Đây là giáo án (kế hoạch) chủ đề môn Lịch sử 7 soạn soạn theo chủ đề công văn hướng dẫn 3280 của Bộ giáo dục. kế hoạch theo 5 bước mới nhất. Từng phần có bảng mô tả chủ đề. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... Đề kiểm tra đánh giá chủ đề có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021.
CHỦ ĐỀ MÔN LỊCH SỬ THEO CV 3280/2020 BGD&ĐT TÊN CHỦ ĐỀ: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN ( Số tiết: tiết) Tiết theo phân phối chương trình: 22,23,24,25,26,27,28,29 Tuần dạy: 11,12,13,14,15 I NỘI DUNG CHỦ ĐỀ I Sự thành lập nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền Nhà Trần thành lập a Nhà Lý sụp đổ b Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền c Pháp luật thời Trần Nhà Trần xây dựng quân đội phát triển kinh tế a Quân đội b Quốc phòng c Phục hồi phát triển kinh tế thời Trần II Cuộc kháng chiến chống ngoại xâm nhà Trần Cuộc kháng chiến lần thứ chống quân xâm lược Mông Cổ (1258) a Âm mưu xâm lược Đại Việt Mông Cổ b Nhà Trần chuẩn bị tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ Cuộc kháng lần thứ hai chống quân xâm lược Nguyên (1285) a Chủ trương nhà Nguyên b Kế hoạch đối phó nhà Trần c Diễn biến d Kết Cuộc kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm lược Nguyên (1287 – 1288) a Chuẩn bị ta b Diễn biến c Kết d Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lich sử III Tình hình kinh tế, văn hóa thời Trần Sự phát triển kinh tế a Nông nghiệp b Thủ công nghiệp c Thương nghiệp Sự phát triển văn hóa a Đời sống văn hố b Văn học c Giáo dục khoa học kĩ thuật d Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc II MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ: Kiến thức : Giúp học sinh nắm được: - Hoàn cảnh thành lập nhà Trần - Tổ chức máy Nhà nước thời Trần - Nội dung luật pháp thời Trần - Nhà Trần xây dựng quân đội củng cố quốc phòng - Những biện pháp phục hồi phát triển kinh tế thời Trần - Chủ trương sách việc làm vua quan nhà Trần để đối phó với qn Mơng Cổ - Diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Mông Cổ - Việc chuẩn bị xâm lược lần thứ hai nhà Nguyên chu đáo so với lần xâm lược thứ - Diễn biến, kết kháng chiến lần thứ hai chống quân xâm lược Nguyên - Âm mưu xâm lược Đại Việt lần thứ ba quân Nguyên - Vua nhà Trần tâm tiến hành kháng chiến chống lại nhà Nguyên với trận đánh lớn: Vân Đồn, Bạch Đằng giành thắng lợi vẻ vang - Hiểu kỷ XIII, lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên quân dân Đại Việt giành thắng lợi - Ý nghĩa lịch sử lần kháng chiến chống quân xâm lược - Biết số nét tình hình kinh tế- xã hội nước ta thời Trần - Biết số thành tựu phản ánh phát triển văn hoá – giáo dục- khoa học – kỹ thuật thời Trần đạt đến trình độ cao, có nhiều cơng trình nghệ thuật tiêu biểu - Đời sống văn hoá tinh thần nhân dân ta thời Trần phong phú đa dạng - Một văn học phong phú, mang đậm sắc dân tộc, làm rạng rỡ cho văn hóa Đại Việt Kỹ năng: - Đánh giá thành tựu xây dựng Nhà nước pháp luật thời Trần - Làm quen với phương pháp so sánh - Học diễn biến trận đánh cách lược đo, đồ - Đọc vẽ lược đồ, phân tích, đánh giá, nhận xét kiện lịch sử - Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ để thuật lại, tóm tắt cc kiện lịch sử - Phân tích, so sánh kiện nhân vật lịch sử lần kháng chiến để rút nhận xét chung - Nhận xét, đánh giá thành tựu kinh tế - văn hoá - So sánh phát triển thời Lý Trần - Giúp học sinh nhìn nhận phát triển xã hội văn hoá qua phương pháp so sánh với thời kỳ trước - Phân tích, đánh giá, nhận xét thành tựu văn hoá đặc sắc