GIAO TRINH HE CAO DANG MON GDCT BO LDTBXH 2019

1 MỤC LỤC TRANG BÀI MỞ ĐẦU Vị trí, tính chất mơn học Mục tiêu môn học: Sau học xong, người học đạt được: Nội dung .6 Phương pháp dạy học đánh giá môn học Bài 1: KHÁI QUÁT VỀ CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN .8 Khái niệm chủ nghĩa Mác – Lênin Một số nội dung chủ nghĩa Mác -Lênin 11 2.1 Triết học Mác – Lênin 11 2.2 Kinh tế trị Mác – Lênin .24 Vai trò tảng tư tưởng, lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin 31 Bài 2: KHÁI QUÁT VỀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 34 Khái niệm, nguồn gốc trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh 34 1.1 Khái niệm 34 1.2 Nguồn gốc .34 Một số nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh 37 2.1 Tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội,kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại 37 2.2 Tư tưởng quyền làm chủ nhân dân, xây dựng nhà nước thật dân, dân, dân 39 2.3 Tư tưởng đại đoàn kết toàn dân .42 2.4 Tư tưởng phát triển kinh tế văn hóa, khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân 43 2.5 Tư tưởng đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư 45 2.6 Tư tưởng chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau 48 Vai trò tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam .50 Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn 53 4.1 Sự cần thiết phải học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 53 4.2 Nội dung chủ yếu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 54 Bài 3: NHỮNG THÀNH TỰU CỦA CÁCH MẠNG VIỆT NAMDƯỚI SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG 63 Sự đời lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam cách mạng Việt Nam 63 1.1 Sự đời Đảng Cộng sản Việt Nam .63 1.2 Vai trò lãnh đạo Đảng giai đoạn cách mạng 66 Những thành tựu cách mạng Việt Nam lãnh đạo Đảng 67 2.1 Thành tựu đấu tranh giành bảo vệ độc lậpdân tộc .67 2.2 Thắng lợi công đổi 73 Bài 4: ĐẶC TRƯNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG XÂY DỰNGCHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM 75 Đặc trưng chủ nghĩa xã hội Việt Nam 75 1.1 Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh 75 1.2 Do nhân dân làm chủ 76 1.3 Có kinh tế phát triển cao dựa lực lượng sản xuất đại quan hệ sản xuất tiến phù hợp 76 1.4.Có văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc 77 1.5.Con người có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển toàn diện 77 1.6 Các dân tộc cộng đồng Việt Nam bình đẳng, đồn kết, tôn trọng giúp đỡ phát triển .78 1.7.Có Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân Đảng Cộng sản lãnh đạo 79 1.8.Có quan hệ hữu nghị hợp tác với nhân dân nước thế giới 80 Phương hướng xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa Việt Nam 80 2.1 Đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước gắn với phát triển kinh tế tri thức, bảo vệ tài nguyên, môi trường 80 2.2 Phát triển nên kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa 82 2.3 Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; xây dựng người, nâng cao đời sống nhân dân, thực tiến công xã hội 82 2.4 Đảm bảo vững quốc phòng, an ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội 83 2.5 Thực đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, hịa bình, hữu nghị, hợp tác phát triển; chủ động tích cực hội nhập quốc tế .84 2.6 Xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa, thực đại đoàn kết dân tộc, tăng cường mở rộng mặt trận dân tộc thống 85 2.7 Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân .86 2.8 Xây dựng Đảng sạch, vững mạnh .87 Bài 5: PHÁT TRIỂN KINH TẾ, XÃ HỘI, VĂN HÓA, CON NGƯỜIỞ VIỆT NAM 89 Nội dung chủ trương phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa, người Việt Nam 89 1.1 Quan điểm, chủ trương phát triển kinh tế, xã hội Đảng 89 1.2 Quan điểm, chủ trương phát triển văn hóa, người 97 Giải