Đề cương chi tiết học phần: Phương pháp đào tạo cán bộ tập huấn

Đề cương giúp người học nắm được các thông tin cơ bản về học phần Phương pháp đào tạo cán bộ tập huấn. Thông qua học phần này, người học có thể: Giải thích được các khái niệm về đào tạo và đào tạo tập huấn viên, mô tả được các bước tiến hành các phương pháp tập huấn.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NƠNG LÂM KHOA KINH TẾ VÀ PHÁT TRIỂN NƠNG THƠN BỘ MƠN KHUYẾN NƠNG ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO CÁN BỘ TẬP HUẤN Số tín chỉ: 02 Mã số: TOT 321 Thái Ngun, năm 2016 KHOA KINH TẾ VÀ PTNT BỘ MƠN KHUYẾN NƠNG ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Học phần lý thuyết hoặc lý thuyết và thực hành) 1. Tên học phần: Phương pháp đào tạo cán bộ tập huấn ­ Mã số học phần: TOT 321 ­ Số tín chỉ: 02 ­ Tính chất của học phần: Bắt buộc  ­ Học phần thay thế, tương đương: Khơng ­ Ngành (chun ngành) đào tạo: Khuyến nơng 2. Phân bổ thời gian học tập:  ­ Số tiết học lý thuyết trên lớp:                 ­ Số tiết làm bài tập, thảo luận trên lớp: ­ Số tiết thực hành:             ­ Số tiết sinh viên tự học:                       15 tiết 03 tiết 12 tiết  tiết 3. Đánh giá học phần ­ Điểm chuyên cần:                 trọng số 0,2 ­ Điểm kiểm tra giữa kỳ:         trọng số 0,3 ­ Điểm thi kết thúc học phần:  trọng số 0,5 4. Điều kiện học ­ Học phần học trước: Phương pháp đào tạo cho người lớn ­ Học phần song hành: Các học phần thuộc giáo dục chuyên nghiệp 5. Mục tiêu đạt được sau khi kết thúc học phần: 5.1. Về kiến thức ­ Giải thích được các khái niệm về đào tạo và đào tạo tập huấn viên ­ Mô tả được các bước tiến hành các phương pháp tập huấn 5.2. Về kỹ năng ­ Áp dụng được các kỹ năng và phương pháp tập huấn vào thực hành ­ Vận dụng được một số  phương pháp và kỹ  năng tập huấn vào thực tập   nghề nghiệp 6. Nội dung kiến thức và phương thức giảng dạy 6.1. Giảng dạy lý thuyết TT 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 Nội dung Chương 1 Các phương pháp cơ bản trong tập  huấn Học qua trải nghiệm Khái niệm Trải nghiệm Suy ngẫm về trải nghiệm Số  tiết Phương pháp giảng dạy Trình bày, trải  nghiệm, đặt câu  hỏi 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.2 1.2.1.  1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.3.5 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.4.5 1.5 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.5.4 1.5.5 2.1.  2.1.1 2.1.2 2.1.3.  2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.2.6 Bổ sung kiến thức mới Áp dụng Tổng hợp và khái quát  Phương pháp động não Khái niệm Trường hợp vận dụng Ưu điểm Cách thực hiện Những điểm cần lưu ý Phương pháp thảo luận nhóm Khái niệm Trường hợp vận dụng Ưu điểm Cách thực hiện Những điểm cần lưu ý Phương pháp quan sát thực tế Khái niệm Trường hợp vận dụng Ưu điểm Cách thực hiện Những điểm cần lưu ý Phương pháp thuyết trình Khái niệm Trường