Thái độ: - Tự hào lịch sử dân tộc, ý thức tự lập tự cường ông cha ta thời Trần - Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào, truyền thống dân tộc công xây dựng, củng cố phát triển thời Trần - Giáo dục học sinh ý chí kiên cường, bất khuất, mưu trí, dũng cảm quân dân ta kháng chiến - Giáo dục học sinh lòng căm thù giặc ngoại xâm, niềm tự hào dân tộc - Giáo dục lòng biết ơn tổ tiên kiên cường, mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước - Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù giặc ngoại xâm, chống giặc giữ nước, niềm tự hào truyền thống hào hùng dân tộc kháng chiến chống giặc - Bài học kinh nghiệm lịch sử tinh thần đoàn kết dân tộc - Tự hào văn hoá dân tộc thời Trần - Bồi dưỡng ý thức giữ gìn phát huy văn hoá dân tộc - Bồi dưỡng ý thức dân tộc niềm tự hào thời lịch sử có văn hố riêng, mang đậm sắc dân tộc Nội dung chủ đề I Sự thành lập nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền II Cuộc kháng chiến chống ngoại xâm nhà Trần Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao - Biết vị vua cuối nhà Lý - Biết tên gọi luật pháp thời Trần - Biết tổ chức quân đội nhà Trần - Biết trước xâm lược Đại Việt, tướng Mông Cổ sai sứ giả ba lần đưa thư đe dọa dụ hàng vua Trần - Biết tâm nhà Nguyên xâm lược Đại Việt lần thứ ba -Hiểu hoàn cành thành lập nhà Trần -Hiểu sách quân đội nhà Trần - Vẽ sơ đồ máy Nhà nước thời Trần - Nhận xét Quốc triều hình luật thời Trần với Hình thư thời Lý - Nhận xét tình hình kinh tế thời Trần trước sau kháng chiến chống quân Mông – Ngun - Hiểu mục đích qn Mơng Cổ xâm lược Đại Việt - Hiểu kiện thể ý chí chiến quân dân thời Trần chống quân xâm lược Nguyên lần thứ hai III Tình hình - Biết tình - Hiểu kinh tế, văn hình kinh tế thời khác hóa thời Trần Trần sau chiến địa vị tranh tầng lớp xã hội thời Trần Trình bày đóng góp Trần Quốc Tuấn ba lần kháng chiến chống quân Mông – Nguyên Nhận xét mức độ khác phân hóa tầng lớp xã hội thời Trần so với thời Lý So sánh khác phát triển tôn giáo thời Trần với thời Lý Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo, hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt môn: tái lịch sử, tượng, nhân vật lịch sử, lực hình thành mơn Lịch sử: so sánh, phân tích,phản biện, khái qt, nhận xét, rút học lịch sử từ kiện, tượng, vấn đề lịch sử III XÁC ĐỊNH VÀ MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ YÊU CẦU IV BIÊN SOẠN CÁC CÂU HỎI/BÀI TẬP A Câu hỏi cấp độ nhận biết Vị vua cuối triều đại nhà Lý ai? a Lý Thánh Tông b Lý Chiêu Hoàng c Lý Thường Kiệt d Lý Kế Nguyên Bộ luật thời Trần có tên gọi a Hình thư b Hình luật c Quốc triều hình luật d Luật Hồng Đức Quân đội nhà Trần gồm có phận chính: a Hai b Ba c Bốn d Năm Sứ giả Mông Cổ đưa thư đe dọa dụ hàng vua Trần? a Hai b Ba c Bốn d Năm Hãy nêu số dẫn chứng việc nhà Nguyên chuẩn bị xâm lược Đại Việt lần thứ ba Tình hình kinh tế thời Trần nào? B Câu hỏi cấp độ thông hiểu Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? Quân đội nhà Trần tuyển dụng theo sách nào? Nhận xét Quốc triều hình luật thời Trần so với Hình thư thời Lý Quân Mông Cổ xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì? Sự kiện thể ý chí chiến quân dân thời Trần chống quân xâm lược Nguyên lần thứ hai? Xã hội thời Trần có tầng lớp cho biết địa vị tầng lớp đó? C Câu hỏi cấp độ vận dụng thấp Vẽ sơ đồ máy Nhà nước thời Trần Nhận xét Quốc triều hình luật thời Trần so với Hình thư thời Lý Mức độ phân hóa tầng lớp xã hội thời Trần có khác so với thời Lý? D Câu hỏi cấp độ vận dụng cao Nhận xét tình hình kinh tế thời