bai li 7 t22

Tiết 22: Ngày soạn: 25/1/2010: Ngày dạy: 28/1/2010: GV: Mai Thị Quế: Baì 20: Chất dẫn điện và chất cách điện Dòng điện trong kim loại: I- Mục tiêu: 1- Nhận biết trên thực tế chất dẫn điện là chất cho dòng điện đi qua, chất cách điện là chất không cho dòng điện đi qua. 2- Kể tên một số vật dẫn điện (hoặc vật liệu cách điện) và vật cách điện (hoặc vật liệu cách điện) thờng dùng. 3- Nêu đợc dòng điện trong kim loại là dòng các êlêctrôn tự do dịch chuyển có hớng. II- Chuẩn bị: - Nguồn điện: - Bộ mô đun lắp ráp mạch điện: III- Các hoạt động dạy và học: Hoạt động học của HS Trợ gúp của GV Hoạt động 1: (10 phút); - Trả lời bài cũ: + Từng HS đọc phần mở bài 20 SGK: * Kiểm tra bài cũ: 1- Dòng điện là dòng? Mỗi nguồn điện có mấy cực? 2- Đèn điện sáng, quạt điện quaykhi nào? * Đặt vấn đề vào bài: (Nh SGK): Hoạt động 2: (8 phút): I- Chất dẫn điện và chất cách điện: - Đọc mục này SGK: - Trả lời câu hỏi của GV: + Quan sát các bộ phận dẫn điện và bộ phận cách điện trong hình 20.1 SGK để nhận biết bộ phận nào dẫn điện, bộ phận nào cách điện. Trả lời câu C 1 : * Bài mới: * Yêu cầu HS đọc mục này SGK sau đó trả lời câu hỏi sau: ? Chất dẫn điện là gì? ? Chất cách điện là gì? ? Những chất nh thế nào đợc dùng làm chất cách điện? ? Những chất nh thế nào đợc dùng làm chất dẫn điện? * Yêu cầu HS quan sát hình 20.1 SGK ? Hãy nêu những bộ phận nào dẫn điện, bộ phận nào cách điện của bóng đèn trong hình 20.1 SGK? Hoạt động 3: (12 phút); - Xác định vật dẫn điện và vật cách điện: Thí nghiệm: Làm TN nh hớng dẫn trong SGK: - Kết quả của mỗi lần TN ghi vào vở nh bảng trong SGK. * Yêu cầu HS làm TN nh hớng dẫn trong SGK và ghi kết quả của mỗi lần TN vào vở: - Hớng dẫn HS trả lời câu C 2 : ? Kể tên ba vật liệu thờng dùng để làm vật dẫn điện? ? Ba vật liệu thờng dùng để làm vật - Trả lời câu C 2 : - Trả lời câu C 3 : cách điện? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu C 3 . Sau đó GV thống nhất câu trả lời đúng cho HS. Hoạt động 4: (10 phút); II- Dòng điện trong kim loại: 1- Êlectrôn tự do trong kim loạ i : a, Kim loại đợc cấu tạo từ các nguyên tử: - Trả lời câu c 4 : b, Các êlectrôn tự do thoát ra khỏi nguyên tử và chuyển động tự do trong kim loại. Đợc gọi là êlectrôn tự do. - Trả lời C 5 : 2- Dòng điện trong kim loại: - Quan sát hình 20.4 SGK sau đó trả lời C 6 : Kết luận: Các (êlectrôn tự do) trong kim loại (dịch chuyển có hớng) tạo thành dòng điện chạy qua nó. * Yêu cầu HS đọc mục này SGK và trả lời câu hỏi: ? Trong nguyên tử, hạt nào mang điện tích dơng, hạt nào mang điện tích âm? ? Nh thế nào gọi là êlectrôn tự do? ? Hình 20.3 kí hiệu nào biểu diễn các êlectrôn tự do? ? Kí hiệu nào biểu diễn phần còn lại của nguyên tử. Chúng mang điện tích gì? Vì sao? ? Điên vào chỗ còn trống trong kết luận? Hoạt động 5: (5 phút): III- Vận dụng: - Từng HS tự trả lời câu C 7 , C 8 , C 9 , + C 7 : Vật dẫn điện là: Một đoạn ruột bút chì? + C 8 : Các thiết bị sử dụng nhiều nhất để làm vật liệu cách điện: Nhựa. C 9 : Vật không có các êlectrôn tự do là: Một đoạn dây nhựa: * Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: ? Trong các vật sau đây vật nào là vật dẫn điện? - Thanh gỗ khô. - Một đoạn ruột bút chì. - Một đoạn dây nhựa. - Thanh thuỷ tinh. ? Vật liệu cách điện đợc sử dụng nhiều nhất là vật liệu nào? - Sứ: - Thuỷ tinh; - Nhựa: - Cao su ? Vật nào là vật không có các êlectrôn? Củng cố: - Chất dẫn điện là gì? Chất cách điện là gì? Dòng điện trong kim loại là gì? - Đọc mục có thể em cha biết: - Trả lời câu hỏi sau: ? Vì sao các lõi dây đồng thờng bằng đồng? Trong các chất đã cho ở bảng bên, chất nào dẫn điện tốt nhất? Chất nào cách điện tốt nhất? * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tiết 23: Ngày soạn: 1/2/2010: Ngày dạy: 4/2/2010: GV: Mai Thị Quế: Bài 21: Sơ đồ mạch điện - Chiều dòng điện: I- Mục tiêu: 1- Vẽ đúng sơ đồ của một mạch điện thực. (hoặc ảnh vẽ, hoặc ảnh chụp của mạch điện thật) loại đơn giản. 2- Mắc đúng một mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ đã cho. 3- Biểu diễn đúng bằng mũi tên chiều dòng điện chạy trong sơ đồ mạch điện cũng nh chỉ đúng chiều dòng điện chạy trong mạch điện thực. II- Các hoạt động dạy và học: Hoạt động học của HS Trợ gúp của GV Hoạt động 1: (10 phút); - Trả lời bài cũ: - Đọc phần mở bài đầu bài 21 SGK: * Kiểm tra bài cũ: 1- Chất dẫn điện là chất nh? Chất cách điện là chất nh? 2- Dòng điện trong kim loại là dòng? * Đặt vấn đề: Với mạch điện phức tạp nh mạch điện gia đình, mạch điện trong xe máy, ô tô, hay mạch điện ti vi: Các thợ điện căn cứ vào đâu để mắc mạch điện đúng nh yêu cầu cần có: Hoạt động 2: (12 phút); I- Sơ đồ mạch điện: 1- Kí hiệu của một số bộ phận mạch điện: - Từng HS tìm hiểu kí hiệu một số bộ phận của mạch điện đơn giản nh SGK (trang 58) 2- Sơ đồ mạch điện: - Trả lời câu C 1 : K _ + - Trả lời C 2 : Bài mới: * Yêu cầu HS tìm hiểu một số bộ phận của mạch điện đơn giản (Trang 58 SGK) ? Sứ dụng các kí hiệu hãy vẽ sơ đồ mạch điện hình 19.3 theo đúng vị trí các bộ phận mạch điện? * Hớng dẫn HS thực hiện câu C 1 , C 2 , C 3 : theo nhóm: ? Hãy vẽ một số sơ đồ khác so với sơ đồ đã vẽ ở câu C 1 bằng cách thay đổi vị trí các kí hiệu trong sơ đồ này? * GV: theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm HS vẽ sơ đồ sau đó mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ: Hoạt động 3: (8 phút); II- Chiều dòng điện: Quy ớc về chiều dòng điện: - Từng HS đọc mục này SGK: - Trả lời câu hỏi: Chiều dòng điện là chiều từ cực dơng qua dây dẫn và các dụng cụ điện tới cực âm của nguồn điện. - Dòng điện 1 chiều là dòng điện không đổi đợc cung cầp bởi pin hay acquy. - Trả lời C 4 : Chiều quy ớc của dòng điện với chiều dịch chuyển của các êlectrôn