Chuyên đề “hệ thống kiến thức và giải bài tập phần quy luật di truyền của menđen” theo các mức độ vận dụng có lời giải

MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý lựa chọn chuyên đề Đối tượng giảng dạy 3 Thời lượng giảng dạy: tiết NỘI DUNG PHẦN I: HỆ THỐNG KIẾN THỨC LÝ THUYẾT I PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC CỦA MENĐEN II QUY LUẬT PHÂN LI CỦA MENĐEN Nội dung quy luật phân li Cơ sở tế bào học quy luật phân li Bản chất quy luật phân li Ý nghĩa quy luật phân li III QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP CỦA MENĐEN Nội dung quy luật phân li độc lập Cơ sở tế bào học quy luật phân li độc lập Ý nghĩa quy luật phân li độc lập Bản chất quy luật phân li độc lập Nhận biết quy luật phân li độc lâp IV MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN BỔ SUNG CHO QUY LUẬT MENĐEN Tính trạng đa alen trội lặn hồn tồn Tính trạng trội khơng hồn tồn Tính trạng đồng trội Tính trạng chịu ảnh hưởng giới tính Tính trạng có tổ hợp gen gây chết PHẦN II CÁC DẠNG BÀI TẬP CƠ BẢN DẠNG 1: TÍNH SỐ LOẠI VÀ TÌM THÀNH PHẦN GEN CỦA GIAO TỬ Số loại giao tử Thành phần gen giao tử DẠNG 2: TÍNH SỐ KIỂU TỔ HỢP – KIỂU GEN – KIỂU HÌNH 11 Số kiểu tổ hợp 11 Số loại kiểu gen kiểu hình 11 DẠNG 3: TÌM TỈ LỆ KIỂU GEN VÀ TỈ LỆ KIỂU HÌNH 11 Tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình trường hợp lai cặp tính trạng 11 Tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình trường hợp lai nhiều cặp tính trạng 13 Số loại kiểu gen tỉ lệ kiểu gen đời thỏa mãn điều kiện định 14 DẠNG BÀI TỐN BIẾT TỈ LỆ PHÂN LI KIỂU HÌNH Ở ĐỜI CON XÁC ĐỊNH KIỂU GEN CỦA P 15 DẠNG TOÁN XÁC SUẤT TRONG QUY LUẬT MENĐEN 16 Một số khái niệm xác xuất 16 Một số tập phổ biến 17 Toán xác suất cho tính trạng di truyền theo quy luật Menđen người 20 PHẦN III: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VẬN DỤNG 23 I BÀI TẬP TỰ LUẬN 23 Phần tự luận lí thuyết có lời giải 23 Phần tự luận tập có đáp án 25 Phần tập tự giải 29 II BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM 30 Bài tập trắc nghiệm tổng hợp 30 Bài tập trắc nghiệm đề thi 36 KẾT LUẬN 41 TÀI LIỆU THAM KHẢO 42 MỞ ĐẦU Lý lựa chọn chuyên đề Trong chương trình sinh học 12 kiến thức quy luật di truyền thiếu đề thi THPT Quốc Gia, phần kiến thức khó, lại có nhiều câu Trong đó, phần kiến thức di truyền Menđen phần kiến thức tảng để học sinh tìm hiểu quy luật di truyền khác Mặt khác học sinh có nhiều hạn chế việc học phần kiến thức như: giới hạn thời gian học, số lượng học sinh có nhu cầu điểm cao để xét tuyển khối B thấp, khả nhận thức học sinh chưa tốt Chính để thuận lợi cho em học sinh việc ứng dụng kiến thức học vào giải câu hỏi tập trắc nghiệm liên quan đến tính quy luật tượng di truyền, sưu tầm biên soạn chuyên đề “Hệ thống kiến thức giải tập phần quy luật di truyền Menđen” Với mong muốn tổng hợp lại kiến thức phần di truyền Menđen để phù hợp với đối tượng học sinh thi THPT Quốc Gia, xây dựng chuyên đề gồm phần: Phần – Hệ thống kiến thức lý thuyết Phần – Các dạng tập quy luật Menđen Phần – Câu hỏi tập vận dụng Đối tượng giảng dạy - Dùng cho học sinh lớp 12 ôn thi THPT Quốc gia Thời lượng giảng dạy: tiết NỘI DUNG PHẦN I: HỆ THỐNG KIẾN THỨC LÝ THUYẾT * Một số thuật ngữ - Tính trạng: đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí, sinh hóa thể - Tính trạng tương ứng: biểu khác loại tính trạng - Alen: trạng thái khác gen Alen khác alen cặp nucleotit sản phẩm trình đột biến gen - Cặp gen tương ứng (alen với nhau): cặp alen nằm vị trí tương ứng cặp NST tương đồng - Cặp gen không tương ứng (không alen với nhau): cặp alen nằm vị trí tương ứng khác cặp khác cặp NST tương đồng - Kiểu gen: tổ hợp toàn gen tế bào thể - Kiểu hình: tổ hợp tồn tính trạng thể Kiểu hình thể thay đổi tùy giai đoạn phát triển tùy điều kiện môi trường - Thể đồng hợp (đồng hợp tử): thể đồng hợp gen trường hợp alen cặp gen tương ứng giống - Thể dị hợp (dị hợp tử): thể dị hợp gen trường hợp alen cặp gen tương ứng khác - Giống chủng: giống có đặc tính di truyền đồng ổn định qua hệ I PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC CỦA MENĐEN * Chọn đối tượng nghiên cứu: Đậu Hà Lan * Đậu Hà Lan có nhiều ưu điểm: - Thời gian hệ ngắn - Số lượng cá thể đời cặp lai lớn - Có đặc điểm tự thụ phấn nghiêm ngặt, nên nhà nghiên cứu kiểm sốt chặt chẽ việc lai đậu với - Những tính trạng nghiên cứu có hai đặc tính tương phản rõ ràng * Phương pháp lai phân tích thể lai: Bước 1: Tạo dịng chủng tính trạng cách cho tự thụ phấn qua nhiều hệ Bước 2: Lai dòng chủng khác biệt nhiều tính trạng phân tích kết đời F1, F2, F3 Bước 3: Sử dụng toán thống kê lý thuyết xác suất để phân tích kể lai, sau đưa giải thuyết giải thích kết Bước 4: Tiến hành thí nghiệm chứng minh cho giả thuyết II QUY LUẬT PHÂN LI CỦA MENĐEN Nội dung quy luật phân li Mỗi