Biện hộ thực trạng Quyền trẻ em của nhóm trẻ em có HIV/AIDS tại Trung tâm Lao động 02 Ba Vì - Hà Nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - HÀ THỊ THẮNG BIỆN HỘ THỰC HIỆN QUYỀN TRẺ EM CUẢ NHÓM TRẺ EM CÓ HIV/AIDS TẠI TRUNG TÂM LAO ĐỘNG 02 BA VÌ – HÀ NỘI C u C t M số 60.90.01.01 T M TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà N i - 2014 g h hội h h h g h h i h h h g ih h i i hị Kim Thanh h i g ễn Thị Trà Vinh h g h h h h hội h g hi g g h g ih i ih ih h h h g i h g h PGS.TS Nguyễn Thị Kim Hoa ội - hội h , gi ội h h hội i h MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài H hí i h ũ g g i “Trẻ em búp cành – Biết ăn biết ngủ biết học hành ngoan” Trẻ em sinh có quyề h ẳng; khơng bị phân bi i xử ch ct c h ế, t o m i iều ki phát tri n cách toàn di n C g h gi ục b o v trẻ em v ề quan tr g g h q ũ g m iq h g ầu t t c qu c gia gi i g Vi t Nam IV/AID g ộng t i toàn mặt củ i s ng xã hội ặc bi i ng trẻ em r t dễ bị tổ h g h i gánh chịu nhiều h u qu nặng nề HIV/AIDS gây Hi n t i nhiều tỉnh thành c c, v n xu t hi n tình tr ng s trẻ em s ng chung v i IV h g ến ng Các em nhỏ IV hi ến tuổi i h c m u giáo, ti u h c bị giáo dục từ ch i nh n vào h c v i nhiều lí khác nhau, có em bị phụ huynh h c sinh, b ng trang lứa kì thị, gây áp lực buộc nghỉ h c Mặc dù nhiề q g h hững sách hỗ tr thực hi n quyền trẻ em, công tác thực hi c nhiều thành tự g h g h h g h h t hi u qu g ộng xã hội 02 Yên Bài – Ba Vì – Hà Nội nhữ g g ê ịa bàn Hà Nội nh i ỡ g h ẻ em nhiễm chịu h h ởng HIV/ AIDS Hi n t i khu h ẻe ặc bi g g i ỡng 75 trẻ em nhiễm HIV từ cha mẹ Ở ẻ em có HIV/ AIDS iều ki n sinh ho h ế, giáo dụ i gi i í ều có phần bị h n chế, kì thị xa lánh xã hội, cộ g g e i h ng r t l n g h h h t nhiề hí h h n lu t ban hành nhằ mb hội c tiếp c n quyền cho nhóm trẻ e IV ê ịa bàn c q ịnh quyề c tham gia khám chữa b h c tham gia h c t i gi i trí hịa nh p xã hội c cộ g g hội cho vi c thực hi n quyền Tuy nhiên từ thực tiễn cho th y n lu t, sách hỗ tr cho nhóm i ng trẻ em có HIV/ AIDS nhiề h g hi i h i g m b o quyền cho trẻ em có HIV/AIDS, kì thị xã hội gây nhiều rào c n cho em vi c tham gia thực hi n quyền Vì v y cần có cá nhân, tổ chức tham gia vào viêc bi n hộ i c thự hi hí h h ến tổ chức, cộ g ng Do v g ĩ h ực công tác xã hội, vai trò bi n hộ vai trò quan tr ng nh t nhân viên xã hội V i tầm quan tr ng lý lu n thực tiễn v ề ê ê i h h ng nghiên cứu “Biện hộ thực quyền trẻ em nhóm trẻ em có HIV/ AIDS Trung tâm Lao động 02 Ba Vì - Hà Nội” ề tài lu t nghi p th c s chun ngành cơng tác xã hội (CTXH) Thực hi n nghiên cứu này, b n thân mong mu n góp phần cơng sức nhỏ bé vào công tác bi n hộ vi m b o thực hi n quyền giáo dcj hòa nh p xã hộicủa nhóm trẻ em có HIV/ AIDS; g i i di n cho em nói lên nguy n v ng nhu cầu b n thân Từ gi e t qua rào c n, tự ti tâm lý, c m nh c giá trị b h ê h h he h ng tích cực; trở thành cơng dân t ủ c Tổ qua vấ đề ứu Có th th c rằng, T i Vi t Nam có r t nhiều nghiên cứu nghiên cứu nhóm trẻ em hí h h iê q ến nhóm trẻ em có HIV, nhiên nghiên cứu trực tiếp công tác xã hội vi c thực hi n vai trò nhân viên xã hội h h i ng trẻ em có HIV/ AID h h nhiề ; ặc bi t nghiên cứu vai trò bi n hộ vi c thực hi n quyề m b o quyền l i cho nhóm trẻ em có HIV/ AIDS Nhân viên xã hội g i i di n phát ngơn trẻ có HIV/AIDS, giúp em nói lên nhu cầu nguy n v ng gq h ẩy m nh vi c thực hi n quyề mb o quyền l i cho em t i ơq ổ chức cộ g g D t nghi p v i ề i “Biện hộ thực quyền trẻ em nhóm trẻ em có HIV/ AIDS Trung tâm Lao động 02 Ba Vì - Hà Nội” h g h i chủ ề m i ho ộng thực tiễ ũ g h h ộng nghiên cứu khoa h c ĩ h ực HIV/ AIDS Thế h g i m m i lu hí h ề c p t i vi c bi n hộ thực hi n quyền nhóm trẻ em có HIV/ AIDS ho t ộng: giáo dục hòa nh p xã hội, nh n thức củ g i dân cộ g g hiều h n chế, gây nhiều rào c n cho em thực hi n nhóm quyền này, vi c hòa nh p xã hội h c vai trị cụ th cơng tác xã hội ặc bi t vai trò nhân viên xã hội t i b o tr có vai trị to l n vi c hỗ tr tâm lý, liên kết ngu n lực, dịch vụ hỗ tr nhằm thúc ẩy vi c thực hi n quyền giáo dục hòa nh p xã hội cho nhóm trẻ iề ý ghĩ ặc bi t quan tr ng vi c t o mộ i ng lành m nh, an toàn, t hội h e c tiếp c n v i dịch vụ xã hội, gi m b t c m xúc tiêu cự hòa nh p xã hội a u v t tễ a đề t u Lu g hần tìm hi u làm phong phú thêm kho tàng lý lu n khái ni m, nh n thứ ởng v ề hự hi q ề gi ụ h h hội iê q ế h ẻe IV/ AID q g hầ i g hi q ủ g hự hi hí h h ủ g h t Lu g ê h iế q ề ế iê q ý ghĩ hực tiễn góp phần nghiên cứu thực tr g ng th i phân tích tìm nhữ g i ẻe IV/ AID i g ộ g V – h ội h g ế gi ụ h h hội Vi i h i ề i ẽ gi h hữ g h ghiê ứ ộ i hi õ hơ ề hữ g h h h ẻ g gặ h i ự ỳ hị ủ hội ặ ự iế q ề ;q hữ g h ộ g hỗ h ộ g g ự q h i h hự hi q ề h e e hội h gq ề hội Thông qua nghiên cứu thực tiễn giúp cho nhân viên công tác xã hội iều ki g h ộ nghề nghi p vi c can thi p tr gi h ẻe IV/ AID q ề i i h h g g ĩ h gi h ứng dụng g i iế Đố tượ , t ứu Đố tượ g g ê ứu  Bi n hộ thực hi n quyền trẻ em nhóm trẻ em có HIV/ AIDS Khách thể nghiên cứu Nhóm trẻ em nhiễm chịu h h ởng HIV/ AIDS Cán t i g ộng 02 g i h ực tiếp nhóm trẻ em có HIV/AIDS t i Trung tâm Cán ị h g Tình nguy n viên t i g ộng 02 P ạm v ứu Không gian: Khu trẻ em có hồn c h ặc bi t g ộng xã hội 02 Ba Vì- Hà Nội T a 1/2014 – 07/2014 P ạm v đề t : V h i gi ghiê ứ h ê ề i hỉ i ghiê ứ g ộ h q ề ụ h ề h i iê q ế i hự hi q ề gi ụ h h hội h ẻe IV i g m) Mụ đ 6.1 Mụ đ v ệm vụ ứu ứu Nghiên cứu thực tr ng vi c thực hi n quyền giáo dục hòa nh p xã hội củ h ẻe IV t i g q ghiê ứu cách thức bi n hộ ịnh, kết n i h ộng ngu n lực tham gia vào trình bi n hộ nhằm mụ í h gi ẻe IV/AID hội hự hi q ề gi ụ h h hội 6.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu thực tr ng trình thực hi n quyền trẻ e i v i nhóm trẻ em có HIV/ AIDS liên q ế gi ụ h h hội ủ ẻ i g ộng xã hội 02 Chỉ õ hữ g ộ g vi h g mb hự hi q ền giáo dục hòa nh p xã hội ế h h ẻ hội h í h g ê h d n t i hự Nghiên cứu cách thức bi n hộ thự hi g ê ê q ề gi ụ h h hội h h ẻ t i Trung tâm ề xu t s gi i pháp nhằm nâng cao hi u qu công tác bi n hộ thực hi n quyền giáo dục hịa nh p xã hội cho nhóm trẻ em có HIV/ AIDS t i trung tâm Câu ỏ ứu Thực tr ng vi hự hi q ề gi ụ h h hội i i h ẻ em có HIV/AIDS t i g ộng xã hội 02 hi h hế nào? hữ g g ê h ế hự g ê ê Cách thức tiến hành bi n hộ thực hi n quyền cho nhóm trẻ em có HIV/ AIDS công tác xã hội c thực hi h hế nào? Giả thuyết nghiên cứu Nhóm trẻ em có HIV/AIDS t i g h g c tham gia tiếp c n quyề ầ ủ theo quy ịnh củ g c qu c tế quyền trẻ e ặ i q ề iê q ế gi ụ h h hội Vi iế q ề gi ụ i h h ủ h ẻ i g gặ hiề h h n xã hội, nh n thức củ g i g ộ g g h n chế Vi c tiến hành bi n hộ hự hi q ề gi ụ h h hội i gi h ẻ i g hội iế q ề he ị h C p ươ p p t u t p thông tin P ươ g p áp p â t tà ệu g i h h s li u, báo cáo th ng kê, kh o sát củ q h c, dự án nghiên cứu tình hình trẻ có HIV, v ề h h ẻ có HIV gặp ph i, kỳ thị, rào c n xã hội i v i nhóm trẻ em Mặt khác, tơi cịn tìm hi n pháp lý hi n hành, sách hỗ tr củ h iê q ến vi c hỗ tr vi c tiếp c n dịch vụ y tế, giáo dụ i gi i trí, làm gi m kỳ thị cộ g ng nhằm t hội cho trẻ e IV hội hịa nh p xã hội Ngồi lu dụng phân tích tài li u từ ngu n tài li u thu th h i e e ê h í h g c