số học 6 kì 2

Học kỳ II Ngày soạn: . Ngày dạy : Tuần 19 Tiết 59 Quy tắc chuyển vế A. Mục tiêu - HS hiểu và vận dụng đúng các tính chất : Nếu a = b thì a + c = b + c và ngợc lại ; nếu a = b thì b = a. - Hiểu và vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế, biết áp dụng vào giải bài tập B. Chuẩn bị GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình 50 SGK HS: Làm bài tập cho về nhà C. Tiến trình bài giảng I. ổn định lớp(1) Lớp 6a: Vắng: . Lớp 6a: Vắng: . II. Kiểm tra bài cũ(7) 1/ Nêu quy tắc dấu ngoặc ? 2/ Tính nhanh a/ (-2002) (57 2002) b/ (42 69 +17 ) ( 42 + 17) III. Bài mới(28) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Cho học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi ?1 - Giáo viên giới thiệu các tính chất nh SGK - Giới thiệu cách tìm x, vận dụng các tính chất của bất đẳng thức Ta đã vận dụng tính chất nào ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày vào giấy nhóm ?2 - Khi cân thăng bằng, nếu đồng thời cho vào hai bên đĩa cân hai vật nh nhau thì cân vẫn thăng bằng. Nếu bớt hai lợng bằng nhau thì cân cũng vẫn thăng bằng. - Quan sát trình bày ví dụ của GV a = b thì a + c = b + c - Trình bày ?2 vào giấy nhóm - Đại diện một nhóm lên 1. Tính chất của đẳng thức ?1 SGK */ Tính chất SGK 2. Ví dụ Tìm số nguyên x, biết : x -2= -3 Giải. x- 2 = -3 x -2 + 2 = -3 + 2 x = -3 + 2 x = -1 ?2 SGK / 86 Tìm số nguyên x, biết: x + 4 = -2 Số học 6 Trờng THCS Thái Hòa 1 - Yêu cầu đại diện một nhóm lên bảng làm - Nhận xét chéo giữa các nhóm - Từ các bài tập trên, muốn tìm x ta đã phải chuyển các số sang một vế. Khi chuyển vế dấu của các số hạng thay đổi thế nào ? GV : Nêu cách làm phần b - Gọi một học sinh lên bảng làm bài học sinh khác làm vào vở - Với x + b = a thì tìm x nh thế nào ? - Phép trừ và cộng các số nguyên có quan hệ gì ? bảng làm - Phát biểu quy tắc chuyển vế - Đọc ví dụ trong SGK và trình bày vào vở. - Chuyển các số hạng về cùng một dấu - Một học sinh lên bảng làm bài học sinh khác làm vào vở - Ta có x = a + (-b) - Phép trừ là phép toán ngợc của phép cộng. Giải. x + 4 = -2 x + 4 + (-4) = -2 + ( -4) x = -2 + (-4) x = -6 3. Quy tắc chuyển vế <SGK> Ví dụ: SGK Tìm số nguyên x biết a/ x - 2 = - 6 x = - 6 + 2 x = - 4 b/ x - ( - 4) = 1 x + 4 = 1 x = 1 - 4 x = -3 ?3 SGK /86 Tìm số nguyên x biết x + 8 = (-5) + 4 x + 8 = -1 x = -1 - 8 x = - 9 Nhận xét: SGK IV. Củng cố(7 ) 1/ Phát biểu lại quy tắc chuyển vế ? 2/ Làm bài tập 61. SGK/87 3/ Làm bài tập 64. SGK/87 V. H ớng dẫn học ở nhà (2) - Học bài theo SGK và xem lại bài đã làm - Làm bài tập còn lại trong SGK: 62, 63, 65 - Làm bài 95; 96 SBT/ 65 HD: Bài 96 SBT / 66 */ Quy về cùng một dấu */ áp dụng quy tắc chuyển vế Số học 6 Trờng THCS Thái Hòa 2 Ngày soạn: . Ngày dạy : Tuần 19 Tiết 60 Nhân hai số nguyên khác dấu A. Mục tiêu - HS biết dự đoán trên cơ sở tìm ra quy luật thay đổi của một loạt các hiện tợng