiếm ý tưởng giải vấn đề khó khăn mà gặp phải sống hàng ngày Chính tư động sáng tạo mang lại niềm tin động lực sống cống hiến người Người sáng tạo ln nhận phần thưởng xứng đáng Trước hết làm thỏa mãn khát khao sáng tạo họ Sau đó, sản phẩm mang lại cho họ vinh dự lợi ích vật chất to lớn Năng động sáng tạo phụ thuộc vào sức khỏe người Người trẻ cần phải có để tốt cho tốt cho nhiều người khác Khả sáng tạo xuất môi trường nhiều kiến thức Tức biết kết hợp học tích lũy vào làm sản phẩm sáng tạo Nhờ động sáng tạo mà người làm nên kì tích vẻ vang Kết sáng tạo mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình, đất nước Rèn luyện tính động sáng tạo trước hết phải có ý thức tự giác học tập Bởi thành công người xuất phát từ tri thức Lê-nin nói: “Tri thức sức mạnh Ai có tri thức người có sức mạnh” Siêng năng, cần cù, chăm yếu tố tạo nên tính động sáng tạo Bởi bàn tay làm giàu khối óc Chỉ có lao động chứng thực khả đức tính người Chỉ có lao động làm lộ phát khả sáng tạo người Hãy tự giác làm việc, không cần đợi người khác sai bảo hay nhắc 40 nhở Miễn ta thấy điều thiết thực, hữu ích làm Đừng so sánh thiệt hơn, thua thắng Đừng ỷ lại hay đua đòi với người khác Hãy hướng đến giá trị đích thực công việc thể giả tạo để người khác biết đến Biết vượt qua khó khăn, thử thách để đạt đến thành công công việc Khơng có thành đến với ta cách dễ dàng Thành cơng có kết tinh trí tuệ sức lao động miệt mài Càng khó khăn ta say mê, tâm chiến thắng Tìm cách tốt nhất, khoa học để đạt mục đích Đó suy nghĩ sáng suốt hành động Bởi cần cù, nhẫn nại thành cơng Hãy tìm cách giải tốt nhất, hợp lí cho cơng việc để tiết kiệm sức lao động tránh tổn thất Năng động hăng hái, sôi Sáng tạo làm mới, chưa có Đây hai hoạt động mang tính liên tục, nghỉ khơng ngưng trệ, dừng lại trở ngại Học sinh giới trẻ ngày nay, xã hội đại cần phải rèn luyện động, sáng tạo Bởi điều kiện tốt để người tạo dựng nên tương lai tốt đẹp Nó giúp ta vượt qua khó khăn hành trang nơi đâu Mỗi người có cách tư cho riêng Hãy tăng cường thêm dũng khí để tìm hướng cho riêng Mỗi người phải sống đời Đồng thời dùng thời gian để tạo nhiều giá trị cho sống Và tạo giá trị lợi ích đến với Sáng tạo cho sống người tốt Trong sống, cịn có nhiều học sinh khơng động sáng tạo học tập Họ lười biếng, ỷ lại, lơ học tập, khơng có ý chí vươn lên Những học sinh thật đáng chê trách Cuộc sống cần phải động sáng tạo Khơng thân mà cống hiến cho cộng đồng, cho đất nước Mỗi người sống động sáng tao để tạo nhiều giá trị điều kì diệu cho sống thêm tốt đẹp 41 Con người sinh vốn có khả tư duy, sáng tạo Tuy nhiên, khả sáng tạo người phần lớn bị giới hạn phương pháp giáo dục quy ước xã hội Muốn sáng tạo người phải dũng cảm bỏ cách nghĩ, cách làm, cách nói, hành động mà số đơng chấp nhận bạn Trước hết, đồn viên, sinh viên phải thấm nhuần giá trị đạo đức gương Hồ Chí Minh Điều khơng dừng việc đọc lí thuyết sng mà cần phải hành động thực tế chứng minh Việc học tập Bác không đâu xa mà thể ngày hành động cụ thể, việc tốt sống: sinh viên trước tan học tắt điện, giữ vệ sinh, bảo vệ công, không học muộn, chăm học tập, không gian lận thi cử, nói khơng với tệ nạn xã hội Như đồn viên, sinh viên dễ hình dung cần phải làm nào, chắn phong trào vào chiều sâu có hiệu Đồng thời, người rèn cho lối sống đạo đức, thử soi xem làm phần trăm, tự đánh giá, từ giúp đỡ người xung quanh, người cịn chưa làm tốt Bên cạnh đó, vấn đề học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cịn thể