PHỊNG GD&ĐT BẠCH THƠNG TRƯỜNG THCS PHỦ THƠNG C CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Phủ Thông, ngày 07 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2020 – 2021 Họ tên: Lê Minh Hạnh Lớp dạy: 7A, A, 9A, 9B A Lớp I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Nêu đặc điểm tình hình số học sinh, nam, nữ: TS học sinh: 86 em; Nữ: em; Nam: em a Thuận lợi - Giáo viên giảng dạy nhiệt tình, có trách nhiệm, chun mơn đào tạo có kinh nghiệm cơng tác giảng dạy, có ý thức học hỏi tự học hỏi để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, trau dồi tay nghề, đổi phương pháp giảng dạy - Học sinh nhà trường quan tâm ban ngành đoàn thể nhà trường - Các đối tượng học sinh phân chia vào lớp cách hợp lý - Cơ sở vật chất: SGK, sách tham khảo đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho giảng dạy giáo viên HS tương đối đầy đủ b Khó khăn Tiếng Anh mơn học khó học sinh THCS Mơn tiếng Anh địi hỏi người thầy phải đầu tư nhiều thời gian vào môn dạy - Đa số học sinh tiếp thu cịn chậm, lực học lớp có phân loại song có chênh lệch - Học sinh muốn học tốt môn tiếng Anh phải không ngừng học làm tập chuẩn bị trước đến lớp Qua nhiều năm giảng dạy qua khảo sát cho thấy đa số học sinh học yếu môn tiếng Anh học sinh lười học thuộc từ vựng, cấu trúc, lười làm tập nhà ngại giao tiếp II CÁC MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU Mục tiêu a Kiến thức: - Giúp học sinh có kỹ giao tiếp, biết vận dụng kiến thức vào tình cụ thể - Cung cấp liệu cần thiết, ngữ âm, ngữ pháp từ vựng tiếng Anh - Cung cấp thông tin cho học sinh theo chủ điểm đơn vị học b Kỹ bản: - Q trình học tiếng Anh thơng qua trình tự nghe - nói - đọc - viết, trình hình thành rèn luyện kỹ sở giao tiếp có mục đích thầy trị + Nghe: Nghe hiểu nội dung đoạn độc thoại hội thoại đơn giản nội dùng chủ điểm học chương trình với tốc độ vừa phải có độ dài khoảng 80-120 từ + Nói: Hỏi đáp trao đổi thơng tin cá nhân đơn giản, hoạt động học tập, vui chơi, giải trí ngày Thực số chức giao tiếp bản: thơng báo, trình bày, giới thiệu trường lớp, gia đình, bạn bè, + Đọc: Đọc hiểu nội dùng đoạn độc thoại hội thoại đơn giản với độ dài khoảng 100- 120 từ xoay quanh chủ điểm có chương trình + Viết: Viết đoạn có độ dài 60- 100 từ gồm số câu đơn giản nội dùng có liên quan đến chủ điểm học viết có hướng dẫn để phục vụ nhu cầu giao tiếp đơn giản giới thiệu thân/ gia đình / trương lớp, … - Tích cực sử dụng giáo cụ trực quan để thiết lập tình giao tiếp.Tạo điều kiện cho học sinh nâng cao trình độ thơng qua mở rộng ngơn ngữ Các tiêu Học kì Lớp Giỏi Khá TB Yếu I 19 58 II 19 58 Cả năm 19 58 III CÁC NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Nhiệm vụ 1: Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn Biện pháp - Soạn giáo án đầy đủ, kỹ lưỡng - Nắm vững kiến thức trọng tâm - Đọc nhiều tư liệu tham khảo mảng thông tin có - Nắm vững nội dung, phương pháp - Sử dụng triệt để giáo cụ trực quan - Xây dựng kế hoạch học, kế hoạch BDHSG phụ đạo HS yếu tiết/tuần Nhiệm vụ 2: Thực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh Biện pháp - Tích cực ứng dụng CNTT giảng dạy - Hướng dẫn HS thực hành kĩ tham gia hoạt động học lớp - Linh hoạt hình thức kiểm tra đánh giá - Xây tiêu chí đánh giá để HS tự đánh giá đánh giá lẫn - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh nâng cao chất lượng dạy học; Nhiệm vụ Tự học tự bồi dưỡng để nâng cao tay nghề chuyên môn nghiệp vụ Biện pháp - Chủ động dự đồng rút kinh nghiệm - Tham gia đầy đủ buổi tập huấn chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề - Đọc tài liệu tham khảo, tìm kiếm thơng tin mạng internet để phục vụ giảng IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ 1/ LỚP 7: Chương