giống nhau liên tiếp - Hiểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu - Tính đúng tích của hai số nguyên khác dấu B. Chuẩn bị GV: Bảng phụ HS: Đọc trớc trong SGK C. Tiến trình bài giảng I. ổn định lớp (1) Lớp 6a: Vắng: . Lớp 6a: Vắng: . II. Kiểm tra bài cũ (8) HS1 Làm bài 96 SBT/ 65 HS2 Làm bài 97 SBT / 66 III. Bài mới( 29) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Gọi một học sinh lên bảng làm bài học sinh khác làm vào vở - Gọi một học sinh đứng tại chỗ trình bày lời giải - Đọc và làm ?3 SGK - Qua ví dụ trên để nhân hai số nguyên khác dấu ta làm nh thế nào - Một học sinh lên bảng làm bài - Học sinh đứng tại chỗ trình bày lời giải - Đọc và làm ?3 SGK - Nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu 1/ Nhận xét mở đầu ?1 SGK Hoàn thành phép tính ( - 3) .4 = (-3 ) + (-3 ) + (-3 ) + (-3 ) = - 12 ?2 SGK ( -5 ) .3 = (-5) + (-5) + (-5 ) = - 15 2 . ( - 6) = ( - 6) + ( - 6) = - 12 ?3 SGK / 88 <Học sinh làm miệng > 2/ Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu Số học 6 Trờng THCS Thái Hòa 3 ? Nêu các ví dụ và tính - Giáo viên treo bảng phụ đề bài ví dụ trong SGK - Cho học sinh thảo luận nhóm cùng bàn làm ?4 SGK - Gọi một học sinh đọc đề bài - Gọi một học sinh lên bảng làm bài học sinh khác làm vào vở - Nêu các ví dụ và tính trên các ví dụ đã cho - Học sinh đọc đề bài và làm vào vở - Học sinh thảo luận nhóm cùng bàn làm ?4 SGK - Một học sinh đọc đề bài - Một học sinh lên bảng làm bài học sinh khác làm vào vở và nhận xét bài làm trên bảng < SGK> Ví dụ : ( -7) .( +5) = - ( 7 . 5) = - 35 (+9). ( - 6) = - ( 9.6) = - 54 ( - 2007 ) . 0 = 0 Ví dụ SGK ?4 SGK Tính a/ 5 . (-14) = - (5.14) = - 70 b/ ( -25) . 12 = - (25 .12) = - 300 Bài 73 SGK /89 Tính a/ (-5) . 6 = -30 b/ 9. (-3) = - 27 c/ (-10 ) . 11 = -110 IV. Củng cố (5) 1/ Nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu ? 2/ Làm bài tập 74 SGK / 89 V. H ớng dẫn học ở nhà (2 ) - Học bài theo SGK và xem lại bài đã làm - Làm bài tập 75 ; 76 ; 77 SGK / 89 HD: Bài 75 SGK :*/ Tính kết quả các phép nhân hai số nguyên khác dấu */ So sánh với số đã cho Ngày soạn: Số học 6 Trờng THCS Thái Hòa 4 Ngày soạn: Tuần 19 Tiết : 61 Nhân hai số nguyên cùng dấu A. Mục tiêu - Học sinh hiểu quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu - Biết vận dụng quy tắc để nhân hai số nguyên - Rèn kỹ năng tính toán B. Chuẩn bị GV : SGK và SBT HS : Làm bài tập cho về nhà C. Tiến trình bài giảng I. ổn định lớp(1 ) Lớp 6a: Vắng: . Lớp 6a: Vắng: . II. Kiểm tra bài cũ(6 ) HS1 : Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu ? Làm bài tập 75 SGK / 89 HS2 : Làm bài 76 SGK / 89 III. Luyện tập( 32 ) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Gọi 2 học sinh làm bài mỗi học sinh làm một phần - Cho học sinh thảo luận theo nhóm làm ?2 ? Gọi đại diện một nhóm lên bảng trình bày ? Qua các ví dụ trên hãy rút ra quy tắc nhân hai số nguyên âm ? Thực hiên phép tính ( - 4) . (- 25) - Thực hiện phép tính - Học sinh thảo luận theo nhóm làm bài - Đại diện một nhóm lên bảng trình bày - Học sinh rút ra quy tắc nhân hai số nguyên âm - Thực hiên phép tính 1/ Nhân hai số nguyên dơng ?1 SGK /90 Tính a/ 12 . 