Giáo án Mầm non với chủ đề Trường mẫu giáo của bé cung cấp đến các bạn nội dung chi tiết nhằm xây dựng tiết học sinh động và hiệu quả hơn. Đặc biệt là giúp trẻ phát triển được thẩm mỹ, nhận thức thông qua các hoạt động âm nhạc, trò chuyện, khám phá khoa học.
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề nhánh: Trường mẫu giáo của bé Thứ hai, ngày 14 tháng 9 năm 2020 I. ĐĨN TRẺ Đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định Chơi với các đồ chơi trong lớp, chơi tự do II. THỂ DỤC BUỔI SÁNG, ĐIỂM DANH, NÊU TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN 1. Thể dục buổi sáng Trẻ tập bài tập phát triển chung theo lời bài hát “Cháu đi mẫu giáo” 2. Điểm danh: Cơ điểm danh và nắm số lượng trẻ trong ngày 3. Nêu tiêu chuẩn bé ngoan Đi học đúng giờ, khơng khóc nhè Khơng nói chuyện trong giờ học, đưa tay phát biểu bài Ăn cơm hết xuất, ngủ đủ giấc, vệ sinh sạch sẽ III. HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực: Phát triển thẫm mỹ Hoạt động: Âm nhạc Đề tài: Em đi mẫu giáo ( gõ đệm theo TTC) 1. Mục đích yêu cầu a) Kiến thức Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả; Trẻ hát thuộc bài hát: "Trường chúng cháu là trường mầm non”; Biết vận động gõ đệm theo phách theo giai điệu bài hát b) Kỹ năng Trẻ có kỹ năng cảm thụ âm nhạc và vận động vỗ tay, gõ đệm theo phách thành thạo c) Thái độ Trẻ thích thú tham gia hoạt động và rèn trẻ tính nhanh nhẹn qua trị chơi 2. Chuẩn bị a) Khơng gian : Lớp học b) Đồ dùng phương tiện Tranh ảnh về trường mầm non và 1 số hoạt động ở trường Một số dụng cụ âm nhạc ( Trống lắc, phách gõ…) Bài hát “Đi học ” 3. Phương pháp: Dùng lời, Đàm thoại 4. Tiến hành a) Hoạt động 1 Trị chơi “ Em bé ” Cơ cho trẻ xem hình ảnh các bạn đến trường, cơ giáo đón bé,… Cơ hỏi: Đến trường Mẫu giáo có vui khơng ? Vì sao vui nào? Cảm nhận được niềm vui của các bé. Nhạc sĩ Dương Minh Viên có sáng tác bài hát Em đi Mẫu Giáo c/c đã thuộc bài hát này rồi hơm nay cơ sẽ dạy c/c vận động gõ đệm theo TTC bài hát này nhé! b) Hoạt động 2 * Dạy vận động Cho trẻ hát theo cơ bài hát ( 12 lần) Cơ hát kết hợp gõ đệm theo TTC cho trẻ xem 1 lần. Phân tích lại cách gõ đệm theo TTC cho trẻ xem Trẻ hát và gõ đệm theo TTC cùng cơ 12 lần Từng tổ, cá nhân, hát gõ đệm theo phách bằng nhiều hình thức( xen kẽ vỗ tay ) * Nghe hát “ Đi học ” Nhạc và lời Bùi Đình Thảo Cơ hát cho trẻ nghe 1 lần Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát Cơ múa cho trẻ xem bài: “Đi học ” Cơ cho trẻ thể hiện cảm xúc tự nhiên của mình qua bài hát ( múa cùng cơ) * Trị chơi: “Vũ điệu vui” Cơ nêu cách chơi: Cơ mở nhạc cho trẻ nghe khi nào nhạc chậm thì các con đung đưa theo giai điệu bài hát, khi nào nhạc sơi động thì các con nhảy Cơ củng cố giáo dục trẻ c) Hoạt động 3: Kết thúc Cả lớp hát và vận động lại bài hát “ Em đi mẫu giáo ” IV. CHƠI NGỒI TRỜI Trị chuyện về phân hiệu trường mẫu giáo của bé + Cơ trị chuyện với trẻ về những gì bé biết về trường mẫu giáo của mình + Bạn nào giỏi kể cho cơ và các bạn nghe trường mẫu giáo của con có tên là gì? Trong trường có những ai? (Trường mẫu giáo Duy Nghĩa, có cơ giáo, các bạn, cơ cấp dưỡng ) + Con đang học phân hiệu trường mẫu giáo gì? Ngồi lớp con ra cịn có lớp học nào nữa khơng? + Thế cơ giáo con làm những cơng việc gì?