QUYEN VA BON PHAN TRE EM LOP 4

CHỦ ĐỀ 1: TÔI LÀ MỘT ĐỨA TRẺ I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu trẻ em cơng dân tương lai có quyền chăm sóc, bảo vệ để phát triển toàn diện - Trẻ em đối xử bình đẳng khơng phân biệt đối xử, khơng bị lăng mạ xúc phạm - Trẻ em có bổn phận thực quy định chung gia đình nhà trường xã hội Kĩ - Có thái độ tôn trọng danh dự, đặc điểm riêng, tài sản riêng người khác, có thái độ nhân ái, chan hịa với tất người khơng phân biệt đối xử Thái độ - Biết giao tiếp với người xung quanh, biết thực quy định gia đình, nhà trường xã hội II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Phiếu thảo luận - Học sinh: Phục trang để đóng vai III Các hoạt động dạy học Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian 2’ Giới thiệu - GV cho lớp hát “Trẻ em hôm nay, - Hát giới ngày mai” Nhạc lời: Lê Mây 30' Bài * Hoạt động 1: Đóng vai câu chuyện “Đứa bé không tên” - GV chia HS thành nhóm, nhóm - HS chia nhóm đọc truyện đọc câu chuyện“ Đứa bé không tên” - Yêu cầu HS lên trình bày tiểu phẩm - HS trình bày nhóm khác nhận xét tiểu phẩm - Các em biết điều qua tiểu phẩm - HSTL này? * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm - Chia nhóm - Yêu cầu HS đọc câu chuyện - Đọc trao đổi phiếu thảo luận xem em biết quyền qua câu chuyện - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận: Câu chuyện nói đến quyền có - Theo dõi họ tên Câu chuyện nói đến quyền có giấy khai sinh Câu chuyện nói đến quyền giữ tiếng nói ngơn ngữ riêng * Hoạt động 3: Xây dựng câu chuyện cho - Tranh 1: Em bé sinh, bố tranh mẹ bàn đặt tên cho bé - Tranh 2: Bố làm giấy khai sinh cho bé - Tranh 3: Em tự hào có tên - Tranh 10: Mẹ em đọc nhật kí em - Tranh 15: Em tuổi, bắt đầu học lớp - GV kết luận: Trẻ em cơng dân tương lai, quyền bảo vệ chăm sóc để phát triển tồn diện Trẻ em khơng phân biệt màu da, giàu nghèo, giới tính, dân tộc đối xử bình đẳng Do vậy, có bổn phận tơn trọng đặc điểm riêng, sở thích riêng người 3’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau CHỦ ĐỀ 2: GIA ĐÌNH I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu trẻ em không phân biệt trai hay gái, bình thường hay khuyết tật quyền sống với cha mẹ, có quyền bình đẳng u thương, chăm sóc, ni dạy ga đình - Trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền Nhà nước xã hội chăm sóc, ni dạy - Các em cần có bổn phận chăm sóc giúp đỡ gia đình Kĩ - Học sinh yêu quý tôn trọng quyền trẻ em hưởng Thái độ - Biết làm việc phù hợp sức để giúp đỡ cha mẹ II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Phiếu thảo luận - Học sinh: Phục trang để đóng vai III Các hoạt động dạy học Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian 2’ Giới thiệu - GV cho lớp hát “Em hồng - Hát nhỏ” Nhạc lời: Trịnh Công Sơn 30' Bài * Hoạt động 1: Kể chuyện “Bé trai không ngưng khóc” - GV chia HS thành nhóm, nhóm - HS chia nhóm đọc truyện đọc câu chuyện“ Bé trai khơng ngưng khóc” - u cầu HS thảo luận theo câu hỏi: - Thảo luận + Câu chuyện gồm nhân vật nào? + Vì em bé ăn no mà khóc? + Em có đồng ý với ý kiến bác Cú khơng? Tại sao? + Ai có trách nhiệm ni đứa bé? + Em biết điều qua câu chuyện trên? - GV chốt * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành nhóm - Chia nhóm - Yêu cầu HS đọc câu chuyện - Đọc trao đổi phiếu thảo luận theo câu hỏi: + Câu chuyện kể điều gì? + Câu chuyện liên quan đến quyền thuộc chủ đề Gia đình? + Em suy nghĩ đọc câu chuyện trên? - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận: Các em có quyền cha mẹ - Theo dõi u thương chăm sóc bình đẳng Nếu em gặp hồn cảnh khơng may mắn khơng cịn cha mẹ, bố mẹ nghèo em Nhà nước tổ chức xã hội quan tâm chăm sóc * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS viết kỉ niệm đáng ghi - Viết nhớ mà em làm để thể yêu thương chăm sóc bố mẹ bố mẹ quan tâm chăm sóc em - Gọi HS lên kể lại cho lớp nghe - Kể lại - GV kết luận * Hoạt động 4: Tiểu phẩm: “Bé trai khơng ngưng khóc” - Yêu cầu HS đọc lại câu chuyện, viết lời - Thực thoại, phân cơng đóng vai - Gọi nhóm lên trình diễn tiểu phẩm - Trình diễn tiểu phẩm - Gv nhận xét, tuyên dương 3’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau CHỦ ĐỀ 3: ĐẤT NƯỚC VÀ CỘNG ĐỒNG I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu trẻ em thành viên cộng đồng, em có quyền bảo vệ tránh khỏi tệ nạn xã hội, khơng bị bóc lột lao động - Trẻ em đảm bảo để phát triển toàn diện Kĩ - Học sinh biết cảm thông chia sẻ với bạn có hồn cảnh đặc biệt khó khăn - Biết tự bảo vệ khơng bị xâm phạm Thái độ - Biết thực quy định cộng đồng II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh Phiếu học tập - Học sinh: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian 2’ Giới thiệu - GV cho lớp hát “Trái đất - Hát chúng mình” Nhạc lời: Trương Quang 30' Lục Lời thơ: Đình Hải Bài * Hoạt động 1: Cộng đồng nơi em sinh sống - GV vẽ sơ đồ quan nằm địa - Theo dõi phương xã, phường nơi em sống: + Ủy ban nhân dân xã, phường + Đồn công an + Trường Tiểu học + Chợ, cửa hàng bách hóa + Bệnh viện, trạm y tế + Doanh trại quân đội + Công viên, trung tâm văn hóa - GV thảo luận HS nhiệm vụ - Thảo luận quan đó: + Cơ quan tên gì? Ở đâu? + Nhiệm vụ quan gì? + Cơ quan có cần cho sống người khơng? Có quan hệ đến thân em khơng? - GV chốt * Hoạt động 2: Quan sát tranh Đàm thoại - Yêu cầu HS quan sát tranh: “Các em - Quan sát bé lang thang kiếm sống đường phố” - Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: - Thảo luận + Bức tranh nói điều gì? + Tại em bé lại bới rác? + Em bé khơng hưởng quyền gì? + Hai em bé ngủ ghế đá gặp nguy gì? + Cộng đồng làm để giúp đỡ em bé đó? - Kết luận * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm phiếu học tập - Yêu cầu HS đánh dấu X vào ô trống - Thực trước ý kiến em cho Trẻ en có quyền cộng đồng chăm sóc sức khỏe đau ốm Nhà nước khơng có trách nhiệm chăm sóc trẻ em Trẻ en phải lao động nặng nhọc người lớn Trẻ em hư phải bị hành hạ, đánh đập tàn nhẫn Trẻ em quyền ăn no mặc ấm, học hành Trẻ em quyền hưởng bảo vệ an tồn xã hội Việc bảo vệ chăm sóc, giáo dục trẻ em việc của: Gia đình Nhà trường Các tổ chức xã hội - GV kết luận 3’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau CHỦ ĐỀ 4: TRƯỜNG HỌC I Mục tiêu Kiến thức - Trẻ em có quyền học tập Nhà nước đảm bảo cho trẻ em học tập để phát triển tài năng, phát triển tinh thần, thể chất mức tốt - Bổn phận trẻ em phải chăm học tập, rèn luyện mặt từ nhỏ để trở thành người công dân tốt, tạo đời sống hạnh phúc góp phần xây dựng đất nước Kĩ - Học sinh có thái độ tơn trọng quy định nhà trường - Biết thụ hưởng quyền mà nhà trường thầy cô mang lại Thái độ - Biết thực quy định nhà trường II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh Phiếu học tập - Học sinh: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian 2’ Giới thiệu - GV cho lớp chơi trò chơi “Chanh chua - Chơi trò chơi cua kẹp” 30' Bài * Hoạt động 1: Quan sát tranh Đàm thoại - GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận - Chia nhóm, thảo luận theo vấn đề tranh thể + Bức tranh nói lên điều gì? + Bức tranh liên quan đến quyền chủ đề nhà trường? - Gọi nhóm giới thiệu kết làm việc - Giới thiệu nhóm - GV nhận xét, bổ sung kết luận: Trường học nơi em học tập, vui chơi tham gia hoạt động để phát triển tài * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nội dung câu - Thảo luận chuyện ghi phiếu + Câu chuyện liên quan