tính trạng cặp alen quy định, có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ Các alen tồn tế bào cách riêng rẽ, khơng hịa trộn vào Khi hình thành giao tử, thành viên cặp alen phân li đồng giao tử, nên 50% số giao tử chứa alen 50% giao tử chứa alen Cơ sở tế bào học quy luật phân li + Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn thành cặp tương đồng chứa cặp alen tương ứng + Khi GP tạo giao tử, NST cặp tương đồng phân li đồng giao tử → phân li alen tương ứng tổ hợp chúng qua thụ tinh dẫn đến phân li tổ hợp cặp alen tương ứng Bản chất quy luật phân li Các alen cặp alen phân li đồng giao tử Ý nghĩa quy luật phân li + Giải thích tương quan trội lặn phổ biến tự nhiên, tượng trội cho thấy mục tiêu chọn giống tập trung nhiều tính trội có giá trị cao + Khơng dùng lai F1 làm giống hệ sau phân li F1 có kiểu gen dị hợp III QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP CỦA MENĐEN Nội dung quy luật phân li độc lập Các cặp alen quy định tính trạng khác nằm cặp NST tương đồng khác phân li độc lập tổ hợp tự (ngẫu nhiên) trình hình thành giao tử Cơ sở tế bào học quy luật phân li độc lập - Mỗi tính trạng thể cặp alen gen quy định (tính trạng đơn gen) - Mỗi cặp alen nằm cặp NST khác - Sự phân li độc lập tổ hợp tự NST cặp tương đồng trình giảm phân làm cho alen hai NST tương đồng phân li độc lập tổ hợp tự giao tử - Trong trình thụ tinh, giao tử kết hợp ngẫu nhiên với tạo hợp tử tổ hợp ngẫu nhiên NST cặp tương đồng, dẫn tới tổ hợp ngẫu nhiên alen cặp NST tương đồng Ý nghĩa quy luật phân li độc lập - Trong di truyền: + Giải thích nguyên nhân xuất biến dị tổ hợp vô phong phú loài giao phối + Khi biết kiểu gen đời bố mẹ khơng cần thực lai dự đoán kết phân li kiểu gen kiểu hình đời sau - Trong tiến hóa: + Giải thích chế hình thành nguồn ngun liệu thứ cấp q trình tiến hóa + Giải thích đa dạng phong phú sinh giới - Trong chọn giống: biết gen quy định tính trạng phân li độc lập dự đốn kết phân li kiểu hình đời sau Bản chất quy luật phân li độc lập - Sự phân li độc lập cặp alen nằm cặp NST khác trình giảm phân Nhận biết quy luật phân li độc lâp - Mỗi cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp NST khác - Tỉ lệ phân li chung kiểu gen kiểu hình chung tích tỉ lệ phân li riêng cặp tính trạng IV MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN BỔ SUNG CHO QUY LUẬT MENĐEN Tính trạng đa alen trội lặn hồn tồn - Gen đa alen: gen tồn nhiều dạng alen khác quy định tính trạng Giả sử có n alen, quan hệ trội lặn hồn tồn theo thứ tự a1> a2> a3> > an: Ta có: n kiểu hình khác n(n+1)/2 kiểu gen khác Tính trạng trội khơng hồn tồn - Trội khơng hồn tồn: tượng kiểu hình kiểu gen dị hợp quy định dạng trung gian kiểu hình kiểu gen đồng hợp quy định Ví dụ: lồi hoa phấn, lai giống hoa đỏ với giống hoa trắng chủng F1 có màu hồng, F2 có phân li theo tỉ lệ 1đỏ : hồng : trắng Tính trạng đồng trội + Đồng trội: tượng alen tham gia vào trình biểu kiểu hình kiểu gen dị hợp quy định Ví dụ 1: Nhóm máu MN người quy định kiểu gen MN gồm alen đồng trội mã hóa cho hai phân tử khác nằm bề mặt hồng cầu, phân tử M phân tử N Những người có kiểu gen đồng hợp MM bề mặt hồng cầu có tồn loại phân tử M, người có kiểu gen NN bề mặt hồng cầu có loại phân tử N Ví dụ 2: Nhóm máu ABO người quy định gen gồm alen: IA, IB IO, IA IB hai alen đồng trội trội alen IO hình thành kiểu hình nhóm máu A, nhóm máu B, nhóm máu AB nhóm máu O + Kiểu hình nhóm máu A có kiểu gen: IAIA IAIO + Kiểu hình nhóm máu B có kiểu gen: IBIB IBIO + Kiểu hình nhóm máu AB có kiểu gen: IAIB + Kiểu hình nhóm máu O có kiểu gen: IOIO Tính trạng nhóm máu ABO gọi nhóm máu đa alen (là tính trạng quy định gen gồm nhiều alen) Tính trạng chịu ảnh hưởng giới tính Tính trạng chịu ảnh hưởng giới tính: tính trạng chi phối gen nhiễm sắc thể thông thường Do ảnh hưởng nhân tố nội tiết, tính trạng biểu loại giới tính, biểu tính trội giới tính, cịn giới tính biểu tính lặn Ví dụ: Ở động vật, tính trạng có sừng số cừu tính trạng chịu ảnh hưởng giới tính Alen H: quy định có sừng, alen h quy định khơng có sừng Trong đó, kiểu gen HH biểu có sừng cừu đực cừu cái, kiểu gen hh biểu không sừng cừu đực cừu cái, kiểu gen Hh lại biểu có sừng cừu đực lại biểu khơng sừng cừu Tính trạng có tổ hợp gen gây chết - Sự tương tác alen trường hợp lai tính trạng trường hợp gen gây chết Đây trường hợp làm biến đổi tỉ lệ theo định luật Menđen đơn giản Ví dụ: Ở chuột Ay: lơng vàng (trội) a: đen sôcôla (lặn) Khi người ta lai chuột vàng x chuột vàng => F1 thu hai loại chuột: lông vàng : lông khác (sôcôla), đồng thời lứa chuột đẻ số 1/4 so với tổ hợp lai khác Các nhận xét dẫn đến giả thiết chuột lơng vàng có kiểu gen dị hợp tử Aa chúng lai với làm xuất chuột AyAy khơng có sức sống chúng bị chết giai đoạn sớm phôi - Dấu hiệu để nhận biết có tượng gen gây chết là: đời