( trẻ tự kể) + Khi đến lớp con sẽ tham gia những hoạt động nào cùng cơ và các bạn? ( con chơi đồ chơi, tập thể dục, học, ăn cơm, ngủ, uống sữa ) Cơ giáo dục trẻ + Cơ hướng dẫn cho trẻ cách chơi sau đó tổ chức cho cả lớp cùng chơi Chơi tự do + Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trên sân trường, vẽ tự đo trên sân, chơi với cát, lá cây, in hình… Cơ quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn Hết giờ cơ tập trung trẻ, cho trẻ đi rửa tay xếp hàng điểm lại sỉ số và dắt trẻ vào lớp V. CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC 1. Góc phân vai (Chính): Đóng vai cơ giáo, cơ cấp dưỡng, gia đình của bé a) Mục đích: Trẻ biết chọn vai chơi và thể hiện một vài hành động, cử chỉ lời nói giao tiếp phù hợp với vai chơi của mình b) Đồ dùng: Tranh, ảnh, xắc xơ, đồ chơi bán hàng, xây dựng, dụng cụ bác sĩ c) Cách tiến hành Cơ cho trẻ nhắc lại tên góc chơi Cho trẻ chọn nhóm chơi và hướng dẫn trẻ phân vai chơi Trong q trình chơi cơ gợi ý để giúp trẻ hồn thành vai chơi của mình Cơ nhập vai chơi hướng dẫn trẻ một số kĩ năng của vai chơi Gợi ý để các nhóm chơi có sự liên kết với nhau trong khi chơi Giáo dục: Trong khi chơi con phải biết chơi cùng nhau, khơng tranh giành, quăng ném đồ chơi, cất đồ chơi ngăn nắp, đúng quy định Nhận xét ngay trong q trình chơi: Đóng vai cơ giáo trẻ thể hiện được vai chơi của mình như: giả giọng cơ giáo, làm những cơng việc của cơ như dạy trẻ đọc thơ, hát được hay khơng? Trẻ có giao lưu với bạn trong q trình chơi hay khơng? 2. Góc học tập: Xem thẻ lơ tơ về các hoạt động trường mầm non, sách truyện có liên quan đến chủ đề 3. Góc nghệ thuật: Tơ màu, vẽ, dán rèm cửa, vẽ tơ màu đồ chơi trong, ngồi lớp học 4. Góc xây dựng: Mơ hình “Trường mẫu giáo” VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ơn bài hát “Em đi mẫu giáo” Chơi “Kéo cưa lừa xẻ” VII. HOẠT ĐỘNG TRẢ TRẺ Nêu gương bé ngoan, cắm cờ Vệ sinh, dọn dẹp đồ dùng; Trả trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, ba mẹ ra về, trao đổi với cha mẹ về tình hình trẻ trong ngày (nếu có) VIII. ĐÁNH GIÁ CÍ NGÀY KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề nhánh: Trường mẫu giáo của bé Thứ ba, ngày 15 tháng 9 năm 2020 I. ĐĨN TRẺ Đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định Chơi với các đồ chơi trong lớp, chơi tự do II. THỂ DỤC BUỔI SÁNG, ĐIỂM DANH, NÊU TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN 1. Thể dục buổi sáng Trẻ tập bài tập phát triển chung theo lời bài hát “ Cháu đi mẫu giáo” 2. Điểm danh: Cơ điểm danh và nắm số lượng trẻ trong ngày 3. Nêu tiêu chuẩn bé ngoan Đi học đúng giờ, khơng khóc nhè Khơng nói chuyện trong giờ học, đưa tay phát biểu bài Ăn cơm hết xuất, ngủ đủ giấc, vệ sinh sạch sẽ III. HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: Khám phá khoa học Đề tài: Trị chuyện về trường mẫu giáo của bé 1. Mục đích, u cầu a) Kiến thức Trẻ biết tên trường của mình, tên cơ giáo, tên bạn, biết các cơng việc của cơ giáo, cơ cấp dưỡng, các hoạt động của lớp mình b) Kỹ năng Rèn kỹ năng trả lời mạch lạc, to rõ các câu hỏi đàm thoại. Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích của trẻ c) Thái độ Trẻ tích cực, hứng thú tham gia học tập Giáo dục trẻ biết lễ phép, vâng lời, u thương các cơ giáo, bạn bè; biết giữ gìn lớp học của mình ln gọn gàng ngăn nắp 2. Chuẩn bị a) Khơng gian tổ chức: Trong lớp học b) Đồ dùng phương tiện Tranh, ảnh về trường, các hoạt động của lớp học Đồ chơi, một số bài hát lien quan đến chủ đề 3. Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, trị chơi 4. Tiến hành hoạt động a) Hoạt động 1: Trẻ hát bài “Cháu đi mẫu giáo” Trong bài hát cháu lên mấy cháu đi mẫu giáo? Vậy bây giờ con mấy tuổi rồi? Con có biết mình học trường nào khơng? Cơ giới thiệu: “Các con đang học ở trường mẫu giáo Duy Nghĩa đó”! b) Hoạt động 2: “Bé ơi cùng xem” Để biết rõ hơn về trường học của con có gì và có những ai, hơm nay cơ và các con cùng khám phá về trường mẫu giáo của mình nhé! Cho trẻ xem một số hình ảnh về trường mẫu giáo Trị chuyện về các hình ảnh vừa xem: Hình ảnh gì đây con?