chỗ cần có nêu gương, bảo tất người thầy vấn đề đạo đức đặt ngành nghề cụ thể, để sinh viên trường trở thành người vừa “hồng” vừa “chuyên” mong muốn Bác Hồ Đây thực kết to lớn, bền vững, góp phần thiết thực vào cơng xây dựng đất nước II Soi sáng đường phát triển nước Việt Nam Cùng với tổng kết lý luận thực tiễn, quan niệm Đảng ta chủ nghĩa xã hội, đường lên chủ nghĩa xã hội ngày sát thực, cụ thể hóa Nhưng trình xây dựng chủ nghĩa xã hội, bên cạnh thời vận hội, nước ta phải đối đầu với hàng loạt thách thức, khó khăn bình diện quốc tế, từ điều kiện thực tế nước tạo nên Trong bối cảnh vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa xã hội đường độ lên chủ nghĩa xã hội, chúng 42 ta cần tập trung Đầu tiên giải , vấn Giữ vững mục tiêu đề quan trọng chủ nghĩa xã hội Thứ hai, Phát huy quyền làm chủ nhân dân, khởi dậy mạnh mẽ tất nguồn lực, trước hết nội lực để đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước gắn với phát triển kinh tế tri thức Thứ ba, Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại Cuối chăm l0 xây dựng Đảng vững mạnh, làm máy nhà nước, đẩy mạnh đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, thực cần kiệm liêm chính, chí công vô tư để xây dựng chủ nghĩa xã hội Bối cảnh Lịch sử nhân loại chứng kiến ba chuyển giao quyền lực làm thay đổi cục diện tồn cầu mặt trị, qn sự, kinh tế văn hóa - xã hội: Sự trỗi dậy châu Âu tác động cách mạng công nghiệp thương mại đầu tư từ kỷ XV đến cuối kỷ XVIII Sự trỗi dậy Hoa Kỳ cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, sau Thế chiến II, Mỹ trở thành siêu cường chi phối trật tự giới cuối kỷ XX Sự trỗi dậy mạnh mẽ Trung Quốc, Ấn Độ từ đầu kỷ XXI đến dẫn tới chuyển dịch quyền lực lần thứ ba pham vi toàn cầu, đặc biệt chuyển dịch trọng tâm quyền lực từ Tây sang Đông, lên kỷ châu Á - Thái Bình Dương Sự dịch chuyển làm cho cục diện giới chuyển hướng theo đa cực, đa trung tâm Thế giới ngày diễn chuyển biến lớn lao nhiều bình diện, tác động không nhỏ đến hầu hết quốc gia, dân tộc Đó là, hịa bình, phát triển xu hướng chủ đạo, vấn đề toàn cầu an ninh phi truyền thống 43 ngày nghiêm trọng; trào lưu dân túy, xu hướng bảo hộ có chiều hướng gia tăng Khu vực châu Á - Thái Bình Dương chịu tác động tất biến động giới mà tiêu điểm ý là: Tác động hai chiều Chiến lược Ấn Độ Dương - Thái Bình Dương tự rộng mở Mỹ đề xuất; Tác động không nhỏ Sáng kiến Vành đai, Con đường Trung Quốc; Tác động đa chiều chiến thương mại Mỹ Trung Quốc; Tác động thường trực nóng lên Biển Đông Trung Quốc gia tăng quân hóa, triển khai thăm dị dầu khí cách nhiều lần đưa tàu Hải Dương vào khu vực Bãi Tư Chính xâm phạm vùng đặc quyền kinh tế Việt Nam Tất bối cảnh khu vực giới tác động đến giới nói chung, đặc biệt khối ASEAN, đến chuẩn bị Việt Nam đảm đương trọng trách Chủ tịch khối ASEAN vào năm 2020 nói riêng Thời lớn Hiện tại, Việt Nam nước Đông Nam Á chưa mạnh thực lực, lại nằm trung tâm mặt trận cạnh tranh địa chiến lược, địa trị gay gắt hai cường quốc Thái Bình Dương Hoa Kỳ Trung Quốc Bởi vậy, lựa chọn cách quan hệ vấn đề nan giải việc tận dụng thời vị Trong bối cảnh đó, Đảng Chính phủ Việt Nam lựa chọn cách tự lực, tự cường, độc lập, tự chủ, sẵn sàng làm bạn với nước u chuộng hịa bình cơng lý, nỗ lực với thiện chí cao để bảo vệ hịa bình cơng lý Cách lựa chọn đạt nhiều thành tương lai Điều mang lại cho Việt Nam nước khối ASEAN thời Thứ nhất, nghi kỵ thiếu niềm tin nước lớn tạo điều kiện cho khối ASEAN đóng vai trị trung tâm