Những xu hướng của nho học việt nam nửa cuối thế kỷ XVIII nửa đầu thế kỷ XIX và sự tác động của nó tới văn học

■ tộ G I Á O IIỊIC V À « À O T Ạ O ĐẠI HỌC QUỐC (Ỉ1A HẢ NỘI TR/NG f)ẠI HOC KHOA HỌC XẢ HỘI VÀ NHẢN VÃN NGUYỄN KI M SON HÚNG XU HƯỚNG CỦA NHO HỌC VIỆT NAM CUỐI THÊ KỶ XVIII NÚA ĐÀU THẾ KỶ XIX VÀ Sự TÁC ĐỘNG CỦA Ntì TỚI VĂN HỌC Chuyên ngành : VĂN HỤC VIỆT NAM Mã số : 5-04-33 IAIẬN ẢN PHÓ TIKN Sĩ KHOA HỌC NGỮ VÃN No ÌL L A / - ' '• :.v Người hướng dẫn khtìa học : PGS TRẦN DÌNil ĨỈƯỌU PGS l ì Ù ì D U Y T Á N IIÀ NỘI - Í(M MỤC LỤC A MỞ ĐÂU I II III IV V VI Lý lựa chọn đề tài Đối tượng phạm vi tư liệu nehiên cứu Phương pháp nghiên cứu Lịch sử vấn đề nghiên cứu Cái ý nghĩa khoa học luận án Kết cấu luận án trl lõ tr7 tr8 un 11-13 B NỘI DUNG CHÍNH Chương một: Bối cảnh học thuật cuối thê kỷ XVII, thê kỷ XVIII yếu tô tác động trực tiếp đến Nho học nửa cuối thẻ kỷ XVIII nửa đâu thê kỷ XIX I II III trl5 Một vài văn đề bật Nho học nước khu vực Đông Á kỷ XVIII đầu kỷ XIX trlí Bối cảnh chung Nho học Việt Nam đầu kỷ XVIII số vấn đề đặt Nho học tr33 Tình hình tư liệu thư tịch cuối kỷ XVII, kỷ XVIII yếu tố tác động trực tiếp tới Nho học tr48 Chương hai Những xu hướng Nho họcViệt Nam nửa cuối thê kỷ XVIĨI nửa đầu ky XIX in I Xu hướng tiếp cận triếl học -bàn “Lý-Khr tr64 II III Xu hướng kinh học Xu hướng khảo cứu lịch sử tr80 Ui05 Chương ba : Sự tác động Nho học văn học I Tại điểm giao thoa II Sự phát triển lĩnh vực Nho học đưa khối hỗn nhập Văn-Sử-Triết bước vào giai đoạn u i 27 11 128 trl32 III IV V VI VII Xu hướng tổng kết sưu tầm chỉnh lý, chuẩn hóa cổ văn hiến dân tộc Nho học đời cùa tuyển tập thơ văn trl34 Sự phát triển cùa Nho học theo hướng Thực học tác động cùa tới quan niệm văn học, tư tường thẩm mỹ irl 37 Sự tác động Nho học tới việc xây dựng hệ thống hình tượng trung tâm tri43 Sự tác động Nho học tới hệ thống chủ đè, đề tài văn học tr 149 Hệ thống thể loại ngôn ngữ vãn học trl52 c KẾT LUẬN tr-157 D THƯ MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO tr 165 E DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN u CỦA NGHIÊN u SINH ĐÃ CỎNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐÊ TÀI LUẬN ÁN A MỞ ĐÂU I LÝ DO LựA CHỌN ĐÊ TÀI Nhiều nhà nghiên cứu Nho giáo Việt Nam xưa thường cho Tống Nho có ảnh hưởng lớn lâu dài Việt Nam, kể từ thời điểm đưa lên vị trí quốc giáo (đầu kỷ XV) vương triều Nguyễn bị lậl đổ đầu kỷ XX Trong Nho giáo Việt Nam, Tống Nho nhận diện cách rõ ràng qua hệ quan điểm thống, trước tác nho sỹ, qua hệ thống kinh điển lựa chọn để giảng dạy, học tập khoa cử Suốt nhiều kỷ, quan điểm cùa Tống Nho “đất nghĩa trời kinh’*, khuôn vàng thước ngọc cho việc tổ chức nhà nước, xã hội luân lý đạo đức học thuật Tuy tiếp thu Tống nho nhung nho sỹ Việt Nam lại không ý nhiều đến mặt vũ trụ luận-một cống hiến lớn cùa Tổng Nho cho Nho giáo, mà đậc biệt nhấn mạnh mặt trị, luân lý đạo đức cùa Các nhà nho Việt Nam, thời gian lịch sử dài, đặc biệt hứng thú với cống việc sáng tác thơ văn, để lại vãn tập thi tập mà íl ý lới khảo cứu, lới học thuậl Trong thời gian học, họ rèn giũa thơ vãn cốt đẻ thi đồ, khó có điều kiện theo đuổi cồng việc học thuật đành, đỗ làm quan khỏng người đẻ ý tới cồng việc dó, việc học tập tri thức có thăng tiến Tình hình dem lại phát triển cao v'ê mặt văn chương, mà íl tạo thành lựu học Ihuật lớn Từ kỷ XIV đến kỷ XVII, việc biện luận tư tưởng, khảo cứu sai cùa sử khảo cứu thảo luận v'c kinh điển, khảo chứng cổ vãn hiến nói chung ốêu íl thành lựu Nửa cuối kỷ XVIII nửa đầu kỷ XIX , Nho học Việt Nam có biểu khồng hồn lồn giống với tình hình chung giai đọan irước Đáy Ihời kỳ Nho học nở rộ nhiều Ihành lựu lũai đoạn có biếu imri hứng thú học thuật lẫn nội dung trước túc nho sỹ Thời kỳ nho sỹ bên cạnh việc tiếp tục “dùi mài kinh sử” để cố công đoạt bảng vàng bia đá, nhiều người chý V mở rộng kiến văn, theo đuổi việc học nhiêu biết rộng Qua việc kêu gọi chấn chỉnh học phong, sửa đổi sỹ khí cải cách thể vãn, đ'ê xướng văn chương, học thuật “cứu chữa thời thế" cuối kỷ XVII đầu kỷ XVIII, người ta nhận thấy giói nho VVđã có nhận thức địi hỏi mói Chưa bao có nhiều tác íĩiả có số lựợng tác phẩm lớn thời kỳ Có người coi lập ngơn trước tác lẽ sống Họ khơng viết vãn làm thơ hệ cha anh, mà khảo cứu lịch sử, Ihảo luận kinh điển Nho gia, bàn bạc triết học khảo chứng điển chương, chế độ, viết địa chí, biên soạn nhiêu cơng Irình mang lính chất bách khoa thư Đỏ dấu hiệu khác dáng lun ý Nho học nửa cuối thố kỷ XVIII nửa đầu kỷ XIX Vậy khác, Nho học giai cỉoạn nàV cụ íhể nào? Xél lịch trình Nho học Việl Nam có ý nghĩa gì? (ỉiữa hiếu b'ê nạ phú, da dạn