(Cho trẻ xem hình ảnh ngơi trường mẫu giáo Duy Nghĩa, thơn Hồng Triều) Cả lớp đồng thanh lại tên trường của mình cùng cơ nào: “ Trường mẫu giáo Duy Nghĩa thơn Hồng Triều). Gọi cá nhân nhắc lại Cho trẻ xem tiếp hình ảnh và cùng trị chuyện cùng trẻ: Ngồi cơ giáo ra cịn có ai nữa đây con? Các cơ nào hay đến thăm lớp mình?Ai nấu cơm cho các con ăn? Ai bảo vệ trường học cho các con? Cơ củng cố: Trong trường có rất nhiều cơ giáo, mỗi người đều có cơng việc riêng: Cơ hiệu trưởng, cơ hiệu phó thì quản lí trường học; cơ giáo chủ nhiệm thì chăm sóc và dạy các con, cơ cấp dưỡng thì nấu ăn cho các con, cơ y tế thì đến cân đo, khám bệnh cho con, cơ kế tốn thì làm giấy tờ thơng báo tiền ăn cho các con… Thế khi con đến trường con gặp ai?(Trẻ kể) Con làm gì ở trường? Con làm, con chơi cùng ai? (Trẻ trả lời theo khả năng của trẻ) Thế trong trường của con học có gì nữa?( Trẻ trả lời theo khả năng của trẻ) Cơ giáo dục trẻ: Khi đến trường các con phải biết vâng lời cơ, lễ phép chào hỏi các thầy cơ khi đến lớp mình và chú ý nghe cơ giảng bài, dạy con học; biết chơi hịa đồng với bạn, khơng được nghịch, phá đồ chơi của trường, đi học chăm ngoan, khơng khóc nhè các con nhớ chưa nào! + Để trở thành bé ngoan được cơ và ba mẹ bạn bè thương u mình con phải làm gì?( trẻ tự trả lời theo sự hiểu biết của trẻ) * Trị chơi 1: “Đội nào nhanh hơn” Cách chơi: Trẻ chia làm 2 đội, thi nhau bật qua vạch kẻ lên chọn đồ chơi theo u cầu của cơ . Đội 1: chọn đồ chơi hình hoa Đội 2: chọn đồ chơi lắp ghép * Trị chơi 2: “ Thử tài bé u” Cách chơi: Trẻ tạo thành 3 nhóm và giới thiệu về bức tranh cơ giao cho mỗi nhóm (trong bức tranh có ai, mọi người đang làm gì, con sẽ làm gì với nhưng đồ dùng đó ) Nhóm 1: Bức tranh cơ cấp dưỡng đang phân chia đồ ăn Nhóm 2: Bức tranh cơ và các bạn đang tập múa Nhóm 3: Bức tranh cả lớp lễ phép chào các cơ khi đến lớp c) Hoạt động 3: Kết thúc giờ học, trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” IV. CHƠI NGỒI TRỜI Quan sát, trị chuyện về một số đồ chơi trên sân trường + Cơ và trẻ cùng đi dạo xung quanh sân trường và trị chuyện với trẻ về một số đồ chơi trên sân trường + Bạn nào giỏi kể cho cơ và các bạn nghe trên sân trường mình có nhưng đồ chơi gì?( cầu trượt, xích đu, bập bênh, thang leo) + Vậy khi chơi con phải chơi như thế nào?(con chơi nhẹ, khơng chạy nhảy trên cầu trượt, khơng đứng hoặc đu trên xích đu con ngồi, khơng tranh dành, xơ đẩy bạn trong khi chơi ) Trị chơi vận động: “Thỏ đổi chuồng” + Cơ hướng dẫn cho trẻ cách chơi sau đó tổ chức cho cả lớp cùng chơi Chơi tự do + Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trên sân trường, vẽ ngệt ngoạc trên sân, chơi với cát, lá cây, in hình… Cơ quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn Hết giờ cơ tập trung trẻ, cho trẻ đi rửa tay xếp hàng điểm lại sỉ số và dắt trẻ vào lớp V. CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC 1. Góc phân vai (Chính): Đóng vai cơ giáo, cơ cấp dưỡng, gia đình của bé a) Mục đích: Trẻ biết chọn vai chơi và thể hiện một vài hành động, cử chỉ lời nói giao tiếp phù hợp với vai chơi của mình b) Đồ dùng: Tranh, ảnh, xắc xơ, đồ chơi bán hàng, xây dựng, dụng cụ bác sĩ c) Cách tiến hành Cơ cho trẻ nhắc lại tên góc chơi Cho trẻ chọn nhóm chơi và hướng dẫn trẻ phân vai chơi Trong q trình chới cơ gợi ý để giúp trẻ hồn thành vai chơi của mình Cơ nhập vai chơi hướng dẫn trẻ một số kĩ năng của vai chơi Gợi ý để các nhóm chơi có sự liên kết với nhau trong khi chơi Giáo dục: Trong khi chơi con phải biết chơi cùng nhau, khơng tranh giành, quăng ném đồ chơi, cất đồ chơi ngăn nắp, đúng quy định Nhận xét ngay trong q trình chơi: Trẻ đóng vai cơ giáo đã thể hiện rõ hơn về tính cách của cơ giáo là cần phải nghiêm túc, nói rõ ràng được hay khơng? Có biết nhắc nhỡ trẻ chưa ngoan hay khơng? 