pháp phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa, người Việt Nam 100 2.1 Nội dung phát triển kinh tế, xã hội .100 2.2 Nội dung phát triển văn hóa, người .107 Bài 6: TĂNG CƯỜNG QUỐC PHÒNG AN NINH, MỞ RỘNG QUAN HỆĐỐI NGOẠI VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 117 Bối cảnh Việt Nam quốc tế 117 1.1 Bối cảnh quốc tế 117 Quan điểm nhiệm vụ chủ yếu đường lối quốc phòng, an ninh 119 2.1 Quan điểm Đảng đường lối quốc phòng, an ninh 120 2.2 Những nhiệm vụ chủ yếu quốc phòng, an ninh 120 Quan điểm nhiệm vụ chủ yếu đường lối đối ngoại 121 3.1 Quan điểm Đảng đường lối đối ngoại .121 3.2 Những nhiệm vụ chủ yếu đường lối đối ngoại 122 Bài 7: XÂY DỰNG VÀ HOÀN THIỆN NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 126 Bản chất đặc trưng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam 126 1.1 Bản chất Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam .126 1.2 Đặc trưng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam .128 Phương hướng, nhiệm vụ xây dựng hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam 131 2.1 Phương hướng xây dựng hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam 131 2.2 Nhiệm vụ giải pháp xây dựng hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam 132 Bài 8: PHÁT HUY SỨC MẠNH CỦA KHỐI ĐẠI ĐOÀN KẾTTOÀN DÂN TỘC TRONG XÂY DỰNG, BẢO VỆ TỔ QUỐC 139 Tầm quan trọng đại đoàn kết toàn dân tộc xây dựng bảo vệ Tổ quốc 139 1.1 Cơ sở lý luận đường lối, sách đại đồn kết tồn dân tộc xây dựng bảo vệ Tổ quốc 139 1.2 Cơ sở thực tiễn đường lối, sách đại đồn kết toàn dân tộc xây dựng bảo vệ Tổ quốc 141 Quan điểm phương hướng Đảng phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc xây dựng bảo vệ Tổ quốc 142 2.1 Quan điểm Đảng đại đoàn kết toàn dân tộc xây dựng bảo vệ Tổ quốc 142 2.2 Phương hướng giải pháp phát huy sức mạnh đại đoàn kết dân tộc xây dựng bảo vệ Tổ quốc .144 Bài 9: TU DƯỠNG, RÈN LUYỆN ĐỂ TRỞ THÀNHNGƯỜI CÔNG DÂN TỐT, NGƯỜI LAO ĐỘNG TỐT .148 Quan niệm người công dân tốt, người lao động tốt 148 1.1 Người công dân tốt 148 1.2 Người lao động tốt 149 Nội dung tu dưỡng rèn luyện để trở thành người công dân tốt, người lao động tốt 151 2.1 Phát huy truyền thống yêu nước, trung thành với nghiệp cách mạng nhân dân Việt Nam 151 2.2 Phấn đấu học tập nâng cao lực rèn luyện phẩm chất cá nhân 152 BÀI MỞ ĐẦU Vị trí, tính chất mơn học - Mơn Giáo dục trị mơn học bắt buộc thuộc mơn học chung chương trình giáo dục nghề nghiệp trình độ cao đẳng - Chương trình mơn học bao gồm khái quát chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; hình thành thế giới quan, nhân sinh quan khoa học cách mạng cho thế hệ trẻ Việt Nam; góp phầnđào tạo người lao động phát triển toàn diệnđápứng yêu cầucủa nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốcxã hội chủ nghĩa Mục tiêu môn học: Sau học xong, người học đạt được: Trình bày số nội dung chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh;quan điểm,đường lối củaĐảng Cộng sản Việt Nam nhiệm vụ trị đất nước nay; nội dung học tập, rèn luyện để trở thành người công dân tốt, người lao động tốt Vận dụng được kiến thức chung học quan điểm, đường lối, sách Đảng Nhà nước vào giải quyết vấn đề cá nhân, xã hội vấn đề khác trình học tập, lao động, hoạt động hàng ngày tham gia xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Có lực vận dụng nội dung học để rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; thực tốt quan điểm, đường lối Đảng;chính sách, pháp luật Nhà nước Nội dung Nội dung mơn học Giáo dục trị nghiên cứu hình thành nội dung chủ yếu chủ nghĩa Mác – Lênin; tư tưởng Hồ Chí Minh; Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt nam; đường phương pháp để thực nội dung vào thực tiễn cách mạng Việt Nam; kiến thức để giáo dục sinh viên trở thành người công dân tốt, người lao động tốt cho xã hội Giáo dục trị mơn học bao gồm nội dung của: Triết học Mác – Lênin; Kinh tế - trị