bienbankhaosatGVDG va mauphieudugio

BIÊN BẢN KHẢO SÁT BIÊN BẢN KHẢO SÁT GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2010 – 2011 GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2010 – 2011 Họ tên giáo viên: . Ngày tháng năm sinh: . Họ tên giáo viên: . Ngày tháng năm sinh: . Hệ đào tạo: Năm tốt nghiệp: .Năm vào ngành: . Hệ đào tạo: Năm tốt nghiệp: .Năm vào ngành: . Dạy lớp : Điểm trường: Trường Tiểu học xã Phúc Than. Dạy lớp : Điểm trường: Trường Tiểu học xã Phúc Than. Nhiệm vụ khác: . Nhiệm vụ khác: . I. Kết quả khảo sát các mặt: I. Kết quả khảo sát các mặt: 1. Khảo sát giờ dạy: 1. Khảo sát giờ dạy: Tiết 1: Môn: Tiết theo PPCT: Bài: .Xếp loại: . Tiết 1: Môn: Tiết theo PPCT: Bài: .Xếp loại: . Tiết 2: Môn: Tiết theo PPCT: Bài: .Xếp loại: . Tiết 2: Môn: Tiết theo PPCT: Bài: .Xếp loại: . Đánh giá chung về giờ Đánh giá chung về giờ dạy: . . dạy: . . . . . . Xếp loại: Xếp loại: 2. Khảo sát hồ sơ chuyên môn: 2. Khảo sát hồ sơ chuyên môn: Tên hồ sơ đã có: .( Đủ[ ] thiếu[ ]) Tên hồ sơ đã có: .( Đủ[ ] thiếu[ ]) - Chất lượng hồ sơ: - Chất lượng hồ sơ: . . . . . . Xếp loại: Xếp loại: 3. Khảo sát nền nếp và kết quả học sinh: 3. Khảo sát nền nếp và kết quả học sinh: - Chuyên cần: / .= .%. - Chuyên cần: / .= .%. - Thể dục - Thể dục vệ sinh: .Xếp loại: sinh: .Xếp loại: - Nền nếp học tập: Xếp loại: - Nền nếp học tập: Xếp loại: - Ý thức đạo đức, tác phong công tác đội: . Xếp loại: . - Ý thức đạo đức, tác phong công tác đội: . Xếp loại: . - Kết quả khảo sát: - Kết quả khảo sát: Môn: TSHS được KS: Trong đó: Giỏi: .= %,Khá: = . %,TB: .= %,Yếu: = .% Môn: TSHS được KS: Trong đó: Giỏi: .= %,Khá: = . %,TB: .= %,Yếu: = .% Môn: TSHS được KS: Trong đó: Giỏi: .= %,Khá: = . %,TB: .= %,Yếu: = .% Môn: TSHS được KS: Trong đó: Giỏi: .= %,Khá: = . %,TB: .= %,Yếu: = .% - Vở sạch chữ đẹp: ./ = %. * Xếp loại nề nếp và kết quả HS: . - Vở sạch chữ đẹp: ./ = %. * Xếp loại nề nếp và kết quả HS: . 4. Đồ dùng dạy học: Tên đồ dùng: .Xếp loại: 4. Đồ dùng dạy học: Tên đồ dùng: .Xếp loại: Tên đồ dùng: Xếp loại: . Tên đồ dùng: Xếp loại: . Đánh giá việc làm và sử dụng ĐDDH: . Đánh giá việc làm và sử dụng ĐDDH: . . . . . .Xếp loại: .Xếp loại: II. Đánh giá chung: II. Đánh giá chung: 1. Ưu điểm chính: 1. Ưu điểm chính: . . . . . . 2. Nhược điểm chính: . 2. Nhược điểm chính: . . . . . 3. Xếp loại chung (Đạt hay không đạt): . 3. Xếp loại chung (Đạt hay không đạt): . Phòng GD Than Uyên Phòng GD Than Uyên Trường Tiểu học số 2 xã Phúc Than Trường Tiểu học số 2 xã Phúc Than CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Trưởng đoàn khảo sát Giáo viên được khảo sát Ngày . tháng . năm Trưởng đoàn khảo sát Giáo viên được khảo sát Ngày . tháng . năm Thư ký Thư ký PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ghi chép hoạt động dạy học chủ yếu theo tiến trình bài tiết dạy Ghi chép hoạt động dạy học chủ yếu theo tiến trình bài tiết dạy Ghi chú Ghi chú Nhận xét chung về tiết dạy Nhận xét chung về tiết dạy ( Ưu điểm, khuyết điểm chính): ( Ưu điểm, khuyết điểm chính): Họ và tên, chữ kí người dự Họ và tên, chữ kí người dự : . : . Chức vụ: Chức vụ: Đơn vị công tác: Đơn vị công tác: Ngày . tháng . năm 20 Ngày . tháng . năm 20 Người dạy ( Người dạy ( Kí, ghi rõ họ tên Kí, ghi rõ họ tên ) ) Họ tên người dạy: Họ tên người dạy: Tên bài dạy: Môn: . Tên bài dạy: Môn: . Dạy lớp: Điểm trường: . Dạy lớp: Điểm trường: . Trường Tiểu học số 2 xã Phúc Than-Huyện Than Uyên. Trường Tiểu học số 2 xã Phúc Than-Huyện Than Uyên. Nội dung Nội dung kiểm tra kiểm tra Nhận xét về các tiêu chí Nhận xét về các tiêu chí Điểm Điểm tối đa tối đa Điểm Điểm Đánh giá Đánh giá I.Kiến thức I.Kiến thức 1.1 1.1 1 1 1.2 1.2 1 1 1.3 1.3 0,5 0,5 1.4 1.4 1 1 1.5 1.5 1 1 1.6 1.6 0,5 0,5 II.Kĩ năng II.Kĩ năng sư phạm sư phạm (7 điểm) (7 điểm) 2.1 2.1 1 1 2.2 2.2 2 2 2.3 2.3 1 1 2.4 2.4 0,5 0,5 2.5 2.5 1 1 2.6 2.6 0,5 0,5 2.7 2.7 1 1 III.Thái độ III.Thái độ (3 điểm) (3 điểm) 3.1 3.1 1 1 3.2 3.2 1 1 3.3 3.3 1 1 IV.Hiệu quả IV.Hiệu quả (5 điểm) (5 điểm) 4.1 4.1 1 1 4.2 4.2 1 1 4.3 4.3 3 3 Cộng Cộng 20 20 Xếp loại Xếp loại Xếp loại tiết dạy Xếp loại tiết dạy : : Loại Loại Tốt Tốt : 18-20 (các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm 0) : 18-20 (các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm 0) Loại Loại Khá Khá : 14-17,5 ( Các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm 0) : 14-17,5 ( Các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm 0) Loại Loại Trung bình Trung bình : 10-13,5 (Các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm 0) : 10-13,5 (Các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm 0) Loại Loại chưa đạt chưa đạt : Dưới 10 (Một trong các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm 0) : Dưới 10 (Một trong các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm 0) Ghi chú: Ghi chú: - Thang điểm của từng tiêu chí là: 0; 0,5; 1. ( Riêng tiêu chí 2.2 là: 0; 0,5; 1; 1,5; 2, tiêu chí 4.3 là: 0;1;2;3). - Thang điểm của từng tiêu chí là: 0; 0,5; 1. ( Riêng tiêu chí 2.2 là: 0; 0,5; 1; 1,5; 2, tiêu chí 4.3 là: 0;1;2;3). - Điểm về hiệu quả tiết dạy (tiêu chí 4.3) Có thể thay bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy: - Điểm về hiệu quả tiết dạy (tiêu chí 4.3) Có thể thay bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy: Đạt yêu cầu từ 90% trở lên (3 điểm); Đạt yêu cầu từ 70% trở lên (2 điểm); Đạt yêu cầu từ 90% trở lên (3 điểm); Đạt yêu cầu từ 70% trở lên (2 điểm); Đạt yêu cầu từ 50% trở lên (1 điểm); Đạt yêu cầu dưới 50% (0 điểm); Đạt yêu cầu từ 50% trở lên (1 điểm); Đạt yêu cầu dưới 50% (0 điểm); - Khi chấm điểm cần căn cứ vào đặc thù từng bộ môn, bài dạy cụ thể cho điểm các tiêu chí một cách linh hoạt , tránh máy móc, - Khi chấm điểm cần căn cứ vào đặc thù từng bộ môn, bài dạy cụ thể cho điểm các tiêu chí một cách linh hoạt , tránh máy móc, cứng nhắc. Một lĩnh vực vẫn có thể cho điểm tối đa mặc dù có tiêu chí trong đó không cho điểm, khi đó cần giải thích rõ và phần cứng nhắc. Một lĩnh vực vẫn có thể cho điểm tối đa mặc dù có tiêu chí trong đó không cho điểm, khi đó cần giải thích rõ và phần điểm của tiêu chí này được cộng thêm vào tiêu chí mà giáo viên đạt xuất sắc trong cùng lĩnh vực. điểm của tiêu chí này được cộng thêm vào tiêu chí mà giáo viên đạt xuất sắc trong cùng lĩnh vực.