nhữ g h g i iê q ến v ề nghiên bổ sung cho lu ghiê ứu 9.2 P ươ g p áp p ỏng vấn sâu: Trong nghiên cứu này, tiến hành hỏ g ộ i g g i h ự iế ẻ e IV/AID i g Cụ th h g h g h ẻe g i) Cán phụ trách y tế t i g g i) Sinh viên tình nguy n t i g g i) Cán h hội xã Yên Bài ( 01 ng i) Các mẹ phụ trách khu nhà trẻ g i) ẻ i g 9.3 P ươ g p áp qua sát Trong trình thực hi n nghiên i iến hành quan sát : i s ng sinh ho t nhóm trẻ em có HIV/AIDS t i trung tâm: Thơng qua vi c quan sát chế ộ ng, chế ộ i h ỡ g h g g i ghỉ gơi i h ức khỏe i h ỡ g h gi i gi i trí,h c t p; Theo dõi, quan sát tình tr g h i ộ, tâm lý hành vi trẻ em e i gi iế i g i ủ ẻ h hế Quan sát nhữ g h h trẻ vi c hòa nh p xã hội i h gi h ộ g hữ g ghĩ ủ ẻ Những quan sát góp phần làm sáng tỏ thêm kết qu nghiên cứu ị h g h h q g hần làm rõ v ề cần nghiên cứu 10 Kết ấu oa ọ a đề t Ngồi phần khóa lu h ầu, Kết lu n, Danh mục tài li u tham kh o, phụ lục nội dung nghiên cứu khóa lu n tơi c trình bày theo kết c h h g ý hự hự iễ ủ ghiê ứ h g hự g hự hi q ề ẻ e ủ h ẻ IV/AID i g ộ g hội 02 Ba – ội h g i hộ q ề ẻ e ủ h ẻe IV/AID i g NỘI DUNG C ươ C ươ Cơ sở ý u v t t tễ a ứu 1.1 Các khái niệm ả Trẻ em: he g c qu c tế quyền trẻ em “trẻ em người có độ tuổi 18” g h b o v trẻ em Vi ũ g q ị h “ Trẻ em người 16 tuổi” (http://vi.wikipedia.org/wiki/Tre_em) ề : Từ g ộ iế h ứ hữ g ề ủ q ề g i h ị h ghĩ q ề g i hữ g i hỏi hí h g ề ự hữ g h ầ ộ g ầ ứ g ủ g i ề ẻe ề ẻe hữ g ặ q ề ự hiê ẻe h g g hự hi hằ ự g h gi h i i ề ẻ e hí h i pháp hằ h ẻe h g hữ g hữ g g i iế h hụ ộ g h h g h g ủ ứ i h h hủ h ủ q ề Nhóm Nhóm cơng tác xã hội nhóm i ng Ví dụ h Nhóm phụ nữ bị b o hành, nhóm trẻ em m cơi, nhóm g i khuyết t t, nhóm ng tính H tham gia vào nhóm từ hai g i trở lên, h gặp v n ề khó h s ng, h tham gia vào nhóm c chia sẻ, c i u có hội gi i v n ề khó h s ng H tham gia vào nhóm v i tinh thần tự nguy n HIV/AIDS HIV viết tắt cụm từ tiếng anh Human Immunodeficiency virus - virus gây suy gi m miễn dịch g i HIV có tuýp HIV - HIV - AIDS viết tắt cụm từ tiếng Anh Acquired Imnume Deficency Syndrome - hội chứng suy gi m miễn dịch mắc ph i hay b nh li t kháng hội chứng nhiều b nh nhiễm trùng (ví dụ: lao, viêm phổi, n ) g i nhiễm HIV mắc ph i h miễn dịch củ h bị tổ h g h ặc bị phá hủy nặng nề Các b h c g i b nh nhiễ ù g hội AID i gi i n cu i trình nhiễm HIV Tuy nhiên, g i mắc AIDS có tri u chứng khác nhau, tùy theo lo i nhiễ ù g hội g i ắc ph i, kh g h g ỡ h miễn dịch g i( Lu t phòng ch ng HIV/ AIDS) Trẻ em có hồn cảnh đặc biệt he q ịnh t i kho iều Lu t b o v h gi ục trẻ e trẻ em có hồn c h ặc bi c hi u trẻ em có hồn c h h g h h ng th ch t tinh thần, h g ủ iều ki thực hi n quyề n hoà nh p v i gi h ộ g ng Từ ị h ghĩ iề q ị h “Trẻ em có hồn cảnh đặc biệt bao gồm trẻ em mồ côi không nơi nương tựa, trẻ em bị bỏ rơi; trẻ em khuyết tật, tàn tật; trẻ em nạn nhân chất độc hoá học; trẻ em nhiễm HIV/AIDS; trẻ em phải làm việc nặng nhọc, nguy hiểm, tiếp xúc với chất độc hại; trẻ em phải làm việc xa gia đình; trẻ em lang thang; trẻ em bị xâm hại tình dục; trẻ em nghiện ma tuý; trẻ em vi phạm pháp luật” Trẻ em có HIV/AIDS Trẻ em nhiễm HIV/AIDS: Là trẻ e q ế có thẩm quyền kết lu n bị nhiễm HIV/AIDS Cơng tác xã hội ị h ghĩ Hi p hội nhân viên viên công tác xã hội qu c tế h g q h g7 i Ì e “ ghề công tác xã hội h ẩy h ổi xã hội, gi i v ề m i quan h củ g i g g ực gi i h g h g i dân nhằm giúp cho s ng ngày tho i mái dễ chịu.V n dụng lý thuyết h h i g i h th ng xã hội , công tác xã hội g hữ g i m giữ g iv i i ng h Nhân quyền công xã hội nguyên tắ n nghề” Nhân viên xã hội: Nhân viên xã hội g i có kiến thức chun mơn, k g i cv i i ng xã hội; cầu n i hỗ tr thân chủ v i cộ g ng xã hội vi c cung ứng dịch vụ xã hội giúp cho i g ê h h he h ng tích cực Khi thực hi n vai trị hỗ tr i ng, nhân viên xã hội có r t nhiều vai trị khác nhau, tùy hồn c h ặ i m củ i ng mà nhân viên xã hội ịnh vai trò tr ng tâm Nhân viên xã hội cầu n i i di h i ng nói lên nhu cầu, nguy n v ng mình, nhân viên xã hội vừa kết n i i g ến v i dịch vụ xã hôi, vừa giúp h c tiếp c h ởng dịch vụ xã hội ê tiếp c h ẳ g ê ộng, thuyết phục, truyền thông cộng ng t hội h i ng xã hội hội hòa nh p, tiếp c n dịch vụ ê h nh p xã hội he h ng tích cực Biện hộ Bi n hộ ị h h q h i h i di n cho thân chủ tìm kiếm dịch vụ hay ngu n lực mà thân chủ h g h g t o h ổi sách, thủ tụ h h hí h h h ởng b t l i cho thân chủ h ẩy sách, lu t l m i nhằm t o ngu n lực dịch vụ cần thiết cho thân chủ Trong ph m vi nghiên cứu củ ề tài, t p trung i h hức bi n hộ thực hi n quyền giáo dục hòa nh p xã hội cho nhóm trẻ em có HIV t i g ộng 02 Ba Vì – Hà Nội Vi c tiến hành bi n hộ thực hi n quyền giáo dục hòa nh p xã hội cho trẻ e IV ý ghĩ ù g l n, t sở h ý gi e ơh i ế ng, hòa nh p v i cộ g g ho ộng t hi u qu bền vững, cơng tác xã hội ý gĩ ù g ặc bi t vai trò nhân viên xã hội, có vai trị kết n i h ộng ngu n lực, thành phần tham gia vào trình bi n hộ 1.2 C ý t u ết ứ dụ tro ứu 1.2.1 Lý thuyết nhu cầu h ế h ầ ủ ý ghĩ ù gq g g g hội g iế h hự hi hỗ h i g i ị h hữ g h h ề h ầ ủ i g ý ghĩ g i ự g ếh h hỗ Vi hi g h ầ g ủ i g h iê hội ẽ ị h ề ầ iê gi ự g ế h h hỗ hi q ứ g ê ầ g 1.2.2 Thuyết hệ thống g i không h ần thực hi n g h riêng mình, mà g i cs g g i i ng, s ng h th ng Thuyết h th ng lý thuyết quan tr g c v n dụng phổ biến công tác xã hội V n dụng lý thuyết h th ng cơng tác xã hội nhóm giúp cho nhân viên xã hội hi u ịnh nhóm h th ng yếu t g i Thuyết h th ng cung c p mơ hình, lý thuyế giúp hi u biết phong h ứng nhu cầu, gi i v ề củ g i môi ng s ng Khi thực hi n tiế h h gi ỡ cá nhân, nhân viên công tác xã hội cần ph i thân chủ h g hiếu cầ ến h th ng tr gi gi ỡ h h tiếp c n tham gia h th ng Dựa lý thuyêt h th ng, gi ỡ nhân viên cơng tác xã hội có hi u biết th chế, g tác h th ng v i V i cá nhân biết m i cách thức mà m i h g i nhau, nhân t giúp hỗ tr cho h ổi tham gia vào tiến h gi ỡ Vì thực hi n vai trị dựa ho ộng cơng tác xã hội ph i nhìn nh n v ề h ổi nhiề h g i n mứ ộ khác h th g h y, thông qua lý thuyết h th ng M t số vă ả u t, s qua đế HIV/AIDS T i s qu c gia v n nhữ g q ịnh c g tình tr ng kỳ thị, phân bi i xử b o hành gi i iê q hỗ hí g h hi g h gi ụ ẻe i h g ẻ h hội h ẳ g i g g gi ẻ ộ hí h h iê q Bao g m: 1.3.1 g c qu c tế quyền trẻ em 1.3.2 Lu t phòng ch ng HIV/ AIDS 1.3.3 Lu h o v giáo dục trẻ em v ệ t ếp qu ề i nhiễm HIV nh p c q ế IV/AID hiề h ặ i i ê h h he a h óm trẻ em ó h ặc t n t i i Vi ự hí h h ie q ế iê g hằ h g í h ự 14V ét qu t địa ứu Khu h ẻ có hoàn c h h h ột phần r t quan tr ng Trung tâm Lao ộ g h h ẻ có hồn c h ặc bi h h ằm vi trí cổng vào trung tâm h h h ộng g m có nhà khác v i g h h g h h cho trẻ có HIV bao g m: nhà Bí Ngô, nhà thỏ , nhà B h i i 75 trẻ em, ẻ i h ến 18 tháng tuổi: (04 trẻ); trẻ từ 18 tháng tuổi ế i tuổi: (10 trẻ); Trẻ từ ến 14 tuổi (60 trẻ) S trẻ e g g ộ tuổi ế ng là: 61 trẻ g e ẻe i h e hỉ i h g hi h ặ i í i i g í h iề i hội iế h gi ê h g i ộ g ộ g ộ g g g g Hầu hế ẻ ế gi i ế g h g e h g ế g ức ép từ phía phụ huynh, nhân dân xã không cho trẻ ế ng ng i gần h iề g y hiee f h h h h ng vi c tiếp nh n, hỗ tr d y h c cho trẻ t i i n nay, trẻ hỉ h i g hữ g h g iê i h iê g ih h md ) iề g hiề h h h ẻ i g i iế ị h ụ h ộ g