Mác – Lênin; Chủ nghĩa xã hội khoa học; Tư tưởng Hồ Chí Minh Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Phương pháp dạy học đánh giá môn học Phương pháp chủ yếu để giảng dạy học tập mơn học giáo dục trị là: phương pháp vật biện chứng, phương pháp logic - lịch sử, phân tích tổng hợp, trừu tường hóa, khái qt hóa, thút trình, vấn, hỏi đáp, nêu ý kiến… Thực đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính chủ động, tính tích cực người học Tăng cường hoạt động sáng tạo người học, khả liên hệ thực tiễn, phân tích thực tiễn, thảo luận trao đổi với tri thức cần thiết qua trình học tập; việc học tập cần liên hệ với định hướng nghề nghiệp tương lai thực tiễn sống người học Kết hợp giảng dạy học mơn giáo dục trị với học tập Nghị quyết Đảng, phổ biến pháp luật Nhà nước, thực phong trào thi đua Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, địa phương hoạt động ngành chủ quản, gắn lý luận với thực tiễn để định hướng nhận thức rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức, lối sống cho người học nghề Trong trình học tập mơn giáo dục trị, tổ chức cho học sinh, sinh viên thảo luận, xem băng hình, phim tư liệu lịch sử, chuyên đề thời tổ chức tham quan bảo tàng, nghiên cứu điển hình sản xuất cơng nghiệp, di tích lịch sử, văn hóa địa phương Mơn học góp phần hình thành thế giới quan phương pháp luận khoa học cho người học Cụ thể, góp phần mài sắc tư duy, cung cấp tri thức khoa học, kinh nghiệm sống…để hình thành thế giới quan khoa học Điều chỉnh hành vi người học môi trường xung quanh, định hướng cho nhận thức đắn… nhằm mục đích xây dựng xã hội tiến bộ, văn minh Muốn hình thành nhận thức thế giới khoa học, người học cần có phương pháp luận đắn, khách quan Phải xem xét vật mối liên hệ ràng buộc lẫn nhau, trạng thái vận động biến đổi không ngừng với tư linh hoạt phương pháp luận biện chứng Bài 1: KHÁI QUÁT VỀ CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN Khái niệm chủ nghĩa Mác – Lênin Khái niệm chủ nghĩa Mác- Lênin Trong lịch sử phát triển nhân loại, từ xuất giai cấp đấu tranh giai cấp, người ln ln có nguyện vọng sống xã hội hồ bình, người bình đẳng, dân chủ, cơng bằng, ấm no, tự hạnh phúc Để phản ánh nguyện vọng đó, nhiều học thuyết tư tưởng lý luận tiến nhân đạo hình thành phát triển, dẫn dắt đấu tranh nhân dân lao động Chủ nghĩa Mác - Lênin hệ thống quan điểm lý luận học thuyết C.Mác, Ph Ăngghen sáng lập từ thế kỷ XIX V.I.Lênin bổ sung phát triển hoàn thiện điều kiện lịch sử thế giới đầu thế kỷ XX Chủ nghĩa Mác- Lênin hệ thống lý luận thống cấu thành từ ba phận lý luận Triết học Mác – Lênin, Kinh tế trị học Mác – Lênin chủ nghĩa xã hội khoa học; hệ thống lý luận khoa học thống mục tiêu, đường, biện pháp, lực lượng thực nghiệp giai phóng giai cấp cơng nhân,nhân dân lao động nhằm giải phóng người, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Chủ nghĩa Mác - Lênin hệ thống lý luận thống hình thành từ ba phận: triết học Mác - Lênin, kinh tế trị Mác - Lênin chủ nghĩa xã hội khoa học Ba phận có đối tượng nghiên cứu khác nằm hệ thống khoa học thống mục tiêu, đường, biện pháp, lực lượng thực nghiệp giải phóng giai cấp cơng nhân, giải phóng nhân dân lao động khỏi chế độ áp bức, bóc lột, giải phóng xã hội tiến tới giải phóng người Triết học Mác - Lênin (bao gồm chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử) khoa học quy luật chung tự nhiên, xã hội tư Triết học Mác - Lênin đem lại cho người thế giới quan khoa học phương pháp luận đắn để nhận thức cải tạo thế giới Kinh tế trị Mác – Lênin khoa học nghiên cứu phương thức sản xuất tư chủ nghĩa, rõ chất bóc lột quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa; quy luật kinh tế chủ yếu hình thành, phát triển đưa chủ nghĩa tư tới chỗ diệt vong; quy luật phát triển quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa Chủ nghĩa xã hội khoa học nghiên cứu quy luật chuyển biến từ xã hội tư chủ nghĩa lên