tự do trong kim loại ngợc chiều nhau. - Trả lời C 5 : vẽ sơ đồ hình 21.1: Dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện : * Yêu cầu HS đọc mục này SGK: * Minh hoạ cho cả lớp theo nh hình 21.1 a, SGK: ? Chiều dòng điện là chiều nh? ? Dòng điện một chiều là gì? ? So sánh chiều quy ớc của dòng điện với chiều dịch chuyển có hờng của các êlectrôn tự do trong kim loại? * Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện hình 21.1. Sau đó dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện: Hoạt động 4: (10 phút); III- Vận dụng: - Từng HS thực hiện câu C 6 (a,b): Khi quan sát chiếc đèn pin và hình vẽ 21,2 SGK: * Yêu cầu HS quan sát chiếc đèn pin đã tháo sẵn để thấy đợc hoạt động của công tắc đèn pin . Hoặc quan sát (Hình 21.2 SGK) * Củng cố: ? Nguồn điện của đèn gồm mấy chiếc pin? Kí hiệu nào tơng ứng với nguồn điện? Cực dơng của pin đợc lắp về phía đầu hay phía cuối của đèn pin? ? Hãy vẽ sơ đồ mạch điện của đèn pin và dùng mũi tên kí hiệu chiều dòng điện chạy trong mạch điện này khi công tắc đóng? ? Mạch điện đợc mô tả bằng gì? ? Chiều dòng điện là chiều nh? Tiết 24: Ngày soạn: 17/2/2010: Ngày dạy: 20/2/2010: GV: Mai Thị Quế: Bài 22: Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện: I- Mục tiêu: 1- Nêu đợc dòng điện đi qua vật dẫn thông thờng đều làm cho vật dẫn nóng lên và kể tên 5 dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt của dòng điện. 2- Kể tên và mô tả tác dụng phát sáng của dòng điện đối với ba loại đèn. II- Chuẩn bị: Cho mỗi nhóm: - Bộ mô đun lắp ráp mạch điện. Nguồn điện: III- Các hoạt động dạy và học: Hoạt động học của HS Trợ gúp của GV Hoạt động 1: (10 phút); * Trả lời bài cũ: * Trả lời câu hỏi của GV: - Căn cứ vào đèn điện sáng, quạt điện quay, bếp điện nóng lên VVđể biết có dòng điện chạy trong mạch: * Kiểm tra bài cũ: Chiều dòng điện là chiều nh ? Chiều các êlêctrôn tự do trong kim loại là chiều nh? * Đặt câu hỏi vào bài: ? Khi có dòng điện chạy trong mạch, ta có nhìn thấy các điện tích hay êlêctrôn dịch chuyển không? ? Vậy căn cứ vào đâu để biết có dòng điện chạy trong mạch? Đó là tác dụng của dòng điện: Hoạt động 2: (18 phút); I- Tác dụng nhiệt: - Trả lời C 1 : Kể tên các thiết bị điện đ- ợc đốt nóng khi có dòng điện chạy qua: - Các nhóm làm TN nh hình 22.1 SGK, từ kết quả TN - Trả lời câu C 2 . - Tra bảng nhiệt độ nóng chảy của một số chất: - Vật dẫn điện nóng lên khi có dòng điện chạy qua: * Quan sát GV làm TN hình 22.2 - Thảo luận trả lời phần a,b của C 3 . - Trả lời đầy đủ vào kết luận SGK Kết luận: (SGK); - Trả lời C 4 : * Bài mới: * Hớng dẫn HS thảo luận nhóm để tìm hiểu trong thực tế những thiết bị điện đợc đốt nóng bằng điện và trả lời C 1 . * Hớng dẫn HS làm TN nh hình 22.1 SGK: Trả lời C 2 . ? Khi đèn sáng, bóng đèn có nóng lên không? ? Bộ phận nào của đèn bị đốt nóng mạnh nhất? ? Tại sao dây tóc bóng đèn làm bằng vonfram? ? Vật dẫn điện nóng lên khi nào? * Tiến hành TN hình 22.2 SGK: ? Khi có dòng điện chạy qua thì các dây sắt, dây dẫn bằng đồng có nóng lên hay không? * Hớng dẫn HS thảo luận trả lời C 3 và viết đầy đủ vào kết luận. * Hớng dẫn HS trả lời C 4 : Hoạt động 3: (12 phút); II- Tác dụng phát sáng: 1- Bóng đèn bút thử điện: - Quan sát hình 22.3 SGK sau đó trả lời C 5 và C 6 . Kết luận: (SGK). 