BCTT ca nhan Thủy- XDMTGDLTLTT ( nộp PGD)

PHỊNG GD&ĐT HUYỆN KIM BƠI TRƯỜNG MN KIM SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO THÀNH TÍCH Đề nghị tặng thưởng thành tích 05 năm thực tốt chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm, giai đoạn 2016 - 2020” I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH: - Họ tên: Bùi Thị Thuỷ - Sinh ngày, tháng, năm: 17- 10- 1986 ; Giới tính: Nữ - Quê quán : Kim Lập – Kim Bôi – Hịa Bình - Trú qn2: Kim Lập – Kim Bơi – Hịa Bình - Đơn vị cơng tác: Trường Mầm non Kim Sơn - Chức vụ (Đảng, quyền, đồn thể): Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng - Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học - Học hàm, học vị, danh hiệu, giải thưởng: Chiến sĩ thi đua sở - Q trình cơng tác: + Từ tháng 4/2004 - 07/2010: Là Giáo viên trường Mầm non xã Kim sơn + Từ tháng 8/2010 – 07/2015: Là Phó hiệu trưởng trường MN xã Kim Sơn + Từ tháng 08/2015- 03/2017: Là Phó hiệu trưởng trường Mầm non Hoa phượng thị trấn bo; + Từ tháng 4/2017 đến (7/2020): Bí thư chi - Hiệu trưởng trường Mầm non Kim Sơn II- THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC TRONG GIAI ĐOẠN (3): Quyền hạn, nhiệm vụ giao đảm nhận: - Nhiệm vụ giao là: Bí thư chi - Hiệu trưởng - Quản lý, đạo chịu trách nhiệm hoạt động trường mầm non Sơ lược thành tích đơn vị: - Trong năm gần trường mầm non Kim Sơn đạt số thành tích sau: * Năm học 2016 - 2017: + Chi Đảng đạt Chi vững mạnh năm 2016 + Tập thể lao động tiên tiến + Giáo viên giỏi cấp huyện: 10 đồng chí + Giáo viên giỏi cấp trường: 18 đồng chí + Cá nhân chủ tịch UBND huyện tặng giấy khen Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2016 – 2017; Đảng ủy tặng giấy khen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm 2017 * Năm học 2017 - 2018: + Chi Đảng đạt Chi vững mạnh năm 2017 + Giáo viên giỏi cấp huyện: 05 đồng chí + Tập thể lao động tiên tiến + Tập thể đạt giải Ba hội thi Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cấp Huyện + Cá nhân chủ tịch UBND huyện tặng giấy khen Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2017 – 2018; Đảng ủy tặng giấy khen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm 2017 * Năm học 2018 - 2019: + Chi Đảng đạt Chi hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm 2018 + Tập thể lao động xuất sắc + Tập thể xếp thứ ba Khối thi đua trường Mầm non cấp huyện + Giáo viên giỏi cấp huyện: 06 đồng chí; + GVG cấp tỉnh: 01 đ/c + Cá nhân tỉnh tăng Bằng khen Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 năm học 2018-2019; Chủ tịch UBND huyện tặng giấy khen Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2018-2019; Đảng ủy tặng giấy khen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm 2018 * Năm học 2019 - 2020: + Chi Đảng đạt Chi hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm 2019 + Giáo viên giỏi cấp huyện: 06 đồng chí; + Giáo viên giỏi cấp tỉnh: 01 đ/c + Tập thể đạt giải khuyến khích hội thi Xây dựng mơi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cấp Huyện + Cá nhân chủ tịch UBND huyện tặng giấy khen Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2018 – 2019; Đảng ủy tặng giấy khen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm 2019 Thành tích đạt cá nhân: 3.1 Quá trình đạo thực chuyên đề: a) Về công tác quản lý, đạo Thực Kế hoạch số 56/KH-BGD ĐT ngày 25/01/2017 Bộ GD&ĐT; Hướng dẫn số 567/HD-PGD&ĐT-GDMN ngày 10/9/2019 Phịng Giáo dục Đào tạo Kim Bơi thực nhiệm vụ Giáo dục mầm non năm học 2019-2020; Kế hoạch số 95/KH-PGD&ĐT-GDMN ngày 06/03/2017 Phòng Giáo dục Đào tạo Kim Bôi triển khai thực chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016 - 2020; Nhà trường bám sát vào văn đạo cấp tiến hành rà soát điều kiện thực tế nhà trường, địa phương trẻ, xây dựng kế hoạch thực chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm" giai đoạn 