Trần trước sau kháng chiến chống quân Mông – Nguyên Em trình bày đóng góp Trần Quốc Tuấn ba lần kháng chiến chống quân Mơng – Ngun Vì thời Trần, Nho giáo ngày phát triển địa vị địa vị Nho giáo ngày nâng cao? V CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: Bản đồ nước Đại Việt thời Trần Sơ đồ tổ chức máy quan lại, đơn vị hành thời Trần Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến dạy Lược đồ kháng chiến chống quân xâm lược Mông Cổ Lược đồ kháng chiến lần thứ hai chống quân xâm lược Nguyên (1285), “Hịch tướng sĩ" Lược đồ kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm lược Nguyên Chuẩn bị học sinh: Quan sát đồ, sơ đồ, tranh ảnh trả lời câu hỏi Tìm hiểu trước Trả lời câu hỏi – Đoạn trích Hịch tướng sĩ Tìm hiểu nhà trước vào lớp Trả lời câu hỏi sách giáo khoa VI TỒ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra học: (5 phút) Cho học sinh nhắc lại kiến thức nguyên nhân làm cho triều đại Tiền Lê sụp đỗ dẫn đến thành lập nhà Lý Sự phát triển kinh tế đời sống văn hóa nhà Lý Thiết kế tiến trình dạy học 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Biết bánh xe lịch sử triều đại phong kiến suy thoái triều đại điều kiện tất yếu hình thành triều đại khác phát triển bật lại bị suy vong nhường chỗ cho triều đại - Phương thức: + Đàm thoại, câu hỏi, tập, gợi mở, … + Hoạt động cá nhân/ lớp/ nhóm/ cặp đơi Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào, năm nào? Trong trình tồn trải qua kháng chiến chống quân xâm lược nào? Tình hình kinh tế - xã hội sao? - Dự kiến sản phẩm (gợi ý sản phẩm): + Nhà Lý suy yếu, năm 1226 + Trải qua ba kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên Đây đội quân hùng mạnh giới lúc giờ, đánh Nam dẹp Bắc từ châu Á đến châu Âu vào Đại Việt ln ln bị bại trận + Sau thành lập, nhà Trần thực nhiều biện pháp tích cực nhằm khuyến khích phát triển kinh tế dẫn đến biến đổi xã hội sâu sắc theo chiều hướng giữ gìn phát huy dân tộc - Giáo viên nhận xét, dẫn dắt vào mới: Sau nhà Lý thành lập phát triển đến ngày suy vong nhường chỗ cho triều đại khác Đó triều đại nhà Trần, trình tồn trải qua kháng chiến chống quân xâm lược nào? Hơm nay, tìm hiểu học với chủ đề: “Nước Đại Việt thời Trần (thế kỉ XIII)” 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức I Sự thành lập nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền Nhà Trần thành lập - Mục tiêu: + Kiến thức: Hoàn cảnh thành lập, tổ chức máy Nhà nước nội dung luật pháp nhà Trần + Kĩ năng: Tìm hiểu tài liệu, đánh giá, nhận xét - Phương thức: + Diễn giảng, thuyết trình, câu hỏi, tập, + Hoạt động nhóm Hoạt động giáo viên học sinh - Giáo viên: chia học sinh thành nhóm: + Nhóm 1,4: Nhà Trần thành lập hồn cản nào? + Nhóm 2,5: Tổ chức máy Nhà nước sao? + Nhóm 3,6: Nội dung pháp luật thời Trần? - Học sinh: dựa vào sách giáo khoa để trả lời - Giáo viên: dự kiến sản phẩm (gợi ý sản phẩm) + Vua quan lo ăn chơi + Nhân dân đói khổ, dậy đấu tranh + Nhà Lý phải dựa vào họ Trần + Bộ máy quan lại giống thời Lý + Xác định bảo vệ quyền tư hữu tài sản + Quy định cụ thể việc mua bán ruộng đất - Học sinh: nghiên cứu tài liệu, trao đổi, trình bày sản phẩm - Giáo viên: nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm học sinh Nội dung (kiến thức cần đạt) a Nhà Lý sụp đổ - Vua quan lo ăn chơi xa đọa, không quan tâm đến đời sống nhân dân - Lũ lụt, hạn hán, mùa xảy liên miên nhân dân đói khổ, dậy đấu tranh - Một số lực phong kiến dậy, Nhà Lý phải dựa vào họ Trần để chống lại loạn - Tháng 12 năm Ất Dậu (1226) Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho Trần Cảnh Nhà Trần thành lập b Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền - Bộ máy quan lại giống thời Lý, tổ chức theo chế độ quân chủ trung ương tập quyền - Đứng đầu vua, sớm nhường ngơi cho tự xưng Thái thượng hồng - Các quan xếp vào sảnh viện - Đặt thêm chức quan: Quốc sử viện, Thái y viện, Hà đê Sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ - Cả nước chia làm 12 lộ, lộ có phủ, châu, huyện, xã c Pháp luật thời Trần - Ban hành Quốc triều hình luật Nội dung: + Xác định bảo vệ quyền tư hữu tài sản + Quy định cụ thể việc mua bán ruộng đất - Đặt quan Thẩm hình viện để xét xử, kiện cáo - Ngày 29/01/1258, quân Mông Cổ phải rút khỏi Thăng Long - Đến Quy Hoá bị quân Hà Bổng tập kích đánh tan - Cuộc kháng chiến kết thúc thắng lợi Cuộc kháng lần thứ hai chống quân xâm lược Nguyên (1285) - Mục tiêu: + Kiến thức: Biết việc chuẩn bị xâm lược lần thứ hai nhà Nguyên chu đáo so với lần xâm lược thứ Diễn biến, kết kháng chiến lần thứ hai chống quân xâm lược Nguyên + Kĩ năng: Tìm hiểu tài liệu, tư duy, phân tích - Phương thức: + Diễn giảng, thuyết trình, câu hỏi, tập, + Hoạt động cá nhân/ lớp/ nhóm/ cặp đơi Hoạt động giáo viên học sinh - Giáo viên: chia học sinh thành nhóm + Nhóm 1: Hốt Tất Liệt chủ trương xâm lược Champa Đại Việt nhằm mục đích gì? + Nhóm 2: Tại quân Nguyên đánh Champa trước, đánh Đại Việt sau? + Nhóm 3: Kết nào? - Học sinh: nhóm dựa vào sách giáo khoa, suy nghĩ, phân tích để trả lời - Giáo viên: dự kiến sản phẩm (gợi ý sản phẩm) + Làm bàn đạp, mở rộng phạm vi thống trị + Thực kế hoạch “gọng kìm” + Kế hoạch nhà Nguyên bị tan vỡ - Học sinh: nhóm nghiên cứu tài liệu, trao đổi, trình bày sản phẩm - Giáo viên: nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm nhóm - Giáo viên: Nhà Trần chuẩn bị cho kháng chiến lần thứ hai nào? - Học sinh: dựa vào sách giáo khoa, suy nghĩ, phân tích để trả lời - Giáo viên: dự kiến sản phẩm (gợi ý sản phẩm) + Mở Hội nghị + Trần Hưng Đạo huy kháng chiến + Tổ chức tập trận lớn duyệt binh - Học sinh: nghiên cứu tài liệu, trao đổi, trình bày sản phẩm - Giáo viên: nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm học sinh - Giáo viên: Nhận xét kết kháng chiến? - Học sinh: dựa vào sách giáo khoa, suy nghĩ, Nội dung (kiến thức cần đạt) a Chủ trương nhà Nguyên - Vua Nguyên hạ lệnh đánh Cham-Pa trước công Đại Việt - Năm 1283, 01 vạn quân Nguyên Toa Đô huy xâm lược Cham-Pa - Quân dân Cham-Pa chiến đấu anh dũng, kế hoạch Nhà Nguyên bước đầu tan vơ - Toa Đô phải cố thủ phía Bắc ChamPa chờ phối hợp đánh Đại Việt b Kế hoạch đối phó nhà Trần - Năm 1282, mở hội nghị Bình Than (Chí Linh-Hải Dương) họp vương hầu, quan lại để bàn kế đánh giặc - Trần Quốc Tuấn cử làm huy kháng chiến ông soạn Hịch tướng sĩ để động viên binh sĩ - Năm 1285, mời bô lão họp Hội nghị Diên Hồng - Binh sĩ ngày đêm luyện tập thích lên cánh tay chữ “sát thát” c Diễn biến - Cuối tháng 01/1285, Thoát Hoan huy 50 vạn quân tiến vào nước ta - Sau vài trận đánh quân ta rút Vạn Kiếp để bảo tồn lực lượng Sau rút khỏi Thăng Long Thiên Trường thực “vườn không nhà trống” - Lúc Toa Đơ từ phía Nam đánh lên gọng kìm để tiêu diệt quân ta Quân ta chiến đấu anh dũng, Thoát Hoan rút Thăng Long, lâm vào tình bị động - Tháng 5/1285, quân nhà Trần phản phân tích để trả lời - Giáo viên: dự kiến sản phẩm (gợi ý sản phẩm) + Địch sử dụng lực lượng lớn với tâm cao hòng chiếm Đại Việt + Nhà Trần thực chủ trương cách đánh giặc Mở Hội nghị - Học sinh: nghiên cứu tài liệu, trao đổi, trình bày sản phẩm - Giáo viên: nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm học sinh công đánh bại quân Nguyên nhiều nơi: Hàm Tử, Chương Dương d Kết - Giặc phần lớn bị giết, số lại bỏ chạy nước - Sau hai tháng phản công, quân ta đánh tan 50 vạn quân Nguyên Cuộc kháng chiến lần hai kết thúc thắng lợi Cuộc kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm lược Nguyên (1287 – 1288) - Mục tiêu: + Kiến thức: Hiểu âm mưu xâm lược Đại Việt lần thứ ba quân Nguyên Vua nhà Trần tâm tiến hành kháng chiến chống lại nhà Nguyên với trận đánh lớn: Vân Đồn, Bạch Đằng giành thắng lợi vẻ vang + Kĩ năng: Tìm hiểu tài liệu, phân tích, nhận xét - Phương thức: + Diễn giảng, thuyết trình, câu hỏi, tập, + Hoạt động cá nhân/ lớp/ nhóm/ cặp đơi Hoạt động giáo viên học sinh - Giáo viên: Nhà Nguyên chuẩn bị cho xâm lược Đại Việt lần thứ ba nào? Nhận xét so với hai lần trước - Học sinh: dựa vào sách giáo khoa, phân tích để trả lời - Giáo viên: dự kiến sản phẩm (gợi ý sản phẩm) + Huy động lực lượng lớn, hùng mạnh + Có phối hợp quân thủy quân + Hàng trăm chiến thuyền, đoàn huyền lương Chuẩn bị công phu, kỹ lưỡng, thể rõ tâm thơn tính nước ta - Học sinh: nghiên cứu tài liệu, trao đổi, trình bày sản phẩm - Giáo viên: nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm học sinh - Giáo viên: chia học sinh thành nhóm + Nhóm 1,2: Sau trận Vân Đồn, tình quân Nguyên nào? + Nhóm 3,4: Vì Trần Hưng Đạo chọn cửa sông Bạch Đằng làm trận chiến với địch? + Nhóm 5,6: Cách đánh giặc nhà Trần kháng chiến lần thứ ba có giống khác hai lần trước? - Học sinh: dựa vào sách giáo khoa để trả lời - Giáo viên: dự kiến sản phẩm (gợi ý sản phẩm) + Quân Nguyên nguồn cung cấp lương thực, Thoát Hoan buộc phải rút quân nước + Bạch Đằng sông lớn, đổ biển, nước triều lên – xuống hàng ngày + Giống: Tránh giặc mạnh lúc đầu, chờ thời để phản công, “vườn không nhà Nội dung (kiến thức cần đạt) * Chuẩn bị ta: - Vua Trần khẩn trương chuẩn bị kháng chiến - Tăng cường quân nơi hiểm yếu Nhất biên giới, vùng biển * Diễn biến: - Cuối tháng 12/1287, quân Nguyên công Đại Việt - Năm 1288, Thoát Hoan chiếm Vạn Kiếp - Quân thủy Ô Mã Nhi huy kéo vào Vạn Kiếp - Trần Khánh Dư cho quân mai phục Vân Đồn để tiêu diệt đoàn thuyền lương địch - Khi đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ đến, bị quân ta công dồn dập * Kết quả: - Phần lớn bị đắm, số lại bị quân ta chiếm lấy - Tháng 01/1288, Thoát Hoan chia làm đạo tiến vào Thăng Long trống vắng - Thăng Long có nguy bị lập, Thốt Hoan định rút Vạn Kiếp sau rút nước đường - Nhà Trần mở phản công hai mặt trận thủy, - Đầu tháng 4/1288, Ơ Mã Nhi rút theo đường sơng Bạch Đằng - Toàn cánh quân thuỷ bị tiêu diệt, Ô Mã Nhi bị bắt sống - Đường bộ: theo hướng Lạng Sơn, rút Quảng Tây bị tập kích nhiều nơi trống” + Khác: tập trung tiêu diệt thuyền lương trước, chủ động bố trí trận địa cọc ngầm sông Bạch Đằng - Học sinh: nghiên cứu tài liệu, trao đổi, trình bày sản phẩm - Giáo viên: nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm học sinh - Cuộc kháng chiến lần ba chống quân Nguyên kết thúc thắng lợi * Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lich sử - Nguyên nhân thắng lợi: + Tất tầng lớp nhân dân, thành phần dân tộc tham gia đánh giặc, bảo vệ quê hương đất nước tạo thành khối đoàn kết toàn dân + Nhà Trần chuẩn bị chu đáo mặt Đặc biệt, nhà Trần quan tâm chăm lo cho nhân dân nhiều biện pháp để tạo nên gắn bó triều đình với nhân dân + Tinh thần hi sinh, chiến toàn dân, đặc biệt quân đội nhà Trần + Có chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo vương triều Trần, đặc biệt vua