2- Đèn điôt phát quang (đèn LED); - Từng HS đọc mục này SGK trang 61: a, Quan sát hình 22.4 để nhận biết hai bản kim loại to và nhỏ ở bên trong hai đầu dây đèn. * Cho HS quan sát hình 22.3 hoặc bóng đèn tháo rời nếu có. * Cắm bút vào một trong hai lỗ của ổ lấy điện trong lớp để HS quan sát vùng phát sáng trong bóng đèn? * Viết đầy đủ vào câu kết luận: * Hớng dẫn HS đọc mục 2 nhỏ SGK: ? Trên hình 22.4 hai bản kim loại khác nhau nh? ? Khi thắp sáng đèn điôt phát quang đèn có sáng không? ? Đèn điôt phát quang cho dòng điện đi qua theo chiều? b, Thắp sáng đèn điôt phát quang; - Trả lời câu C 7 . - Kết luận: (SGK); ? Hãy điền từ còn thiếu vào câu kết luận? Hoạt động 4: (5 phút); III- Vận dụng: - Trả lời câu C 8 . Dòng điện không gây ra tác dụng nhiệt trong dụng cụ điện nh: Bóng đèn bút thử điện. Đèn điôt phát quang. Quạt điện. Đồng hồ dùng pin. - Trả lời câu C 9 . ? Dòng điện không gây ra tác dụng nhiệt trong các dụng cụ nào dới đây? ? Trong mạch điện nh hình 22.5 SGK hãy nêu cách sử dụng đèn điôt phát quang để xác định xem A hay B là cực (+) của pin và chiều dòng điện chạy trong mạch? Củng cố: - Ta biết các kim loại là vật dẫn điện. Qua bài mà ta còn biết những vật liệu (hay thiết bị điện) nào có thể dẫn điện? - Đọc mục: Có thể em cha biết cuối bài học SGK. - Đọc ghi nhớ trong dòng chữ in đỏ? Làm bài tập : Bài 22.1 đến bai 22.3 (SBT). * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: . Tiết 25: Ngày soạn: 22/2/2010: Ngày dạy: 27/2/2010: GV: Mai Thị Quế: Bài 23: Tác dụng từ, tác dụng hoá học và tác dụng sinh lí của dòng điện: I- Mục tiêu: 1- Mô tả một thí nghiệm hoặc hoạt động của một thiết bị thể hiện tác dụng từ của dòng điện. 2- Mô tả một thí nghiệm hoặc một ứng dụng trong thực tế về tác dụng hoá học của dòng điện. 3- Nêu đợc các biểu hiện do tác dụng sinh lí của dòng điện khi qua cơ thể ng- ời. II- Chuẩn bị: - Hộp thi nghiệm điện trong phòng TN: III- Các hoạt động dạy và học: Hoạt động học của HS Trợ giúp của GV Hoạt động 1: (5 phút); + Trả lời bài cũ: * Kiểm tra bài cũ: 1- Nêu tác dụng nhiệt của dòng điện? * Đặt vấn đề cho bài mới: + Đọc phần mở bài 23 SGK; Nêu câu hỏi định hớng sự chú ý của HS ở phần mở bài 23 SGK: Hoạt động 2: (10 phút); I- Tác dụng từ: Tính chất từ của nam châm: - HS đọc SGK mục này (SGK). - Trả lời câu hỏi của GV. + Làm TN theo nhóm: Tiến hành TN nh hình 23.1 SGK: Nam châm điện: Quay lại TN hình 23.1 (SGK); + Trả lời câu C 