skkn2018

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số :……………… ……………… Tên sáng kiến: Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ - tuổi Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chuyên môn giảng dạy Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Vận động nhu cầu tự nhiên cần thiết cho phát triển thể, đặc biệt trẻ lứa tuổi mầm non Hệ thần kinh, xương hình thành nhanh, thể trẻ cịn non yếu dễ bị lệch lạc cân đối không chăm sóc đắn gây nên thiếu sót phát triển thể trẻ mà khắc phục Vào đầu năm học, tìm hiểu khả vận động trẻ – lớp phụ trách, tơi nhận thấy trẻ chưa nhanh nhẹn tham gia luyện tập vận động, nhút nhát thực động tác Giáo dục phát triển vận động giúp hình thành rèn luyện kĩ vận động, đồng thời phát triển tố chất vận động cho trẻ Do đó, tơi chọn nội dung “Nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ – tuổi” để tìm hiểu vận dụng vào giảng dạy cách có hiệu 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: - Mục đích giải pháp: “Nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ – tuổi” nhằm giúp đồng nghiệp tìm giải pháp sáng tạo việc giúp trẻ nâng cao ý thức tập luyện kỹ vận động, hào hứng tập cách thoải mái, thích thú có khả tham gia tốt vận động, phụ huynh nhận tầm quan trọng việc giáo dục phát triển vận động cho trẻ - Nội dung giải pháp: Quá trình giáo dục phát triển vận động cho trẻ khơng góp phần nâng cao thể chất mà cịn góp phần phát triển mặt tinh thần cho trẻ, từ trẻ có nhiều khả thực nhiệm vụ giáo dục nhận thức, ngơn ngữ, thẩm mỹ tình cảm xã hội, từ hình thành nhân cách cho trẻ Để nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ - tuổi trường mầm non cách thiết thực đạt kết cao Tôi mạnh dạn đưa giải pháp thực sau:  Xây dựng lập kế hoạch giáo dục phát triển vận động cho trẻ Các vận động luyện tập phù hợp: + Phát triển vận động (vận động thô): đi, chạy nhảy, leo trèo, thăng bằng, bật… + Phát triển vận động tinh: vận động bàn tay, khéo léo ngón tay, phối hợp vận động mắt – tay, kỹ sử dụng đồ dùng dụng cụ + Phát triển nhóm cơ, xương: Cơ tay, chân, lưng, bụng…  Xây dựng góc vận động, làm sử dụng đồ dùng dạy học Sau xây dựng kế hoạch nội dung vận động tập luyện cho trẻ tiếp tục xây dựng “góc vận động” Xây dựng góc vận động, để thuận tiện cho trẻ sử dụng tuyên truyền đến tất bậc phụ huynh, tơi chọn vị trí gần trước cửa lớp Tôi xếp đồ dùng dụng cụ trẻ dễ lấy, dễ sử dụng đến hoạt động Ngồi xây dựng góc vận động trẻ tự tham gia vận động trẻ bố mẹ đón cho chơi sân trường, trẻ rủ bạn tập lại tập mà buổi sáng học cho bố mẹ xem Từ đó, giúp phụ huynh lớp tơi thấy rõ tầm quan trọng giáo dục thể chất, họ quan tâm đến vận động mình, xem với vận động này, vận động thực đến đâu, có thực tốt tập khơng, có mạnh dạn tự tin trèo thang hay bục cao không Bên cạnh đó, muốn lơi trẻ thích thú vào hoạt động vận động hoạt động có hiệu đồ dùng phải đảm bảo đáp ứng yêu cầu mặt giáo dục, vệ sinh, an toàn thẩm mĩ.Ngồi tiết dạy tơi ln quan tâm đến động tác làm mẫu , phải phải rõ ràng, phải xác với khối lượng vận động, động tác phù hợp với trẻ  Tổ chức thực - Tổ chức vận động thể dục sáng diễn thường xuyên liên tục giờ:Tập thể dục sáng thường xuyên giúp trẻ hít thở sâu, mềm dẻo, linh hoạt đồng thời hỗ trợ cho hoạt động ngày trẻ thêm nhanh nhẹn, tạo cho trẻ tâm trạng sảng khoái - Tổ chức vận động thể dục học: Giờ học thể dục tiến hành ngồi sân (đảm bảo sân khơ ráo, an toàn cho trẻ), lớp (với ngày thời tiết có mưa, khơng tham gia học sân tổ chức lớp) bao gồm phần: Khởi động, trọng động hồi tĩnh - Lựa chọn hình thức tổ chức phong phú: Trong học thể dục chủ đề khác thường dẫn dắt vào hội thi để tạo hứng thú cho trẻ  Cho trẻ giao lưu, tham gia hoạt động vận động lúc nơi: Cho trẻ tham gia vận động lúc, nơi để củng cố nâng cao khả vận động cho trẻ Trong chơi tự do, luyện tập thêm cho trẻ phát triển chậm, không tiếp thu tập luyện, trẻ động, chậm chạp nhằm giúp trẻ theo kịp bạn lớp, theo kịp chương trình, phù hợp với độ tuổi 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Sáng kiến “Nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ – tuổi” không áp dụng trẻ trường mầm non - mẫu giáo huyện Tơi thấy sáng kiến có tính hiệu cao Không trẻ phát triển vận động tinh, thơ, bên cạnh tố chất nhanh mạnh, bền, khéo phát triển 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu được: - Đối với trẻ: 100% trẻ mạnh dạn, nhanh nhẹn, có ý thức học tập tốt, biết lao động tự phục vụ thân, trẻ củng cố, rèn luyện kỹ vận động, phát triển vận động (đi, chạy, nhảy…) Có khả phản ứng nhanh, theo tín hiệu 100% trẻ hứng thú tham gia học, kiến thức, kỹ nâng cao rõ rệt Kết nhận thức trẻ đạt chất lượng Trên 94% trẻ thực thành thạo kỹ vận động lứa tuổi Đặc biệt học thể dục mang tính tổng hợp với kĩ vận động thô, trẻ thực tốt yêu cầu kiến thức kỹ 3.5 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Đối với giáo viên: Giáo viên nắm vững trình tự phương pháp mơn dạy thể dục Tập xác động tác, hướng dẫn kỹ cho trẻ rõ ràng, biết chọn lựa có chủ đạo phù hợp với kỹ vận động, đặc biệt biết khéo léo việc chọn lựa hình thức tổ chức gây hấp dẫn trẻ tham gia tích cực vào học tạo cho môn thể dục khơng cịn mơn cứng nhắc mà thích thú với mơn học - Phụ huynh hưởng ứng phối hợp hướng dẫn trẻ kỹ vận động tốt, nhiệt tình ủng hộ, qun góp nguyên vật liệu để làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho học giáo dục phát triển vận động Bến Tre, ngày 19 tháng 10 năm 2018 Người nộp đơn Nguyễn Ngọc Thanh Thúy