đến quyền chủ đề nhà trường? + Ai người có trách nhiệm giúp bạn Tuấn học? - Gọi HS lên trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận: Mọi trẻ em cần quan tâm để hưởng quyền học tập * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS viết ý kiến - Viết mái trường mơ ước - Gọi HS đọc - Đọc - GV kết luận: Mọi trẻ em có quyền hưởng giáo dục điều kiện tốt có 3’ Củng cố, dặn dị - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau CHỦ ĐỀ 5: Ý KIẾN CỦA EM I Mục tiêu Kiến thức - Trẻ em có quyền có ý kiến riêng, có quyền bày tỏ ý kiến - Ý kiến em tôn trọng - Các em cần phải tôn trọng ý kiến bạn bè người - Trẻ em có quyền tìm kiếm, thu nhận chia sẻ thông tin, quyền kết giao bạn bè, tham gia hội họp Kĩ - Học sinh có thái độ, tự tin trình bày ý kiến riêng trước tập thể tổ, lớp, gia đình cách rõ ràng, mực - Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác Thái độ - Biết tìm kiếm, thu nhận thơng tin từ báo, tạp chí, chương trình truyền thanh, truyền hình dành riêng cho thiếu nhi biết chia sẻ thơng tin với bạn bè, người thân gia đình II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Phiếu ghi thông tin để chơi trị chơi “Truyền tin bí mật” - Học sinh: Các thơ, hát, truyện kể có liên quan tới chủ đề III Các hoạt động dạy học Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian 2’ Giới thiệu 30' Bài * Hoạt động 1: Trị chơi “Truyền tin bí mật” - GV hướng dẫn cách chơi: Chí lớp thành - Theo dõi hai đội khoảng 10 bạn, đứng thành hàng Người điều khiển trò chơi chuẩn bị trước hai thông tin viết sẵn tờ giấy nhỏ, giao cho người thứ đội đọc ghi nhớ phút Sau người thứ quay xuống nói thầm với người thứ hai, người thứ hai lại quay xuống nói với người thứ ba Cứ tới người cuối đội Người nói to tin nhận để so sánh với tin phát ban đầu Đội truyền xá, đội thắng - Cho HS chơi trò chơi - Chơi trò chơi - Yêu cầu HS thảo luận: + Để giành thắng lợi trò chơi + Trả lời vừa rồi, người cần phải làm nhận tin? Khi truyền tin? - GV chốt: Phải ý lắng nghe nhận - Nghe thông tin hay nghe người khác phát biểu ý kiến Phải nói rành rọt, rõ ràng, xác truyền tin hay phát biểu ý kiến với * Hoạt động 2: Trị chơi: “Diễn tả” - GV hướng dẫn cách chơi: HS ngồi thành - Theo dõi vòng tròn, người diễn tả lời nói, cử chỉ, điệu bộ, phản ứng trước tình phổ biễn sống - Yêu cầu HS thảo luận: + Em cảm thấy tự bày tỏ suy nghĩ, tình cảm mình? + Em cảm thấy không bày tỏ suy nghĩ, tình cảm, nguyện vọng mình? - GV chốt: Trẻ em có quyền bày tỏ hững suy nghĩ, tình cảm, nguyện vọng tất vấn đề có liên quan Ý - Thảo luận kiến em tôn trọng * Hoạt động 3: Trò chơi: “Trả lời vấn” - GV hướng dẫn cách chơ: Một HS đóng - Theo dõi vai phóng viên báo TNTP vấn bạn lớp vấn đề có liên quan đến thân HS, đến lớp, trường, quê hương, đất nước - Yêu cầu HS thảo luận: - Thảo luận + Các em cảm thấy trả lời + Trả lời vấn? - GV kết luận: Mỗi người có ý kiến riêng vấn đề có liên quan có quyền bày tỏ ý kiến Chúng ta cần tự hào quyền mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến 3’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau  ... chuyện cho - Tranh 1: Em bé sinh, bố tranh mẹ bàn đặt tên cho bé - Tranh 2: Bố làm giấy khai sinh cho bé - Tranh 3: Em tự hào có tên - Tranh 10: Mẹ em đọc nhật kí em - Tranh 15: Em tuổi, bắt đầu học... ĐỀ 5: Ý KIẾN CỦA EM I Mục tiêu Kiến thức - Trẻ em có quyền có ý kiến riêng, có quyền bày tỏ ý kiến - Ý kiến em tôn trọng - Các em cần phải tôn trọng ý kiến bạn bè người - Trẻ em có quyền tìm kiếm,... sau CHỦ ĐỀ 4: TRƯỜNG HỌC I Mục tiêu Kiến thức - Trẻ em có quyền học tập Nhà nước đảm bảo cho trẻ em học tập để phát triển tài năng, phát triển tinh thần, thể chất mức tốt - Bổn phận trẻ em phải