1 : a, Khi đóng công tắc, cuộn dây hút đinh sắt nhỏ. Khi ngắt công tắc, đinh sắt nhỏ rơi ra. b, Đa kim nam châm lại gần 1 đầu cuộn dây và đóng công tắc thì 1 cực của kim nam châm hoặc bị hút, hoặc bị đẩy. Kết luận: (SGK). * Bài mới: ? Nam châm có tính chất gì? ? Mỗi nam châm có mấy cực? - Làm TN nh hình 23.1 SGK: ? Khi đa nam châm lại gần đầu một thanh nam châm thẳng thì một trong hai cực của kim nam châm nh? ? Nam châm điện là gì? + Trả lời câu C 1 : ? Đa một đầu cuộn dây lại gần đinh sắt nhỏ, quan sát xem có hiện tợng gì xảy ra khi đóng công tắc và ngắt công tắc? ? Đa một kim nam châm lại gần đầu 1 cuộn dây, đóng công tắc. Cực nào của kim nam châm bị hút, cực nào bị đẩy? ? Điền cụm từ còn thiếu vào câu kết luận? Hoạt động 3: (8 phút): Tìm hiểu hoạt động của chuông điện: - Quan sát hình 23.2 SGK, trả lời câu hỏi: + Cấu tạo của chuông điện: Cuộn dây, là thép đàn hồi, vị trí của thanh kim loại (tì sát vào tiếp điểm) khi cha đóng công tắc, miếng sắt ở đầu thanh kim loại đối diện với 1 đầu của cuộn dây. - Trả lời câu C 2, . C 3 , C 4 : * GV cho chuông điện hoạt động. Nêu câu hỏi sau: ? Chuông điện có cấu tạo và hoạt động nh thế nào? * Quan sát hình 23.2 SGK. + Giải thích các bộ phận của chuông điện: * GV: Thông báo: Tác dụng cơ học của dòng điện: (SGK): Hoạt động 4: (8 phút); II- Tác dụng hoá học của dòng điện: Quan sát GV làm TN (Hình 23.3 SGK): - Trả lời câu hỏi của GV: - Trả lời C 5 , C 6 : Kết luận: (điền vào chỗ trống trong câu kết luận) * Giới thiệu các dụng cụ của TN,. Bình đựng dung dịch CuS0 4 và nắp nhựa của bình: ngắn với hai thỏi than. Thỏi than nối trực tiếp với cực âm của ác quy, lúc đầu hai thỏi than đều có màu đen. - Đóng công tắc, HS quan sát đèn. sau vài phút ngắt công tác, nhắc nắp bình ra HS quan sát hai thỏi than: Thỏi nối với cực âm của ác quy biến thành màu đỏ nhạt ( hình 23 3) * Cho HS cả lớp thảo lụân. Trả lời Câu C 5 và C 6 ; ? Dòng điện có tác dụng hoá học chứng tỏ điều gì? Hoạt động 5: (4 phút); III- Tác dụng sinh lí: - Từng HS đọc phần Tác dụng sinh lí SGK. - Trả lời câu hỏi của GV: ? Khi nào có lợi? Nếu để dòng điện của mạng điện gia đình trực tiếp đi qua cơ thể ngời thì có hại gì? ? Nếu sơ ý để cho dòng điện qua cơ thể ngời thì dòng điện sẽ làm ngời nh? ? Điện giật là gì? * Yêu cầu HS đọc phần Tác dụng sinh lí SGK. Trả lời câu hỏi sau: ? Dòng điện qua cơ thể ngời là có hại hay có lợi?. Hoạt động 6: (5 phút); IV- Vận dụng, củng cố: - Làm C 7 và C 8 : - Đọc phần dòng chữ in đỏ cuối bài học SGK: * Hớng dẫn HS làm câu C 7 và C 8 phần vận dụng: * Hớng dẫn đọc Có thể em cha biết - Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tiết 26: Ngày soạn:1/3/2010: Ngày dạy: 6/3/2010: GV: Mai Thị Quế: n tập:Ô I- Mục tiêu: 1- Tự kiểm tra để củng cố và nắm chắc các kiến thức cơ bản các kiến thức đã học trong những bài của chơng 3 điện học. 