bị thiếu loại tổ hợp + Gen NST thường: Xuất tỉ lệ 2:1 cặp tính trạng đem lai + Gen NST giới tính: Xuất tỉ lệ 2:1 giới tính PHẦN II CÁC DẠNG BÀI TẬP CƠ BẢN DẠNG 1: TÍNH SỐ LOẠI VÀ TÌM THÀNH PHẦN GEN CỦA GIAO TỬ Số loại giao tử * Số loại giao tử thực tế tế bào - Một tế bào sinh trứng (noãn) cho trứng (noãn) => cho loại giao tử - Một tế bào sinh tinh (hạt phấn) cho tinh trùng (hạt phấn) => Một tế bào giảm phân thể đồng hợp cho loại giao tử Một tế bào giảm phân thể dị hợp cho loại giao tử * Số loại giao tử cá thể loại kiểu gen theo lí thuyết - KG cá thể gồm cặp gen đồng hợp sinh loại giao tử - KG cá thể gồm cặp gen dị hợp sinh 21 loại giao tử - KG cá thể gồm cặp gen dị hợp sinh 22 loại giao tử - KG cá thể gồm cặp gen dị hợp sinh 23 loại giao tử => Số loại giao tử cá thể có KG gồm n cặp gen dị hợp = 2n Ví dụ 1: TB sinh tinh có KG: AaBbDdEE giảm phân tạo tinh trùng Thực thế, số loại tinh trùng tối đa tạo bào nhiêu? Giải: - Một tế bào sinh tinh giảm phân thể dị hợp cho loại giao tử - Kiểu gen AaBbDdEE cho tối đa loại giao tử khác => tế bào sinh tinh có kiểu gen AaBbDdEE tạo tối đa loại giao tử tế bào có cách phân li NST khác Thành phần gen giao tử * Xác định thành phần gen giao tử thực phương pháp nhân đại số Tách thành phần gen giao tử cặp gen (Tương ứng với việc chia đôi cặp gen làm chiếc, giao tử chứa alen Lấy tích thành phần gen cặp gen Ví dụ 1: Xác định thành phần gen giao tử mà tế bào sinh giao tử có kiểu gen AaBbdd Cặp Aa cho Ioại giao tử: A a Cặp Bb cho loại giao tử: B b Cặp dd cho loại giao tử: d Thành phần gen giao tử: (A:a).(B:b).d = (AB:Ab:aB:ab).d = ABd, Abd, aBd, abd Ví dụ 2: Xác định thành phần gen giao tử mà tế bào sinh giao tử có kiểu gen AaBbDd Cặp Aa cho loại giao tử: A a Cặp Bb cho loại giao tử: B b Cặp Dd cho loại giao tử: D d Thành phân gen giao từ: (A:a).(B:b).(D:d) = (AB:Ab:aB:ab).(D:d) = ABD, ABd AbD, Abd, aBD, aBd, abD, abd * Cách xác định giao tử sử dụng sơ đồ phân nhánh Auerbac + Đối với thể chủng (đồng hợp) tạo loại giao tử Ví dụ 1: AAbbCCDD cho loại giao tử AbCD + Đối với thể dị hợp: Ví dụ 2: Xác định giao tử thể có KG AaBbDd Bước 1: Xác định giao tử cặp gen: - Cặp gen đồng hợp có nhánh, cặp gen di hợp có nhánh - Aa cho loại giao tử: A a; Bb cho loại giao tử: B b; Dd cho loại giao tử: D d; Bước 2: Tổ hợp mạch nhánh, nhánh loại giao tử A a B D ABD b d D ABd AbD B d Abd b D d D d aBD aBd abD abd Ví dụ 3: AaBbDDEeFF A a B b B b D D D D E e E e E e E e F F F F F F F F ABDEF ABDeF AbDEF aBDEF aBDeF abDEF abDeF AbDeF 10 Bài 3: (Vận dụng)(Đề thi tuyển sinh Đại học - Cao đẳng năm 2008) Trong trường hợp gen phân li độc lập, tác động riêng rẽ gen trội trội hoàn tồn, phép lai: AaBbCcDd × AaBbCcDd cho tỉ lệ kiểu hình A-bbC-Dở đời là: A 3/256 B 1/16 C 81/256 D 27/256 HD giải: Áp dụng công thức nhân xác suất: 3/4 x 1/4 x 3/4 x 3/4 = 27/256 → Đáp án D Bài 4: (Vận dụng cao)(Đề thi tuyển sinh Đại học - Cao đẳng năm 2009) Trong trường hợp giảm phân thụ tinh bình thường, gen quy định tính trạng gen trội trội hồn tồn Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDdHh × AaBbDdHh cho kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn đời chiếm tỉ lệ: A 27/256 B 81/256 C 9/64 D 27/64 HD giải: - Áp dụng công thức tổ hợp, công thức nhân xác suất: C34 x (3/4)3 x (1/4)1 = 27/64 → Đáp án D Bài 5: (Vận dụng)(Đề thi tuyển sinh Đại học - Cao đẳng năm 2010) Cho biết gen quy định tính trạng, gen phân li độc lập, gen trội trội hoàn tồn khơng có đột biến xảy Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDdEe × AaBbDdEe cho đời có kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn chiếm tỉ lệ: A 9/256 B 27/128 C 9/64 D 9/128 HD giải: - Áp dụng công thức tổ hợp, công thức nhân xác suất: C24 x (3/4)2 x (1/4)2 = 27/128 → Đáp án B Bài 6: (Vận dụng cao)(Đề thi tuyển sinh Đại học - Cao đẳng năm 2012) Ở người, xét gen nằm nhiễm sắc thể thường có hai alen: alen A khơng gây bệnh trội hồn tồn so với alen a gây bệnh Một người phụ nữ bình thường có em trai bị bệnh kết hôn với người đàn ơng bình thường có em gái bị bệnh Xác suất để đầu lòng cặp vợ chồng không bị bệnh bao nhiêu? Biết người khác hai gia đình khơng bị bệnh A 1/2 B 8/9 C 5/9 D 3/4 Đáp án B 28 Phần tập tự giải Câu (Thơng hiểu)Ở ruồi giấm phép lai ruồi có thân đen với ruồi có thân màu xám sinh tất ruồi có thân màu xám Biết màu thân quy định cặp alen Hỏi kiểu di truyền màu thân ruồi này? Câu (Thông hiểu)Khi lai hai chuột lông đen, người ta thu 16 chuột lông đen chuột lông nâu Hãy viết sơ đồ lai phép lai Câu (Thông hiểu)Phép lai chuột lông đen với chuột lông nâu sinh chuột lông đen chuột lông nâu Hãy viết sơ đồ lai phép lai Câu (Thông hiểu)Phép lai hai ruồi giấm cánh cong sinh 50 ruồi cánh cong 23 ruồi cánh thẳng Hãy giải thích kết thu sơ đồ lai thích hợp Câu (Vận dụng)Một thân cao, hạt màu xanh