Trần Nhân Tông, danh tướng, buộc giặc từ mạnh chuyển sang yếu, từ chủ động chuyển sang bị động để tiêu diệt chúng giành thắng lợi - Ý nghĩa lich sử: + Đập tan tham vọng ý chí xâm lược quân Mông – Nguyên, bảo vệ độc lập, toàn vẹn lãnh thổ chủ quyền quốc gia dân tộc + Thể sức mạnh dân tộc, đánh bại kẻ thù xâm lược + Góp phần xây dựng truyền thống quân nhân dân ta + Để lại kinh nghiệm quý giá + Góp phần ngăn chặn xâm lược quân Nguyên nước khác III Tình hình kinh tế, văn hóa thời Trần Sự phát triển kinh tế - Mục tiêu: + Kiến thức: Biết số nét tình hình kinh tế nơng nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp nước ta thời Trần + Kĩ năng: Tìm hiểu tài liệu, quan sát, phân tích - Phương thức: + Diễn giảng, thuyết trình, câu hỏi + Hoạt động nhóm Hoạt động giáo viên học sinh - Giáo viên: chia học sinh thành nhóm Tình hình kinh tế đất nước Đại Việt dười thời Trần sau chiến trang nào? + Nhóm 1, 6: Nơng nghiệp + Nhóm 2, 5: Thủ cơng nghiệp + Nhóm 3, 4: Thương nghiệp - Học sinh: nhóm dựa vào sách giáo khoa để trả lời - Giáo viên: dự kiến sản phẩm (gợi ý sản phẩm) + Nơng nghiệp: mở rộng diện tích, lập điền trang + Thủ công nghiệp: Nhà nước rộng nhiều ngành nghề; làng - phường nghề + Thương nghiệp: Chợ nhiều nơi, Thăng Long, Vân Đồn - Học sinh: nghiên cứu tài liệu, trao đổi, trình bày sản phẩm - Giáo viên: nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm học sinh Nội dung (kiến thức cần đạt) a Nông nghiệp: - Đẩy mạnh công khai hoang, mở rộng diện tích - Các vương hầu, quý tộc chiêu tập dân nghèo khai hoang lập điền trang Nhà Trần ban thái ấp cho quý tộc b Thủ công nghiệp: - Thủ công nghiệp Nhà nước trực tiếp quản lí phát triển mở rộng nhiều ngành nghề: làm gốm, dệt vải, đóng thuyền - Một số thợ thủ công nghề hợp lại thành làng nghề phường nghề c Thương nghiệp: - Chợ búa mọc lên nhiều nơi - Thăng Long trung tâm kinh tế nước - Vân Đồn nơi trao đổi buôn bán với thương nhân nước Sự phát triển văn hóa - Mục tiêu: + Kiến thức: Biết số thành tựu phản ánh phát triển văn hoá – giáo dục – khoa học – kỹ thuật thời Trần đạt đến trình độ cao, có nhiều cơng trình nghệ thuật tiêu biểu Đời sống văn hố tinh thần phong phú đa dạng Có văn học phong phú, mang đậm sắc dân tộc, làm rạng rỡ cho văn hóa Đại Việt + Kĩ năng: Tìm hiểu tài liệu, quan sát, giải thích - Phương thức: + Diễn giảng, thuyết trình, câu hỏi + Hoạt động cá nhân/ lớp/ nhóm/ cặp đơi Hoạt động giáo viên học sinh - Giáo viên: chia học sinh thành nhóm Đời sống văn hóa thời Trần có điểm bật? + Nhóm 1: Tín ngưỡng, tơn giáo, văn hóa dân gian + Nhóm 2: Văn học + Nhóm 3: Giáo dục khoa học kỹ thuật + Nhóm 4: Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc - Học sinh: nhóm dựa vào sách giáo khoa để trả lời - Giáo viên: dự kiến sản phẩm (gợi ý sản phẩm) + Tín ngưỡng: thờ cúng; tơn giáo: Phật giáo, Nho giáo; văn hóa dân gian: ca hát, nhảy múa, chèo tuồng + Văn học: mang đâm sắc dân tộc, có nhiều tác giả - tác phẩm tiếng + Giáo dục: nhiều trường học; khoa học kỹ thuật: Sử học, quân sự, Y học, Thiên văn học, kỹ thuật đóng tàu lớn + Kiến trúc: tháp Phổ Minh, thành Tây Đơ; điêu khắc: tượng hổ, sư tử, hình rồng - Học sinh: nghiên cứu tài liệu, trao đổi, trình bày sản phẩm - Giáo viên: nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm học sinh Nội dung (kiến thức cần đạt) a Đời sống văn hố - Tín ngưỡng dân gian trì phát triển: thờ cúng tổ tiên anh hùng dân tộc - Đạo phật phát triển không thời Lý - Nho học ngày phát triển, địa vị nho giáo ngày cao trọng dụng - Các hình thức sinh hoạt văn hố dân