2- Vận dụng một cách tổng hợp các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi, giảI bài tập. Giải thích hiện tợng có liên quan. II- Các hoạt động dạy và học: Hoạt động học của HS Trợ giúp của GV Hoạt động 1: (15 phút); + Trả lời câu hỏi trong SGK: I- Tự kiểm tra: 1- Thớc nhựa bị nhiễm điện khi cọ xát bằng vải khô. - Có thể làm nhiễm điện nhiều vật bằng cọ xát. 2- Có hai loại điện tích là điện tích d- ơng và điện tích âm. - Điện tích khác loại (dơng và âm) thì hút nhau. - Điện tích cùng loại (cùng dơng hoặc cùng âm) thì đẩy nhau. + Củng cố các kiến thức cơ bản thông qua phần tự kiểm tra: ? Em hãy đặt câu hỏi với các từ: Cọ xát, nhiễm điện: ? Có những loại điện tích nào? Các điện tích nào thì đẩy nhau? Loại nào hút nhau? 3- Vật nhiễm điện dơng do (thì) mất bớt êlêctrôn. Vật nhiễm điện âm do (thì) nhận thêm êlêctrôn. 4- a, Dòng điện là dòng (các điện tích dịch chuyển) có hớng. b, Dòng điện trong kim loại là dòng (các êlêctrôn dịch chuyển) có hớng. 5- ở điều kiện bình thờng: - Các vật (vật liệu) dẫn điện là: a, Mảnh tôn; e, Đoạn dây đồng. - Các vật (vật liệu) cách điện là: b, Đoạn dây nhựa; Không khí; Mảnh sứ; Mảnh pôliêtilen (ni lông); 6- Tác dụng nhiệt; tác dụng phát sáng; tác dụng từ; tác dụng hoá học; tác dụng sinh lí; ? Đặt câu với các cụm từ: Vật nhiễm điện dơng, vật nhiễm điện âm, nhận thêm êlêctrôn, mất bớt êlêctrôn? ? Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu sau? ? Các vật liệu nào dẫn điện ở điều kiện bình thờng? ? Kể tên 5 tác dụng chính của dòng điện? Hoạt động 2: (20 phút); * Vận dụng: 1- Cách làm cho thớc nhựa nhiễm điện: D. Cọ xát mạnh thớc nhựa bằng miếng vải khô. 2- a, Ghi dấu (-) cho B (chúng hút nhau, khác loại điện tích); b, Ghi dấu (-) cho A (A và B đẩy nhau, cùng loại điện tích). c, Ghi dấu (+) cho B (A và B hút nhau, điện tích khác loại). d, Ghi dấu (+) cho A (A và B đẩy nhau, điện tích cùng loại). 3- Mảnh ni lông bị nhiễm điện âm, nhận thêm êlêctrôn. Mảnh len bị mắt bớt êlêctrôn; 4- Sơ đồ C mũi tên chỉ đúng chiều quy ớc của dòng điện. Đi khỏi cực d- ơng và đi tới cực âm của nguồn điện. 5- Thí nghiệm c tơng ứng với mạch điện kín và bóng đèn sáng. (Mạch điện kín gồm các vật dẫn điện mắc ? Cách nào làm cho thớc nhựa nhiễm điện? ? Hình 30.1 a,b,c, d: Hãy ghi dấu điện tích (+ hay -) cho vật cha ghi dấu: ? Cọ xát mảnh ni lông bằng một miếng len, cho rằng mảnh ni lông bị nhiễm điện âm. Khi đó vật nào mang điện tích âm? ? Trong sơ đồ hình 30.2, sơ đồ nào mũi tên chỉ đúng chiều quy ớc của dòng điện? ? Trong hình 30.3 SGK TN nào tơng ứng với mạch điện kín và bóng đèn sáng? nối tiếp (liên tiếp) với nhau rồi mắc vào hai cực của nguồn điện). + Là cực dơng: + Vật dẫn điện: + Phát sáng: + Lực đẩy + Nhiệt: ? Một trong hai cực của pin là? ? Vật cho dòng điện đI qua? ? Một tác dụng của dòng điện? ? Lực tác dụng giữa hai điện tích cùng loại? ? Một tác dụng của dòng điện? * Hớng dẫn: học bài toàn bộ phần nội dung trong các bài đã học ở chơng 3 để chuẩn bị kiểm tra : Tiết 27: Kiểm tra: (Thời gian 45 phút): Ngày kiểm tra: 13/3/2010: Nội dung kiểm tra, đáp án: Trong giáo án chấm trả bài: Tiết 28: Ngày soạn:15/3/2010: Ngày dạy:20/3/2010: GV: Mai Thị Quế: Bài 24: Cờng độ dòng điện: I- Mục tiêu: 1- Nêu đợc dòng điện càng mạnh thì cờng độ dòng điện của nó càng lớn và tác dụng của dòng điện càng mạnh: 2- Nêu đợc đơn vị của cờng độ dòng điện là am pe, kí hiệu là A. 3- Sử dụng đợc am pe kế để đo cờng độ dòng điện (lựa chọn am pe kế thích hợp và mắc đúng am pe kế). II- Chuẩn bị: Mô đun lắp ráp mạch điện: Am pe kế; Nguồn điện 3V; Biến trở: III- Các hoạt động dạy và học: Hoạt động học của HS Trợ gúp của GV: Hoạt động 1: (5 phút); + Trả lời bài cũ: + Đọc phần mở bài 24 SGK: * Kiểm tra bài cũ: 1- Dòng điện có những tác dụng gì? * Đặt vấn đề vào bài: dòng điện có thể gây ra các tác dụng khác nhau. Mỗi tác dụng nà có thể mạnh, yếu khác nhau tuỳ thuộc vào cờng độ dòng điện: Hoạt động 2: (8 phút); I- Cờng độ dòng điện: 1- Quan sát TN của GV: (hình 24.1): * Bài mới: + Giới thiệu mạch điện TN (hình [...]... sát sơ đồ mạch điện hình 27. 1a và 27. 1b để nhận biết hai bóng đèn mắc nối tiếp: Sau đó trả lời câu C1 và C2: - Hoạt động theo nhóm: Các nhóm nhận dụng cụ TN sau đó mắc mạch điện nh hình 27. 1 SGK: * Hớng dẫn HS quan sát mạch điện hình 27. 1a và 27. 1b SGK, trả lời C1 và C2: Hoạt động 3: (10 phút); II- Đo cờng độ dòng điện đối với đoạn mạch nối tiếp: a, Mắc mạch điện nh hình vẽ 27. 1a tiến hành lần lợt theo... ? Nhận xét mối li n hệ giữa độ sáng của đèn và cờng độ dòng điện qua đèn? * Hớng dẫn HS làm C3 , C4 , C5: IV- Vận dụng và củng cố: - Trả lời C3: C4 , C5 ; * Củng cố: - Dòng điện càng mạnh khi nào? Đo cờng độ dòng điện bằng đơn vị nào? Tiết 29: I- Mục tiêu: * Đọc mục (Có thể em cha biết) * Làm bài tập: 24.1 đến 24.4 SBT: * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Ngày soạn: 22/3/2010: Ngày dạy: 27/ 3/2010: GV: Mai... ghi vào bảng 1 của mẫu báo cáo: - Mắc am pe kế vào vị trí 2 (hình 27. 1a) đóng công tắc đọc đọc và ghi số chỉ của am pe kế I2 = ? ghi vào bảng 1 mẫu báo cáo: - Mắc am pe kế vào vị trí 3: làm tơng tự nh trên ghi kết quả vào mẫu báo cáo: - Cho HS thực hành theo nhóm: * Hớng dẫn các nhóm HS mắc mạch điện: hai bóng đèn mắc nối tiếp: (hình 27. 1a) ghi giá trị trung bình I2, I3 vào mẫu báo cáo c, Nhận xét: I1... xét: I1 = I2 = I3 = ? Trong mạch điện mắc nối tiếp cờng độ dòng điện có giá trị ? * Hớng dẫn HS mắc mạch điện nh Hoạt động 4: (10 phút); hình 27. 2 SGK: II- Đo hiệu điện thế đối với đoạn * Chú ý HS mắc chốt (+)của vôn kế mạch nối tiếp: a, Mác mạch điện nh hình 27. 2 SGK: về phía cực (+) của nguồn sau đó tiến hành đo ba lần ghi lại giá * Hớng dẫn HS tiến hành TN lần lợt theo các bớc nh SGK trị đo nh sau:... và sự chênh lệch mức nớc: - Trả lời C5: Hoạt động 5: (10 phút); III- Vận dụng: - Trả lời C6: Trờng hợp không có hiệu điện thế là: Câu C: Giữa hai đầu bóng đèn pin đợc tháo rời khỏi đèn pin: - Trả lời C7: Vẽ sơ đồ mạch điện hình 26.4 SGK: ? Có thể tăng mãi hiệu điện thế đặt vào hai đầu bóng đèn hay không? Tại sao? ? Số vôn đợc ghi trên bóng đèn có ý nghĩa gì? ? Trả lời C4? ? Thực hiện lần lợt các phần... Có thể em cha biết cuối bài học SGK: * Hớng dẫn về nhà làm bài tập từ bài 26.1 đến 26.3 SBT; * Rút kinh nghiệm sau tiết học: Tiết 31: Ngày soạn: 5/4/2010: Ngày dạy: 10/4/2010: GV: Mai Thị Quế: Bài 27: Thực hành: Đo I và U đối với đoạn mạch nối tiếp: I- Mục tiêu: 1- Học sinh biết mắc nối tiếp hai bóng đèn 2- Thực hành đo và phát hiện đợc quy luật về cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch điện... mạch * GV tiến hành TN, dịch chuyển con chạy của biến trở để bóng đèn lúc sáng mạnh, lúc sáng yếu Tiến hành TN vài lần thay đổi con chạy của biến trở ? Điền vào ô trống trong câu nhận xét? Hoạt động 3: (7 phút); II- Am pe kế: là dụng cụ để đo cờng độ dòng điện: Tìm hiểu am pe kế: - Tìm hiểu trên bề mặt của am pe kế và GHĐ, ĐCNN của Am pe kế, trả lời C1: - Quan sát hình 24.2 SGK sau đó điền số chỉ của... kế càng (lớn) 2- Cờng độ dòng điện: - Số chỉ của am pe kế cho biết mức độ mạnh, yếu của dòng điện là giá trị của cờng độ dòng điện + Cờng độ dòng điện: Kí hiệu: I + Đơn vị I là Am pe: Kí hiệu: (A) Và miliampe: (mA); 1mA = 0,001A; 1A = 1000mA: 24.1) và các tác dụng của các thiết bị, dụng cụ đợc sử dụng cho mạch điện này Thông báo cho HS: Am pe kế là dụng cụ phát hiện và cho biết dòng điện mạnh hay yếu... của HS Hoạt động 1: ( phút); * Trả lời bài cũ: I- Hiệu điện thế: - Nguồn điện tạo ra giữa hai cực của nó một hiệu điện thế: - Hiệu điện thế kí hiệu bằng chữ U - Đơn vị đo hiệu điện thế là vôn: (V), Milivôn (mV), hoặc kilôvôn (kV) 1mV = 0,001V; 1kV = 1000V - Trả lời câu C1: Hoạt động 2: ( phút); II- Vôn kế: - Vôn kế là dụng cụ dùng để đo hiệu điệnn thế: Tìm hiểu vôn kế: C2: - Bảng 1: Vôn kế Hình 25.2... tiếp hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch bằng tổng các hiệu điện thế trên mỗi đèn U = U1 + U2 + Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tiết 32: Ngày soạn: 12/4/2010: Ngày dạy: 17/ 4/2010: GV: Mai Thị Quế: Bài 28: Thực hành: Đo U và I đối với đoạn mạch song song: I- Mục tiêu: 1, Biết mắc song song hai bóng đèn 2, Thực hiện đo và phát hiện đợc quy luật về hiệu điện thế và cờng độ . HS tự trả lời câu C 7 , C 8 , C 9 , + C 7 : Vật dẫn điện là: Một đoạn ruột bút chì? + C 8 : Các thiết bị sử dụng nhiều nhất để làm vật li u cách điện: Nhựa Các vật (vật li u) dẫn điện là: a, Mảnh tôn; e, Đoạn dây đồng. - Các vật (vật li u) cách điện là: b, Đoạn dây nhựa; Không khí; Mảnh sứ; Mảnh p li tilen (ni