thụ phấn với thân thấp hạt màu vàng cho 30 thân cao – hạt màu xanh 28 thân cao – hạt màu vàng 32 thân thấp – hạt màu xanh 27 thân thấp – hạt màu vàng Xác đinh kiểu gen bố mẹ Câu (Vận dụng)Ở ruồi giấm tính trạng cánh cong trội hồn tồn so với tính trạng cánh thẳng, ruồi cánh cong đồng hợp tử bị chết trứng Thân màu đen tính trạng lặn so với thân màu xám Đời có kiểu lai hai ruồi dị hợp tử hai cặp gen này? Câu (Vận dụng)Trong hệ thống nhóm máu người, alen IA IB trội alen IO Xác định tỉ lệ kiểu hình đời người có nhóm máu A kết với có nhóm máu B Câu (Vận dụng cao)Cho phép lai sau P ♀AaBbddEe x ♂AabbDDEe Tính xác suất để nhận cá thể a biểu tất tính trạng trội b biểu tất tính trạng lặn c kiểu hình giống bố d kiểu gen giống bố e dị hợp tử tất cá cặp gen ĐÁP ÁN: Câu Thân màu xám tính trạng trội hồn toàn so với thân màu đen Câu P: Aa x Aa 29 Câu P: Aa x aa Câu P: Aa x Aa; có gen gây chết trạng thái đồng hợp tử trội AA Câu P: AaBb x aabb Câu Tỉ lệ đời (2 cánh cong : cánh thẳng)(3 thân xám : thân đen) Câu TH1 IAIA x IBIB => 100% có máu AB TH2 IAIA x IBIO =>50% máu AB : 50 % máu A TH3 IAIO x IBIB =>50% máu AB : 50 % máu B TH4 IAIO x IBIO =>25% máu AB : 25% máu A : 25% máu B: 25% máu O Câu a 9/32 b c 9/32 d e 1/8 II BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Bài tập trắc nghiệm tổng hợp Câu 1: (Thông hiểu)Ở đậu Hà lan, gen quy định tính trạng/1 NST, trội hồn tồn Khi cho dị hợp cặp gen lai phân tích, đời thu tỉ lệ kiểu hình: A : B : : : C : : : D : : :1 Câu 2: (Nhận biết)“Nhân tố di truyền” mà Menden gọi, ngày xem là: A Locut B Cromatit C Operon D Alen Câu 3: (Vận dụng)Cho cá thể có kiểu gen AaBBDdEe tự thụ phấn, hệ sau có tỉ lệ kiểu hình A-BBD-E- là: A 9/16 B 27/64 C 3/4 D 9/8 Câu 4: (Thông hiểu)Phép lai thuận nghịch là: A ♂AA x ♀aa ♀AA x ♂aa B ♂Aa x ♀Aa ♀aa x ♂AA C ♂AA x ♀AA ♀aa x ♂ aa D ♂AA x ♀aa ♀Aa x ♂Aa Câu 5: (Thông hiểu)Với n cặp gen dị hợp phân li độc lập qui định n tính trạng, tính trạng trội lặn hồn tồn số loại kiểu hình tối đa hệ Fn là: A 2n B 4n C 3n D n3 Câu 6: (Nhận biết)Cơ sở tế bào học quy luật phân li là: A Sự phân li ngẫu nhiên cặp NST tương đồng giảm phân tổ hợp tự thụ tinh B Sự phân li cặp NST tương đồng nguyên phân tổ hợp tự thụ tinh C.Sự tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST đồng dạng 30 D.Cơ chế nhân đơi kì trung gian tổ hợp thụ tinh Câu 7: (Thơng hiểu)Loại giao tử abd có tỉ lệ 25% tạo từ kiểu gen: A AaBbdd B AaBbDd C AABBDd D aaBBDd Câu 8: (Vận dụng)Kiểu gen cá chép không vảy Aa, cá chép có vảy aa Kiểu gen AA làm trứng khơng nở Tính theo lí thuyết, phép lai cá chép khơng vảy cho tỉ lệ kiểu hình đời là: A cá chép không vảy : cá chép có vảy B cá chép khơng vảy : cá chép có vảy C cá chép khơng vảy : cá chép có vảy D 100% cá chép không vảy Câu 9: (Thông hiểu)Nếu P chủng khác n tính trạng phân li độc lập, số loại kiểu gen có F2 là: A 1n B 3n C 4n D 2n Câu 10: (Thơng hiểu)Ở lồi thực vật, gen A quy định thân cao, alen a quy định thân thấp; gen B quy định màu đỏ, alen b quy định màu trắng; hai cặp gen nằm hai cặp nhiễm sắc thể khác Phép lai sau cho đời có kiểu hình thân thấp, màu trắng chiếm tỉ lệ 1/16 ? A AaBb x AaBb B AaBb x Aabb C AaBB x aaBb D Aabb x AaBB Câu 11: (Nhận biết)Phương pháp độc đáo Menđen việc nghiên cứu tính qui luật tượng di truyền là: A Lai giống B Sử dụng xác xuất thống kê C Lai phân tích D Phân tích hệ lai Câu 12: (Thơng hiểu)Có tế bào sinh tinh cá thể có kiểu gen AaBbddEe tiến hành giảm phân bình thường hình thành tinh trùng Số loại tinh trùng tối đa tạo là: A B C D Câu 13: (Thông hiểu)Trong phép lai tính trạng, để đời sau có tỉ lệ phân li KH xấp xỉ trội : lặn cần có điều kiện ? (1) P dị hợp tử cặp gen (2) Số lượng lai phải lớn (3) Tính trạng trội – lặn hồn tồn sống (4) Các cá thể có KG khác phải có sức Câu trả lời là: A (1), (2), (4) B (2), (3), (4) C (1), (2), (3), (4) D (1), (2), (3) Câu 14: (Nhận biết)Để biết xác KG cá thể có KH trội, người ta thường sử dụng phép lai ? A Lai thuận nghịch B Lai phân tích C Tự thụ phấn D Lai phân tính 31 Câu 15: (Vận dụng cao)Ở đậu Hà Lan, gen A qui định hạt vàng trội hoàn toàn so với alen a qui định hạt xanh; gen B qui định hạt trơn trội hoàn toàn so với alen b qui định hạt nhăn Hai cặp gen phân li độc lập Cho giao phấn hạt vàng, trơn với hạt xanh, trơn F1 thu 120 hạt vàng, trơn; 40 hạt vàng, nhăn; 120 hạt xanh, trơn; 40 hạt xanh, nhăn Tỉ lệ hạt xanh, trơn có kiểu gen đồng hợp tổng số hạt xanh, trơn F1 là: A 1/4 B 1/3 C 12 D 2/3 Câu 16: (Thông hiểu)Ở cà chua, gen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng Phép lai sau cho F1 có tỉ lệ kiểu hình đỏ : vàng ? A Aa × aa B AA × aa C Aa × Aa D AA × Aa Câu 17: (Thơng hiểu)Cho biết gen quy định tính trạng, gen phân li độc lập Phép lai sau cho tỉ lệ phân li kiểu gen đời là: : : : : : ? A aaBb × AaBb B Aabb × AAbb