hợp vận dụng Ưu điểm Những yếu tố tạo hiệu quả cho thuyết  trình Những điểm cận lưu ý Chương 2 Những kỹ năng cơ bản trong tập huấn Các kỹ năng hỗ trợ Các khái niệm cơ bản về hỗ trợ Các kỹ  năng chính của người cán bộ  hỗ  trợ giỏi Làm thế nào để hỗ trợ Các kỹ năng giảng dạy Kỹ năng trình bày Kỹ năng đặt câu hỏi Kỹ năng tổng kết Kỹ năng gây ảnh hưởng Kỹ năng vận động Kỹ năng thương thuyết ­ đàm phán Động não, trình  bày, đặt câu hỏi Trải nghiệm,  trình bày, đặt  câu hỏi Trình bày, đặt  câu hỏi, trải  nghiệm Trải nghiệm,  trình bày, đặt  câu hỏi Trình bày, đặt  câu hỏi Trải nghiệm,  trình bày, đặt  câu hỏi, thực  hành 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.4.5 2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.3 Kỹ năng lắng nghe Biết lắng nghe khó hơn chúng ta tưởng Rào cản với việc lắng nghe Lắng nghe gì trong lớp tập huấn Lắng nghe và khơng lắng nghe Kỹ năng quan sát Khái niệm Tại sao phải quan sát Quan sát cái gì Quan sát bằng cách nào Đáp ứng như thế nào Kỹ năng phản hồi Khái niệm Đưa phản hồi như thế nào Nhận phản hồi như thế nào Tổng cộng 6.2. Các bài thực hành Tên bài Nội dung thực hành Bài 1 : Thực hành  các phương pháp  tập huấn Bài 2 : Thực hành  các kỹ năng ­ Xây dựng nội dung tập huấn,  áp dụng các phương pháp tập  huấn vào thực hành tập huấn ­ Thực hiện tập huấn, sử dụng  các kỹ năng trong tập huấn Trình bày, đặt  câu hỏi Trình bày, đặt  câu hỏi Trình bày, đặt  câu hỏi 18  tiết Số  tiết 6 Phương pháp  thực hành Làm việc nhóm,  trình diễn, thảo  luận Làm việc nhóm,  trình diễn, thảo  luận 7. Tài liệu học tập : Phương pháp đào tạo cán bộ tập huấn 8. Tài liệu tham khảo: ­ Giáo trình Đào tạo huấn luyện trong khuyến nơng – Nguyễn Mạnh Thắng,  Nguyễn Hữu Thọ ­ Phát triển năng lực tập huấn trong nơng nghiệp nơng thơn – Ngơ Thị Thuận 9. Cán bộ giảng dạy: STT Họ và tên giảng viên Thuộc đơn vị quản lý Học vị, học hàm Nguyễn Mạnh Thắng Khoa Kinh tế và PTNT Thạc sỹ Nguyễn Hữu Thọ Khoa Kinh tế và PTNT Tiến sỹ                                                Thái Nguyên, ngày 17 tháng 04 năm 2016 Trưởng khoa                 Trưởng Bộ môn Giảng viên ...KHOA KINH TẾ VÀ PTNT BỘ MƠN KHUYẾN NƠNG ĐỀ CƯƠNG? ?CHI? ?TIẾT HỌC PHẦN (Học? ?phần lý thuyết hoặc lý thuyết và thực hành) 1. Tên? ?học? ?phần:? ?Phương? ?pháp? ?đào? ?tạo? ?cán? ?bộ? ?tập? ?huấn ­ Mã số? ?học? ?phần:? ?TOT 321 ­ Số tín chỉ: 02... các? ?phương? ?pháp? ? tập? ?huấn Bài 2 : Thực hành  các kỹ năng ­ Xây dựng nội dung? ?tập? ?huấn,   áp dụng các? ?phương? ?pháp? ?tập? ? huấn? ?vào thực hành? ?tập? ?huấn ­ Thực hiện? ?tập? ?huấn,  sử dụng  các kỹ năng trong? ?tập? ?huấn. .. 7. Tài liệu? ?học? ?tập : Phương? ?pháp? ?đào? ?tạo? ?cán? ?bộ? ?tập? ?huấn 8. Tài liệu tham khảo: ­ Giáo trình? ?Đào? ?tạo? ?huấn? ?luyện trong khuyến nơng – Nguyễn Mạnh Thắng,  Nguyễn Hữu Thọ ­ Phát triển năng lực? ?tập? ?huấn? ?trong nơng nghiệp nơng thơn – Ngơ Thị Thuận