ề gi ụ ểu kết ươ g : g h g h ghiê ứ i hi u làm rõ s khái ni m công cụ iê q ến v n ề nghiên cứu, s lí thuyết có th ứng dụng trình nghiên tìm hi u nhu cầu củ i ng ngu n lực hỗ tr trình tr gi i ng thực hi n nhu cầu, tác gi ột s n sách, pháp lu t củ g h c ban hành nhằm b m vi c thực hi n quyền cho nhóm trẻ e IV/ AID q h ghiê ứ ũ g i h iq hữ g n nh t ịa bàn nghiên th c thực tr ng v ề i ng gặp ph i C ươ T trạ t ệ qu ề trẻ em a óm trẻ ó HIV/AIDS tạ Tru tâm Lao đ 02 Ba – H N 2.1 Th trạ t ện quyền giáo dục hòa nh p xã h i c a nhóm trẻ ó HIV/AID tr t ế v Viêt Nam rê ếg Mặc dù nhiều qu c gia gi i h ẩ g c qu c tế Quyền trẻ em (CRC) nh g ê thực tế r t nhiều trẻ e h g c b o v khỏi hình thức b o lực, l m dụng, bóc lộ g c i i i ẻe IV i iê g g i hiễ IV i h g ự ỳ thị, phân bi i xử rào c n l i v i vi c thực hi ầ ủ quyền củ g i nhiễm HIV/AIDS, bao g m quyền h c hành, lao ộ g c pháp lu t qu gi q ịnh g gi h g i nhiễ IV/AID h ng ph i riêng, h g h h g c dùng chung v t dụng sinh ho t hằ g g h g c dùng chung nhà v sinh h n chế tiếp xúc v i h h iê h g gi h y tế h ng miễ ỡng tiếp xúc v i g i nhiễm HIV/AIDS bắt h ph i ch i r t lâu m i ế t khám mình, th m chí có nhữ g y tế từ ch i ph u thu t thủ thu t y tế h g i nhiễm HIV/AIDS T i i c, phát hi n mộ g i bị nhiễm HIV/AID g i ẽ l p tức bị xa lánh, bị h ổi công vi c, bị gây sứ nghỉ vi c bị bắt buộc vi c v i lý h g hí h g i ng h c, trẻ bị nhiễ IV/AID h ng ph i ng i iê g h g c tiếp xúc v i b n kh h g c tham gia sinh ho t chung củ ng l p, có s ng h c không nh n trẻ vào h c gây sức ép bắt trẻ ph i nghỉ h c 2.1.2 Việt Nam g h gi ục b o v sức khỏe trẻ em từ nhiề h c quan tâm, o Ð g h c Từ kí kế h gi g Ư c, Vi t nhiều nỗ lực thực hi n nhữ g q ị h g g Ư c Vi t Nam có hế ki m tra giám sát mang tính h th ng cho vi c thực hi n thông qua thu th h í h h gi hổ biến li iê q ến trẻ e h g h ũ g hững mục tiêu cụ th khung th i gian cho ho ộng liên quan t i sức khỏe, dinh ỡng trẻ, giáo dụ Do nh n thức HIV/AIDS nhiều h n chế nên s gi h g i thân biết em nhiễ IV/AID ch i h i ỡng trông ch h i ỡng t i trung tâm b o tr Mặ ù hiều q ị h hí h h c ban hành vi h ẻ em bị h h ởng IV/AID h g ê hực tế, hi ng kỳ thị, phân bi i xử v i em v g ặc bi t giáo dục, d ến nh n thứ g ực hành vi trẻ bị gi m sút, th m chí nhiề ng h p th hi n rõ chán n n, tự cô l Ở Vi t nam t i nhiều tỉnh thành c c nh n thức cịn th p, cơng tác truyề h g h t nên nhiều trẻ em có HIV bị kì thị h g ế ng Nhiề ị h g ê hắp c c, h g c phụ huynh g i i ế ng bày tỏ ph i, nhiề g i tổ chức tụ t c cổ g g yêu cầu h ng không cho h c sinh nhiễm HIV tiếp tụ i h c Nhữ g h h ộng nói rõ ràng hành vi vi ph m pháp lu t Vi t Nam, pháp lu t Vi t Nam có nhữ g q ịnh tiến hơ i nhiều qu c gia khác vi h ẩy thực hi n quyền củ g i s ng v i HIV Thách thức thực ặt hế g ng thực thi lu t cung c p cho b c phụ huynh ũ g h h cộ g ng thơng tin xác HIV/AIDS 2.2 Th c trạng th c quyền giáo dục hòa nh p xã h i c a nhóm trẻ có HIV/AIDS Trung tâm Lao đ ng xã h i 02 Ba – Hà N i Xét h g i n quyền tham gia hòa nh p xã hội, hi n nhóm trẻ em có HIV t i trung tâm cịn chịu nhiều thi h i e h g h ởng quyền l i he q ịnh pháp lu t, h g c hòa nh p xã hội, tiếp c n v i quyền giáo dục bị cộ g g hị, xa lánh, gây nhiều h h g ến phát tri n toàn di n cu trẻ Hi n nay, trẻ t i g h g ế ng, trẻ chủ yếu h c t i trung tâm, tình nguy n viên d y vào thứ chủ nh t hàng tuần nhiều trẻ ộ tuổi h c Trung h c Phổ h g h g i c tiế h g h h c l g ng h p trẻ l n tuổi nh g ến xin h c t i ng Ti u h Yên Bài, nhiên theo h c tuần, trẻ l i bị tr Trung tâm, sức ép từ phía phụ huynh, h yêu cầu h g c cho trẻ ế ng, không cho trẻ IV c ng i gần, h c h , không h cho h chuy g iề g hiề cho cán h o trung g ẻe g g ộ tuổi i h c ( 32 em tr g ội tuổi h c Trung h ở; 29 em g g ộ tuổi từ 6- tuổi) ; nhiên vi ế ng em gặp nhiề h h ức ép từ phía cộ g g g i dân t i ị h g c phụ huynh t i ng Trong s 61 trẻ em có HIV t i trung t h hơ % e g ộ tuổi từ 10- 14 tuổi h n thức, hi u biết nh IV g g g h e ý ự ti, mặc c m hoàn c nh b h ến tuổi có nh n thức nh ịnh vị trí xã hội, song em v n không c tham gia tiếp c h ởng quyền l i he q ịnh pháp lu g g ộ tuổi h c c h g e hỉ m i c tiếp c n vài buổi h c củ h g h h c ti u h c (nh can thi p bên liên quan, quyề ịa h g) D ó th th c nhu cầ i h c v ềc h i v i em Khi trò chuy n v i trẻ trẻ t i trung tâm, phần l n trẻ ều nói lên mong mu ế g c gặp gỡ v i b n bè, thầy Các em nói dự ịnh, mong mu n b h e g c c trở thành cô giáo, bác s công an g ẻe hỏi ề ủ h h có 26 % e g ĩ % gi iê Trò chuy n v i em l n tuổi nh t t i trung tâm, em cho biế “Em muốn học, em muốn trở thành cô giáo đứng bục giảng, mặc áo dài Hôm thấy bạn tuổi đến trường mà em thấy buốn ”; „Em mong học, chơi với bạn, chia sẻ với thầy cô” (PVS, NTT, nữ, 13 tuổi) Vi c hòa nh p xã hội trẻ g g ũ g gặp r t nhiề h h iều ki ởv t ch t t i Trung tâm nhiều thiếu th g i c tổ chức ho ộ g i trẻ gặp nhiề h h ội gũ ộ có chun mơn t i trung tâm thiếu, vi c tổ chức ho ộng gi i ộ g ng gặp ph i ch g i củ h ị h g Trung tâm v i quyề ị h g h ng, Trung tâm phòng, ch ng AIDS Hà Nội tổ chức nhiều ho ộng tuyên truyền nâng cao nh n thức gi m kỳ thị h c h c hòa nh p Do h n chế nh n thức nhiều b c phụ huynh h c sinh nên h h i vi c cháu h c hòa nh p Phần l n em t i g í hội c tham gia ho ộng i gi i trí ngồi cộng ng, phần l n ho ộng chủ yế g g ê hội gi iếp xúc v i i ng bên ngồi cịn r í h ê i c tổ h ng xuyên ho ộ g gi g i ộ g g iều cần thiết giúp cho e hội gi h c hỏi, giao tiếp phát tri n k g gi m bi u hi n, hành vi tiêu cực: mặc c m, tự ti, s ng khép kín ng i giao tiế h y vi c xây dựng h g hh ộng ngo i khóa r ý ghĩ i nhóm trẻ em có HIV t i g e hội gi h h p, tìm hi u gi i xung quanh th hi n b n thân “ Chúng em trung tâm, có hội tham gia hoạt động cộng đồng, chủ yếu ngày lễ như: tết thiếu nhi, tết trung thu có đồn từ thiện từ tổ chức thăm tặng cho quà bánh, tổ chức số trò chơi Vui nữa, vào dịp nghỉ hè, có anh chị sinh viên tình nguyện lên thăm, anh chị tổ chức hoạt động vui chơi, thể dục, múa hát trung tâm vui lắm” ữ, 13 tuổi) hi ổi sâu v ề thực hi n quyền giáo dục trẻ em có HIV t i Trung tâm, cán trung tâm cho biết: hầu hêt s trẻ em có HIV t i g ề h g c tiếp c n giáo dục tham gia ho ộng hòa nh p t i cộ g ng, nguyên nhân : nh n thức củ g i dân t i xã Ba Vì cịn h n chế, h cho trẻ em có HIV cần ph i h h ễ lây gây chế g i, nh n thức h n chế h có cách nhìn khơng thi n c m, mi t thị, xa lánh, t o sức ép từ ng h c, không cho trẻ e IV ế g h g hội hịa nh p cộ g ng, khơng cho tiếp xúc v i h “Trong nhiều năm qua từ nhận công tác với ban lãnh đạo trung tâm nhiều lần đến vận động ban lãnh đạo nhà trường, thầy cô trường nhận trẻ em trung tâm, để em học, họ nói” chúng tơi khơng muốn cho cháu học chung với trẻ nhiễm HIV, để tình trạng tiếp tục diễn họ cho chuyển học trường khác” TTT, nữ, 30 tuổi g h g h ẻ em) Hoặc nhiề ng h p trẻ ến l p can thi p củ ị, quyề ị h g h g ẻ v n bị kì thị xa lánh, khơng cho trẻ tiếp xúc hịa nh p v i i ng cộ g g “Trường khơng cho trẻ đến lớp; sau có can thiệp đơn vị liên quan, trường cho phép cháu đến lớp phải ăn riêng, ngủ riêng Lý giáo khơng dám nhận trẻ phụ huynh lớp không đồng ý Họ sợ trẻ chơi nhau, cào cấu, cắn bị lây nhiễm HIV Một trường