3 = 36 b/ 5 . 120 = 600 2/ Nhân hai số nguyên âm ?2 SGK 3. (- 4) = -12 2 . (- 4) = - 8 1 . ( - 4) = - 4 0 . (- 4) = 0 ( - 1) . (- 4 ) = 4 ( - 2) . ( - 4) = 8 Quy tắc SGK Ví dụ Tính Số học 6 Trờng THCS Thái Hòa 5 ? Thực hiên phép tính 5 . 17 = ? ( - 15 ) . (- 6 ) = ? ? Tính a . 0 =? 0 . a = ? và so sánh ? Với a,b cùng dấu nhận xét gì về tích a. b tơng tự đối với avà b khác dấu ? Cho biết dấu của các kết quả sau ( +) . ( +) ( - ) . ( - ) ( - ) . ( +) ( +) . ( - ) ? Khi đổi dấu của một thừa số của tích thì tích thay đổi nhu thế nào ( - 4) . (- 25) = 4 . 25 = 100 5 . 17 = 85 ( - 15 ) . (- 6 ) = 90 Ta có a . 0 = 0 . a = 0 */ Nếu a ; b cùng dấu thì a. b = | a | . | b | */ Nếu a ; b khác dấu thì a. b = - (| a | . | b |) Dấu nh sau : ( +) . ( +) ( +) ( - ) . ( - ) ( +) ( - ) . ( +) ( - ) ( +) . ( - ) ( - ) */ Khi đổi dấu một thừa số thì tích đổ dấu */ Khi đổi dấu hai thừa số thì tích không thay đổi ( - 4) . (- 25) = 4 . 25 = 100 Nhận xét SGK Tính a/ 5 . 17 = 85 b/ ( - 15 ) . (- 6 ) = 90 3/ Kết luận */ a . 0 = 0 . a = 0 */ Nếu a ; b cùng dấu thì a. b = | a | . | b | */ Nếu a ; b khác dấu thì a. b = - (| a | . | b |) Chú ý cách nhận biết dấu của tích ( +) . ( +) ( +) ( - ) . ( - ) ( +) ( - ) . ( +) ( - ) ( +) . ( - ) ( - ) */ Nếu a . b = 0 thì a = 0 hoặc b = 0 */ Khi đổi dấu một thừa số thì tích đổ dấu */ Khi đổi dấu hai thừa số thì tích không thay đổi IV. Củng cố (4 ) - Làm ?4 SGK / 91 - Làm bài tập 78 SGK / 91 V. H ớng dẫn học ở nhà (2 ) - Xem lại bài học - Làm bài 79 ; 80 ; 81 SGK / 91 HD: Bài 79 SGK / 91 Tính 27 . (-5) sau đó áp dụng cách nhận biết dấu của tích Ngày soạn: . Ngày dạy : Số học 6 Trờng THCS Thái Hòa 6 Tuần 20 Tiết 62 Luyện tập A. Mục tiêu - HS đợc củng cố và vận dụng đúng các tính chất : Nếu a = b thì a + c = b + c và ngợc lại ; Nếu a = b thì b = a. - Vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế, quy tắc dấu ngoặc và quy tắc nhân hai số nguyên để thực hiện các phép tính cộng trừ về số nguyên. B. Chuẩn bị GV: SGK; bài tập HS: Làm bài tập cho về nhà C. Tiến trình bài giảng I. ổn định lớp(1) Lớp 6a: Vắng: . Lớp 6a: Vắng: . II. Kiểm tra bài cũ (7) HS1 : Phát biểu quy tắc chuyển vế. Làm bài tập 63 SGK HS2 : Làm bài tập 62. SGK III. Luyện tập( 30) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân sau đó trao đổi cùng bàn - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét và hoàn thiện cách trình bày - Yêu cầu HS làm việc nhóm - Gọi đại diện hai nhóm lên trình bày - Nhận xét chéo giữa các nhóm - Học sinh làm việc cá nhân sau đó trao đổi cùng bàn - Học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm và bổ sung để hoàn thiện bài làm - Thảo luận để thống nhất kết quả bài làm - Hai nhóm cử đại diện lên trình bày - Nhận xét và sửa lại kết quả - Làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi Bài tập 66. SGK 4 -(27 -3) = x -(13 -4) 4 -24 = x - 9 - 20 = x - 9 - 20 + 9 = x -11 = x x = -11 Bài tập 67. SGK Đáp số a/ - 149 b/ 10 c/ -18 d/ -22 Số học 6 Trờng THCS Thái Hòa 7 - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân - Gọi hai học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét và hoàn thiện cách trình bày - Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài học sinh dới lớp làm vào vở - Hai học sinh lên bảng làm bài - Hoàn thiện bài làm vào vở - Học sinh đọc đề bài - Hai học sinh lên bảng làm bài học sinh dới lớp làm vào vở e/ -10 Bài tập 70 SGK a. 3784 + 23 -3785 - 15 = 3784 + (-3785) + 23 +(-15) = (-1) + 23 + (-15) = 7 b. 21+ 22 + 23 + 24 -11- 12- 13 -14 = (21 -11) + (22 -12) + (23 -13) +( 24 -14) = 40 Bài 85 SGK / 93 a/ ( - 25 ) . 8 = - 200 b/ 18 . (- 15) = - 270 c/ ( - 1500) . ( - 100) = 150 000 d/ ( - 13) 2 = ( - 13) . (- 13) = 169 IV. Củng cố (5) - Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc chuyển vế . - Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc - Làm bài tập 84 SGK / 92 V. H ớng dẫn học ở nhà (2 ) - Học bài theo SGK - Làm bài tập 86 ,87 , 88 SGK/ 93 Ngày soạn: Ngày soạn: Số học 6 Trờng THCS Thái Hòa 8 Tuần 20 Tiết : 63 Tính chất của phép nhân A. Mục tiêu - HS hiểu đợc các tính chất cơ bản của phép nhân : giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, phân phối giữa phép nhân và phép cộng - Bớc đầu tìm dấu của tích nhiều số nguyên - Bớc đầu có ý thức và biết vận các tính chất trong tính trong tính chất trong tính toán và biến đổi biểu thức B. Chuẩn bị GV : Bảng phụ HS : Làm bài tập cho về nhà C. Tiến trình bài giảng I. ổn định lớp(1) Lớp 6a: Vắng: . Lớp 6a: Vắng: . II. Kiểm tra bài cũ(6) HS1. Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên trái dấu Làm bài tập 86. SGK HS1: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên âm Làm bài tập 88 SGK III. Luyện tập( 32) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Viết dạng tổng quát tính chất giao hoán của phép nhân số nguyên. - Viết dạng tổng quát tính chất kết hợp của phép nhân số nguyên - Nêu ví dụ minh hoạ - Với tích của nhiều số nguyên ta áp dụng những tính chất trên nh thế nào ? - Làm cá nhân ?1, ?2 - Gọi học sinh đọc nhận xét SGK - Nhắc lại tính chất giao hoán trong phép nhân số tự nhiên - Số nguyên ta có kết quả tơng tự - Dạng tổng quát là (a. b) . c = a. ( b. c) - Lấy một ví dụ minh hoạ - Đọc thông tin phân chú ý - Làm miệng cá nhân ?1 và ?2 SGK - Khái quát thành nhận xét 1. Tính chất giao hoán a.b = b.a Ví dụ: 2. (-3) = (-3). 2 (= - 6) 2. Tính chất kết hợp (a. b) . c = a. ( b. c) Ví dụ: [ ] [ ] 9.