việc tạo dựng chế hợp tác có lợi 44 khu vực mà nước lớn dễ dàng xem xét, chấp nhận chế đối thoại, hợp tác ASEAN khởi xướng điều phối Thứ hai, thành tựu nước thành viên cộng đồng khối ASEAN suốt chặng đường 52 năm hình thành phát triển bình diện trì hịa bình, ổn định phát triển tồn khu vực làm cho ASEAN trở thành tổ chức khu vực thành công giới đóng vai trị quan trọng châu Á Thứ ba, tổ chức ASEAN hình thành Cộng đồng ASEAN với ba trụ cột từ cuối năm 2015 gồm: Cộng đồng Chính trị - An ninh (APSC), Cộng đồng Kinh tế (AEC) Cộng đồng Văn hóa - Xã hội (ASCC) Việc hình thành Cộng đồng ASEAN (31/12/2015) kiện quan trọng làm cho hợp tác khối vào thực chất Đây điều kiện thuận lợi để ASEAN đóng vai trị hạt nhân hợp tác ASEAN với cường quốc Do cạnh tranh chiến lược với nên cường quốc ủng hộ vai trò ASEAN nỗ lực xây dựng thể chế hợp tác khu vực Các diễn đàn tổ chức Diễn đàn khu vực ASEAN (ARF), Hội nghị Bộ trưởng Quốc phòng ASEAN mở rộng (ADMM+), Đối thoại Shangri-La, Hội nghị Cấp cao Đông Á (EAE)… chế hợp tác xem khơng có diễn đàn khác thay châu Á - Thái Bình Dương Điều có nghĩa ASEAN đóng vai trị quan trọng thúc đẩy hợp tác khu vực, tạo nên đặc điểm quan trọng, khối nước nhỏ châu Á - Thái Bình Dương góp phần chi phối tiến trình hợp tác khu vực nước lớn ủng hộ Đối với Việt Nam, đảm đương vai trò Chủ tịch ASEAN, Việt Nam có thêm hội để phát triển, có điều kiện gia tăng kim ngạch thương mại mở rộng thị trường, thu hút FDI, cải thiện vị trí chuỗi giá trị khu vực tồn cầu, lợi ích cho doanh nghiệp mơi trường kinh doanh, quy mơ tăng suất, giảm chi phí Việt Nam có thêm hội để đảm bảo mơi trường hịa bình, ổn định, trì 45 quan hệ tốt với nước láng giềng khu vực, tăng cường quan hệ với nước lớn, có điều kiện nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế Từ gia nhập ASEAN đến nay, Việt Nam coi ASEAN ưu tiên đối ngoại hàng đầu Năm 2010, lần đảm nhiệm vai trò Chủ tịch Asean, dấu ấn năm với hành động thiết thực tiếp tục triển khai phát triển nguồn nhân lực, ứng phó với biến đổi khí hậu, tăng cường phúc lợi xã hội cho phụ nữ trẻ em Asean Điều khẳng định rõ ràng Việt Nam thành viên chủ động, tích cực hoạt động hội nhập khu vực toàn giới Bà Pariyapa Amornwanichsarn – Thư ký thường trực Ban hợp tác quốc tế, Bộ Văn hóa Thái Lan: Tơi cho Việt Nam có nhiều tiềm để vừa đảm nhiệm vai trò Chủ tịch ASEAN, đồng thời Ủy viên không thường trực Hội đồng bảo an Liên Hợp Quốc nhiệm kỳ 2020 – 2021 Đó hợi để Việt Nam đóng góp khơng tiếng nói mình mà cịn đại diện cho Cộng động ASEAN một diễn đàn quan trọng tầm cỡ Liên hợp Quốc Năm 2020 năm đặc biệt với ASEAN Việt Nam Với ASEAN, trịn năm thành lập Cộng đồng Còn với Việt Nam, 2020 25 năm Việt Nam tham gia ASEAN Như vậy, việc đảm nhận thành công Chủ tịch ASEAN năm tới hội , thời đồng thời sáng tạo Việt Nam thể lực phát huy vai trị dẫn dắt 46 ... to lớn Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc Mục đich – Yêu cầu - Mục đích: Phân tích, làm rõ luận điểm sáng tạo Hồ Chí Minh ? ?Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo có. .. thêm vào kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin Đối tượng nghiên cứu Luận điểm sáng tạo to lớn Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc “ Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng. .. thời Hồ Chí Minh vận dụng sáng tạo lý luận Chủ nghĩa MácLênin cho phù hợp với thực tiễn Việt Nam Hồ Chí Minh đưa luận điểm “ Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành