Giáo án môn Sinh học 12 - Bài 36: Nguồn gốc sự sống

Giáo án môn Sinh học 12 - Bài 36: Nguồn gốc sự sống cung cấp những kiến thức về thí nghiệm của Milơ chứng minh các hợp chất hữu cơ đơn giản đã hình thành như thế nào khi Trái Đất mới được hình thành; cơ chế nhân đôi, phiên mã, dịch mã; sự hình thành các tế bào nguyên thủy đầu tiên.

Giáo án môn Sinh học học lớp 12 Giáo án môn Sinh học lớp 12 36: Nguồn gốc sống VnDoc sưu tầm giới thiệu để chuẩn bị giáo án giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian công sức làm việc Giáo án điện tử lớp 12 môn Sinh học soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu học Sinh học 12 36: Nguồn gốc sống NGUỒN GỐC SỰ SỐNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày thí nghiệm Milơ chứng minh hợp chất hữu đơn giản hình thành Trái Đất hình thành - Giải thích chế nhân đôi, phiên mã, dịch mã - Giải thích hình thành tế bào ngun thủy 2.Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin về: thí nghiệm Milơ, chế nhân đơi, phiên mã, dịch mã, hình thành tế bào nguyên thủy - Kĩ quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm, hợp tác hoạt động nhóm Thái độ: HS tăng thêm lòng yêu khoa học say mê nghiên cứu khoa học thơng qua tìm hiểu giai đoạn phát sinh sống, đặc biệt qua thí nghiệm chứng minh cho q trình này, nhen nhóm HS ý tưởng nghiên cứu chứng minh giả thuyết khoa học II Phương pháp giảng dạy: - Trực quan - tìm tịi - Vấn đáp - tìm tịi - Thảo luận nhóm III Phương tiện dạy học: Hình vẽ : hình 32 phóng to IV Tiến trình lên lớp: Khám phá: *Ổn định lớp: *Kiểm tra cũ: Kết nối: Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu tiến hóa hóa I TIẾN HĨA HĨA HỌC học Quá trình hình thành chất hữu GV: Yêu cầu học sinh thảo luận câu đơn giản từ chất vô hỏi - Giả thuyết Oparin Haldale: Các - Giả thuyết Oparin Haldale hợp chất hữu Trái Đất VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí hình thành hợp chất hữu cơ? - Thí nghiệm Milơ Urây nhằm kiểm tra giả thuyết tiến hành nào? Kết chứng minh điều gì? HS: Nghiên cứu thơng tin hình 32 SGK trang 137 để thảo luận trả lời GV: Nhận xét bổ sung để hoàn thiện kiến thức GV: Thí nghiệm Fox cộng chứng minh aa liên kết với điều kiện trái đất nguyên thủy tiến hành nào? HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang 137 để trả lời GV: Trong điều kiện trái đất nay, hợp chất hữu hình thành từ chất vô không? Tại sao? HS: Thảo luận nhóm trả lời GV: Nhận xét bổ sung để hồn thiện kiến thức hình thành từ chất vơ theo đường tổng hợp hóa học nhờ nguồn lượng tự nhiên sấm sét, tia tử ngoại, núi lửa - Thí nghiệm S.Mileu Uray: Sử lí hỗn hợp khí H2, CH4, NH3 nước điện cao  hợp chất hữu đơn giản (có aa) Q trình trùng phân tạo nên đại phân tử hữu - Thí nghiệm Fox cộng sự: Đun nóng hỗn hợp aa khơ 150 – 180oC  chuỗi polipeptid ngắn (Protein nhiệt) - Sự trùng phân tạo đại phân tử hữu cơ: + Các aa  chuỗi polipeptid  Protein + Các Nucleotid  chuỗi polinucleotid  Acid Nucleic (ARN, ADN) - Sự hình thành chế dịch mã: Các aa liên kết yếu với N/ARN liên kết với  chuỗi polipeptid ngắn (ARN giống khuôn mẫu cho cho aa bám) CLTN tác động, giữ lại phân tử hữu có khả phối hợp  chế phiên mã, dịch mã - Tóm lại: q trình tiến hố hố học diễn sau: tia chớp, núi lửa, tia tử ngoại CO2, NH3, H2O, N2  HCHC nguyên tố (H, C)  HCHC nguyên tố (H, C, O)  HCHC nguyên tố (C, H, O, N) II TIẾN HĨA TIỀN SINH HỌC Hoạt động 2: Tìm hiểu tiến hóa tiền - Khi đại phân tử sinh học xuất sinh học nước tập trung lại, phân tử GV: Yêu cầu học sinh thảo luận trả lipit đặc tính kị nước  lớp màng bao bọc đại phân tử hữu  giọt nhỏ lời câu hỏi sau: - Đặc điểm cấu tạo phospholipid? ngăn cách môi trường - Hiện tượng xảy cho đại phân - Những giọt nhỏ chứa chất hữ có màng bao bọc chịu tác động CLTN tử sinh học vào nước? dần tạo nên tế bào sơ khai - Vai trò lớp màng bán thấm? - Một số thí nghiệm chứng minh hình - Thí nghiệm: Sự hình thành giọt thành giọt nhỏ mang đặc tính Liposome, coacecva có màng bán thấm - Từ tế bào sơ khai  loài sinh sống? vật tác dụng CLTN VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Muốn trở thành thể sống độc lập Coacecva, Liposome cần có thêm đặc tính nào? HS:Nghiên cứu thơng tin SGK trả lời GV: Nhận xét bổ sung để hoàn thiện kiến thức - Sau tế bào sơ khai hình thành, q trình tiến hố sinh học tiếp diễn nhờ nhân tố tiến hoá tạo sinh vật Bài tiếp theo: Giáo án mơn Sinh học lớp 12 37 Ngồi giáo án mơn sinh học lớp 12 bên trên, VnDoc cịn cung cấp lời giải tập SGK giải tập SBT môn học nhằm giúp bạn học tốt Mời bạn tham khảo:   Giải tập Sinh học 12 Giải Vở BT Sinh Học 12 Thực hành / Luyện tập: (5p) - HS đọc kết luận cuối - Vì điều kiện, hệ tương tác tiếp tục phát triển mà tồn hệ protein – axit nucleotit? Vận dụng: (2p) - Học bài, trả lời câu hỏi cuối - Đọc trước 33 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... kiến thức - Sau tế bào sơ khai hình thành, q trình tiến hố sinh học tiếp diễn nhờ nhân tố tiến hoá tạo sinh vật Bài tiếp theo: Giáo án môn Sinh học lớp 12 37 Ngồi giáo án mơn sinh học lớp 12 bên... tập SGK giải tập SBT môn học nhằm giúp bạn học tốt Mời bạn tham khảo:   Giải tập Sinh học 12 Giải Vở BT Sinh Học 12 Thực hành / Luyện tập: (5p) - HS đọc kết luận cuối - Vì điều kiện, hệ tương... (C, H, O, N) II TIẾN HÓA TIỀN SINH HỌC Hoạt động 2: Tìm hiểu tiến hóa tiền - Khi đại phân tử sinh học xuất sinh học nước tập trung lại, phân tử GV: Yêu cầu học sinh thảo luận trả lipit đặc tính