( 5) .2 9. ( 5).2 = (= - 90) Chú ý: SGK ?1 SGK Kết quả có dấu dơng (+) ?2 SGK Số học 6 Trờng THCS Thái Hòa 9 - Viết dạng tổng quát tính chất nhân với số 1 của phép nhân số nguyên. - Gọi học sinh làm ?3 và ? 4 - Viết dạng tổng quát tính chất phân phân phối của phép nhân đối với phép cộng số nguyên - Tính chất trên còn đúng với phép trừ không ? - Làm ?5 bằng hai cách - Gọi 2 học sinh lên bảng làm ? Nhận xét? - GV nhận xét, bổ sung nếu cần. - Viết dạng tổng quát tính chất nhân với số 1 ?3 SGK a. (-1) = (-1). a = - a ?4 SGK Bình nói đúng. Ví dụ: (-3) 2 = 3 2 (= 9) - Viết dạng tổng quát a. (b+c) = a.b + a. c - Tính chất trên còn đúng với phép trừ a. (b - c) = a. b - a. c - Hai học sinh lên bảng làm - HS khác nhận xét, bổ sung. Kết quả có dấu dơng (- ) Nhận xét: SGK 3. Nhân với số 1 a.1 = 1. a = a ?3 SGK a. (-1) = (-1). a = - a ?4 SGK Bình nói đúng. Ví dụ: (-3) 2 = 3 2 (= 9) 4. Tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng a. (b+c) = a.b + a. c Chú ý: Tích chất trên cũng đúng với phép trừ : a. (b - c) = a. b - a. c ?5 SGK IV. Củng cố (4) - Làm bài 90 SGK / 95 - Làm bài 91 SGK / 95 V. H ớng dẫn học ở nhà(2) - Học bài theo SGK - Làm bài tập 92 ; 93 ; 94 ; 95 SGK HD: Bìa 94 SGK áp dụng định nghĩa luỹ thừa Ngày soạn: Ngày soạn: Tuần 20 Luyện tập Số học 6 Trờng THCS Thái Hòa 10 [...]... tập 96 SGK - Yêu cầu HS làm việc cá nhân a 23 7 (- 26 ) + 26 137 - Gọi 2 học sinh lên trình bày trên bảng - Hai học sinh lên trình bày = ( -23 7) 26 + 26 . 137 trên bảng = 26 [ (23 7) + 137 ] - Gọi học sinh nhận xét bài - Nhận xét bài làm trên làm trên bảng bảng = 26 (-100) = - 26 0 0 b 63 (- 25 ) + 25 (- 23 ) = (- 63 ) 25 + 25 (- 23 ) = 25 [ (63 ) + (23 ) ] Số học 6 11 Trờng THCS Thái Hòa = - 21 50 - Cho học sinh... nhau ?2 SGK cách nào ? Từ x 21 = ta suy ra điều 4 28 gì ? - Tìm x nh thế nào ? Các phân số không bằng nhau vì có - Từ x 21 = ta có 4 28 một tích luôn âm và một tích luôn dơng x 28 = 21 4 Ví dụ 2 Tìm số nguyên x biết: Từ đó ta tìm đợc x x 21 = 4 28 Giải x 4 Vì = 21 nên x 28 = 4 21 28 Hay x = 4 .21 28 Vậy x = 3 IV Củng cố( 7) Làm bài tập 6 SGK/ 8 a) x 7 Vì = b) 6 nên x .21 = 6 7 21 Hay x = Vì 6. 7 21 5 20 ... phân số phân số nào ? -HS khác bổ sung ?2 SGK -GV nhận xét và nêu quy tắc a) BCNN (2, 3,5,8) = 120 b) Ta có : - Yêu cầu HS làm ?3 - Làm ?3 trên giấy nháp và Theo các bớc ra giấy nháp 1 60 3 72 2 80 5 75 = ; = ; = ; = 2 120 5 120 3 120 8 120 * Quy tắc: SGK - Giáo viên treo bảng phụ học - Học sinh làm trên bảng phụ ?3 SGK 12 = 22 .3 sinh làm trên bảng phụ 30 = 2. 3.5 BCNN( 12 ;30) = 22 .3.5 = 60 60 : 12 = 5; 60 ... Gọi học sinh đứng tại - Học sinh đứng tại chỗ Số học 6 b / 500 (20 0) 21 0 100 = 500 + 20 0 21 0 100 = 60 0 21 0 = 390 17 d / 777 ( 111) ( 22 2) + 20 = 777 + 111 + 22 2 + 20 = 1130 Bài tập 114 SGK Tính tổng a) -7 + ( -6) + + (-1) + 0 + 1 + 2 + + 6 + 7 = 0 Trờng THCS Thái Hòa chỗ trình bày trình bày ? Nêu cách tìm x trong - áp dụng quy tắc chuyển đẳng thức vế để tìm x - Gọi 2 học sinh lên bảng - Hai học. .. phân số phân số bằng nhau bằng nhau - Để tìm các phân số bằng - Nhân cả tử và mẫu của phân ?1SGK Giải thích số với 2; 3;4;5 phân số 1 ta có thể làm thế 2 nào ? - Để tìm các phân số bằng - Chia cả tử và mẫu cho - 4 nào ? ? Gọi một học sinh đứng tại 1 2 = vì 1.4 = 2. 2 2 4 1 3 = vì (-1).( -6) = 2. 3 2 6 4 1 = vì (-4).( -2) = 8.1 8 2 4 phân số ta có thể làm thế 8 - Cho học sinh làm ?2 SGK Ta có -Một học sinh... là một số nguyên âm B: Tích của hai số nguyên dơng là một số nguyên dơng C: Tích của một số nguyên âm với số 0 là một số nguyên âm D: Tích của một số nguyên dơng với số 0 là một số nguyên dơng Câu 3: 1/ Điền vào ô vuông cho đúng Số đối của -7 là Số đối của 0 là Số đối của 10 là 2/ Tính a/ (-5).8 ( -2) 3 b/ 125 - (-75) + 32 Số học 6 19 Trờng THCS Thái Hòa Sai c/ 1999 + ( -20 00) + 20 01 + ( -20 02) Câu... phân số bằng một phân số ?3 SGK cho trớc ? 5 5 4 4 = ; = 17 17 11 11 a a.(1) a = = b b.(1) b Chú ý: SGK IV Củng cố(10) Bài 11 Điền vào ô vuông 1 5 3 6 = ; = ; 4 20 4 8 2 4 6 8 1= = = = 2 4 6 8 Bài tâp 12 SGK Đáp số là a) 1 2 c) 3 5 V Hớng dẫn học ở nhà. (2) - Học bài theo SGK - Làm bài tập 12 13, 14 SGK - Xem bài học tiếp theo Số học 6 27 Trờng THCS Thái Hòa Ngày soạn: Ngày soạn: Tuần 23 ... nhân cả tử và mẫu của phân số 5 lần lợt với 13 2; 3;4;5 ;6; 7 bảng (sửa sai nếu có) Ta đợc tất cả 6 phân số là - Đọc đề bài và nêu cách làm - Đọc đề bài và nêu cách làm bài toán - Gọi 2 học sinh lên bảng làm - Hai học sinh lên bảng làm bài bài ; học sinh khác làm vào vở 10 15 20 25 30 35 ; ; ; ; ; 26 39 52 65 78 91 Bài tập 36 SBT a) 41 46 14 14 (29 4 1) 14 = = 1 029 0 35 35. (29 4 1) 35 = ? Nhận xét bài... phân số phân số ta có: 14 21 Số học 6 28 28 14 = ( chia 42 21 cả tử và mẫu cho 2) Ta lại có 14 2 = (chia cả tử 21 3 và mẫu cho 7) Làm nh vậy là đi rút gọn phân số Ví dụ 2 Rút gọn phân số 4 8 Ta thấy 4 là một ớc của -4 và 8 Ta có : - Phát biểu quy tắc 28 Ta thấy tử 42 và mẫu có một ớc chung là 2 Theo tính chất cơ bản của - Ta đã dựa vào đâu làm đợc - Dựa vào tính chất cơ bản nh vậy ? của phân số -... 5; 60 : 30 = 2 Ta có: 5 5.5 25 = = 12 12. 5 60 7 7 .2 14 = = 30 30 .2 60 IV Củng cố (6) Cho HS làm ?3 SGK / 19 - Hớng dẫn HS cách chuyển một phân số có mẫu âm thành mẫu dơng rồi quy đồng V Hớng dẫn học ở nhà (2) - Học bài theo SGK - Làm bài tập 28 ;29 ;30;31 SGK / 19 - Xem trớc bài học tiếp theo HD: Bài 31 SGK +/ Đa các phân số có mẫu âm thành phân số có mẫ dơng +/ Quy đồng các phân số rồi so sánh . tập 96. SGK a. 23 7. (- 26 ) + 26 . 137 = ( -23 7). 26 + 26 . 137 = 26 . [ ] ( 23 7) 137 + = 26 . (-100) = - 26 0 0 b. 63 . (- 25 ) + 25 . (- 23 ) = (- 63 ) . 25 + 25 1 .6 = 2. 3 - 6 = (-1) .6 = 1. ( -6) = 2. (-3) = 3. (- 2) ?2 SGK Định nghĩa : SGK ?3 SGK Hai bội của 6 là - 12, 36 Hai ớc của 6 là -2, 3 Chú ý : SGK Số học 6