2. Góc học tập: Xem thẻ lơ tơ về các hoạt động trường mầm non, sách truyện có liên quan đến chủ đề 3. Góc nghệ thuật: Tơ màu, vẽ, dán rèm cửa, vẽ tơ màu đồ chơi trong, ngồi lớp học 4. Góc xây dựng: Xây mơ hình “Trường mẫu giáo của bé” VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Rèn thao tác rửa tay Chơi theo ý thích ở các góc VII. HOẠT ĐỘNG TRẢ TRẺ Nêu gương bé ngoan, cắm cờ Vệ sinh, dọn dẹp đồ dùng; Trả trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, ba mẹ ra về, trao đổi với cha mẹ về tình hình trẻ trong ngày (nếu có) VIII. ĐÁNH GIÁ CÍ NGÀY KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề nhánh: Trường mẫu giáo của bé Thứ tư, ngày 16 tháng 9 năm 2020 I. ĐĨN TRẺ Đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định Chơi với các đồ chơi trong lớp, chơi tự do II. THỂ DỤC BUỔI SÁNG, ĐIỂM DANH, NÊU TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN 1. Thể dục buổi sáng Trẻ tập bài tập phát triển chung theo lời bài hát “ Cháu đi mẫu giáo” 2. Điểm danh: Cơ điểm danh và nắm số lượng trẻ trong ngày 3. Nêu tiêu chuẩn bé ngoan Đi học đúng giờ, khơng khóc nhè Khơng nói chuyện trong giờ học, đưa tay phát biểu bài Ăn cơm hết xuất, ngủ đủ giấc, vệ sinh sạch sẽ III. HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thể chất Hoạt động: Thể dục Đề tài: Đi bằng mép ngồi bàn chân 1. Mục đích u cầu a) Kiến thức Trẻ biết đi bằng mép ngồi bàn chân đúng kỹ thuật b) Kỹ năng Rèn cho trẻ kỹ năng bị thẳng; bị bằng bàn tay, bàn chân khơng chạm vạch và khơng bị ra ngồi đường hẹp c) Giáo dục Giáo dục trẻ tính tích cực tham gia vào hoạt động, tham gia vào trị chơi sơi nổi; Trẻ có nề nếp trong tập luyện và biết phối hợp cùng bạn qua các trị chơi 2. Chuẩn bị a) Khơng gian tổ chức: Trong lớp học b) Đồ dùng phương tiện: Sàn sạch sẽ, nhiều bóng 3. Phương pháp: Làm mẫu, quan sát, thực hành 4. Tiến hành hoạt động a) Hoạt động 1 * Khởi động: Trẻ thực hiện vận động đi, chạy các kiểu chân với tốc độ khác nhau trên nền nhạc “Besunday”, kết hợp hơ hấp sau đó chuyển đội hình 3 hàng ngang b) Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung Trẻ tập bài tập phát triển chung theo lời bài hát “Cháu đi mẫu giáo” kết hợp động tác Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước, dang ngang(2l*8n) Bụng lườn: Cúi người về trước, tay chạm chân(2l*8n) Chân: Đứng khụy gối(4l*8n) * Bài tập vận động cơ bản: “Đi bằng mép ngồi bàn chân” + Cơ làm mẫu lần 1. + Cơ làm mẫu lần 2, vừa thực hiện vừa phân tích Tư thế chuẩn bị : 2 tay chống hơng, đứng trước vạch chuẩn. Khi nghe hiệu lệnh(tiếng cịi). Tiếng cịi thứ nhất thì nghiêng bàn chân ra phía ngồi. Tiếng cịi thứ 2 thì bước đi về đến đích kết hợp với đi thường, ln phiên đổi kiểu 34 lần. Đi về đến đích rồi chạy về đứng cuối hàng + Chọn trẻ lên làm mẫu cho lớp xem + Lớp thực hiện: Cứ lần lượt cho 2 trẻ thực hiện sau đó đứng về cuối hàng chờ lượt sau. Khi trẻ thực hiện cơ động viên và giúp đỡ, sửa sai cho trẻ + Chọn trẻ thực hiện đúng nhất lên thực hiện lại cho lớp xem * Trị chơi vận động: “Ném bóng vào rổ” Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội . Lần lượt từng bạn của mỗi đội đi bằng mép ngồi bàn chân lên ném bóng vào rổ. Đội nào ném được bóng vào rổ nhiều hơn trong thời gian qui định thì đội đó sẽ thắng Cơ nhận xét, giáo dục trẻ c) Hoạt động 3: Kết thúc Hơi tinh ̀ ̉ tre đi nhe nhang hit th ̉ ̣ ̀ ́ ở IV. CHƠI NGỒI TRỜI Quan sát, trị chuyện về các góc chơi trên sân trường + Cơ giới thiệu từng góc chơi trên sân trường cho trẻ. (góc trị chơi dân gian, chợ q…) + Cơ gợi hỏi tác dụng của các góc chơi + Cơ giáo dục trẻ khi chơi các con phải biết giữ gìn đồ chơi, chơi xong phải sắp xếp lại gọn gàng, ngăn nắp và khơng tranh giành đồ chơi với bạn TCVĐ “Lộn cầu vồng” + Cơ hướng dẫn cho trẻ cách chơi sau đó tổ chức cho cả lớp cùng chơi Chơi tự do + Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trên sân trường, vẽ ngệt ngoạc trên sân… Cơ quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn Hết giờ cơ tập trung trẻ, cho trẻ đi rửa tay xếp hàng điểm lại sỉ số và dắt trẻ vào lớp V. CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC 1. Góc xây dựng(Chính): Xây mơ hình trường mẫu giáo của bé ( có ngơi trường, khu nhà ăn, lớp học của bé, vườn hoa, cây xanh, đồ chơi ngồi sân trường…) a) Mục đích: Trẻ biết chọn nhóm chơi và thể hiện một vài hành động phù hợp với vai chơi của mình b) Đồ dùng: Tranh, ảnh, xắc xơ, đồ chơi bán hàng, mơ hình ngơi nhà, cay, cỏ, hoa, hàng rào… c) Cách tiến hành Cơ cho trẻ nhắc lại tên góc chơi Cho trẻ chọn nhóm chơi và hướng dẫn trẻ phân vai chơi Trong q trình chới cơ gợi ý để giúp trẻ hồn thành vai chơi của mình Cơ nhập vai chơi hướng dẫn trẻ một số kĩ năng của vai chơi Gợi ý để các nhóm chơi có sự liên kết với nhau trong khi chơi Giáo dục: Trong khi chơi con phải biết chơi cùng nhau, khơng tranh giành, quăng ném đồ chơi, cất đồ chơi ngăn nắp, đúng quy đinh Nhận xét ngay trong q trình chơi: góc xây dựng trẻ đã xây được cổng, hàng rào, bố trí ngơi trường, cây xung quanh sân trường được hay chưa? Có bố trí thêm đồ chơi, hoa trong sân trường hay khơng? Trẻ có giao lưu với bạn cùng chơi hay khơng? học 2. Góc học tâp: Xem tranh, lơ tơ về các hoạt động của lớp học 3. Góc nghệ thuật: Tơ màu, vẽ, nặn đồ dùng đồ chơi trong và ngồi lớp 4. Góc phân vai: Đóng vai cơ giáo, cơ cấp dưỡng, gia đình của bé VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen với bài thơ “Tình bạn” Chơi đố vui chủ đề “Trường mầm non” VII. HOẠT ĐỘNG TRẢ TRẺ Làm quen với tiếng anh Nêu gương bé ngoan, cắm cờ Vệ sinh, dọn dẹp đồ dùng; Trả trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, ba mẹ ra về, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày (nếu có) VIII. ĐÁNH GIÁ CÍ NGÀY KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề nhánh: Trường mẫu giáo của bé Thứ năm, ngày 26 tháng 9 năm2019 I. ĐĨN TRẺ Đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định Chơi với các đồ chơi trong lớp, chơi tự do II. THỂ DỤC BUỔI SÁNG, ĐIỂM DANH, NÊU TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN 1. Thể dục buổi sáng Trẻ tập bài tập phát triển chung theo lời bài hát “ Cháu đi mẫu giáo” 2. Điểm danh: Cơ điểm danh và nắm số lượng trẻ trong ngày 3. Nêu tiêu chuẩn bé ngoan Đi học đúng giờ, khơng khóc nhè Khơng nói chuyện trong giờ học, đưa tay phát biểu bài Ăn cơm hết xuất, ngủ đủ giấc, vệ sinh sạch sẽ III. HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển nhận thức Hoạt động: Làm quen với văn học Đề tài : Thơ: “Tình bạn” 1. Mục đích u cầu a) Kiến thức Trẻ ghi nhớ được tên bài thơ “ Tình bạn” của tác giả Thu Hương Trẻ đọc thuộc bài thơ b) Kỹ năng Phát triển khả năng ghi nhớ, đọc thơ diễn cảm và phát triển ngơn ngữ cho trẻ c) Thái độ Trẻ tích cực hoạt động cùng cơ Gíao dục trẻ biết u thương, giúp đỡ, quan tâm đến ban bè 2. Chuẩn bị a) Khơng gian tổ chức: Trong lớp b) Đồ dùng phương tiện: Tranh ảnh về nội dung câu chuyện + Một số bài hát như “Trường chúng cháu là trường mầm non”, “Lớp chúng mình rất vui”…, hình ảnh hành động ý nghĩa trong nội dung bài thơ 3. Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, dùng lời 4. Tiến hành hoạt động a) Hoạt động 1 Hát bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” Khi đến trường, các con chơi và học cùng ai? Giới thiệu bài thơ: Có một bài thơ của tác giả Thu Hương nói về sự quan tâm của các bạn gấu, hươu, nai, mèo dành cho bạn thỏ khi biết tin bạn tỏ bị ốm. Các con có nhớ bài thơ đó là bài thơ gì khơng? Bài thơ mà cơ đã cho các con làm quen trong hoạt động chiều rồi đó!(mời 23 trẻ trả lời, cơ củng cố) Bây giờ các con đọc bài thơ “Tình bạn” của tác giả Thu Hương cho cơ nghe nào!(Cơ nhận xét và hướng trẻ nghe và đọc thơ cùng cơ) b) Hoạt động 2: * Dạy trẻ đọc thơ: Bài thơ “Tình bạn” của tác giả Thu Hương Cơ đọc lần 1: Thể hiện giọng đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu bộ phù hợp với bài thơ. Tóm tắt nội dung bài thơ Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác giả nào?(trẻ trả lời, cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả) Cả lớp nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả cùng cơ nào! “Bài thơ “ Tình bạn” của tác giả Thu Hương”(gọi cá nhân nhắc lại) Lần 2 cơ vừa đọc vừa cho trẻ xem hình ảnh minh họa nội dung bài thơ * Đọc trích dẫn, đàm thoại với trẻ, và giảng giải từ khó cho trẻ + “Hơm nay……đi đâu thế” Khi đến lớp, các bạn hỏi nhau điều gì? + “Gấu liền….Thỏ nhé!” Khi biết bạn thỏ bị ốm, các bạn rủ nhau đi đâu? + “Gấu tơi…đến lớp” Các bạn đã chuẩn bị gì đề đến thăm bạn thỏ? Và chúc bạn thỏ điều gì? Thế khi bạn trong lớp mình ốm con sẽ làm gì? + “Cùng nhau….bè bạn” Các bạn khun nhau đến lớp phải như thế nào? * Dạy trẻ đọc thơ + Cho cả lớp đứng dậy đọc cùng cơ 1 2 lần + Mời tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ Cho trẻ đọc thơ bằng nhiều hình thức (Cho trẻ đọc thơ nối tiếp, đọc thơ to nhỏ theo tay cơ) Cơ chú ý sửa sai cho trẻ, giúp trẻ đọc đúng lời thơ, đọc diễn cảm bài thơ * Trị chơi 1: “ Đội nào giỏi hơn” Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội, từng bạn mỗi đội bật qua vật cản lên chọn hình ảnh các hành động ý nghĩa có trong nội dung bài thơ gắn lên bảng của đội mình. Đội nào chọn đúng và nhiều hơn sẽ chiến thắng * Trị chơi 2: “ Nhân vật bé u” Trong bài thơ có những nhân vật nào? Cách chơi: Cho trẻ lên chọn nhân vật mình thích, kích chuột và trả lời câu hỏi ẩn sau nhân vật đó + Con hãy kể những bạn mà con thích? Vì sao con thích chơi với bạn? + Nếu là con, khi bạn bị ốm con sẽ làm gì? c) Hoạt động 3: Kết thúc Cơ giáo dục trẻ biết u thương, giúp đỡ, quan tâm đến ban bè Kết thúc giờ học lớp hát bài hát “Lớp chúng mình rất vui” IV. CHƠI NGỒI TRỜI Trị chuyện về thời tiết hơm nay + Cơ và trẻ đi dạo và quan sát bầu trời vào buổi sáng. Hơm nay thời tiết như thế nào ( nắng, mưa, gió nhẹ, có nhiều mây ) + Cơ đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời về thời tiết buổi sáng (ánh nắng, cây xanh, gió nhẹ, thời tiết se lạnh, hay có mưa, trời nhiều mây ) + Giáo dục trẻ giữ gìn cơ thể khi thời tiết thay đổi TCVĐ “Kéo co” + Cơ hướng dẫn cho trẻ cách chơi sau đó tổ chức cho cả lớp cùng chơi Chơi tự do + Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trên sân trường, vẽ ngệt ngoạc trên sân… Cơ quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn Hết giờ cơ tập trung trẻ, cho trẻ đi rửa tay xếp hàng điểm lại sỉ số và dắt trẻ vào lớp V. CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC Góc xây dựng(Chính): Xây mơ hình trường mẫu giáo (có ngơi trường, khu nhà ăn, lớp học của bé, vườn hoa, cây xanh, đồ chơi ngồi sân trường…) a) Mục đích: Trẻ biết chọn nhóm chơi và thể hiện một vài hành động phù hợp với vai chơi của mình b) Đồ dùng: Tranh, ảnh, xắc xơ, đồ chơi bán hàng, mơ hình ngơi nhà, cay, cỏ, hoa, hàng rào… c) Cách tiến hành Cơ cho trẻ nhắc lại tên góc chơi Cho trẻ chọn nhóm chơi và hướng dẫn trẻ phân vai chơi Trong q trình chới cơ gợi ý để giúp trẻ hồn thành vai chơi của mình Cơ nhập vai chơi hướng dẫn trẻ một số kĩ năng của vai chơi Gợi ý để các nhóm chơi có sự liên kết với nhau trong khi chơi Giáo dục: Trong khi chơi con phải biết chơi cùng nhau, khơng tranh giành, quăng ném đồ chơi, cất đồ chơi ngăn nắp, đúng quy đinh Nhận xét ngay trong q trình chơi: trẻ có hồn thành được mơ hình trương mẫu giáo có nhiều màu sắc, đầy đủ các khu trong sân trường như phịng học, khu nhà ăn, vườn hoa, cây xanh, đồ chơi trên sân trường đẹp mắt hay khơng? 2. Góc học tâp: Xem tranh, lơ tơ về các hoạt động của lớp học 3. Góc nghệ thuật: Tơ màu, vẽ, nặn đồ dùng đồ chơi trong và ngồi lớp học 4. Góc phân vai: Đóng vai cơ giáo, cơ cấp dưỡng, gia đình của bé VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Rèn thao tác lau mặt Chơi “Vuốt nổ” VII. HOẠT ĐỘNG TRẢ TRẺ Nêu gương bé ngoan, cắm cờ Vệ sinh, dọn dẹp đồ dùng; Trả trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, ba mẹ ra về, trao đổi với cha mẹ về tình hình trẻ trong ngày (nếu có) VIII. ĐÁNH GIÁ CÍ NGÀY KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề nhánh: Trường mẫu giáo của bé Thứ sáu, ngày 18 tháng 9 năm2020 I. ĐĨN TRẺ Đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định Chơi với các đồ chơi trong lớp, chơi tự do II. THỂ DỤC BUỔI SÁNG, ĐIỂM DANH, NÊU TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN 1. Thể dục buổi sáng Trẻ tập bài tập phát triển chung theo lời bài hát “ Cháu đi mẫu giáo” 2. Điểm danh: Cô điểm danh và nắm số lượng trẻ trong ngày 3. Nêu tiêu chuẩn bé ngoan Đi học đúng giờ, khơng khóc nhè Khơng nói chuyện trong giờ học, đưa tay phát biểu bài Ăn cơm hết xuất, ngủ đủ giấc, vệ sinh sạch sẽ III. HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình Đề tài: Tơ màu trường mầm non 1. Mục đích u cầu a) Kiến thức Trẻ biết dùng những nét cơ bản để vẽ thêm các chi tiết tạo thành sản phẩm rèm cửa b) Kỹ năng Rèn kỹ năng vẽ, phát triển khả năng sáng tạo của trẻ, trẻ tơ màu đều tay, khơng lem ra ngồi c) Thái độ Giáo dục trẻ biết u q, giữ gìn sản phẩm của mình của cơ và các bạn tạo ra. Trẻ tích cực tham gia hoạt động cùng cơ 2. Chuẩn bị a) Khơng gian tổ chức: Trong lớp học b) Đồ dùng phương tiện: Tranh mẫu của cơ Vở tạo hình, bút chì, bút màu cho trẻ Một số bài hát liên quan đến chủ đề 3. Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, trị chơi 4. Tiến hành hoạt động a) Hoạt động 1: Cho trẻ hát vận động bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” + Các con vừa hát bài hát gì ? + Các con thấy lớp mình thế nào? Xung quanh lớp có gì? Hơm nay, cơ cháu mình cùng trang trí rèm cửa của lớp học, các con có thích khơng? Các con đọc bài thơ “ Tình bạn” để đi xem tranh nhé! b) Hoạt động 2: * Xem tranh mẫu Trẻ xem tranh về cách trang trí rèm cửa Tranh 1: Rèm hình chiếc lá xen hoa Tranh 2: Rèm hình trái tim nhiều màu Tranh 3: Rèm hình con bướm nhiều màu + Các con vừa xem những bức tranh về gì ? + Bức tranh được trang trí như thế nào ? + Để trang trí được bức tranh đẹp thì phải làm gì ? Mỗi bức tranh là một ý tưởng trang trí rèm cửa khác nhau đó cac con! Cơ hỏi ý tưởng cua trẻ + Con có ý định trang trí rèm cửa của con như thế nào? Con vẽ gì? Con tơ màu gì? * Trẻ thực hành: Trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi của mình và thực hiện, cơ chú ý quan sát và khích lệ trẻ, giúp đỡ trẻ (nếu cần thiết) Cơ theo dõi, động viên khuyến khích trẻ, gợi ý cho trẻ * Trưng