C AaBb × AaBb D Aabb × aaBb Câu 18: (Vận dụng)Biết gen qui định tính trạng, gen trội trội hoàn toàn, gen phân li độc lập tổ hợp tự Theo lý thuyết, phép lai AABBDd x AaBbDd cho tỉ lệ kiểu hình trội cặp tính trạng F1 là: A 3/4 B 9/16 C 2/3 D 1/4 Câu 20: (Vận dụng)Khi phân li độc lập trội hoàn toàn phép lai: AaBbccDdEeFf x AabbCcddEeff sinh đời có số loại kiểu gen là: A 72 B 256 C 64 D 144 Câu 21: (Vận dụng)Cho lưỡng bội dị hợp hai cặp gen tự thụ phấn Biết gen phân li độc lập khơng có đột biến xảy Tính theo lí thuyết, tổng số cá thể thu đời con, số cá thể có kiểu gen đồng hợp cặp gen số cá thể có kiểu gen đồng hợp hai cặp gen chiếm tỉ lệ là: A 50% 25% B 50% 50% C 25% 25% D.25% 50% Câu 22: (Vận dụng)Với cặp gen dị hợp di truyền độc lập tự thụ số tổ hợp đời lai là: A 64 B C 16 D 81 Câu 23: (Vận dụng cao)Cho biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hồn tồn, gen phân li độc lập Cơ thể dị hợp cặp gen tự thụ phấn, F1 thu tổng số 240 hạt Tính theo lí thuyết, số hạt dị hợp tử cặp gen F1 là: A 30 B 60 C 76 D 50 Câu 24: (Thông hiểu)Phương pháp ngiên cứu Menđen gồm nội dung: (1) Sử dụng tốn xác suất để phân tích kết lai (2) Lai dòng phân tích kết F1, F2, F3 (3) Tiến hành thí nghiệm chứng minh (4) Tạo dòng tự thụ phấn Trình tự bước thí nghiệm hợp lý: A (4), (1), (2), (3) B (4), (2), (1), (3) 32 C (4), (3), (2), (1) D (4), (2), (3), (1) Câu 25: (Thông hiểu)Cho biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hoàn toàn, gen phân li độc lập tổ hợp tự do, phép lai Aabb × aaBb cho đời có phân li kiểu hình theo tỉ lệ: A : : : B.9 : : : C.1 : D.3 : Câu 26: (Vận dụng)Nếu gen phân li độc lập, giảm phân tạo giao tử bình thường hợp tử AaBbddEe tạo giao tử abdE chiếm tỉ lệ ? A 6,25% B 50% C 12,5% D 25% Câu 27: (Vận dụng)Nếu lai đậu Hà Lan khác tính trạng mà Menden nghiên cứu, đời F2 có: A 27 kiểu gen 37 kiểu hình B 37 kiểu gen 27 kiểu hình C 27 kiểu gen 27 kiểu hình D 37 kiểu gen 37 KH Câu 28: (Vận dụng)Cho biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hoàn toàn, gen phân li độc lập tổ hợp tự Phép lai AaBbDd × Aabbdd cho tỉ lệ kiểu hình lặn ba cặp tính trạng là: A 1/32 B 1/2 C 1/16 D 1/8 Câu 29: (Vận dụng cao)Nếu gen phân li độc lập tác động riêng lẻ, phép lai: AaBbCcDdEe x aaBbccDdee cho F1 có kiểu hình lặn gen chiếm tỉ lệ: A (3/4)7 B 1/27 C 1/26 D (3/4)10 Câu 30: (Nhận biết)Cơ sở tế bào học tựơng di truyền độc lập lai nhiều tính trạng là: A Số lựơng cá thể giao tử lớn B Các alen tổ hợp ngẫu nhiên thụ tinh C Các cặp alen trội - lặn hoàn toàn D Các alen xét không NST Câu 31: (Thông hiểu)Một giống cây, A quy định thân cao trội hoàn toàn so với a quy định thân thấp Muốn xác định kiểu gen thân cao phải cho lai với: A Cây thân cao thân thấp B Với C Cây thân thấp D Cây thân cao khác Câu 32: (Vận dụng cao)Trong trường hợp giảm phân thụ tinh bình thường, gen quy định tính trạng gen trội trội hồn tồn Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDdHh x AaBbDdHh cho kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn đời chiếm tỉ lệ: A 81/256 B 27/256 C 9/64 D 27/64 Câu 33: (Nhận biết)Menden giải thích quy luật phân ly bằng: A Hiện tượng phân ly cặp NST nguyên phân B Giả thuyết giao tử khiết 33 C Hiện tượng trội hoàn toàn D Sự phân ly ngẫu nhiên cặp NST tương đồng giảm phân Câu 34: (Thông hiểu)Khi đem lai cá thể chủng khác cặp tính trạng tương phản Menđen phát hệ lai: A Ln ln biểu kiểu hình giống mẹ B Ln ln biểu kiểu hình giống bố C Chỉ biểu kiểu hình bố mẹ D Biểu tính trạng trung gian bố mẹ Câu 35: (Vận dụng)Ở loài thực vật, gen quy định tính trạng phân li độc lập tổ hợp tự Cho thể có kiểu gen AaBb tự thụ phấn, tỉ lệ kiểu gen aabb đời là: A 3/16 B 1/16 C 9/16 D 2/16 Câu 36: (Thông hiểu)Trong trường hợp trội lặn hồn tồn phép lai sau cho F1 có kiểu hình phân li : : : ? A AaBb x AaBb B AaBB x AaBb C AaBB x AABb D Aabb x aaBb Câu 37: (Thông hiểu)Tại tính trạng trội khơng hồn tồn khơng cần dùng lai phân tích để xác định trạng thái đồng hợp trội hay dị hợp ? A.Vì kiểu hình tương ứng với kiểu gen B.Vì gen trội lấn át khơng hồn tồn gen lặn C.Vì trội khơng hồn tồn thực tế phổ biến D.Vì tính trạng biểu phụ thuộc vào kiểu gen môi trường Câu 39: (Thông hiểu)Để cho alen gen phân li đồng giao tử, 50% giao tử chứa alen này, 50% giao tử chứa alen cần có điều kiện ? A Q trình giảm phân phải xảy bình thường B Số lượng cá thể lai phải lớn C Bố mẹ phải chủng D Tất điều kiện Câu 40: (Thông hiểu)Trong trường hợp gen phân li độc lập, tổ hợp tự Cá thể có kiểu gen AaBb giảm phân bình thường tạo ra: A loại giao tử B loại giao tử C loại giao tử D 16 loại giao tử Câu 41: (Nhận biết)Ý nghĩa thực tiễn quy luật phân li độc lập là: A Tạo nguồn biến dị tổ hợp phong phú cho chọn giống B Cho thấy sinh sản hữu tính bước tiến hóa quan trọng sinh giới C Giải thích nguyên nhân đa dạng