Giáo án GV: Lê Văn Thật Chương II SỰ PHÁT SINH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT Bài32 NGUỒN GỐC SỰ SỐNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Kiến thức: + Trình bày thí nghiệm Milơ chứng minh hợp chất hữu đơn giản hình thành Trái Đất hình thành + Giải thích chế nhân đơi, phiên mã, dịch mã + Giải thích hình thành tế bào nguyên thủy - Kĩ năng: Phân tích, so sánh, hình thành khái niệm - Thái độ: HS tăng thêm lòng yêu khoa học say mê nghiên cứu khoa học thông qua tìm hiểu giai đoạn phát sinh sống, đặc biệt qua thí nghiệm chứng minh cho q trình này, nhen nhóm HS ý tưởng nghiên cứu chứng minh giả thuyết khoa học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, hình 32 phóng to - Học sinh: SGK, đọc trước học III TRỌNG TÂM BÀI HỌC: Tiến hóa hóa học IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC Ổn định tổ chức lớp học: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Thế tiến hóa lớn? Hãy kể tên đơn vị phân loại loài mà em biết? - Cho biết chiều hướng tiến hóa mặt cấu trúc thể nhóm sinh vật? Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu tiến hóa hóa I TIẾN HĨA HĨA HỌC học Q trình hình thành chất hữu GV: Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi đơn giản từ chất vô - Giả thuyết Oparin Haldale - Giả thuyết Oparin Haldale: Các hợp hình thành hợp chất hữu cơ? chất hữu Trái Đất hình - Thí nghiệm Milơ Urây nhằm kiểm thành từ chất vô theo đường tổng tra giả thuyết tiến hành hợp hóa học nhờ nguồn lượng tự nhiên nào? Kết chứng minh điều sấm sét, tia tử ngoại, núi lửa gì? - Thí nghiệm S.Mileu Uray: Sử lí HS: Nghiên cứu thơng tin hình 32 SGK hỗn hợp khí H2, CH4, NH3 nước trang 137 để thảo luận trả lời điện cao → hợp chất hữu đơn GV: Nhận xét bổ sung để hồn thiện giản (có aa) kiến thức Quá trình trùng phân tạo nên đại GV: Thí nghiệm Fox cộng chứng phân tử hữu minh aa liên kết với - Thí nghiệm Fox cộng sự: Đun điều kiện trái đất nguyên thủy tiến Giáo án hành nào? HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang 137 để trả lời GV: Trong điều kiện trái đất nay, hợp chất hữu hình thành từ chất vơ khơng? Tại sao? HS: Thảo luận nhóm trả lời GV: Nhận xét bổ sung để hoàn thiện kiến thức * Hoạt động 2: Tìm hiểu tiến hóa tiền sinh học GV: Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi sau: - Đặc điểm cấu tạo phospholipid? - Hiện tượng xảy cho đại phân tử sinh học vào nước? - Vai trò lớp màng bán thấm? - Một số thí nghiệm chứng minh hình thành giọt nhỏ mang đặc tính sống? - Muốn trở thành thể sống độc lập Coacecva, Liposome cần có thêm đặc tính nào? HS: Nghiên cứu thơng tinh SGK trả lời GV: Nhận xét bổ sung để hồn thiện kiến thức GV: Lê Văn Thật nóng hỗn hợp aa khô 150 – 180 0C → chuỗi polipeptid ngắn (Protein nhiệt) - Sự trùng phân tạo đại phân tử hữu cơ: + Các aa → chuỗi polipeptid → Protein + Các Nucleotid → chuỗi polinucleotid → Acid Nucleic (ARN, ADN) - Sự hình thành chế dịch mã: Các aa liên kết yếu với N/ARN liên kết với → chuỗi polipeptid ngắn (ARN giống khuôn mẫu cho cho aa bám) CLTN tác động, giữ lại phân tử hữu có khả phối hợp → chế phiên mã, dịch mã II TIẾN HÓA TIỀN SINH HỌC - Khi đại phân tử sinh học xuất nước tập trung lại, phân tử lipid đặc tính kị nước → lớp màng bao bọc đại phân tử hữu → giọt nhỏ ngăn cách môi trường - Những giọt nhỏ chứa chất hữ có màng bao bọc chịu tác động CLTN dần tạo nên tế bào sơ khai - Thí nghiệm: Sự hình thành giọt Liposome, coacecva có màng bán thấm - Từ tế bào sơ khai → loài sinh vật tác dụng CLTN Củng cố: - HS đọc kết luận cuối - Vì điều kiện, hệ tương tác tiếp tục phát triển mà tồn hệ protein – axit nucleotit? Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi cuối - Đọc trước 33 ... tiến hóa tiền sinh học GV: Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi sau: - Đặc điểm cấu tạo phospholipid? - Hiện tượng xảy cho đại phân tử sinh học vào nước? - Vai trò lớp màng bán thấm? - Một... động, giữ lại phân tử hữu có khả phối hợp → chế phiên mã, dịch mã II TIẾN HÓA TIỀN SINH HỌC - Khi đại phân tử sinh học xuất nước tập trung lại, phân tử lipid đặc tính kị nước → lớp màng bao bọc đại... tác động CLTN dần tạo nên tế bào sơ khai - Thí nghiệm: Sự hình thành giọt Liposome, coacecva có màng bán thấm - Từ tế bào sơ khai → loài sinh vật tác dụng CLTN Củng cố: - HS đọc kết luận cuối