bày sản phẩm: Trẻ quan sát sản phẩm của mình và các bạn + Các con quan sát kĩ xem con thích sản phẩm nào? Vì sao? Con hãy đặt tên cho bức tranh của mình đi nào! Cơ khái qt lại và nhận xét, tun dương trẻ. * Trị chơi: “Đơi bàn tay” c) Hoạt động 3: Kết thúc Cơ giáo dục trẻ, lớp hát bài: “Năm ngón tay ngoan” kết thúc giờ học IV. CHƠI NGỒI TRỜI Trị chuyện về một số hoạt động của lớp học + Bạn nào giỏi kể cho cơ và các bạn nghe những hoạt động của lớp học mình? (trẻ kể) + Cơ cho trẻ quan sát góc “Một ngày của bé” trị chuyện về từng hình ảnh + Thế trong các giờ hoạt động cùng cơ, hay chơi cùng các bạn con phải như thế nào? (ngồi nghiêm túc, chú ý nghe cơ dạy, khi chơi với bạn con khơng đánh bạn, dí nhau, khơng tranh giành đồ chơi ) + Thế hoạt động nêu gương thì những bạn nào mới được cơ khen và tặng cờ cho con cắm vào bé ngoan của mình?(những bạn ngoan, biết vâng lời, chăm học, khơng nghịch phá) Trị chơi vận động: “Rồng rắn lên mây” + Cơ hướng dẫn cho trẻ cách chơi sau đó tổ chức cho cả lớp cùng chơi Chơi tự do + Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trên sân trường, vẽ ngệt ngoạc trên sân… Cơ quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn Hết giờ cơ tập trung trẻ, cho trẻ đi rửa tay xếp hàng điểm lại sỉ số và dắt trẻ vào lớp V. CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC 1. Góc phân vai (Chính): Đóng vai cơ giáo, cơ cấp dưỡng, gia đình a) Mục đích: Trẻ biết chọn vai chơi và thể hiện một vài hành động, cử chỉ lời nói giao tiếp phù hợp với vai chơi của mình b) Đồ dùng: Tranh, ảnh, xắc xơ, đồ chơi bán hàng, xây dựng, dụng cụ bác sĩ c) Cách tiến hành Cơ cho trẻ nhắc lại tên góc chơi Cho trẻ chọn nhóm chơi và hướng dẫn trẻ phân vai chơi Trong q trình chới cơ gợi ý để giúp trẻ hồn thành vai chơi của mình Cơ nhập vai chơi hướng dẫn trẻ một số kĩ năng của vai chơi Gợi ý để các nhóm chơi có sự liên kết với nhau trong khi chơi Giáo dục: Trong khi chơi con phải biết chơi cùng nhau, khơng tranh giành, quăng ném đồ chơi, cất đồ chơi ngăn nắp, đúng quy định Nhận xét ngay trong q trình chơi: Trẻ đóng vai mẹ có thể hiện được những cơng việc của mẹ như nấu ăn, đi chợ được hay khơng? Có giao lưu với bạn cùng chơi hay khơng?; đóng vai con thì trẻ có biết chăm em, phụ mẹ dọn đồ chơi được hay khơng? 2. Góc học tâp: Xem tranh, lơ tơ về các hoạt động của lớp học 3. Góc nghệ thuật: Tơ màu, vẽ, dán rèm cửa, vẽ, tơ màu, nặn đồ chơi trong, ngồi lớp học 4. Góc xây dựng: Mơ hình trường mẫu giáo VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ơn chữ số từ 15 Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc VII. TRẢ TRẺ Nêu gương bé ngoan, cắm cờ Vệ sinh, dọn dẹp đồ dùng; Trả trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, ba mẹ ra về, trao đổi với cha mẹ về tình hình trẻ trong ngày (nếu có) VIII. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ... những gì? ?bé? ?biết về ? ?trường? ?mẫu? ?giáo? ?của? ? mình + Bạn nào giỏi kể cho cơ và các bạn nghe? ?trường? ?mẫu? ?giáo? ?của? ?con có tên là gì? Trong? ?trường? ?có những ai? (Trường? ?mẫu? ?giáo? ?Duy Nghĩa, có cơ? ?giáo, ...Cơ cho trẻ xem hình ảnh các bạn đến? ?trường, cơ? ?giáo? ?đón? ?bé, … Cơ hỏi: Đến? ?trường? ?Mẫu? ?giáo? ?có vui khơng ? Vì sao vui nào? Cảm nhận được niềm vui? ?của? ?các? ?bé. Nhạc sĩ Dương Minh Viên có sáng tác bài hát Em đi? ?Mẫu? ?Giáo? ?c/c đã thuộc bài hát này rồi hơm nay cơ sẽ dạy c/c vận động... Đề tài: Trị chuyện về? ?trường? ?mẫu? ?giáo? ?của? ?bé 1. Mục đích, u cầu a) Kiến thức Trẻ biết tên? ?trường? ?của? ?mình, tên cơ? ?giáo, tên bạn, biết các cơng việc của? ?cơ? ?giáo, cơ cấp dưỡng, các hoạt động? ?của? ?lớp mình