gian: ca hát, nhảy múa, chèo tuồng phổ biến - Tập quán sống giản dị b Văn học - Văn học chữ Hán chữ Nôm phong phú, mang đậm sắc dân tộc, chứa đựng lịng u nước, tự hào dân tộc - Có nhiều tác giả tiếng với tác phẩm đặc sắc như: Trần Quốc Tuấn, Trần Quang Khải… c Giáo dục khoa học kĩ thuật * Giáo dục: - Trường Quốc tử giám mở rộng việc thi cử tổ chức đặn, nề nếp - Các lộ, phủ có trường học * Khoa học kĩ thuật: - Sử học: Năm 1272, Lê Văn Hưu soạn “Đại Việt sử ký” gồm 20 quyển, khẳng định tồn tại, độc lập lâu đời nước ta - Quân sự: có binh thư yếu lược - Y học: Thầy thuốc Tuệ Tĩnh nghiên cứu chữa bệnh thuốc nam - Thiên văn học: có Đặng Lộ, Trần Nguyên Đán - Kĩ thuật: đóng thuyền chế tạo súng d Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc * Kiến trúc: Nhiều cơng trình kiến trúc có giá trị: Tháp Phổ Minh, thành Tây Đô * Điêu khắc: Nghệ thuật chạm khắc tinh tế (tượng hổ, sư tử, hình rồng) 3.3 Hoạt động luyện tập, kiểm tra chuyên đề - Mục tiêu: + Kiến thức: biết khái quát kiến thức chủ đề + Kĩ năng: suy nghĩ, gợi nhớ - Phương thức: + Câu hỏi, tập + Hoạt động cá nhân/ lớp/ nhóm/ cặp đơi Khoanh trịn chữ in hoa đứng trước câu đáp án đúng: Những biểu cho thấy từ cuối kỉ XII, nhà Lý bị suy yếu A vua, quan lo ăn chơi sa đọa, tranh giành quyền lực B mùa đói liên tiếp xảy ra, dân nghèo dậy đấu tranh C xã hội không ổn định D A, B, C Pháp luật thời Trần có tên gọi gì? A Hình thư B Quốc triều hình luật C Hồng Đức D Luật Gia Long Cấm quân nhà Trần tuyển chọn đâu? A nước B địa phương C Hoa Lư D Tức Mạc Nhà Trần kháng chiến chống quân Mông Cổ lần? A lần B hai lần C ba lần D bốn lần Nhà Trần kháng chiến chống giặc ngoại xâm lần thứ vào năm nào? A năm 1258 B năm 1285 C năm 1287 D năm 1288 Trong Hội nghị Diên Hồng năm 1285, vua Trần mời chủ yếu thành phần xã hội? A quan lại B phụ lão C phụ nữ D niên Người sáng lập phái Trúc Lâm – Yên Tử vị vua nhà Trần? A Trần Cảnh B Trần Thánh Tông C Trần Nhân Tông D Trần Thái Tông Trong ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên, tầng lớp nhân dân theo lệnh triều đình thực kế hoạch nào? A tránh chỗ mạnh, đánh chỗ yếu B buộc địch phải theo ta C chuyển từ bị động sang chủ động D vườn không nhà trống - Dự kiến sản phẩm (gợi ý sản phẩm): D B D A A B C D - Nhận xét, đánh giá sản phẩm hoạt động học sinh: 3.4 Hoạt động vận dụng - Mục tiêu: + Kiến thức: biết hoàn cảnh thành lập nhà Trần; điểm giống khác luật pháp so với thời Lý; chủ trương việc xây dựng quân đội; biên pháp để phục hồi phát triển kinh tế sau chiến tranh; cách đánh giặc ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên; nguyên nhân tháng lợi ý nghĩa lich sử; nét tiêu biểu văn hóa thời Trần + Kĩ năng: nhận xét, tư duy, phân tích - Phương thức: + Câu hỏi, tập + Hoạt động nhóm - Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? - Nhận xét Quốc triều hình luật thời Trần so với Hình thư thời Lý - Nhà Trần tổ chức quân đội nào? Chủ trương xây dựng quân đội nhà Trần gì? - Nhà Trần làm để phục hồi phát triển kinh tế? Những sách có tác dụng kinh tế lúc giờ? - Quân Mơng Cổ xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì? - Việc nhà Trần chuẩn bị chống quân xâm lược có tác dụng kháng chiến? - Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên - Dự kiến sản phẩm (gợi ý sản phẩm): + Nhà Lý lo ăn chơi xa hoa, bất lực, không chăm lo đến đời sống nhân dân, lực phong kiến địa phương đánh giết lẫn làm cho nhà Lý thêm suy yếu, xã hội rối loạn Nhà Lý phải dựa vào lực nhà Trần để tồn tại, hội để nhà Trần buộc vua Lý phải nhường cho Trần Cảnh nhà Trần