2016-2020 triển khai tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường thống thực kế hoạch Căn tiêu chí xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm, Ban giám hiệu nhà trường chủ động xây dựng Kế hoạch số 16/KH-MNKS ngày 20 tháng năm 2017 thực chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016 - 2020 triển khai thực Kế hoạch phù hợp với điều kiện nhà trường, thực tiễn địa phương; Chỉ đạo giáo viên lớp xây dựng kế hoạch thực chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm" Chỉ đạo giáo viên toàn trường nghiêm túc áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm việc xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ theo tiêu chí cách cụ thể phù hợp với nhận thức đặc điểm trẻ lớp phụ trách Bên cạnh đó, nhà trường lựa chọn xây dựng mơ hình điểm như: Cá nhân, lớp điểm để phân công nhiệm vụ cho phù hợp thực có hiệu chuyên đề Năm học 2016-2017, với Ban giám hiệu nhà trường đạo thực chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” tổ chức lồng ghép thực lĩnh vực phát triển, theo độ tuổi Năm học 2017-2018, thân đạo tập thể nhà trường phát động phong trào Thi đua "Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”, đạo, phối kết hợp với bậc phụ huynh xây dựng môi trường vật chất, môi trường xã hội lớp học theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; Khai thác, sử dụng hiệu môi trường giáo dục việc tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non Tham gia tổ chức thi "Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” cấp trường, cấp huyện Dưới hình ảnh phụ huynh, đồn niên phối kết hợp với nhà trường công tác xây dựng môi trường giáo dục: Từ năm học 2018-2019 đến năm học 2019-2020, tập trung đạo nhà trường trì thực tốt chuyên đề “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” b) Về công tác kiểm tra, đánh giá, hỗ trợ giáo viên thực chuyên đề Thành lập tổ cốt cán chuyên môn, chuyên đề: “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” theo năm học Nhà trường tiến hành đánh giá hàng tháng, hàng quý, hàng kỳ, đạo nhà trường nghiêm túc thực công tác kiểm tra, đánh giá, hỗ trợ giáo viên thực nhiệm vụ chuyên môn, chuyên đề “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” Thực nghiêm túc việc kiểm tra, thăm lớp, dự giờ, sinh hoạt chuyên môn theo quy định Điều lệ Trường Mầm non, thông qua buổi sinh hoạt chuyên môn tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên chia sẻ kinh nghiệm học tập lẫn việc xây dưng môi trường trong, lớp học; kinh nghiệm thiết kế soạn tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục, nuôi dưỡng trẻ theo hướng “lấy trẻ làm trung tâm”, giúp đội ngũ giáo viên học tập, rút kinh nghiệm hồn thiện lực “Xây dựng mơi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” ngày tốt ( Hình ảnh số tiết dạy chuyên đề có chất lượng) Đưa nội dung “Xây dựng mơi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” lồng ghép vào đợt thi đua nhân ngày hội, ngày lễ năm sau đợt thi đua có đánh giá tổng kết nêu gương điển hình rút kinh nghiệm cho CB, GV hạn chế Tổ chức tốt hoạt động chuyên đề (Mỗi năm học nhà trường thực chuyên đề), tùy theo chuyên đề để nhà trường phân công đội ngũ giáo viên cốt cán xây dựng thiết kế hoạt động mẫu giáo viên dự học tập thống đạo chuyên môn c) Đầu tư sở vật chất, kinh phí Nhà trường xây dựng kế hoạch đầu tư sở vật chất, xây dựng mơi trường học tập ngồi lớp học như: Khu vui chơi vận động cho trẻ, góc thiên nhiên, khu vườn bé, trang trí mảng tường, làm đồ chơi tự tạo, chợ quê, thư viện……Chỉ đạo nhóm/lớp tích cực tham mưu, thực tốt cơng tác xã hội hố giáo dục, tăng cường đầu tư bổ sung, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, tài liệu, học liệu cần thiết cho lớp Trong giai đoạn thực chuyên đề vừa qua nhà trường ý đầu tư trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ môi trường vật chất cho trẻ hoạt động ngồi trời phịng lớp nhằm đáp ứng nhu cầu chơi trẻ, tạo điều kiện cho trẻ chơi mà học, học chơi Khu vui chơi vận động, khu sân chơi tập thể dục, khu vực vườn bé,thảm cỏ,….Trang trí phịng lớp đảm bảo thẩm mỹ, thân thiện, phù hợp lứa tuổi, góc cho trẻ hoạt động bố trí thuận tiện, hợp lý linh hoạt đáp ứng nhu cầu hứng thú hoạt động vui chơi trẻ, nguyên vật liệu cho trẻ hoạt động, đồ chơi sáng tạo giáo viên tự làm từ nguyên vật liệu sẵn có địa phương; Các lớp xây dựng góc thiên nhiên, khu khám phá khoa học với trò chơi như: Chơi với cát, chơi sỏi, pha thổi màu, thả chìm nổi, làm tranh từ lá, vẽ tranh cát, đong đo nước… tạo mơi trường an tồn, đẹp, tạo hình ảnh ấn tượng riêng lớp học nhà trường Để kích thích hứng thú hoạt động trẻ, nhà trường đạo lớp trang trí mơi trường ngồi lớp sẽ, sáng tạo có đổi thường xuyên, nội dung tập mở phong phú đa dạng phù hợp chủ đề, chấm trang trí nhóm lớp, tạo môi trường học tập Các khu vực nhà trường quy hoạch theo hướng tận dụng không gian trẻ hoạt động phù hợp, linh hoạt, góc hoạt động lớp ngồi lớp mang tính mở, tạo điều kiện cho trẻ dễ dàng tự lựa chọn sử dụng vật, đồ vật, đồ chơi để thực hành, trải nghiệm d) Công tác bồi dưỡng đội ngũ Tạo điều kiện để đội ngũ CB, GV cốt cán nhà trường tham gia đầy đủ buổi tập huấn chuyên môn phòng, sở tổ chức để cập nhật triển khai kịp thời nội dung hướng dẫn chuyên môn vận dụng linh hoạt phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương Tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề để bồi dưỡng chuyên mơn cho đội ngũ giáo viên; xếp, bố trí, phân công đội ngũ hợp lý để giáo viên dự học tập kinh nghiệm trường, trường bạn huyện, tỉnh ngoại tỉnh Thường xuyên khuyến khích đội ngũ CB, GV nêu cao tinh thần tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn; xếp tạo điều kiện, động viên GV học đào tạo nâng chuẩn trình độ chun mơn Ban giám hiệu nhà trường chọn cử giáo viên cốt cán dạy thực hành chuyên đề “Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm” cho tất độ tuổi dự rút kinh nghiệm Tiến hành đánh giá kết mặt đạt chưa đạt để có kế hoạch bồi dưỡng thời gian tới đ) Tổ chức tập huấn, hội thảo trình triển khai chuyên đề 100/% CBGV tham gia đầy đủ đợt tập huấn, buổi hội thảo cấp tổ chức. Nhà trường tổ chức tập huấn chuyên đề theo năm học bố trí cho tất CBGV tham dự đầy đủ e) Tổ chức thi “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm nhóm, lớp” Tích cực tham mưu với cá quyền địa phương đầu tư xây dựng sở vật chất xây dựng thêm phòng học Tổ chức tốt ngày hội ngày lễ mời đại diện Chính quyền địa phương, ban ngành đoàn thể toàn thể phụ huynh đến dự ngày hội ngày lễ trẻ như: “Ngày hội đến trường bé”,“Vui tết trung thu”, “Tết thiếu nhi 1/6”, hội thi “Họa sĩ tí hon” … ( H/ả tổ chức ngày Quốc tế thiếu nhi 1/6) Thực công văn số 178/HD-PGD&ĐT-MN ngày 06/4/2018 Phòng GD&ĐT việc Tổ chức thi “ “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” năm học 2017-2018 Nhà trường xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện, tổ chức thi đua lớp trường tiêu chí xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm đồng thời tham gia dự thi cấp huyện: đạt giải Ba Qua hội thi đánh giá khả áp dụng áp dụng tiêu chí quan điểm ‘‘Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” cá nhân giáo viên tập thể nhà trường Kết đạt được: BGH nhà trường xây dựng kế hoạch thực chuyên đề, bám sát công văn đạo Phòng Giáo dục Đào tạo, xây dựng kế hoạch phù hợp với điều kiện thực tế đơn vị Chỉ đạo thực “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, giáo viên chủ động việc lập kế hoạch giáo dục, lựa chọn hình 10 thức tổ chức, phương pháp tổ chức thích hợp, phát huy hết khả chủ động tham gia hoạt động trẻ Cơ sở vật chất có thay đổi diện mạo, khuân viên trường lớp đẹp hơn, có xanh, vườn hoa, khu vui chơi ngồi trời, có góc thư viện, chợ q cho trẻ trải nghiệm Tổng kinh phí đầu tư xây dựng xã hội hóa giai đoạn khoảng: 369.000.000đ ( Ba trăm sáu mươi chín triệu đồng) ( Hình ảnh cổng trường) 11 (Một số h/ả môi trường lớp học) Cán giáo viên linh hoạt sáng tạo việc lựa chọn nội dung, đề tài, phương pháp tổ chức hoạt động cho trẻ; nhận thức lực vận dụng tổ chức xây dựng sử dụng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung đội ngũ cán quản lý, giáo viên nâng lên 12 Phát huy tinh thần tập thể làm việc nhóm giáo viên, trẻ, kích thích hứng thú chơi trẻ; mơi trường giao tiếp mẫu mực để trẻ noi theo, giao tiếp cô trẻ, trẻ với trẻ trẻ với người xung quanh, tạo khơng khí vui tươi, ấm áp, gần gũi với trẻ Nhà trường thường xuyên đánh giá phát triển trẻ theo chủ đề, chuẩn phát triển yêu cầu cuối độ tuổi Công tác tuyên truyền phối hợp gia đình, nhà trường, xã hội trọng qua năm mang lại hiệu cao 13 III KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ HOÀN THÀNH XUẤT SẮC NHIỆM VỤ VÀ CÁC DANH HIỆU THI ĐUA, HÌNH THỨC KHEN THƯỞNG ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC: Kết đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ: Năm, năm học Xếp loại 2016-2017 HT Xuất sắc Phiếu đánh giá phân loại viên chức năm học 2016 -2017; biên họp tháng năm 2017 Trường mầm non xã Kim Sơn 2017-2018 HT Xuất sắc Phiếu đánh giá phân loại viên chức năm học 20172018, biên họp ngày 21 tháng năm 2018 Trường mầm non xã Kim Sơn Phiếu đánh giá phân loại viên chức năm học 20182019, biên họp ngày 23 tháng năm 2019 Trường mầm non xã Kim Sơn 2018-2019 HT Xuất sắc 2019-2020 HT Xuất sắc Danh hiệu thi đua: Năm, năm Danh hiệu học 2014-2015 thi đua Số, ngày, tháng, năm định công nhận (thông báo) xếp loại đánh giá; quan ban hành định Phiếu đánh giá phân loại viên chức năm học 20192020, biên họp ngày 13 tháng năm 2020 Trường mầm non Kim Sơn Số, ngày, tháng, năm định công nhận danh hiệu thi đua; quan ban hành QĐ Chiến sĩ thi Số 2958/QĐ-UBND ngày 23/7/2015 Chủ tịch đua cấp sở UBND huyện Kim Bôi khen tặng 2015-2016 Lao động tiên Số 2969/QĐ-UBND ngày 14 /7/2016 Chủ tịch 2016-2017 tiến UBND huyện Kim Bôi khen tặng Chiến sĩ thi Số 3257/QĐ-UBND ngày 13 /7/2017 Chủ tịch đua cấp sở 2017-2018 Chiến sĩ thi Số 3558/QĐ-UBND ngày 26/6/2018 Chủ tịch đua cấp sở 2018-2019 UBND huyện Kim Bôi khen tặng UBND huyện Kim Bôi khen tặng Chiến sĩ thi Số 2768/QĐ-UBND ngày 27/6/2019 Chủ tịch đua cấp sở UBND huyện Kim Bôi khen tặng 14 Hình thức khen thưởng: Năm, năm học 2014-2015 2018-2019 Hình thức khen thưởng Số, ngày, tháng, năm định khen thưởng; quan ban hành định Phó hiệu trưởng Số 1547/QĐ-Sở GD&ĐT ngày 26/03/2015 giỏi cấp Tỉnh Bằng khen Giám đốc Sở GD&ĐT khen tặng Số 1757/QĐ-UBND tỉnh ngày 19/08/2019 do Chủ tịch UBND tỉnh khen tặng * Kỷ luật: Không Với thành tích đạt Kính mong Hội đồng thi đua khen thưởng cấp xét trình UBND huyện khen tặng cá nhân việc đạo nhà trường thực tốt chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016 – 2020./ Kim Lập, ngày THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ XÁC NHẬN ĐỀ NGHỊ tháng năm 2020 NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH Bùi Thị Thủy XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GD&ĐT 15 ... kinh phí đầu tư xây dựng xã hội hóa giai đoạn khoảng: 369.000.000đ ( Ba trăm sáu mươi chín triệu đồng) ( Hình ảnh cổng trường) 11 (Một số h/ả mơi trường ngồi lớp học) Cán giáo viên linh hoạt sáng... tổng kết nêu gương điển hình rút kinh nghiệm cho CB, GV hạn chế Tổ chức tốt hoạt động chuyên đề (Mỗi năm học nhà trường thực chuyên đề), tùy theo chuyên đề để nhà trường phân công đội ngũ giáo... kinh nghiệm trường, trường bạn huyện, tỉnh ngoại tỉnh Thường xuyên khuyến khích đội ngũ CB, GV nêu cao tinh thần tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn; xếp tạo điều kiện, động viên GV học đào tạo nâng