trình tiếng Anh thí điểm (hệ 10 năm) Cả năm học: 35 tuần (140 tiết) Học kỳ I: 18 tuần x tiết = 72 tiết Học kỳ II: 17 tuần x tiết = 68 tiết KẾ HOẠCH DẠY HỌC KÌ I Tuần dạy Tuần Tuần Tên chủ đề yêu cầu đạt Tiết thứ Số tiết Unit 1: MY HOBBY Objectives: - Reading for specific information about an unsual hobby - Listening for specific information about one’s hobby - Talking about types of hobbies - Writing about one’s hobby Từ tiết đến tiết 10 LT: 09 BT: 01 Unit 1: Getting started (1) 1 Unit 1: Getting started (2, 3,4,5) Unit 1: A closer look (1-4) Unit 1: A closer look (5-7) Unit 1: A closer look (1-3) Unit 1: A closer look (4-6) Unit 1: Communication Unit 1: Skills Unit 1: Skills 1 Unit 1: Looking back 10 Unit 2: HEALTH Tuần Tuần Objectives: - Reading for specific information about number of calory take – in - Listening for specific information about health problems and advice - Talking about calories used for everyday activities - Writing about health advices Unit 2: Getting started (1) 2 Từ tiết 11 đến tiết 21 LT: 09 BT: 02 11 Unit 2: Getting started (2-4) 12 Unit 2: A closer look 13 Unit 2: A closer look (1-3) 14 Unit 2: A closer look (4-6) 15 2 Điều chỉnh I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Nêu đặc điểm tình hình số học sinh, nam, nữ: - Lớp 9: Tổng số HS: 70 Nam: Nữ: Thuận lợi - khó khăn a Thuận lợi - Giáo viên giảng dạy nhiệt tình, có trách nhiệm, chun mơn đào tạo có kinh nghiệm cơng tác giảng dạy, có ý thức học hỏi tự học hỏi để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, trau dồi tay nghề, đổi phương pháp giảng dạy - Học sinh nhà trường quan tâm ban ngành đoàn thể nhà trường - Các đối tượng học sinh phân chia vào lớp cách hợp lý - Cơ sở vật chất: SGK, sách tham khảo đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho giảng dạy giáo viên HS tương đối đầy đủ b Khó khăn Tiếng Anh mơn học khó học sinh THCS Mơn tiếng Anh địi hỏi người thày phải đầu tư nhiều thời gian vào môn dạy - Đa số học sinh tiếp thu chậm, nhiều em lười học, lực học lớp có phân loại song có chênh lệch - Học sinh muốn học tốt môn tiếng Anh phải không ngừng học làm tập chuẩn bị trước đến lớp Qua nhiều năm giảng dạy qua khảo sát cho thấy đa số học sinh học yếu môn tiếng Anh học sinh lười học thuộc từ vựng, cấu trúc, làm tập nhà ngại giao tiếp - Chưa có phịng mơn riêng II CÁC MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU Mục tiêu chung môn học: 1.1 Kiến thức: - Giúp học sinh có kỹ giao tiếp, biết vận dụng kiến thức vào tình cụ thể - Cung cấp liệu cần thiết, ngữ âm, ngữ pháp từ vựng tiếng Anh - Cung cấp thông tin cho học sinh theo chủ điểm đơn vị học 1.2 Kỹ bản: - Hết lớp 9, HS có khả sử dụng kiến thức Tiếng Anh học phạm vi chương trình để: + Nghe: Nghe hiểu nội dung nội dung chi tiết đoạn độc thoại hội thoại có độ dài khoảng 100 –> 120 từ phạm vi nội dung chủ điểm học chương trình + Nói: Hỏi- đáp, miêu tả, kể, giải thích, trình bày, nhận xét, quan điểm cá nhân thong tin lien quan đến cá nhân, hoạt động học tập, sinh hoạt hang ngày Thực số chức giao tiếp bản: nói hoạt động theo thói quen, đưa gợi ý, đưa cách thuyết phục + Đọc: Đọc hiểu nội dung nội dung chi tiết văn với độ dài khoảng 150 –> 180 từ xoay quanh chủ điểm có chương trình Hiểu loại dấu chấm, ngắt câu thành tố lien kết văn học chương trình + Viết: Viết có gợi ý (theo mẫu) đoạn văn có độ dài khoảng 80 - 100 từ nội dung có liên quan đến chủ điểm học để phục vụ nhu cầu giao tiếp cá nhân xã giao đơn giản điền vào phiếu cá nhân, viết tin nhắn, lời mời, viết thư cho bạn… 1.3 Giáo dục: Bộ môn Tiếng Anh lớp giúp cho học sinh: - Nắm kiến thức tương đối hệ thống tiếng Anh thực hành đại, phù hợp với lứa tuổi - Có kĩ sử dụng tiếng Anh công cụ, phương tiện giao tiếp đơn giản dạng: Nghe - Nói - Đọc - Viết - Có hiểu biết khái quát đất nước, người nét văn hóa số nước sử dụng tiếng Anh - Hình thành kĩ học tiếng phát triển tư cá nhân nâng cao khả làm việc độc lập làm việc theo cặp nhóm 2- Chỉ tiêu cần đạt mơn học: Học kì Lớp Giỏi Khá TB Yếu I 24 36 II 24 36 Cả năm 24 36 III CÁC NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Nhiệm vụ: - Thực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh; tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra thi bốn kĩ nghe, nói, đọc, viết triển khai phần tự luận kiểm tra viết, thực nghiêm túc theo hướng dẫn Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2015 Bộ GD&ĐT việc triển khai kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực môn tiếng Anh cấp trung học - Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn; tự bồi dưỡng để nâng cao tay nghề, trình độ chun mơn nghiệp vụ - Xây dựng kế hoạch học theo khối lớp; - Phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh nâng cao chất lượng dạy học; Biện pháp: - Xây dựng kế hoạch học đầy đủ, có chất lượng trước lên lớp - Nắm vững kiến thức trọng tâm, đọc, sưu tầm tư liệu tham khảo mảng thơng tin có - Rèn luyện thường xuyên kỹ năng, ý rèn luyện kỹ nói cho học sinh - Thực linh hoạt hình thức kiểm tra đánh giá - Tích cực dự giờ, rút kinh nghiệm với giáo viên môn trường - Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu tiết/ tuần IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ Cả năm học: 35 tuần (70 tiết) Học kỳ I: 18 tuần x tiết = 36 tiết Học kỳ II: 17 tuần x tiết = 34 tiết HỌC KÌ I Tuần Tiết thứ REVISION Unit 1: A visit from a penpal Từ tiết Objectives: đến -Make and respond to introductions -Listen to monologues/ dialogues within 130- tiết 150 words for general or detailed information - Read passages within 150-180 words for general or detailed information -Write a personal letter Tên chủ đề yêu cầu đạt Unit 1: Getting started + Listen and Read Unit 1: Speak and Listen Unit 1: Read Unit 1: Write Unit 1: Language focus Unit 2: Clothing Objectives: - Ask and respond to questions on personal preference - Ask for and give information - Listen to monologues/ dialogues within 130150 words for general or detailed information - Read passages within 150-180 words for general or detailed information Từ tiết đến tiết 12 -Write an exposition Unit 2: Getting started + Listen and Read Unit 2: Speak Unit 2: Listen + Language focus 1, Unit 2: Read Unit 2: Write Unit 2: Language Focus 3-5 Unit 3: A TRIP TO ThE countryside Objectives: - Ask for and give information about the geography of one’s home country - Describe directions / location -Listen to monologues / dialogues within 130-150 words for general or detailed information - Read and complete summary -Write about a picnic to the country 10 11 12 Từ tiết 13 đến tiết 21 Số tiết LT: 04 BT: 01 LT: 05 BT: 01 LT: 05 BT: 01 ÔT: 01 KT: 01 Chữa ktra: 01 Điều chỉnh Ban giám hiệu phê duyệt Tổ/nhóm chun mơn Phạm Thị Yến Họ tên giáo viên dạy Lê Minh Hạnh ... Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu tiết/ tuần IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ Cả năm học: 35 tuần (70 tiết) Học kỳ I: 18 tuần x tiết = 36 tiết Học kỳ II: 17 tuần x tiết = 34 tiết HỌC KÌ I Tuần Tiết... kh? ??o đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho giảng dạy giáo viên HS tương đối đầy đủ b Kh? ? kh? ?n Tiếng Anh mơn học kh? ? học sinh THCS Mơn tiếng Anh địi hỏi người thày phải đầu tư nhiều thời gian vào môn dạy. .. số học sinh tiếp thu chậm, nhiều em lười học, lực học lớp có phân loại song có chênh lệch - Học sinh muốn học tốt môn tiếng Anh phải kh? ?ng ngừng học làm tập chuẩn bị trước đến lớp Qua nhiều năm