xã hội xã hội chủ nghĩa phương hướng xây dựng xã hội Nó chứng minh việc xã hội hoá lao động chủ nghĩa tư tạo sở vật chất chủ yếu cho đời tất yếu chủ nghĩa xã hội; động lực trí tuệ tinh thần chuyển biến chủ nghĩa Mác - Lênin; lực lượng xã hội thực chuyển biến giai cấp vô sản nhân dân lao động Bản chất cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác-Lênin - Chủ nghĩa Mác - Lênin hệ thống lý luận khoa học, thể toàn nguyên lý cấu thành học thuyết, trước hết nguyên lý trụ cột Trong chủ nghĩa Mác - Lênin, chủ nghĩa vật phép biện chứng gắn liền với Sự thống chủ nghĩa vật phép biện chứng làm cho chủ nghĩa vật trở nên triệt để phép biện chứng trở thành lý luận khoa học Chủ nghĩa vật lịch sử, mà cốt lõi học thuyết hình thái kinh tế - xã hội, thành tựu vĩ đại triết học mác-xít Học thút hình thái kinh tế - xã hội rõ chuyển biến từ hình thái kinh tế - xã hội sang hình thái kinh tế - xã hội khác diễn cách tự động mà phải trải qua trình đấu tranh giai cấp gay go, quyết liệt Quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất thể vận động phương thức sản xuất Đó sở để khẳng định diệt vong tất yếu chủ nghĩa tư bản, thắng lợi tất yếu chủ nghĩa xã hội Học thuyết Mác giá trị thặng dư vạch quy luật vận động kinh tế xã hội tư - quy luật giá trị thặng dư - từ vạch chất bóc lột quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa Học thuyết sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản rõ giai cấp công nhân người lãnh đạo đấu tranh để lật đổ chế độ tư chủ nghĩa xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa, giải phóng giai cấp đồng thời giải phóng xã hội - Sự thống hữu giới quan khoa học phương pháp luận mác-xít chủ nghĩa Mác - Lênin Bản thân quy luật, nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin vừa có ý nghĩa thế giới quan, vừa có ý nghĩa phương pháp luận Thế giới quan vật biện chứng giúp người hiểu rõ chất thế giới vật chất Thế giới tự nhiên, xã hội tư vận động, biến đổi theo quy luật khách quan Con người thơng qua hoạt động thực tiễn nhận thức, giải thích, cải tạo thế giới, làm chủ thế giới Phương pháp luận đắn giúp xem xét vật, tượng cách khách quan, phân tích cụ thể theo tinh thần biện chứng Sự thống thế giới quan phương pháp luận đưa chủ nghĩa Mác - Lênin trở thành hệ thống lý luận mang tính khoa học sâu sắc cách mạng triệt để - Là học thuyết nêu lên mục tiêu giải phóng xã hội, giải phóng giai cấp, giải phóng người với đường, lực lượng, phương thức đạt mục tiêu Chủ nghĩa Mác - Lênin rõ quần chúng nhân dân chủ nhân xã hội, người sáng tạo lịch sử Điều đem lại cho lồi người, đặc biệt giai cấp công nhân, nhân dân lao động công cụ nhận thức cải tạo thế giới Chủ nghĩa Mác - Lênin hệ tư tưởng giai cấp vơ sản, vũ khí lý luận sắc bén giai cấp vô sản đấu tranh giải phóng giai cấp mình, giải phóng tồn xã hội giải phóng người Chủ nghĩa Mác – Lêninkhơng giải thích mà cịn vạch đường, phương tiện cải tạo thế giới Ra đời thực tiễn đấu tranh phong trào công nhân, chủ nghĩa Mác Lênin khẳng định mối liên hệ hữu cơ, biện chứng lý luận cách mạng thực tiễn cách mạng C Mác viết: “Vũ khí phê phán cố nhiên thay phê phán vũ khí, lực lượng vật chất bị đánh đổ lực lượng vật chất; lý luận trở thành lực lượng vật chất, thâm nhập vào quần chúng”1 C.Mác Ph Ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, t.1; tr 580 10 ... theo vịng trịn khép kín Phát triển khuynh hướng vận động từ thấp lên cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện theo chiều hướng lên vật, tượng; trình hồn thiện chất nâng cao. .. trình cao đẳng, không giới thiệu nội dung 15 Mọi vật, tượng luôn vận động phát triển không ngừng Vận động phát triển không đồng nghĩa Có vận động diễn theo khuynh hướng lên, từ thấp đến cao, ... làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn 53 4.1 Sự cần thiết phải học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 53 4.2 Nội dung chủ yếu học tập làm theo tư