thành lập + Xác định lại diều luật ban hành thời Lý có bổ sung Xác nhận bảo vệ quyền tư hữu tài sản Quy định cụ thể việc mua bán ruộng đất Đặt quan Thẩm hình viện xét xử việc kiện cáo cịn thời Lý khơng có coq aun xử lý thi hành pháp luật việc vua định quan pháp luật thời Trần tăng cường hoàn thiện + Quân đội gồm cấm quân quân lộ Ở làng xã có hương binh, quân đội vương hầu Tuyển dụng theo sách “ngụ binh nông” Học tập binh pháp luyện tập võ nghệ thường xuyên Cử nhiều tướng giỏi cầm quân đóng giữ vị trí hiểm yếu, vua Trần thường xun tuần tra việc phịng bị; chủ trương: “Qn lính cốt tinh nhuệ, không cốt đông” + Nông nghiệp: đẩy mạnh công khai khẩn đất hoang, mở rộng diện tích sản xuất, làm thủy lợi nơng dân Nhà nước quan tâm, cố gắng tích cực cày cấy, nơng nghiệp nhanh chóng phục hồi; Thủ cơng nghiệp: phát triển với nhiều ngành nghề; Thương nghiệp: chợ mọc lên, có nhiều cảng biển sản phẩm đạt trình độ cao, bn bán với nước ngồi mở rộng trước + Mông Cổ muốn đánh chiếm Đại Việt để làm bàn đạp đánh thẳng lên phía Nam Trung Quốc, phối hợp với cánh quân từ phía Bắc xuống tạo nên gọng kìm để tiêu diệt Nam Tống + Đưa đến thắng lợi kháng chiến + Tinh thần đoàn kết toàn dân; tinh thần yêu nước; tinh thần hy sinh, chiến, thắng; chuẩn bị chu đáo mặt, có chiến lược, chiến thuật đắn,s sáng tạo huy - Nhận xét, đánh giá sản phẩm hoạt động học sinh: Kiểm tra, quan sát học sinh làm 3.5 Hoạt động tìm tịi mở rộng - Mục tiêu: + Kiến thức: hiểu việc làm quan trọng vua Trần việc khôi phục xây dựng đất nước việc áp dụng chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo huy công kháng chiến chống quân xâm lược Mơng – Ngun + Kĩ năng: phân tích, so sánh, nhận xét - Phương thức: + Câu hỏi, tập + Hoạt động cá nhân - Những sách nhà Trần có tác dụng kinh tế, quân đội củng cố quốc phòng? - Tại quân Mông – Nguyên lớn mạnh lại bị quân Đại Việt đánh bại thảm hại? - Hãy nhận xét tình hình kinh tế nước Đại Việt kỉ XIII – XIV - Sự phát triển văn hóa sao? - Dự kiến sản phẩm (gợi ý sản phẩm): + Kinh tế: nông nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp đềuphát triển; quân đội hùng mạnh với nhiều binh chủng; quốc phòng: vững chắc, việc bảo vệ đất nước trọng + Tinh thần đồn kết tồn dân lịng; tinh thần yêu nước dân tộc; tinh thần hy sinh, chiến, thắng toàn dân; chuẩn bị tiềm lực mặt, chiến lược, chiến thuật đắn, sang tạo huy, dứng đầu vua Trần Trần Quốc Tuấn + Sau chiến tranh, nông nghiệp: nhanh chóng phục hồi phát triển; thủ cơng nghiệp: mặt hang ngày tốt, đẹp trình đọ kỹ thuật ngày nâng cao; thương nghiệp: chợ búa mọc nhiều nơi, trao đổi, buôn bán với nước đẩy mạnh + Đạo Phật phát triển; địa vị Nho giáo ngày nâng cao; hoạt động văn hóa phong phú, đa dạng, mang đậm tính dân tộc; tín ngưỡng phổ biến; tập quán sống giản dị; văn học có nhiều tác giả tiếng với tác phẩm đăc sắc làm rạng rỡ cho văn hóa Đại Việt - Nhận xét, đánh giá sản phẩm hoạt động học sinh: Kiểm tra làm học sinh ... vấn đề, lực sáng tạo, hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt môn: tái lịch sử, tượng, nhân vật lịch sử, lực hình thành mơn Lịch sử: so sánh,... xét kiện lịch sử - Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ để thuật lại, tóm tắt cc kiện lịch sử - Phân tích, so sánh kiện nhân vật lịch sử lần kháng chiến để rút nhận xét chung - Nhận xét, đánh giá thành... nước - Sau hai tháng phản công, quân ta đánh tan 50 vạn quân Nguyên Cuộc kháng chiến lần hai kết thúc thắng lợi 3 Cuộc kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm lược Nguyên (12 87 – 12 88) - Mục tiêu: