Giao an Dien tu

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BỘ TIÊU CHUẨN HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CLGD TRƯỜNG TH ĐÁNH GIÁ CLGD TRƯỜNG TH HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BỘ TIÊU CHUẨN HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CLGD TRƯỜNG TH ĐÁNH GIÁ CLGD TRƯỜNG TH Phần 1: Phần 1: Hướng dẫn sử dụng chung Hướng dẫn sử dụng chung I. Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng I. Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng 1. 1. Các bộ tiêu chuẩn đánh giá CLGD Các bộ tiêu chuẩn đánh giá CLGD 1.1. 1.1. Trường tiểu học Trường tiểu học 1.2. Trường THCS 1.2. Trường THCS 1.3. Trường THPT 1.3. Trường THPT 1.4. Trường phổ thông có nhiều cấp học 1.4. Trường phổ thông có nhiều cấp học 1.5. Trung tâm KTTH- HN 1.5. Trung tâm KTTH- HN 2. Tiêu chuẩn, tiêu chí và chỉ số 2. Tiêu chuẩn, tiêu chí và chỉ số  Tiêu chuẩn là mức độ yêu cầu mà Tiêu chuẩn là mức độ yêu cầu mà CSGDPT phải đáp ứng để được công CSGDPT phải đáp ứng để được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. Mỗi tiêu chuẩn bao gồm các tiêu chí. Mỗi tiêu chuẩn bao gồm các tiêu chí.  Tiêu chí là mức độ yêu cầu mà CSGDPT Tiêu chí là mức độ yêu cầu mà CSGDPT cần đạt được ở một khía cạnh cụ thể của cần đạt được ở một khía cạnh cụ thể của mỗi tiêu chuẩn. Mỗi tiêu chí có 3 chỉ số mỗi tiêu chuẩn. Mỗi tiêu chí có 3 chỉ số  Chỉ số là mức độ yêu cầu mà CSGDPT Chỉ số là mức độ yêu cầu mà CSGDPT cần đạt được ở một khía cạnh cụ thể của cần đạt được ở một khía cạnh cụ thể của mỗi tiêu chí. mỗi tiêu chí. 3. Đánh giá mức độ đạt được 3. Đánh giá mức độ đạt được của tiêu chí và chỉ số của tiêu chí và chỉ số  Mỗi tiêu chí, chỉ số được đánh giá đạt Mỗi tiêu chí, chỉ số được đánh giá đạt hoặc không đạt hoặc không đạt  Tiêu chí được xác định là đạt khi 3 Tiêu chí được xác định là đạt khi 3 chỉ số của tiêu chí đều đạt. chỉ số của tiêu chí đều đạt. II. Hướng dẫn sử dụng II. Hướng dẫn sử dụng  Bước 1: Bước 1: Đọc kỹ tiêu chí và từng chỉ số của tiêu Đọc kỹ tiêu chí và từng chỉ số của tiêu chí để xác định rõ và đầy đủ nội hàm từng chỉ chí để xác định rõ và đầy đủ nội hàm từng chỉ số của tiêu chí ( số của tiêu chí ( nội hàm của tiêu chí nội hàm của tiêu chí là những là những thuộc tính chung, bản chất, đặc trưng cho tiêu thuộc tính chung, bản chất, đặc trưng cho tiêu chí, quá trình mà tiêu chí phản ánh chí, quá trình mà tiêu chí phản ánh ) )  Bước 2: Bước 2: Xác định rõ và đầy đủ văn bản quy Xác định rõ và đầy đủ văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến nội hàm từng chỉ phạm pháp luật liên quan đến nội hàm từng chỉ số của tiêu chí (nếu có) số của tiêu chí (nếu có)  Bước 3: Bước 3: Nhà trường thực hiện các yêu cầu của Nhà trường thực hiện các yêu cầu của văn bản như thế nào ? văn bản như thế nào ?  Bước 4: Bước 4: Xác định các thông tin, minh chứng có Xác định các thông tin, minh chứng có thể sử dụng cho từng chỉ số của tiêu chí thể sử dụng cho từng chỉ số của tiêu chí  Bước 5: Bước 5: Xây dựng hệ thống câu hỏi liên quan Xây dựng hệ thống câu hỏi liên quan đến từng chỉ số của tiêu chí đến từng chỉ số của tiêu chí Hướng dẫn sử dụng Hướng dẫn sử dụng  Lưu ý: Lưu ý: Có chỉ số của tiêu chí (chủ yếu là Có chỉ số của tiêu chí (chủ yếu là các chỉ số định lượng), không nhất thiết các chỉ số định lượng), không nhất thiết phải thực hiện đầy đủ 5 bước, mà được phải thực hiện đầy đủ 5 bước, mà được thực hiện 3 bước: thực hiện 3 bước:  Bước 1: Bước 1: Đọc kỹ tiêu chí và từng chỉ số Đọc kỹ tiêu chí và từng chỉ số của tiêu chí để xác định rõ và đầy đủ nội của tiêu chí để xác định rõ và đầy đủ nội hàm từng chỉ số của tiêu chí hàm từng chỉ số của tiêu chí  Bước 2: Bước 2: Xác định các TT, minh chứng có Xác định các TT, minh chứng có thể sử dụng cho từng chỉ số của tiêu chí thể sử dụng cho từng chỉ số của tiêu chí  Bước 3: Bước 3: Xây dựng hệ thống câu hỏi liên Xây dựng hệ thống câu hỏi liên quan đến từng chỉ số của tiêu chí quan đến từng chỉ số của tiêu chí Ví dụ 1: Ví dụ 1: Tiêu chuẩn 1. Tiêu chuẩn 1. Tổ chức và quản lý Tổ chức và quản lý Tiêu chí 1 Tiêu chí 1 . Trường có cơ cấu tổ chức bộ . Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường Tiểu máy theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học, bao gồm: học, bao gồm:  Chỉ số a: Chỉ số a: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn); luật, Hội đồng tư vấn);  Chỉ số b: Chỉ số b: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác; hội khác;  Chỉ số c: Chỉ số c: Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng. Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng. Hướng dẫn sử dụng Hướng dẫn sử dụng Chỉ số a: Chỉ số a:  Bước 1: Bước 1: Đọc kỹ tiêu chí và từng chỉ số Đọc kỹ tiêu chí và từng chỉ số của tiêu chí để xác định rõ và đầy đủ nội của tiêu chí để xác định rõ và đầy đủ nội hàm từng chỉ số của tiêu chí: hàm từng chỉ số của tiêu chí:  Nội hàm của chỉ số: Nội hàm của chỉ số: có đầy đủ Hiệu có đầy đủ Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn) theo quy định kỷ luật, Hội đồng tư vấn) theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học. của Điều lệ trường Tiểu học. Hướng dẫn sử dụng Hướng dẫn sử dụng Chỉ số a: Chỉ số a:  Bước 2: Bước 2: Xác định rõ và đầy đủ văn Xác định rõ và đầy đủ văn bản quy phạm pháp luật liên quan bản quy phạm pháp luật liên quan đến nội hàm từng chỉ số của tiêu chí: đến nội hàm từng chỉ số của tiêu chí: Điều lệ trường Tiểu học Điều lệ trường Tiểu học  Bước 3: Bước 3: Nhà trường thực hiện các Nhà trường thực hiện các yêu cầu của văn bản như thế nào ? yêu cầu của văn bản như thế nào ? Nội hàm của chỉ số có phù hợp với Nội hàm của chỉ số có phù hợp với Điều lệ trường Tiểu học hay không ? Điều lệ trường Tiểu học hay không ? Bước 4: Xác định các TT, minh chứng có Bước 4: Xác định các TT, minh chứng có thể sử dụng cho từng chỉ số của tiêu chí thể sử dụng cho từng chỉ số của tiêu chí  QĐ bổ nhiệm HT, Phó HT (hoặc QĐ QĐ bổ nhiệm HT, Phó HT (hoặc QĐ giao giao nhiệm vụ Phó HT phụ trách điều hành nhiệm vụ Phó HT phụ trách điều hành các công việc trong nhà trường hoặc các công việc trong nhà trường hoặc Quyền HT; Quyền HT;  QĐ QĐ thành lập HĐ trường, HĐ quản trị; thành lập HĐ trường, HĐ quản trị;  QĐ QĐ thành lập HĐthi đua khen thưởng; thành lập HĐthi đua khen thưởng;  QĐ QĐ thành lập HĐ kỷ luật (nếu có); thành lập HĐ kỷ luật (nếu có);  QĐ QĐ thành lập HĐ tư vấn; thành lập HĐ tư vấn;  Các thông tin, minh chứng khác liên Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có). quan đến chỉ số (nếu có). [...]... nhà trường; Danh sách đội tuyển học sinh giỏi của trường; Danh sách các giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi trong trường; Danh sách học sinh giỏi đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên (có chứng nhận kèm theo) Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có) Chỉ số c:     Bước 3: Xây dựng hệ thống câu hỏi liên quan đến từng... định kỳ của Tổ văn Bước 5: Xây dựng hệ thống câu hỏi liên quan đến từng chỉ số của tiêu chí     Cơ cấu tổ chức của Tổ chuyên môn tu n theo khoản 1, Điều 15 của Điều lệ ? Có thể chú ý thêm đến câu hỏi sau: Mọi nhiệm vụ của các Tổ chuyên môn trong nhà trường có thực hiện đầy đủ theo khoản 2, Điều 15 của Điều lệ ? Tổ chuyên môn sinh hoạt 2 tu n một lần ? Cơ cấu tổ chức của Tổ văn phòng theo quy định... sinh lưu ban không quá 10%; Chỉ số b: Bước 2: Xác định các thông tin, minh chứng có thể sử dụng cho từng chỉ số của tiêu chí - Bảng tổng hợp kết quả học tập của học sinh trong năm học - Các báo cáo định kỳ kết quả học tập của học sinh toàn trường từng học kỳ, từng năm học; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có)  Chỉ số b: Bước 3: Xây dựng hệ thống câu hỏi liên quan đến từng... sản Việt Nam; QĐ thành lập Công đoàn nhà trường; QĐ thành lập Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh; QĐ thành lập các tổ chức xã hội khác (nếu có) Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến chỉ số (nếu có) Bước 5: Xây dựng hệ thống câu hỏi liên quan đến từng chỉ số của tiêu chí    Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt... phần và thời gian hoạt động của các HĐ tư vấn được HT QĐ có rõ ràng hay không ? Hiệu quả hoạt động các HĐ tư vấn đối với một số nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của HT ? Chỉ số b:   Bước 1: Đọc kỹ tiêu chí và từng chỉ số của tiêu chí để xác định rõ và đầy đủ nội hàm từng chỉ số của tiêu chí: Nội hàm của chỉ số: có đầy đủ Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng... tiên tiến ? - Tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không quá 1% ? - Tỉ lệ học sinh lưu ban không quá 10% ? (Nếu không đạt thì đã đạt được ở mức độ nào ?)  Chỉ số c:   Bước 1: Đọc kỹ tiêu chí và từng chỉ số của tiêu chí để xác định rõ và đầy đủ nội hàm từng chỉ số của tiêu chí: Nội hàm của chỉ số: Có đội tuyển học sinh giỏi của trường và có học sinh đạt giải trong các kỳ thi học... khoản 1, Điều 16 của Điều lệ ? Có thể chú ý thêm đến câu hỏi sau: Mọi nhiệm vụ của Tổ văn phòng thực hiện đầy đủ theo khoản 2, Điều 16 của Điều lệ ? Tổ văn phòng sinh hoạt 2 tu n một lần ? Bước 5: Xây dựng hệ thống câu hỏi liên quan đến từng chỉ số của tiêu chí   Số liệu thống kê về kết quả học tập của từng lớp và toàn trường có theo quy định các quy định hiện hành của Bộ Giáo dục...Bước 5: Xây dựng hệ thống câu hỏi liên quan đến từng chỉ số của tiêu chí    Có HT ? Quyền HT hay Phó HT phụ trách ? Có đủ số lượng các Phó HT theo quy định tại Điều lệ trưởng TH? Có đủ các HĐ trường, HĐ quản trị, HĐ thi đua khen thưởng,... đến từng chỉ số của tiêu chí    Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam ?(Chi bộ Đảng hay Đảng bộ cơ sở ? Cơ cấu tổ chức ?) Nếu không có tổ chức Đảng thì nêu lý do ? Có tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (nêu thêm vài nét về cơ cấu tổ chức) Nếu không có thì nêu lý do ? Có tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức... chỉ số của tiêu chí: Nội hàm của chỉ số: có đầy đủ các tổ chuyên môn và tổ văn phòng theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học Bước 2: Xác định rõ và đầy đủ văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến nội hàm từng chỉ số của tiêu chí: Điều lệ trường Tiểu học Chỉ số c:   Bước 3: Nhà trường thực hiện các yêu cầu của văn bản như thế nào ? Nội hàm của chỉ số có phù hợp với Điều lệ trường . liên quan đến chỉ số (nếu có). quan đến chỉ số (nếu có). Bước 5: Bước 5: Xây dựng hệ thống câu hỏi liên quan Xây dựng hệ thống câu hỏi liên quan đến từng. liên quan đến từng chỉ số của tiêu chí quan đến từng chỉ số của tiêu chí  Cơ cấu tổ chức của Tổ chuyên môn tu n theo Cơ cấu tổ chức của Tổ chuyên môn tu n