hợp khác, nhà trường bắt buộc phải có giấy chứng nhận trẻ khơng nhiễm HIV cho vào lớp Có trường hợp nhà trường cô giáo cho trẻ đến lớp, phụ huynh khác tẩy chay cách không cho họ học để trẻ nhiễm HIV với giáo “ ữ, 34 tuổi ng Ti u h c Yên Bài, Ba Vì , Hà Nội) Hầu hết trẻ có HIV t i g ề h g ế ng, s ế ng vào buổi ầu i bị b i, xa ánh, không cho ng i ù g “Các bạn đánh em, không muốn chơi với em, chí cịn trêu trọc cháu, xơ đẩy em khơng cho em ngồi cùng, em tồn phải ngồi cuối lớp” (Pvs, NTT, nữ, 13 tuổi) 2.3 N t đ avệ trẻ em ó HIV/ AIDS tạ Tru đảm ảo t tâm ệ qu ề o dụ , a p đế óm ẻe IV / AID ũ g hữ g g h ẻe h h g h h q h ê h g i gi i í h h ộ g g h i ộ h i hiê hữ g hí hội ự h i ỳ hị i ủ hội g hiề h h h h ẻ hi ế g h ế i h h hội Trẻ em nhiễm HIV có kh g h n thức b n thân thông qua h gi nhữ g g i xung quanh h i ộ ng i, xa lánh b è g i xung quanh khiến trẻ c m th y bị coi khinh Trẻ dần m t hứng thú h c t p, m ộng lực chiế u v i b nh t t, không mu n ph h h g i t t m t niềm tin vào s ng Từ ẻ tỏ tính hay tức gi n, gây h n v i g i khác Những hành vi gây h n trẻ c m th y x u hổ bị tổ h g n tr thù, mu n lơi kéo ý trẻ cho khơng có giá trị Một s trẻ h g c l i s ng khép mình, mặc c m, bu Trong nhiều cộ g ng, kỳ thị mà trẻ c m th y th t v g ự i ề h h ẻ có HIV khó có th ến nhà trẻ ng h ù g i h c t p v i trẻ h iều làm c n trở phát tri n trẻ, h n chế tham gia trẻ i s ng xã hội Hầu hết cha mẹ nhữ g ứa trẻ khác h g IV h ng phàn nàn, t o áp lực v i giáo viên, hi ởng cho h không mu n h ù g h g i nhữ g ứa trẻ có HIV H s h g ụng ch m vào nhau, ng v t h g hụ h h hiề ý từ ch i tham gia trẻ có HIV ho ộng chung Bị cộ g ng xa lánh, th m chí bị c nhữ g g i than gia h h hàng ghẻ l nh c vi c chứng kiến i b mẹ, trẻ có HIV th ộc, bị l p, khơng cịn niềm tin Trẻ có tâm lý tự ti, mặc c m, c m th y b n thân khơng có giá trị, s ng khép kín, giao tiếp xã hội Trẻ mặc c m tự ti b h h g hội ê h h p xã hội he h ng tích cực “Sự phân biệt, kỳ thị đối xử, em khơng có bệnh mà bị coi có bệnh gây ảnh hưởng tác động lớn đến tâm lí em, tâm lí tự ti, mặc cảm thân mình.” Em khơng muốn đến trường sợ bạn đánh em” ữ, 13 tuổi) ẻe IV/ AID i g g ế g h h hội h ẻ ù g h g ứ h h g iề g h q h ự hị h ủ ộ g g hí h iề h g e i hội h ẳ g gi e h i iê “ ứ sáng s m nhìn th y b n trang lứa cắp sách t i ng m ứa nhỏ l i hỏi i “Cô ơi, người ta cho chúng học ? ” “Cô muốn đến trường V ữ ổi) D h h ằ g hữ g hí hội hữ g í iê ự h ẻ ẻ h ự i ặ ề h h í iề i h h hội h i h ẳ g Về hí hội i ẻe IV/ AID ị hị h g ế gh h hội ê ộ hội h g g ằ g h g iề i h i h i hế h g i ủ ộ i g g hội h g ẽg hiề ộ g iê ự ự h i ủ ẻ D i q h ặc bi hơ ho trẻ em bị h h ởng HIV/AIDS làm cho em trở thành trung tâm ý nhiề ng h g ự kỳ thị ự q h ủ ẹ i g ựq ủ ộ h g ự g h g h i i hí ộ g g ẽ ộ g ự gi e h ổi h i ộ h h i g í h hơ e ẽ h g ự i ặ ề h h gi í h ự g h ộ g h h g ự ủ h h h g i í h h hội Trẻ e IV i g ộ g ều có nhu cầ h h ầu th ch i h ỡ g ầ ủ, chỗ ở, quầ h ức khoẻ dịch vụ y tế t chuẩn, i h ghỉ gơi h i n trí tu h i h ầu tình c m, tinh thầ ê h g hi u biết, lắng nghe, h c cách ứng phó v i g hẳng, bày tỏ c m xúc, niềm tin, giá trị s g hội c tham dự ho ộ g h i h thầ h ầu xã hội c xã hội b n bè thừa nh n, có m i quan h mở rộ g hội c bày tỏ chia sẻ ý kiến ho ộng xã hội c giáo dụ V i iề i h ẻe IV ế g h h hội ộ i ầ hiế hiế hự hữ í h 1.2 N u ó HIV tạ tru â ế v ệ t ếp tâm Lao đ qu ề o dụ v a p a óm trẻ em g ê ền, truyền thông ều nh n m nh gây ng HIV/AIDS nguyên nhân t n n xã hội “Ở xã em nghĩ đến HIV liên quan đến tệ nạn mại dâm ma túy, nói đến HIV nói đến xấu, hình ảnh đầu lâu sương sọ hình ản lở loét” ữ, 29 tuổi, cán hóa xã hội xã) gây ng x m nét v i cộ g g h g g i nhiễm HIV v i g i nghi g i nhiễ IV h ộc lộ thẳng thắn hi u biết HIV, tr i nghi m nỗi ủ g i bị nhiễm, bị kỳ thị h cộ g ng h g gi ỡ ũ g h ổi h i ộ, ý thức củ g i xung quanh g ề h g g h g ộ g g h hi q í i ề h g ề hự hi q ề ẻ e g ộ g g Vi hổ iên lu h ộ g i hiề hi g i dân biết lu h g h g hực hi ự hị h i i ặ g ề h t kỳ thị phân bi t i xử v i trẻ e IV/ AID g ng h c Nguyên nhân kỳ thị l n từ phía phụ huynh, nhữ g g i h hi u hết nh HIV H có th cho nghỉ h c th m chí chuy n ng biết l p có trẻ e IV/ AID gi h h ẹ trẻ h h ng dặn h g h i trẻ “ Tơi để tơi bị ngu cịn học mà lớp có đứa bị HIV” Nh n thức c p ủy Ð ng, quyền cộ g ng cơng tác phịng, ch ng HIV/AIDS, công tác b o v h ẻ em bị h h ởng HIV/AIDS yếu Nh n thức cán bộ, giáo viên H i h i h iê g h g h ầ ủ; ội gũ ộ y tế ng h c, làm cơng tác phịng, ch ng HIV/AIDS r t thiếu, b t c p ch ng chế ộ i gộ ộ g hữ g g ê h q cán xã hội g h nói riêng h iê hội i ặ h g i ổ g ữ h hiều dịch vụ t i cộ g ng, thiế ội gũ n tâm lý cho trẻ em nói chung, trẻ em bị h h ởng HIV/AIDS hội hiế h hiề i h gh hự ế ộ hi i ủ h iê hội ểu kết ươ g : g h g h ghiê ứ i hi u thực tr ng thực hi n Quyền trẻ em liên q ến quyền giáo dục hòa nh p xã hội nhóm trẻ em t i Vi ặc bi t t i ịa bàn Trung ộng xã hội 02 Ba Vì – Hà Nội q ghiê gg ee h n vi h g m b o thực hi n quyền, nhữ g ộng vi h g m b o quyề iê q ến b n thân nhóm trẻ em có HIV xã hội ê ề xu t s gi i h h g hi u qu g ẩy m nh thực hi n quyề iê q ến giáo dục hòa nh p xã hội nhóm trẻ em có HIV t i trung tâm C ươ Bệ qu ề trẻ em a óm trẻ em ó HIV/AIDS tạ tru tâm T ế trì t ệ ệ qu ề o dụ , a p o trẻ em ó HIV Quy trình thực hi n bi n hộ thực hi n quyền giáo dục hòa nh p xã hội cho nhóm trẻ em có HIV t i trung tâm g c: ă g ường nh n thức việc học t p hòa nh p xã hội cho trẻ Trẻ em có HIV thân chủ v ề g i quyế ịnh có tham gia bi n hộ hay không? Vi c giup cho thân chủ hi cv ề quyền l vi ý ghĩ quan tr ng Trẻ e IV g g h nh kỷ, nhiên em l i chịu nhiều sức ép từ phía xã hội, kì thị, xa lánh, phân bi i xử Vì v y làm vi c trực tiếp v i trẻ nhân viên xã h i cầ ặc bi ý ế ặ i m tâm lý trẻ, diễn biến tâm lý phức t p trẻ, cầ ý hi ặt câu hỏi khai thác thông tin, nhu cầ ặc bi t cần biết lắng nghe, tôn tr ng ý kiến trẻ ột vi c làm r t quan tr ng, vi c giúp trẻ hi cv ề i ê c nhu cầu nguy n v ng b n thân vi c làm r t khó, v i hỏi nhân viên xã hội cần có k g i h ghi m Vi c chia sẻ thơng tin, tìm hi u nhu cầu trẻ ho ộ g ầu tiên Nhân viên xã hội cần giúp trẻ nói lên nhu cầu nguy n v ng Trẻ em t i Trung tâm hầu hết ề g g ộ tuổi i h c, em phầ ũ g h n thứ cv ề gặp ph i b n thân Trong e ều mang nhữ g h ng Vi c giúp em nh n thứ cv ề củ h i ê c mu g i ẽ giúp cho nhân viên xã hội ị h c v ề cần iê p kế ho ch tr giúp phù h p, hi u qu làm t t vi c này, nhân viên xã hội i hỏi càn ph i có k g i h ghi m Một s k g iến thức chun mơn có th áp dụ g g c ho t ộ g pháp lu Nhân viên xã hội cần có kiến thức tâm lý trẻ e iê q ến quyền l i nhóm trẻ ặc bi t trẻ em có HIV), kiên thức Hi ặ i m tâm lý trẻ em có HIV, biế c nhu cầu, nguy n v ng trẻ gì, cần tránh tác nghi không h h g ến tâm lý trẻ Có k cầu trẻ g h i h h g i g t câu hỏi, trò chuy n v i trẻ Sử dụng k g ắng nghe, quan sát, tham v n, v nguy n v ng b n thân Biế h ộng, v tìm hi c nhu ộng thuyết phục trẻ tham gia bày tỏ ộng thuyết phục trẻ tham gia vào ho ộ g trẻ c tr i nghi m b n thân 3.5.2 V độ g g a đì tro g v ệc trợ giúp trẻ đ ọc, hòa nh p xã hội Sự phân bi t kỳ thị, xa lánh củ g i dân cộ g g t o rào c n l n không cho b n thân trẻ có HIV mà c gi h ủ e ũ g hịu xa lánh, kì thị, phân bi i xử Hàng xóm láng giềng khơng tiếp xúc, khơng cho em h ù g hững l i nói xúc ph m, không thi n c gây taamlis tự ti cho trẻ nhiễ IV h h iê g gi h ẻ nhiễm HIV Vì v y h bị s ng cô l p cộ g g ẩy m h c hi u qu giúp trẻ IV h ởng quyền giáo dục hòa h p xã hội, nhân viên xã hội cần v ộng, thuyết phục c thành viên gia h ẻ eoc HIV tham gia vào trình bi n hộ h h iê g gi h ẻ IV ý ghĩ l n v i b n thân trẻ, h g i hi u trẻ nh t chỗ dựa tinh thần vững nh t cho trẻ IV ột ngu ộng viên vô to l n v i trẻ Vì v y thực hi n bi n hộ cho trẻ, nhân viên xã hội cần biết khai thác ngu n lực Vi h i h c ngu n lực tham gia vào trình giúp nhân viên xã hội ẩ h h c hi u qu tiến trình, gi h ũ g hí h g i có th i 10 di n cho trẻ bày tỏ nhu cầu, nguy n v ng củ h h ộ g h h iê g gi h tham gia vào trình bi n hộ này, nhân viên xã hội cần biết sử dụng thành th o k g h i h thông tin, lắng nghe, quan sát, v ộng thuyết phụ làm t t vai trò này, nhân viên xã hội cần thực hi c sau: Thứ nh t, tìm hi u hồn c h gi gi h ẻ có HIV Thứ hai, tiến hành vãng gia, gặp gỡ trực tiế h hững mong mu n nguy n v ng củ gi h h h iê g gi h hi u hoàn c nh Thứ ba, Phân tích cho h th y quyền l i mà trẻ em có HIV cầ h g ặc bi t công vi iê q ến giáo dục, hòa nh p xã hội Nhân viên xã hội cần phân tích rõ thơng qua n lu hí h h h c ban hành Vi c giúp h th c quyền l i hí h g h cầ h ởng giúp nhân viên gặp nhiều thu n l i tiến hành bi n hộ Gi h ẽ g i chia sẻ l i thông tin v i trẻ ộng viên khuyến khích trẻ tham gia vào q trình bi n hộ Thứ ộng, thuyết phụ cho h th y th n l i h h Thứ h HIV có th tiếp c n ìm ă g iê h i h h iê g gi h h tham gia vào q trình, phân tích h x y thực hi n bi n hộ g p thông tin liên qu ến dịch vụ gi gi h ẻ có c học vấ để trẻ chuyể trường g n h p trẻ e IV ủ nh n thức, có ham mu n h c t p nhân viên xã h i cầ g i h gi g ực trẻ thơng qua vi c tìm hi u nhữ g h g i iê q ến trẻ, trẻ g c ch p thu n từ h ng thầy cô, gi ng d y cầ ặ bi h ý ế ặ i m tâm lý trẻ ột nhóm trẻ có hồn c h ặc bi t, em r t dễ bị tổ h g hi ị xã hội, cộ g ng xa lánh kì thị, qua ánh mắt, cử h i ộ hành vi củ g i g i ũ g t dễ làm trẻ bị tổ h g V y, vi c giúp trẻ tiếp c n v i mơi truowgf giáo dục an tồn, lành m h, phù hopwj i ộ tuổi giúp íc r t niều cho trẻ e nhiễm hIV vi c tiếp c n giáo dục hòa nh p xã hội 3.5.4 V động, liên kết nguồn l c tham gia vào trình biện hộ Vi c v ộng, liên kết ngu n lực tham gia vào trình bi n hộ ý ghĩ g hi hực hi n bi n hộ, bi n hộ t hi u qu h h g ũ g hụ thuộc r t nhiều vào vi c tham gia hỗ tr khác tr giúp nhân viên xã hội Vi h ộng ccs ng n lực khác tham gia vào trình bi n hộ giúp cho tiến trình tr giúp hi u qu mang tính bền vữ g hơ Vi òi hỏi nhan viên xã hội cần có m i quan h sâu rộng, kiến thức k g h h h thuy phụ c ngu n lực khác h gi q h i hỏi nhân viên xã hội cần biế h g g h ết phục v ộng h tham gi gg Vi ị h ê h gi ặc bi t bên có liên quan trự iê ến quyền l i nhóm trẻ e IV ý ghĩ ù gq ng Vi c thực hi n bi n hộ quyề iê q ến giáo dục hòa nh p trẻ, nhân viên xã hội cầ ị h c ngu n lực tham gia tr ng tâm bao g m: cán h o t i Trung tâm, mẹ trực tiế h e gi h ẻ, cán quyề ịa h g ộ h ý h h iê h ng vi h ộ g c thành phần tham gia góp phần to l n vào vi c thứ ẩy trình bi n hộ t hi u qu tiến trình bi n hộ c thành công, nhân viên xã hội cầ h ộ g c ngu n lực chủ ch t góp phần thực hi n thành cơng q trình bi n hộ: bao g h ng, quyề ị h g ộ trung tâm Thứ nh i v i quyề ị h g thực hi n bi n hộ thành cơng mang tính bền vững quyề ị h g ần có bi n pháp can thi p cụ th h ền thông, v ộng g i dân nang cao kiến thức HIV/ AIDS, gi m kì thị phân bi i xử v i trẻ em có HIV, có h g h ền thông vi c thực hi n quyền cho trẻ em có HIV, tổ chức ho ộ g gi trẻ em có HIV v i g i g i dân hi u c m thơng v i hồn c nh trẻ IV ặc bi t t i ị h g ần có h g h hí h h hỗ tr cụ th h hí h h o vi c làm, sách h c nghề ế g g i cá h hội xã có vai trị quan tr ng vi c truyền thông, nâng cao nh n thức củ g i dân cộ g ng, kết n i sách hỗ tr hội quyề Thứ hai hí h g h g hí h i iếp nh n trực tiếp trẻ có HIV, giúp trẻ i h c hòa nh p xã hội iề ý ghĩ ù gq ng vi c tiêp c h ởng he q ịnh lu t pháp, giúp em gi m b t tiêu cực b n thân, hòa nh p xã hội t t 11 hơ h ng cần t iều ki n giúp em hòa nh p, mặt khác cầ ẩy m nh công tác truyền thông nnag cao nh n thức gia truwongf: nâng cao nh n thức củ ội gũ gi iê , h i h g ng; giáo viên ầ g ig g u, biết chía sẻ, giúp cho h c sinh hi cv ề h g ũ g ần 3.5.5 Hoàn thiện hồ sơ Hoàn thi n h ột nhữ g c vơ quan tr ng, giúp cho úa trình bi n hộ thự hi n quyề iê q ến giáo dục va hòa nh p xã hội c h p thứ h m b o tình bền vững Vi c chuẩn bị giáy t , h iê q ến trình bi hộ cho trẻ nhiễm HIV g m thủ tụ h ; h g i h trẻ, nguy n v ng trẻ em có IV gi h ột s n lu t iê q ến vi c thực hi n quyền nhóm trẻ em có HIV, cam kết bên liên quan: gia h h ng, cộ g ng, phụ huynh, h i h g hi iến hành thực hi n l y ý kiế ng ý bên tham gia Vi i hỏi nhân viên xã hội cần tiến hành song song v i ho ộng, gặp gỡ i ng, thành phần v ộng h tham gia vào q trình bi n hộ Khi tiến hành hồn t t cac thủ tụ iê q ến trình bi n hộ thực hi n quyền nhóm trẻ em có HIV/ AIDS, nhân viên xã hội cần thu th hí h h g i iê q ến cá nhân trẻ khơng có nhữn sai ph iê q ến cá nhân trẻ iề c th hi n qua vi ổi thông tin v i h o trung tâm, án ị h g i c nghiên cứu h h thân chủ 3.5.6 Biện hộ v trườ g để trẻ đượ đ ọc Quá trình bi n hộ v i h ng khâu cu i kế ho ch thực hi n bi n hộ quyền liên q ến giáo dục hòa nh p xã hội trẻ e IV/ AID ột nhữ g c, công vi c vô quan tr ng khẳ g ịnh trình bi n hộ h h g c hay không? Vi c giúp trẻ e IV / AID ế ng, hòa nh p xã hội vi c làm vơ có ý gi e m b o quyền thực hi củ h công tác bi n hộ v i nhà g t hi u qu bền vững, nhân viên xã hội cần biêt lựa ch n, nắm vững v ề iê q ến quyền l i trẻ ghĩ Thứ nh t, từ vi c tìm hi u thơng tin liên quan trực tiế ến nu cầu, nguy n v ng cuẩ trẻ: Trẻ mong mu ih ế g h hế nào? Mong mu c tiếp xúc v i b n bè thầy l có th i di n, bi t cho thầ h g ng th c mu n, nguy n v ng sâu sắc trẻ Thứ hai, vi c tiến hành lựa ch i ng giáo dục phù h tr ng, nhân viên xã hội cầ h gi g ực trẻ tìm l tr ng trẻ tham gia h c t p không phù h p v i h ộ, t áp lực l n cho trẻ ũ g i t quan ng cho phù h p, tránh tình Thứ bi n hộ thành cơng nhân viên xã hội cần biết v ộng, kết n i nhiều ngu n lực tham gia vào trình bi n hộ ặc bi t nhữ g g i có n h h ởng trực tiế ến quyền l i trẻ: cán h g ộng xã hội g i h rực tiếp trẻ gi h trẻ, cán ịa h g ổ h nhân dân cộ g g h m trẻ e IV g i h s g h ộng nà có thành cơng hay khơng phụ thuộc r t nhiều vào k g ộng, thuyết phục nhân viên xã hội Nhân viên xã hội cầ g i có kiền thức chun mơn k g v ộng t t, biêt thuyết phục h tham gia vào trình này, cần giúp cho h th c l i ích thiết thực cơng tác thực hi n bi n hộ quyề iê q ến giáo dục, hịa nh p xã hội cho trẻ em có HIV Thêm ần v ộng h tham gia vào trình bi n hộ, v ộ g g i daan cộ g ng tham gia, xóa bỏ mặc c m, kì thị v i nhóm trẻ em có HIV, giúp h nâng cao nh n thức t i ng xã hội an toàn, lành m nh giúp cho trẻ e IV/ AID hội c hòa nh p Thứ hi ổi gặp gỡ trực tiế h h g gi iê g ng, nhân viên xã hội ù g ê h gi ù g ổi quy chế h g hức cho trẻ ế g h hế nào, h g h gi trẻ tiếp c n h c t p gì? Vi c tổ chức buổi ho ộng giúp trẻ hòa nh p cộng ng, xã hội diễ h hế nào? Thuyết phục v ộng h c t iều ki n t t nh trẻ c h c t p Khi tiến hành ho ộng nhân viên xã hội cần gi i hí h c: hiề g i h ằ g ẻ e hiễ IV ầ h iê g g gh h i h g ề IV h ẻe h Tách riêng trẻ nhiễm HIV khơng phịng c lây nhiễm HIV cho trẻ em khác mà làm tổn h g tinh thần, tình c m trẻ nhiễ IV IV h g q iế h g h g không cầ h i ẻ hiễ IV i ng h c, l p h c, vui ự h i 12 gây nên kỳ thị v i trẻ em nhiễ IV i g i biết trẻ h c ng h h h iê g trẻ em nhiễm HIV Do v y, h sóc sức khoẻ cho trẻ ũ g không ph i lý tách bi t trẻ nhiễm HIV Các nhiễm trùng hội mà trẻ nhiễm HIV gặp h viêm phổi, tiêu ch y, viêm da ũ g b nh mà trẻ em khác h ng gặp Vì v y, nhu cầu dịch vụ h sóc cho trẻ em nhiễm HIV ũ g gi ng h nhu cầu dịch vụ h sóc cho trẻ em khác Trẻ nhiễm HIV c gia h h sóc, nuôi ỡng m b o phát tri n c th ch t tình c m.Cộng ng có vai trò quan tr ng vi c gi m kỳ thị phân bi t i xử v i trẻ em bị nh h ởng HIV/AIDS Thứ h iê hội cần ph i h c v i kết h p v i quyề ị h g ẩy m nh công tác tuyên truyền, nâng cao nh n thứ g i dân cộ g ng v ề HIV/ AIDS, gi m kì thị, xa lánh, t iều ki n cho nhóm trẻ e IV hội c hòa nh p cộ g g h ng ý ghĩ ù g n công tác thực hi n v ộng, tuyên truyề Gi iê g ng, ban h h ng có vị trí quan tr ng vi c nâng cao nh n thức phụ huynh, b c cha mẹ có em theo h c t i ng, b n thân h c sinh t i gi h hụ huynh, h c sinh nnag cao nh n thức, xóa bỏ rào c n t iều ki n cho nhóm trẻ em có HIV/ AIDS t i g ế ng h ct i gi i trí hịa nh p xã hội h ẻ e ù g h g ứa 3.6 Mô hình biện h c a cơng tác xã h i th c quyền giáo dục, hòa nh p xã h i cho trẻ em có HIV Trong mơ hình bi n hộ cơng tác xã hội bao g gi i gi i n chuẩn bị gi i n thực hi gi i ng giá kế h g c này, nhân viên xã hội cầ g i chủ ộng thực hi n ho ộ g h h h h g i iê q ến v ề, nhu cầu nguy n v ng nhóm trẻ em có HIV/ AIDS t i g ịnh ngu n lực có th tham gia trực tiếp vào q trình bi n hộ; gặp gỡ trực tiếp cá nhân, tổ ị h l y ý kiế h ộng h tham gia b n hộ thực hi n quyền liên qua ến giáo dục hòa nh p xã hội cho nhóm trẻ em có HIV, mặt khác v i ê iê i gặp gỡ h g ổi th o lu n, bi n hộ quyề iê q ến giáo dục, hòa nh p xã hội; chuẩn bị thủ thục h iê q ến quyền l i nhóm trẻ ặt khác nhân viên xã hội cầ g gi c sau thực hi n ho ộng, kết qu c, mứ ộ h h g t c gì? 6.1 Giai đoạn chuẩn bị: h iê hội ầ hủ ộ g í h ự ghiê ứ h g i iê q ế ẻ ằ g i h h g i iê q ế h h ẻ h iê hội h gặ gỡ ự iế ộ h i g hữ g g i ẹ h ự iế ẻ h g q i q i g i hh h g g ủ ẻ q g i gặ gỡ ự iế h ẻe IV/ AID i g h iê hội ẽ h hữ g h h g ắ ủ ẻ ý ự i ặ è h ự ị h ủ ộ g g g ắ h ế g h h hội ủ ẻe Vi hữ g ặ i i h ý ủ h ẻe IV ẽ gi í h hiề h h iê hội g i h h h i h h g i h gi hí h h ầ g g ủ e h iê hội ẽ ị h hữ g ế iê gi i q ế ê h g i ủ ẻ h iê hội ẽ h hữ g i h i ế iq h ủ ẻ i i g g q h hi i h hế g gi i n nhàn viên xã hội cầ ị h c thành phầ iê i có th tha gia trực tiếp vào q trình bi n hộ có h h ởng trực tiế ến quyền l i nhóm trẻ: cán trung tâm, quyề ị h g h g h nhân dân t i ị h g ẻ e IV g i h g Vi ị h c rõ ngu n lực hỗ tr ũ g h ịch vụ có th h ộ g c bi n hộ thực hi n quyền cho nhóm trẻ giúp nhân viên xã hội nâng cao hi u qu ho ộng Nhân viên xã hội ũ g cầ i h h hức có th tiến hành gặp gỡ c i ng , thành phần ó th tham gia bi n hộ h gặp gỡ trực tiếp, gián tiế ê phân tích, gúp cho h hi ý ghĩ trình bi n hộ giúp trẻ e c thực hi n quyề iê q ến giáo dục, hịa nh p xã hội gì? h Thê ột vi c r t quan tr ng nứa, nhân viên xã hội cầ g i chủ ộng chuẩn bị thủ tục h iê q ực tiế ến trình thực hi n bi n hộ, thông tin h h trẻ ũ g h ết cần thiết có th thực hi n, s b n pháp lý có th thực hi t iều ki n, tình pháp lý bền vững cho ho ộng 13 h g gi i n chuẩn bị ũ g h vi g ng nh n thức vi c h c t p hòa nh p xã hội cho trẻ, vi c v ộ g gi h g ê iê i, chuẩn bị thủ tục h iê q ến trình thực hi ở, t iều ki n thu n l i cho vi c tiến hành c tiế he c thu n l i, nhân viên xã hội chủ ộng tchs cự ị h g ề bao hiê h ộ g c nhiều ngu n lực tham gia vào trình tr giúp t iều ki hội cho trình thực hi n bi n hộ hi u qu bền vững b y nhiêu Vi e i ý ghĩ ù g quan tr ng cho b n thân nhóm trẻ, mà cịn giúp cho k g ghi p vụ nhân viên xã hội ngày c g g Khi thực hi gi n này, nhân viên xã hội ũ g ầ h gi hững v ề cầ iê tr giúp cho nhóm trẻ, hi u qu c ho ộ g c mứ có iều chỉnh cho phù h p Vi h gi ng giá l i nội dung công vi c mộ h h ng xuyên giúp cho nhân viên có cách nhìn cách tổng th c diễn biến ho ộ g g hực hi n i u qu ngu n lự h ộ g c sao? Những kinh nghi m, h c rút cho b n thân gì? 3.6.2 Giai đoạn thực hiện: g gi i n nhân viên xã hội tiến hành gặp gỡ trực tiế h ơq ổ chức – ngu n lự ịnh ê truyền t i ý kiế h ộng h tham gia vào trình bi n hộ thực hi n quyền giáo dục hòa nh p giáo dục cho nhóm trẻ em có HIV t i trung tâm Nhân viên xã hội gặp gỡ trực tiế h o, cán t i g ộ g tiemf hi u ho ộ g ừng hỗ trự cho nhóm trẻ em có HIV t i Trung tâm, tìm hi u mơ hình ho ộ g iễn t i y ý kiến h ý ghĩ công tác bi n hộ thực hi n quyền giáo dục vào hịa nh p xã hội cho nhóm trẻ em có HIV Mặt khác, nhân viên xã hội ũ g ần chủ ộng tích cực gặp gỡ cán ị h ơng, tổ chức h t i ị h g h h h iê hội phụ nữ, hội cựu chiế i h h ộng l y ý kiến h ,v ộng h tham gia gặp gỡ h g truyền t i thông tin, nguy n v ng nhóm trẻ h ng có th t iều ki gi e c thực hi n quyền l i trực tiếp Thứ nhất, Nhân viên xã hội có th tiến hành gặp gỡ trực tiế ê iê i tổ chức s buổi th o lu l y ý kiến từ h e h i ộ h v ề h hế nào, mứ ộ g góp ý kiế h ng t p trung vào ho ộng gì? Và l y cam kết ý kiến từ h ê h gi iê i ịnh bao g m: cán trung tâm, cán ị h g ổ chức h nhân dân t i ị h g h ẻe IV/ AID g i h ng, nh g hững lự ng vô cngf quan tr g ý ghĩ h h ởng trực tiế ến quyền l i trẻ Hok nhữ g g i có h h ởng trực tiế ến hi u qu trình bi n hộ Vi h ộ g c h h gi ý ghĩ quyế ị h ến hi u qu công tác bi n hộ thực hi n quyền H ũ g hí h hữ g g i i di n tiếng nói cho nhóm trẻ e IV/ AID ũ g hí h ột lự g ý ghĩ n công tác thực hi n tuyên truyền, nnag cao nh n thức củ g i dân cộ g ng v ề gi m kì thị, phân bi i xử v i nhóm trẻ e IV gi g i dân nàng cao nh n thức v ề HIV< thuwvj hi n quyề iê q ến nhóm trẻ em có HIV, nâng cao nh n thức cho phụ huynh h i h i ng h c v ề trẻ em có HIV có quyề ến tr g h g c xa lánh kì thị, trẻ e IV D ie f ý ghĩ ù g n, nhân viên xã hội có th kết h p v i bên tham gia tổ chức buổi th o lu n, t ềv ề gi m kì thi, nnag cao quyền cho nhóm trẻ em có HIV Thứ hai, nhân viên xã hội tiến hành gặp gỡ h g tiến hành công tác bi n hộ quyền liên quan ến giáo dục hòa nh p xã hội cho nhóm trẻ e IV hi ổi gặp gỡ trực tiế h o h g gi iê g ng, nhân viên xã hội bên th gi ù g ổi quy chế, h g hức cho trẻ ế g h hế h g h gi ẻ tiếp c n h c t p gì? Vi c tổ chức buổi ho ộng giúp trẻ hòa nh p cộ g ng, xã hội diễ h hế nào? Thuyết phục v ộng h c t iều ki n t t nh trẻ c h c t p Khi tiến hành ho ộng nhân viên xã hội cần gi i thích c: hiề g i h ằ g ẻ e hiễ IV ầ h iê g g gh h i h g ề IV h ẻ em kh Tách riêng trẻ nhiễm HIV khơng phịng c lây nhiễm HIV cho trẻ em khác mà làm tổn h g tinh thần, tình c m trẻ nhiễ IV IV h g q iế h g h g không cầ h i ẻ hiễ IV i ng h c, l p h c, vui Mặt khác nhân viên xã hội ũ g cần tiến hành cam kết từ phía nhà ng: nhà ng thực hi n vi c m b o thực h n quyền thông qua quy chế, nội dung nhà ng có quy ịnh cho trẻ em có HIV c ến ng h nò? Nhà ng cung c p sở v t ch t, t o iều ki n cho trẻ em có HIV c ến ng sao? Mức ộ tham gia vào công tác tuyên truyền 14 lãnh o nhà ng, giáo viên vi c nâng cao nh n thức cho phụ huynh h c sinh h nào? Những vi c có ý ghĩ vô quan tr ng Thứ ba, ho t ộng ũ g có tác ộng tích cực, t o tính bền vững cho q trình bi n hộ công tác truyền thông, nang cao nh n thức cộng ng Mu n công tác bi n hộ thực hi n quyền giáo dục hòa nh p xã hội c hi u qu lâu dài, công tác tuyên truyền nâng cao nh n thức cho g i dân ph i c ẩy m nh Vi c nâng cao nh n thức v n ề gi m kì thị cộng ng v n ề lâu dài, i hỏi tham gia tích cực từ nhiều phía, ặc bi t nhà ng cán ịa h g có ý ghĩ vơ tích cực Nhà ng, ịa phuwong tham gia tchs cụa vào cơng tác tun truyền có th thơng qua: h g ti n truyền thanh, tổ chức buổi h p dân, h p phụ huynh – h c i h phổ biến lu t, sách liên quan ến vi n thực hi n quyền cho nhóm trẻ em có HIV/ AIDS T i ịa h g cộng ng có th tổ chức ho t ộng ngo i khóa giúp trẻ em có HIV có iều ki n c vui hịa nh p xã hội iều có ý ghĩ vơ tích cực, giúp b n thân trẻ em có HIV có thêm nghị lực vào s ng, khơng tự ti mặc c m b n thân Vì v y, cơng tác tun truyền nnag cao nh n thức g i dân cộng ng có ý ghĩ vô quan tr ng cán ịa h g tổ chức th nhân nhân t i ịa h g giáo viên, nhà g nhân t quan tr ng công tác thực hi n quyền v y cơng dân ịa h g cần ý thức c trách nhi m, nang cao nh n thức , mở rộng trái tim t o hội cho trẻ emcó HIV c ến ng Thứ vi c tổ chức tiến hành h a ộng i h c, hòa nh p cộng ng cho trẻ em có HIV Dựa cam kết trực tiếp nhà ng: vi c tổ chức cho trẻ c ến ng h nào? Vi c tổ chức ho t ộng vui hòa nh p xã hội cho trẻ c tham gia sao? Nhân viên xã hội nh giá c hi u qu ho t ộng thông qua thái ộ tâm lý, hành vi trẻ Trẻ em có HIV c m th y tự tin hơ c m th y có giá trị hơ c u thng, tơn tr ng hơ h em c thực hi n h ởng quyền, cộng ng xã hội nnanag cao nh n thức, thái ộ, gi m kì thị, hi u qu công tác bi n hộ t c nhiều chuy n biến tích cực iều có ý ghĩ vô ho t ộng công tác xã hội Thứ nhân viên xã hội sau ho t ộng thực hi n cần h giá, ng giá c hi u qu v n ề Vi c gặp gỡ bên liên i c thực hi n sao? thành phần tham gia có cam kết tham gia tích cực? vi c tiến hành gặp gỡ nhà ng t c hi u qu h thê nào? Những thu n l i khó h tiến hành trình bi n hộ gì? Vi c huy ộng bên tham gia vào công tác tun truyền h nào? Có gặp khó h khơng? Mục tiêu q trình bi n hộ cở mứ ộ ứ g c yêu cầu d i gh h h ổ q hí h q ền tham gia vào công tác bi n hộ ổ chức ho ộng tuyên truyền nnag cao nh n thức cộng g h hế nào? Hi u qu c sao? Do v y có th th c rằng, trình tiến hành thực hi ý ghĩ ù gq ng, ịnh v n ề iê q ến nhu cầu trẻ, thành phần có th th h ộng tham gia hỗ tr gi i v ề, vi c tiến hành thực hi n thực tế hẳ g ịnh tình hi u qu , bền vững ho ộng Nó góp phần quan tr ng vi c t hội cho trẻ e IV c thực hi n quyề ê i s ng vơ có ý nghã cho em, giúp em khơng cịn tự ti, mặc c m b n thân, s ng tích cự iề ý ghĩ ù g h gh ộng công tác xã hội 3.6.3 Giai đoạn Lượng giá, kết thúc g gi i n này, nhân viên xã hội cầ h ng xuyên liên h v i bên tham gia vào trình bi n hộ h g i iê q hí h g ến vi c thực hi n quyền cho nhóm trẻ em có IV g gi i n này, nhân viên xã hội cầ ịnh, h gi c thành phần có th tham gia trực tiếp vào trình bi n hộ, mứ ộ h h gi h hế nào? Mặt khác nhân viên xã hội cần chủ ộ g ng giá nhu cầu nhóm trẻ c thực hi ế mứ ộ ứ g h hế nào? Sau thực hi n trình bi n hộ iê q ến v ề giáo dục t i ng h c vi c v ộng tổ chức nhiều ho ộng xã hội i gi i trí t i cộ g ng cho nhóm trẻ nhóm trẻ em có nhữ g h ổi h hế h h i h i ộ ng th i h gi í h h thi trình bi n hộ; nhữ g h h y thực hi nhữ g h g h ng, gi i pháp khắc phục; h c kinh nghi m rút cho b n thân từ thực hi n vai trò củ g i bi n hộ, nhân viên xã hội cần tr l i c câu hỏi b Hi õ cv ề, nhu cầu mong mu n củ i ng gì? Vai trò, trách nhi m nhân viên xã hội thực hi n bi n hộ quyề h i ng mứ ộ nào? Mục tiêu trình bi n hộ cầ t 15 c gì? Cá nhân, tổ q hính quyền cần tiếp c tham gia vào trình bi n hộ tr giúp gì? Mứ tham gia củ ê iê i sao? Kết qu cầ c thực hi n trình bi n hộ gì? Mứ ộ ứng nhu cầu nhóm trẻ em có HIV h ổi củ i ng sau thực hi n bi n hộ h hế nào? Tính hi u qu bền vững ho ộ g h gi c ộ nào? Thái ộ củ g i dân cộ g ng? Hi u qu công tác truyền thơng nâng cao nh n thức cộng ng? Có th nói rằ g g h gi ng giá l i tiến trình ho t dộ g ý ghĩ ù gq ng, vi c h gi ng giá l i tồn tiến trình gi h h iê h h gi th tồn tiến trình, xem xét hi u qu ho ộng sao? Những thu n l i h h hi tiến hành? Mứ ộ tham gia củ i ng va bên lien quan? Sự h ổi nhóm trẻ sau trinh bi n hộ h i ộ g i dân cộ g gh ổi h hế nào? Nhân viên xã hội có nhìn tổng th , có iều chỉnh phù h q trình bi n hộ t hi u qu nh t hi h gi ộ nội dung tiến trình ho ộng, dựa kết qu h c nhân viên xã hội ũ g ề xu t s gi i pháp rút s h c cho b n thân sau tiến hành bi n hộ Về ề xu t gi i pháp: Phía trung tâm: cán h o cần xây dựng thêm nhiều phong trào, ho ộng cộ g ng t iều ki n cho nhóm trẻ c tham gia vào ho ộng cộ g ng, nâng cao tính tự tin, hịa nh p xã hội Nhân viên xã hội: cần tiếp tục bổ sung kiến thức pháp lu t, kiến thức bi n hộ, bổ sung hoàn thi n k g ặc bi t k g h g ng, gi i v ề; k gh ộng ngu n lực tr giúp Một s kinh nghi m rút tiến trình thực hi n biên hộ h h iê hội ầ ịnh c rõ mong mu n, nguy n v ng củ i ng q ịnh v ề iê ần tr gi từ e i hi u qu bền vững cho ho ộng Thứ hai, nhân viên xã hội cần có k g ần thiế h g ng, thuyết phụ có th h ộ g c nhiều ngu n lực vào trình tr giúp thực hi q h ẩy m nh thực hi n quyền cho nhóm trẻ em có HIV cần ph i h ộng c ngu n lự h gi ặc bi t nhữ g g i có h h ởng l ến quyền l i nhóm trẻ Thứ thực hi c bi n hộ thực hi n quyề e i hi u qu bền vững cần th i gian tiế h h i ặc bi t công tác v ộng tuyên truyền nang cao nh n thức củ g i dân cộ g ng Nhân viên xã hội cần biết kết h p chặt chẽ v i h ng, quyề ị h g g hi u qu công tác tuyên truyề h g i dân cộ g ng, gi m kì thị, xa lánh phân bi i xử v i nhóm trẻ em có HIV s g ê ịa bàn ểu kết ươ g : g h g h ghiê ứ i õ ục tiêu trình biến hộ ịnh thành phần tham gia vào trình bi n hộ, tiến trình tiến hành bi n hộ quyền giáo dục hịa nh p xã hội nhóm trẻ em có HIV/ AIDS t i trung tâm, so sánh v i mơ hình thực hi n Bi n hộ công tác xã hội q h iê hội c thu n l i h h i h c cho b n thân tiến hành công tác công tác bi n hộ 16 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Nguyên nhân thực tr ng v ề xu t phát từ nhiều yếu t , từ nh n thức củ cộ g g g í i dân h h g h n thức t t v h hi p t i ị h ng yế h g nh n thức cộ g g i dân t i ề HIV/ AIDS, thiếu quan tâm từ phía cộ g h g; h í h ự ng, g ền thông nâng cao nh n thức cộng iê q ến công tác v n ộng, tuyên truyền nâng cao ng, gi m kì thị v i nhóm trẻ em có HIV/ AIDS Vi c thực hi n bi n hộ thực hi n quyề iê q ến giáo dục hòa nh p xã hội cho nhóm trẻ em có HIV t i trung tâm có vai trị r t quan tr ng vi m b o quyền l i cho nhóm trẻ, t iều ki n cho nhóm trẻ ế ng, hòa nh p xã hội t qua rào c n xã hôi, mặc c m tự ti b h trở thành công dân t t Nhân viên xã hội tham gia vào trình thực hi n bi n hộ từ vi c làm cụ th từ vi c tìm hi u mong mu n nguy n v ng nhóm trẻ; nắ õ n, sách liên quan ến quyền l i trẻ; V ộ g h ộng ngu n lực từ tổ chức, cá nhân tham gia vào trình bi n hộ giúp nhóm trẻ hội ế ng, hịa nh p xã hội Trong trình tiến hành bi n hộ thực hi n quyền cho nhóm trẻ, nhân viên xã hội h gi c kết qu củ q h h gi c nhữ g h h h n l i rút h c cho b n thân tham gia vào trình bi n hộ Khuyến nghị Nhân viên xã hội Nhân viên công tác xã hội cần ph i iều ki n t ct g Nhân viên cơng tác xã hội ph i th t i yêu nghề, ph i nghề Nhân viên công tác xã hội cần ph i h c hỏi h ê khẳ g ị h g c vai trị vị trí i th t tâm huyết v i g trau d i kiến thứ g ự h ộ, i h ộng vi c gi i quyết, can thi p, tr gi ng th i ph i linh ho ng h p Trong trình tiến hành bi n hộ thực hi n quyền tr giúp cho nhóm trẻ em có HIV t i trung tâm, õ nhân viên xã hội cần ph i có lịng u nghề, th ặ lịng yêu trẻ, hi h g h c vị trí vai trị tiến trình, cần có i m tâm lý , nhu cầu mong mu n nhóm trẻ xây dựng giúp hi u qu , phù h p; mặt khắc nhân viên xã hội cần có hi u biết sâu rộng ĩ h ực củ n lu t, sách, ngu n lực có th h i s ng xã hội g h ũ g h n thân cần nắm rõ nguyên tắ công tác xã hội, tiến trình tr gi từ có th ặc bi t nhân viên xã hội cần ph i biết trau d i tri tham gia vào trình bi n hộ, tr giúp nhóm trẻ thức, rèn luy n k ộ g h g h hi p n dụng linh ho t, sáng t o q trình tr giúp Phía xã hội: ẩy m nh vi c tri Thứ nh t cầ q ến vi c b o v i cần t v trẻ e ặc bi ng h c cộ g hí h ng vi c thực hi hí h ng an tồn, t h iê q h n lu t liên ế nhóm trẻ em có HIV, hội cho trẻ i ch ct ng ẩy m nh công tác tuyên truyền nâng cao nh n thức củ g i dân cộ g ng ề HIV/ AIDS; gi m dần kì thị xa lánh, xa lánh, mi t thị trẻ em có HIV ơq Thứ nhằ ẻe ng xã hội gi i trí hịa nh p cộ g Thứ h i h h i gành xã hội cần chung tay góp sứ ẩy m nh hi u qu công tác tuyên truyền, v IV hội hòa nh p 17 ộng tổ h g h g h h h gi ộng cụ th gi Chính quyền địa phương Bên c h ũ g g g ẩy m nh vai trị nhân viên cơng tác xã hội ú t quyền ột ngu n lực r t quan tr i xử cộ g phân bi giáo dục hòa nh p cộ g g h ẩy vi c can thi p, tr giúp gi m thi u tình tr ng kì thị , hội cho nhóm trẻ em có hồn c h ặc bi ng, t hội tiếp c n ng ề này, cần ph i vào cuộ Chính quyền cần ph i quan tâm th t vào v v i nhân viên công tác xã hội can thi p, tr giúp cho nhóm trẻ em có HIV Chính quyền cần ph i giám sát, qu n lý chặt chẽ hơ h g c th ứng cuộc, hay coi nhẹ vai trò b h h ũ g h i nhân viên công tác xã hội Chính quyền cần ph i h g h ộ g o v trẻ em, v gi thức HIV/ AIDS; gi m kì thị h choi gi i trí, hịa nh p cộ g hội cho trẻ e h hội t i ị h g h gi ộ g ng xuyên tuyên truyền v ng t h g h i v i nhóm trẻ; h h h g ộ g ng nâng cao nh n h g ng xuyên tổ IV hi p cụ th iều ki n tiếp c h g ần t i cơng tác rà sốt,v ộ g h g ó, cán ơq ổ ng th i cần ph i t o m i iều ki n cho nhân viên cơng tác xã hội h h trị h cách kết h p, ph i h p v i nhân viên công tác xã hội i ịa c vai h có th can thi p t t nh t Cán bộ, lãnh đạo trung tâm h Các cán g ũ g i h qua trình thực hi n quyền cho nhóm trẻ em t i trung tâm, cán g i g i h g tổ i h sóc nhiề hơ o t i trung tâm có th i di n cho trẻ, nói lên nhu cầu, nguy n v ng trẻ; ê g b n sách củ h h ến trẻ c, cán trung tâm cần tích cực chủ ộ g ộng ngo i khóa ngồi cộ g nh ho h h t l n vi c tri n khai thực hi hữ g g h i trực tiế h ê trẻ c m nh ng, t g i n khai iều ki n cho nhóm trẻ em có HIV ẻ cầ h g h h ýq h ng từ phía m i g i Nhà trường, sở y tế tổ chức, đoàn thể địa phương ũ g ột ngu n lực quan tr ng tham gia vào công tác b o v nhóm trẻ em có HIV t i dục cần t iều ki g ê nhu cầu nguy n v ng trẻ ế trẻ c khám chữa b h ng h c t ộ kì thị, xa lánh t o tâm lí tự ti , mặc c m cho trẻ; h h iê ặt tr n tổ qu HIV/AIDS, gi h g h ị í ộng nâng cao nh n thức củ gia tích cực vào công tác v tr ng nh t v n cung c ơq h g i ầ ủ g g i 18 h y tế, giáo h ế tránh thái h g h ội phụ nữ, ộng tích cực cộ g ng cần tham i dân t i cộ g c hi ng Gi i pháp quan hí h ng lây truyền biết cách phòng tránh lây nhiễm HIV cho b h h ầ h ủ ũ g h TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Lê Hồi Anh(2009), Tập giảng cơng tác xã hội với người nhiễm HIV, Nhà xu t b i h m Hà Nội, Hà Nội h Nguyễn Thị Thu Anh - Ngô Thúy H nh - Ph m Ng c Yến (2009), Phản ứng gia đình việc mang thai mong muốn sinh bị nhiễm HIV Việt Nam, Nhà xu t b n Phụ Nữ, Hà Nội Bộ Giáo dục (2010), ự thật trẻ em HIV ID h h g i ội Bộ Y tế (2012), HIV/ AIDS Việt nam, ước tính dự báo giai đoạn 2011 – 2015” nhà xu t b n y h c, Hà Nội Bộ Y Tế (2010),Hướng dẫn thực chăm sóc điều trị HIV/AIDS –, Nhà xu t b n Y H c, Hà Nội ộ ộ g h g i h hội - UNICEF(2009), ây dựng môi trường bảo vệ trẻ em Việt nam: ánh giá pháp luật sách bảo vệ trẻ em, đặc biệt trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt Việt Nam, Hà Nội ộ g h g i h Bộ hội- Unicef (2005), Tình hình gia đình trẻ em bị ảnh hưởng HIV/AIDS Việt Nam” Hà Nội Vũ hi g ) Vai trò nhân viên xã hội tiến trình giúp trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn hội nhập sống( iển cứu: Trẻ có hồn cảnh đặc biệt khó khăn TP Hồ Chí Minh), Nhà xu t b n TP H chí Minh, TPHCM h Nguyễ ng - Trịnh Hữu Vách (11/2010), Nghiên cứu tiếp cận Dịch vụ Chăm sóc, iều trị, Hỗ trợ cho phụ nữ trẻ em nhiễm HIV cộng đồng ngƣời dân tộc thiểu số iện biên, Kon Tum An Giang, Hà Nội g 10 c Quyền trẻ em, 1989 11 Cục Phòng, ch ng HIV/AIDS - Vụ sức khỏe Bà mẹ Trẻ em (9/2013), Hướng dẫn Quốc gia chăm sóc, điều trị hỗ trợ phụ nữ mang thai nhiễm HIV, trẻ hiễm nhiễm HIV, Hà Nội 12 Vũ g iền - Nguyễn Thị Kim Nga - Trầ Vũ nh(2014), Biện hộ thực sách xây dựng cơng trình phúc lợi cơng cộng phù hợp với người khuyết tật vận động dựa vào cộng đồng”, g i h c khoa h c xã hội h i h c khoa h c tự nhiên- i h c qu c gia Hà Nội, Hà Nội 13 Nguyễn Thanh Long - Chu Qu c Ân(2012), Hướng dẫn tổ chức hoạt động phòng, chống HIV/AIDS tuyến xã, phường” 14 Lu t b o v h ội gi ục trẻ em(2004), Qu c hội, Hà Nội 19 15 Lu t phòng, ch ng nhiễm vi rút gây hội chứng suy gi m miễn dịch mắc ph i g i (g i tắt Lu t phòng, ch ng HIV/AIDS)(2006), Qu c hội, Hà Nội 16 Vũ hị Thanh Nhàn(2010) , Kỳ thị phân biệt đối xử liên quan đến trẻ em bị ảnh hưởng HIV/AIDS, Vi n nghiên cứu phát tri n xã hội, Hà Nội 17 ặ g h 5), Dự phòng HIV/ AIDS cho vị thành niên, niên, Trung tâm huy động Cộng ồng Việt Nam phòng chống HIV/AIDS, Hà Nội 18 Mai Thị Kim Thanh(2007), Tập giảng Nhập môn công tác xã hội hội h i h c Khoa h c xã ội, Hà Nội V 19 Ph g (2010),Vận dụng phương pháp công tác xã hội cá nhân vào việc can thiệp, trợ giúp trẻ em bị ảnh hưởng HIV ID địa bàn Thành phố Hà Nội g ih Ph m Hà Nội, Hà Nội 20 Vi n nghiên cứu phát tri n xã hội (2005), Sổ tay chăm sóc cho người có HIV, Hà Nội 21 Vũ ức Vi t (2012), tiếp c iền dã dân tộc h c nghiên cứu HIV/AIDS, Vi gi h gi i – Vi n khoa h c xã hội Vi t Nam, Hà Nội 22 Các trang web: - http://www.vnpplus.com/nhung-dieu-can-biet/190-cung-chung-tay-vi-quyen-den-truongcua-tre-co-h - http://www.nhandan.com.vn/mobile/_mobile_giaoduc/_mobile_tingd/item/565302.html - http://tiengchuong.vn/Trao-doi-gop-y/Rao-can-lon-lam-tang-so-nguoi-nhiemHIVAIDS/11815.vgp - http://www.t4ghcm.org.vn/suc-khoe-cho-moi-nguoi/ODWTDQ025047-685/ - http://www.unicef.org/vietnam/vi/Rasoatphapluat.pdf http://vi.wikipedia.org/wiki/B%C3%A1ch_khoa_to%C3%A0n_th%C6%B0 20