Đề cương giúp người học hệ thống lại một số kiến thức trong các môn học trước liên quan tới việc thực tập, xác định mục tiêu và phương pháp của việc thực tập nghề nghiệp, xây dựng được kế hoạch chi tiết cho việc đánh giá hiện trạng nông nghiệp, nông thôn và xây dựng đề án. Mời các bạn cùng tham khảo đề cương chi tiết học phần để biết thêm các thông tin về môn học.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NƠNG LÂM KHOA KINH TẾ & PTNT ĐỒN THỊ MAI NGUYỄN THỊ HIỀN THƯƠNG ĐỖ THỊ HÀ PHƯƠNG ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên học phần: Thực tập nghề nghiệp 2 Đánh giá hiện trạng nơng thơn và xây dựng đề án Số tín chỉ: 01 Mã số: AEC412 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Tên học phần: Thực tập nghề nghiệp 2: Đánh giá hiện trạng nơng nghiệp, nơng thơn và xây dựng đề án Mã số học phần:AEC4125 Số tín chỉ: 1 Tính chất của học phần: Bắt buộc Học phần thay thế, tương đương: Khơng Ngành (chun ngành) đào tạo: Kinh tế nơng nghiệp 2. Phân bổ thời gian học tập: Số tiết học lý thuyết trên lớp: 5tiết Số tiết làm bài tập, thảo luận trên lớp: 5 tiết Số tiết thực hành: 20 tiết Số tiết sinh viên tự học: 20 tiết 3. Đánh giá học phần Điểm chuyên cần: trọng số 0,2 Điểm đánh giá bài báo cáo: trọng số 0,3 Điểm đánh giá đề án: trọng số 0,5 4. Điều kiện học Học phần học trước: Quy hoạch phát triển nơng thơn, Đánh giá nơng thơn, Chính sách phát triển nơng thơn Học phần song hành: 5. Mục tiêu đạt được sau khi kết thúc học phần: 5.1. Kiến thức: Mơn học giúp sinh viên hệ thống lại kiến thức và thực hành về đánh giá hiện trạng nơng nghiệp, nơng thơn và xây dựng đề án tại địa phương Mơn học được thiết kế gồm phần, theo thứ tự như sau: Phần 1: Hướng dẫn thu thập số liệu, xây dựng kế hoạch phân tích hiện trạng nơng nghiệp nơng thơn và xây dựng hệ thống bảng hỏi mẫu biểu tổng hợp Trong phần này, sinh viên được hệ thống lại một số kiến thức trong các môn học trước liên quan tới việc thực tập, xác định mục tiêu và phương pháp của việc thực tập nghề nghiệp, xây dựng được kế hoạch chi tiết cho việc đánh giá hiện trạng nơng nghiệp, nơng thơn và xây dựng đề án. Phần 2: Phân tích các điều kiện nguồn lực cho phát triển nơng nghiệp – nơng thơn Sinh viên thực hành phân tíchcác điều kiện nguồn lực cho phát triển nơng nghiệp – nơng thơn bao gồm các Đặc điểm tự nhiên, tài ngun và nhân lực của địa phương, từ đó đánh giá tiềm năng, lợi thế, khó khăn của địa phương trong việc phát triển kinh tế xã hội Phần 3: Đánh giá các chương trình / dự án nơng thơn mới tại xã Sinh viên thực hành đánh giá thực trạng nơng thơn theo Bộ Tiêu chí quốc gia về nơng thơn mới. Dựa theo 19 tiêu chí về nơng thơn mới, sinh viên thực hành đánh giá khái qt những nội dung đã đạt được, chưa đạt được so với Bộ Tiêu chí quốc gia về nơng thơn mới, Liệt kê các Tiêu chí đạt được, chưa đạt được; Phân tích những tồn tại, hạn chế, ngun nhân và rút ra được những kinh nghiệm trong q trình xây dựng nơng thơn mới Phần 4: Xây dựng kế hoạch đề án phát triển nơng nghiệp nơng thơn tại xã Căn cứ thực trạng nơng thơn của xã, các phân tích, dự báo thời gian thực hiện hồn thành nội dung các Tiêu chí và mục tiêu đề ra trong Chương trình xây dựng nơng thơn mới để xác định nội dung nhiệm vụ, sinh viên thực hành việc xây dựng kế hoạch đề án phát triển nơng nghiệp nơng thơn tại xã. 5.2. Kỹ năng: Thơng qua mơn học, sinh viên có cơ hội phát triển các kỹ năng trong việc đánh giá, phân tích và xây dựng đề án phát triển nơng nghiệp nơng thơn tại địa phương đồng thời phát triển các kỹ năng mềm như kỹ năng giao tiếp 6. Nội dung kiến thức và phương thức giảng dạy 6.1.Giảng dạy lý thuyết (5 tiết) TT Nội dung kiến thức Tiết Phương pháp giảng dạy Giới thiệu môn học : Giới thiệu mục tiêu, nội dung của môn học Giới thiệu thời gian, địa điểm, phương pháp Tiết thực hiện mơn học Giới thiệu về phương pháp đánh giá và các kết quả thu được sau khi hồn thành mơn học Thuyết trình Giới thiệu các tiêu chí đánh giá Đặc điểm tự nhiên, tài ngun, nhân lực tại địa phương Giới thiệu Bộ Tiêu chí quốc gia về nơng thơn Thuyết trình 1 tiết Hướng dẫn sinh viên tiếp cận địa phương, mục tiêu, nội dung và phương pháp của việc thu thập dữ liệu hoạch phân tích hiện trạng nơng nghiệp nơng thơn.Xây dựng hệ thống bảng hỏi mẫu biểu 1 tiết kết hợp trình chiếu Power point, phát vấn Thuyết trình 1 tiết tổng hợp chiếu Power point, phát vấn Thuyết trình Hướng dẫn SV thu thập số liệu, xây dựng kế kết hợp trình kết hợp trình chiếu Power point, phát vấn Thuyết trình Hướng dẫn SV phương pháp lựa chọn mẫu điều tra và xác định số mẫu điều tra 1 tiết kết hợp trình chiếu Power point, phát vấn Tổng:5 tiết lý thuyết 6.2. Thảo luận (5 tiết) Tên bài Nội dung thảo luận Số tiết Phương pháp thảo luận Xây dựng hệ thống bảng Xây dựng hệ thống bảng hỏi mẫu biểu phù hợp với hỏi mẫu biểu tổng hợp mục tiêu của việc đánh giá 03 nơng thơn Phân cơng cơng tác chuẩn Phân nhóm thực tập, sinh bị thực tập địa viên tự tìm hiểu về địa bàn phương Tổng: 05 tiết thảo luận thực tập 02 Thảo luận 6.3. Thực tập và tự học (40 tiết) Tên bài Nội dung Số tiết Giới thiệu sơ bộ về tổng Phương pháp Làm quen với cán bộ xã, quan địa bàn TTNN cán bộ xóm Xã giới thiệu hoạt Xã giới thiệu hoạt động nông lâm ngư nghiệp Thực tế tại địa động nông lâm ngư tại xã nghiệp tại xã phương Thảo luận nhóm Phân nhóm và di chuyển về các xóm Phân tích Điều kiện tự Phân tích điều kiện nguồn lực cho phát triển nông nghiệp nông thôn thông qua các số liệu thứ cấp và số liệu sơ cấp nhiên, Tài nguyên, Nhân lực Phân tích điều kiện nguồn lực cho phát triển Thực tế tại địa phương Thảo luận nhóm nơng nghiệp nông thôn thông qua số liệu sơ cấp: sử dụng công cụ PRA Dựa theo 19 tiêu chí về nông thôn mới, sinh viên thực hành đánh giá khái quát những nội dung đã đạt được, chưa đạt so Thu thập các chương trình / dự án nông thôn mới tại xã với Bộ Tiêu chí quốc gia về nơng thơn mới Liệt kê các Tiêu chí đạt Thực tế tại địa phương Thảo luận nhóm được, chưa đạt được; Phân tích những tồn tại, hạn chế, nguyên nhân và rút kinh nghiệm trong q trình xây dựng nơng thơn mới Xây dựng kế hoạch chi Tiến hành thảo luận nhóm tiết cho buổi thảo luận cộng đồng để đánh giá các Thực tế tại địa phương tiềm xác định mong đợi, khó khăn/ cản nhóm Thảo luận nhóm trở thơng qua cơng cụ SWOT Tiến hành điều tra các hộ theo mẫu phiếu điều tra đã Điều tra và phân tích số xây dựng ở bài trước liệu Nhập, xử lý phân tích Thực tế tại địa Thảo luận nhóm thông tin thu nhập Xây dựng bản báo cáo đánh Xây dựng bản báo cáo giá trạng nông thôn dựa trên các công việc Thực tế tại địa Xây dựng kế hoạch đề sinh viênxây dựng kế nghiệp nơng thơn tại xã nơng nghiệp nơng thơn tại phương Thảo luận nhóm đã thực hiện Dựa vào kết quả đánh giá, án phát triển nông hoạch đề án phát triển phương Thực tế tại địa 10 phương Thảo luận nhóm xã Tổng:40 tiết thực hành và tự học 7. Tài liệu học tập: Bài giảng: Thực tập nghề nghiệp 2: Đánh giá hiện trạng nơng nghiệp, nơng thơn và xây dựng đề án 8. Tài liệu tham khảo Nghị quyết số 26NQ/TW, ngày 05/8/2008 của Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa X “về nơng nghiệp, nơng dân, nơng thơn”; Quyết định 491/QĐTTg ngày 16/4/2009 của Thủ tướng Chính phủ về việc ban hành Bộ tiêu chí quốc gia nông thôn Thông tư số 54/2009/TT BNNPTNT, ngày 21/8/2009 của Bộ Nơng nghiệp và Phát triển nơng thơn Hướng dẫn thực hiện Bộ Tiêu chí quốc gia về nơng thơn mới; Quyết định số 800/QĐTTg, ngày 4 tháng 6 năm 2010 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình mục tiêu Quốc gia về xây dựng nơng thơn mới giai đoạn 2010 – 2020; Nguyễn Quốc Huy (2017), Giáo trình Đánh giá nơng thơn( tài liệu lưu hành nội bộ) Trường đại học Nông Lâm – Thái Nguyên Werner Doppler, Đinh Ngọc Lan (2008) Quản lý đánh gia dự án Margaraf Publishers Website tham khảo 1. http://www.gso.gov.vn (Tổng cục thống kê Việt Nam) 2. http://www.sbv.gov.vn (Ngân hàng Nhà nước Việt Nam) 3. http://chinhphu.vn (Cổng thơng tin điện tử Chính phủ) 9. Cán bộ giảng dạy: STT Họ và tên giảng viên Đồn Thị Mai Nguyễn Thị Hiền Thương Đỗ Thị Hà Phương Thuộc đơn vị quản lý Khoa KT& PTNT Khoa KT& PTNT Khoa KT& PTNT Học vị, học hàm Ths Ths Ths Thái Nguyên, ngày tháng năm 2016 Trưởng khoa Trưởng Bộ môn Giảng viên ...ĐỀ CƯƠNG? ?CHI? ?TIẾT HỌC PHẦN 1. Tên? ?học? ?phần:? ?Thực? ?tập? ?nghề? ?nghiệp? ?2: ? ?Đánh? ?giá? ?hiện? ?trạng? ?nơng? ?nghiệp, nơng thơn? ?và? ?xây? ?dựng? ?đề? ?án Mã số? ?học? ?phần:AEC4 125 Số tín chỉ: 1 Tính chất của? ?học? ?phần:? ?Bắt buộc... 7. Tài liệu? ?học? ?tập: Bài giảng:? ?Thực? ?tập? ?nghề? ?nghiệp? ?2: ? ?Đánh? ?giá? ?hiện? ?trạng? ?nơng? ?nghiệp, nơng thơn và? ?xây? ?dựng? ?đề? ?án 8. Tài liệu tham khảo Nghị quyết số? ?26 NQ/TW, ngày 05/8 /20 08 của Ban chấp hành Trung ương ... Trong phần này, sinh viên được hệ thống lại một số kiến thức trong các môn học? ?trước liên quan tới việc? ?thực? ?tập, xác định mục tiêu? ?và? ?phương pháp của việc thực? ?tập? ?nghề ? ?nghiệp, ? ?xây? ?dựng? ?được kế hoạch? ?chi? ?tiết? ?cho việc? ?đánh? ?giá? ?hiện trạng? ?nơng? ?nghiệp, nơng thơn? ?và? ?xây? ?dựng? ?đề? ?án.