lòai sinh sản theo lối giao phối D Chỉ lai tạo chọn giống cần thiết 34 Câu 42: (Vận dụng)Khi phân li độc lập trội hồn tồn phép lai: AaBbccDdEeFf x AabbCcddEeff sinh đời có số loại kiểu hình là: A 72 B 64 C 144 D 256 Câu 43: (Vận dụng)Trong trường hợp gen phân li độc lập, tác động riêng rẽ gen trội trội hoàn toàn, phép lai: AaBbCcDd x AaBbCcDd cho tỉ lệ kiểu hình A-bbC-D- đời là: A 27/256 B 81/256 C 3/256 D 1/16 Câu 44: (Thông hiểu)Trong trường hợp gen phân li độc lập tổ hợp tự do, phép lai tạo đời nhiều loại tổ hợp gen là: A AaBb × AABb B aaBb × Aabb C AaBb × aabb D Aabb × AaBB Câu 45: (Vận dụng)Cho biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hồn tồn Theo lí thuyết, phép lai sau tạo đời có loại kiểu gen loại kiểu hình? A AaBbDd × aabbdd B AaBbDd × AaBbDD C AaBbDd × aabbDD D AaBbdd × AabbDd Câu 46: (Vận dụng cao)Ở loài thực vật, người ta tiến hành phép lai sau: (1) AaBbDd × AaBbDd; (2) AaBBDd × AaBBDd; (3) AABBDd × AabbDd; (4) AaBBDd × AaBbDD Có bào nhiêu phép lai tạo lai có kiểu gen dị hợp ba cặp gen? A B C D.4 Câu 47: (Vận dụng)Trong trường hợp gen nằm nhiễm sắc thể khác nhau, thể có kiểu gen aaBbCcDd giảm phân tạo tối đa số loại giao tử là: A B C 16 D Câu 48: (Vận dụng)Nếu gen phân li độc lập, tế bào sinh tinh có kiểu gen AaBb sinh số loại giao tử: A B C D 16 Câu 49: (Vận dụng cao)Ở người, kiểu gen IA IA, IA IO quy định nhóm máu A; kiểu gen IB IB, IBIO quy định nhóm máu B; kiểu gen IA IB quy định nhóm máu AB; kiểu gen IO IO quy định nhóm máu O Tại nhà hộ sinh, người ta nhầm lẫn đứa trẻ sơ sinh với Trường hợp sau khơng cần biết nhóm máu người cha xác định đứa trẻ người mẹ? A Hai người mẹ có nhóm máu AB nhóm máu O, hai đứa trẻ có nhóm máu O nhóm máu AB B Hai người mẹ có nhóm máu A nhóm máu B, hai đứa trẻ có nhóm máu B nhóm máu C Hai người mẹ có nhóm máu A nhóm máu O, hai đứa trẻ có nhóm máu O nhóm máu A 35 D Hai người mẹ có nhóm máu B nhóm máu O, hai đứa trẻ có nhóm máu B nhóm máu O Câu 50: (Nhận biết)Quy luật phân li có ý nghĩa thực tiễn ? A Xác định dòng B Cho thấy phân li tính trạng hệ lai C Xác định tính trạng trội, lặn để ứng dụng vào chọn giống D.Xác định phương thức di truyền tính trạng Bài tập trắc nghiệm đề thi Câu (2013): (vận dụng)Cho biết cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể khác Theo lí thuyết, phép lai: AaBbDD × aaBbDd thu đời có số cá thể mang kiểu gen dị hợp cặp gen chiếm tỉ lệ A 37,5% B 12,5% C 50% D 87,5% Câu (2011): (vận dụng)Cho biết khơng xảy đột biến, tính theo lí thuyết, xác suất sinh người có alen trội cặp vợ chồng có kiểu gen AaBbDd là: A 5/16 B 3/32 C 27/64 D 15/64 Câu (2010): (vận dụng)Cho biết gen quy định tính trạng, gen phân li độc lập, gen trội trội hồn tồn khơng có đột biến xảy Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDdEe × AaBbDdEe cho đời có kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn chiếm tỉ lệ: A 27/128 B 9/256 C 9/64 D 9/128 Câu (2010): (vận dụng)Cho lưỡng bội dị hợp hai cặp gen tự thụ phấn Biết gen phân li độc lập khơng có đột biến xảy Tính theo lí thuyết, tổng số cá thể thu đời con, số cá thể có kiểu gen đồng hợp cặp gen số cá thể có kiểu gen đồng hợp hai cặp gen chiếm tỉ lệ A 25% 50% B 50% 50% C 25% 25% D 50% 25% Câu (2012): (vận dụng)Ở đậu Hà Lan, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng; gen phân li độc lập Cho hai đậu (P) giao phấn với thu F1 gồm 37,5% thân cao, hoa đỏ; 37,5% thân thấp, hoa đỏ; 12,5% thân cao, hoa trắng 12,5% thân thấp, hoa trắng Biết khơng xảy đột biến, theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu gen F1 là: A 3:1:1:1:1:1 B 3:3:1:1 C 2:2:1:1:1:1 D 1:1:1:1:1:1:1:1 Câu (2012): (vận dụng)Ở đậu Hà Lan, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Cho thân cao chủng giao phấn với thân thấp, thu F1 Cho F1 tự thụ phấn thu F2 Tiếp tục cho F2 tự 36 thụ phấn thu F3 Biết khơng xảy đột biến, theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu hình F3 là: A thân cao : thân thấp B thân cao : thân thấp C thân cao : thân thấp D thân cao : thân thấp Câu (2013): (vận dụng)Ở lồi thực vật, lơcut gen quy định màu sắc gồm alen, alen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng Cho (P) có kiểu gen dị hợp Aa tự thụ phấn, thu F1 Biết không phát sinh đột biến biểu gen không phụ thuộc vào điều kiện mơi trường Dự đốn sau nói kiểu hình F1? A Trên F1 có hai loại quả, có 75% số đỏ 25% số vàng B Trên F1 có hai loại quả, có 50% số đỏ 50% số vàng C Các F1 có ba loại kiểu hình, có 25% số vàng, 25% số đỏ 50% số có đỏ vàng D Trên F1 có loại quả, đỏ vàng Câu (2011): (vận dụng)Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn khơng xảy đột biến Ta thu đời phân li theo tỉ lệ 3A-B- : 3aaB:1A-bb : 1aabb Phép lai sau phù hợp với kết trên? A AaBb × aaBb B AaBb × Aabb C Aabb × aaBb D AaBb × AaBb Câu (2012): (vận dụng)Ở loài thực vật lưỡng bội, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa vàng, gen phân li độc lập Cho thân cao, hoa đỏ (P) tự thụ phấn, thu F1 gồm loại kiểu hình Cho P giao phấn với hai khác nhau: - Với thứ nhất, thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1:1:1:1 - Với thứ hai, thu đời có loại kiểu hình Biết khơng xảy đột biến cá thể có sức sống Kiểu gen cây, thứ thứ hai là: A AaBb, Aabb, AABB B AaBb, aaBb, AABb C AaBb, aabb, AABB D AaBb, aabb, AaBB Câu 10 (2014): (vận dụng cao)Ở người, bệnh Q alen lặn nằm nhiễm sắc thể thường quy định, alen trội tương ứng quy định khơng bị bệnh Một người phụ nữ có em trai bị bệnh Q lấy người chồng có ơng nội bà ngoại bị bệnh Q Biết không phát sinh đột biến hai gia đình khơng cịn khác bị bệnh Xác suất sinh đầu lịng khơng bị bệnh Q cặp vợ chồng A 1/3 B 1/9 C 3/4 D 8/9 37 Câu 11 (THPTQG 2015): (vận dụng cao)Ở lồi thực vật, tính trạng màu sắc hoa gen có hai alen quy định Cho hoa đỏ chủng giao phấn với hoa trắng chủng (P), thu F1 toàn hoa hồng F1 tự thụ phấn, thu F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 25% hoa đỏ : 50% hoa hồng : 25% hoa trắng Biết biểu gen không phụ thuộc vào môi trường Dựa vào kết trên, cho biết kết luận sau, có kết luận đúng? (1) Đời cặp bố mẹ có tỉ lệ kiểu gen giống tỉ lệ kiểu hình (2) Chỉ cần dựa vào kiểu hình phân biệt có kiểu gen đồng hợp tử có kiểu gen dị hợp tử (3) Nếu cho hoa đỏ F2 giao phấn với hoa trắng, thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa đỏ : hoa trắng (4) Kiểu hình hoa hồng kết tương tác alen gen B C A D Câu 12 (THPT QG 2016): (vận dụng)Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có kiểu gen phân li theo tỉ lệ : 1? A AaBb × aabb B AaBb × AaBb C AaBB × aabb D Aabb × Aabb Câu 13 (MH Lần - 2017) (vận dụng)Một thể có kiểu gen AaBb tự thụ phấn Theo lí thuyết, số dịng chủng tối đa tạo A B C D Câu 14 (MH lần - 2017) (vận dụng)Cho biết gen phân li độc lập, alen trội trội hoàn toàn khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1:1:1:1? A Aabb × aaBb B AaBb × AaBb C AaBB × AABb D AaBB × AaBb Câu 15 (MH Lần - 2017) (thông hiểu)Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Biết khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có thân cao thân thấp? A Aa × Aa B Aa × AA C AA × aa D aa × aa Câu 16 (MH Lần - 2017) (vận dụng)Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định trịn trội hồn tồn so với alen b quy định dài Cho hai (P) giao phấn với nhau, thu F1 gồm 448 cây, có 112 thân thấp, dài Biết không xảy đột biến Trong phép lai sau đây, có phép lai phù hợp với kết trên? I AaBb × Aabb II Aabb × Aabb III AaBb × AaBb IV aaBb × aaBb V aaBb × AaBB VI aabb × aaBb VII AaBb × aabb VIII Aabb × aabb A B C D Câu 17(MH Lần - 2017) (vận dụng)Ở đậu Hà Lan, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Cho thân cao chủng giao phấn với thân thấp (P), thu F1 Cho F1 giao phấn với nhau, thu F2 Cho F2 tự thụ phấn, thu F3 Biết không xảy đột biến Theo lí thuyết, F3 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ A thân cao : thân thấp B thân cao : thân thấp C thân cao : thân thấp D thân cao : thân thấp Câu 18 (MH Lần - 2017) (thơng hiểu)Ở lồi động vật giao phối, xét hai cặp gen nằm hai cặp nhiễm sắc thể thường Biết khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, có tối đa phép lai khác cá thể lồi (chỉ tính 38 phép lai thuận) tạo đời có kiểu gen đồng hợp tử lặn hai cặp gen xét? A 10 B 16 C D Câu 81(MH Lần - 2017) (thơng hiểu)Cho biết q trình giảm phân diễn bình thường Theo lí thuyết, phép lai AaBB × aabb cho đời có loại kiểu gen? A B C D Câu 19 (MH Lần - 2017) (vận dụng)Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có số cá thể mang kiểu hình lặn hai tính trạng chiếm 12,5%? B Aabb x aaBb A AaBb x AaBb C AaBb x Aabb D AaBb x aaBB Câu 20 (MH Lần - 2017) (vận dụng)Một loài thực vật lưỡng bội, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp, gen nằm nhiễm sắc thể thường Giao phấn thân cao với thân thấp, thu F1 gồm 50% thân cao; 50% thân thấp Cho F1 giao phấn ngẫu nhiên, thu F2 Theo lí thuyết, thân cao F2, số có kiểu gen đồng hợp tử chiếm tỉ lệ A 5/8 B 1/16 C 3/8 D 1/7 Câu 21(THPT QG 2017) (vận dụng)Theo lý thuyết, q trình giảm phân bình thường thể có kiểu gen AaBBDd tạo tối đa loại giao tử? A B C D Câu 22 (THPTQG 2017) (vận dụng cao)Một loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội khơng hồn tồn so với alen b quy định hoa trắng, kiểu gen Bb quy định hoa hồng; hai cặp gen phân ly độc lập Cho thân cao, hoa trắng giao phấn với thân thấp, hoa đỏ (P), thu F1 gồm 100% thân cao, hoa hồng Cho F1 tự thụ phấn, thu F2 Biết không xảy đột biến.Theo lý thuyết, phát biểu sau sai? A F2 có loại kiểu gen quy định kiểu hình thân cao, hoa hồng B Trong tổng số thân cao, hoa đỏ F2, số chủng chiếm 25% C F2 có 18,75% số thân cao, hoa trắng D F2 có 12,5% số thân thấp, hoa hồng Câu 23 (Đề tham khảo 2018) (nhận biết)Biết không xảy đơṭ biến Theo lí thuyết, phép lai AABb × aabb cho đời có loaị kiểu gen? A B C D Câu 24 (Đề tham khảo 2018) (vận dụng cao)Ở đậu Hà Lan, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy đinh thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy đinh hoa trắng Hai cặp gen phân li độc lập Biết không xảy đột biến Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Ở lồi có tối đa loại kiểu gen quy định kiểu hình thân cao, hoa đỏ II Cho thân cao, hoa trắng tự thụ phấn, thu đời có số thân cao, hoa trắng chiếm 75% III Cho thân cao, hoa đỏ tự thụ phấn, thu đời có loại kiểu hình số thân cao, hoa trắng đời chiếm 18,75% IV Cho thân cao, hoa đỏ giao phấn với có kiểu gen đồng hợp tử lặn, thu đời có loại kiểu hình A B C D Câu 25 (THPTQG 2018) (thông hiểu)Theo lý thuyết, phép lai sau cho đời có kiểu gen đồng hợp tử trội? A AA x Aa B Aa x Aa C Aa x aa D AA x AA 39 Câu 26 (Đề MH 2019): (thơng hiểu)Theo lí thuyết, thể có kiểu gen aaBB giảm phân ch giao tử aB chiếm tỉ lệ A 50% B 15% C 25% D 100% Câu 27 (Đề MH 2019): (thơng hiểu)Theo lí thuyết phép lai sau cho đời có loại kiểu gen? A AA x Aa B AA x aa C Aa x Aa D Aa x aa Câu 28 (Đề MH 2019): (thơng hiểu)Theo lí thuyết, phép lai sau đời có kiểu gen phân li theo tỉ lệ : ? A AA x AA B Aa x aa C Aa x Aa D AA x aa Câu 29 (Đề MH 2019) (thông hiểu)Cho biết alen D qui định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen d qui định hoa trắng Theo lí thuyết, phép lai có kiểu gen sau tạo đời có loại kiểu hình A Dd x Dd B DD x dd C dd x dd D DD x DD Câu 30 (Đề MH 2019): (vận dụng)Ở đậu Hà lan, alen qui định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen qui định hoa trắng Trong thí nghiệm thực hành lai giống, nhóm học sinh lấy tất hạt phấn đậu hoa đỏ thụ phấn cho đậu hoa đỏ khác Theo lí thuyết dự đốn sau sai? A Đời có loại kiểu gen loại kiểu hình B Đời có loại kiểu gen loại kiểu hình C Đời có loại kiểu gen loại kiểu hình D Đời có loại kiểu gen loại kiểu hình Câu 31 (THPT QG 2019) (thơng hiểu)Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời gồm tồn kiểu gen dị hợp? A Aa × Aa B AA × aa C Aa × aa D AA × Aa Câu 32 (THPT QG 2019) (vận dụng cao)Một loài thực vật, xét cặp gen phân li độc lập, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp, alen B quy định khả chịu mặn trội hoàn toàn so với alen b quy định khơng có khả chịu mặn; có kiểu gen bb khơng có khả sống trồng đất ngập mặn hạt có kiểu gen bb không nảy mầm đất ngập mặn Để nghiên cứu ứng dụng trồng rừng phòng hộ ven biển, người ta cho (P) dị hợp cặp gen giao phấn với để tạo F1 vườn ươm không nhiễm mặn; sau chọn tất thân cao F1 đem trồng vùng đất ngập mặn ven biển Các giao phấn ngẫu nhiên tạo F2 Theo lí thuyết, tổng số F2 vùng đất này, số thân cao, chịu mặn chiếm tỉ lệ bao nhiêu? A 64/81 B 9/16 C 8/9 D 2/3 40 KẾT LUẬN Một số kết cụ thể: - Thực tế giảng dạy trường THPT, đặc biệt nội dung ôn thi THPT Quốc Gia, thân nhận thấy việc phân loại để tiếp cận giải cách có hệ thống tốn quy luật Menđen tỏ hiệu quả, vừa phát triển kĩ tư duy, giúp học sinh tiếp cận quy luật di truyền khác, đồng thời giải nhanh tốn trắc nghiệm Với cách làm trên, định hướng cho học sinh lấy điểm hoàn toàn câu hỏi liên quan đến quy luật di truyền cấp độ thông hiểu vận dụng Bài học kinh nghiệm: - Trong việc hướng dẫn học sinh giải tập phần quy luật di truyền giáo viên phân dạng xây dựng phương pháp giải chung cho dạng thuận lợi cho giáo viên dạy tiết giải tập, nhờ tiết dạy có tính chủ động tạo hứng thú cho học sinh - Học sinh sau tiếp cận với dạng tập phương pháp giải dạng tập tự tin lập luận chặt chẽ, nhờ hiệu giải cao Trên vài kinh nghiệm thân việc hệ thống hoá dạng toán hoán vị gen, mong nhận ý kiến đóng góp đồng nghiệp bạn đọc Tôi xin chân thành cảm ơn! 41 TÀI LIỆU THAM KHẢO Sinh học 12 Nhà xuất Giáo dục, 2008 Sách giáo viên Sinh học 12 Nhà xuất Giáo dục, 2008 Phương pháp giải sinh học 12 Nhà xuất đại học Sư phạm, 2012 Tổng ôn tập sinh học Nhà xuất đại học quốc gia Hà nội,2013 Chuyên đề di truyền Menđen – Trần Anh Diệp PP giải nhanh dạng tập sinh học – Phan Khắc Nghệ NXB ĐHQG Hà Nội 2014 42 ... việc ứng dụng kiến thức học vào giải câu hỏi tập trắc nghiệm liên quan đến tính quy luật tượng di truyền, sưu tầm biên soạn chuyên đề “Hệ thống kiến thức giải tập phần quy luật di truyền Menđen”. .. chọn chuyên đề Trong chương trình sinh học 12 kiến thức quy luật di truyền thiếu đề thi THPT Quốc Gia, phần kiến thức khó, lại có nhiều câu Trong đó, phần kiến thức di truyền Menđen phần kiến thức. .. lại kiến thức phần di truyền Menđen để phù hợp với đối tượng học sinh thi THPT Quốc Gia, xây dựng chuyên đề gồm phần: Phần – Hệ thống kiến thức lý thuyết Phần – Các dạng tập quy luật Menđen Phần