Hảo _ bài thu hoach BDTX giao vien nam hoc 2019-2020

UBND HUYỆN XUÂN LỘC TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên năm học 2019 – 2020 Họ tên giáo viên: Nguyễn Tài Hảo Sinh ngày: 10/09/1980 Tổ chuyên môn: Lý – Tin - CN Năm vào ngành giáo dục: 2013 Nhiệm vụ giao năm học: Giảng dạy Các hoàn thành thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Căn Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT, ngày 01/11/2019 Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo sở giáo dục phổ thông; Căn Thông tư số 18/2019/TT-BGDĐT, ngày 01/11/2019 Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên CBQL sở giáo dục phổ thông; Căn Kế hoạch số 06/KH-NĐC Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2019 – 2020; Căn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên thân năm học 2019-2020, xin báo cáo kết bồi dưỡng thường xuyên sau: Kết bồi dưỡng thường xuyên Modun 01: Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo bối cảnh Phân tích thực trạng đạo đức nhà giáo bối cảnh nay, liên hệ thực tế với cấp THCS (những bất cập, học từ việc giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo, gương đạo đức nhà giáo tác động đến hoạt động giáo dục đạo đức dạy học học sinh): Phẩm chất đạo đức nhà giáo bối cảnh Nhà giáo xã hội tôn vinh sứ mệnh trồng người coi “Người kỹ sư tâm hồn”, nhà giáo không dạy chữ mà cịn dạy cách làm người, hình thành phát triển nhân cách người học Hiện nay, xã hội tơn vinh cao nghề dạy học địi hỏi cao phẩm chất đạo đức trách nhiệm nhà giáo Trong thực tế có nhiều gương nhà giáo hết lòng yêu nghề Họ cống hiến đời cho nghiệp giáo dục nhiều hệ học trò nhân dân kính trọng Tuy nhiên, có giáo viên thiếu chuẩn mực, thiếu gương mẫu lời nói, việc làm, nản chí trước học sinh thiếu ý thức học tập, học sinh chưa ngoan không thường xuyên bồi dưỡng nhận thức nâng cao trình độ dạy học Một số hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo nay: - Cô giáo “cho phép’ học sinh tát bạn, bắt học sinh quỳ, “dạy” học sinh roi, thầy giáo xâm hại tình dục học sinh,… - Một giáo viên cấp THCS Bình Định dùng “chiêu” đổ nước vào miệng để phạt học sinh Mặt trái chế thị trường với yếu tố tiêu cực xâm nhập, tác động tới nhận thức phận giáo viên góp phần làm hình thành nên họ lối sống bàng quan, thực dụng Các quy định đạo đức nhà giáo a Phẩm chất trị:  Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; thi hành nhiệm vụ theo quy định pháp luật Không ngừng học tập, GV hoàn thành nộp Văn thư 02/7 (thứ 5) rèn luyện nâng cao trình độ lý luận trị để vận dụng vào hoạt động giảng dạy, giáo dục đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giao  Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm điều động, phân công tổ chức; có ý thức tập thể, phấn đấu lợi ích chung  Gương mẫu thực nghĩa vụ công dân, tích cực tham gia hoạt động trị, xã hội b Đạo đức nghề nghiệp  Tâm huyết với nghề nghiệp, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo; có tinh thần đồn kết, thương yêu, giúp đỡ đồng nghiệp sống cơng tác; có lịng nhân ái, bao dung, độ lượng, đối xử hoà nhã với người học, đồng nghiệp; sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng người học, đồng nghiệp cộng đồng  Tận tụy với công việc; thực điều lệ, quy chế, nội quy đơn vị, nhà trường, ngành  Công giảng dạy giáo dục, đánh giá thực chất lực người học; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí  Thực phê bình tự phê bình thường xuyên, nghiêm túc; thường xuyên học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp giáo dục c Lối sống, tác phong  Sống có lý tưởng, có mục đích, có ý chí vượt khó vươn lên, có tinh thần phấn đấu liên tục với động sáng tư sáng tạo; thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư theo gương đạo đức Hồ Chí Minh  Có lối sống hồ nhập với cộng đồng, phù hợp với sắc dân tộc thích ứng với tiến xã hội; biết ủng hộ, khuyến khích biểu lối sống văn minh, tiến phê phán biểu lối sống lạc hậu, ích kỷ  Tác phong làm việc nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học; có thái độ văn minh, lịch quan hệ xã hội, giao tiếp với đồng nghiệp, với người học; giải công việc khách quan, tận tình, chu đáo  Trang phục, trang sức thực nhiệm vụ phải giản dị, gọn gàng, lịch sự, phù hợp với nghề dạy học, không gây phản cảm phân tán ý người học  Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, ngăn chặn hành vi vi phạm pháp luật quy định nghề nghiệp Quan hệ, ứng xử mực, gần gũi với nhân dân, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp người học; kiên đấu tranh với hành vi trái pháp luật  Xây dựng gia đình văn hố, thương yêu, quý trọng lẫn nhau; biết quan tâm đến người xung quanh; thực nếp sống văn hoá nơi cơng cộng d Giữ gìn, bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo  Không lợi dụng chức vụ, quyền hạn để thực hành vi trái pháp luật, quy chế, quy định; khơng gây khó khăn, phiền hà người học nhân dân  Không gian lận, thiếu trung thực học tập, nghiên cứu khoa học thực nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục  Khơng trù dập, chèn ép có thái độ thiên vị, phân biệt đối xử, thành kiến người học; không tiếp tay, bao che cho hành vi tiêu cực giảng dạy, học tập, rèn luyện người học đồng nghiệp GV hoàn thành nộp Văn thư 02/7 (thứ 5)  Không xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm người học, đồng nghiệp, người khác Không làm ảnh hưởng đến công việc, sinh hoạt đồng nghiệp người khác  Không tổ chức dạy thêm, học thêm trái với quy định  Không hút thuốc lá, uống rượu, bia công sở, trường học nơi không phép thi hành nhiệm vụ giảng dạy tham gia hoạt động giáo dục nhà trường  Không sử dụng điện thoại di động làm việc riêng họp, lên lớp, học tập, coi thi, chấm thi  Không gây bè phái, cục địa phương, làm đoàn kết tập thể sinh hoạt cộng đồng  Không sử dụng bục giảng làm nơi tuyên truyền, phổ biến nội dung trái với quan điểm, sách Đảng Nhà nước  Khơng trốn tránh trách nhiệm, thối thác nhiệm vụ, tự ý bỏ việc; không muộn sớm, bỏ giờ, bỏ buổi dạy, cắt xén, dồn ép chương trình, vi phạm quy chế chun mơn làm ảnh hưởng đến kỷ cương, nề nếp nhà trường  Không tổ chức, tham gia hoạt động liên quan đến tệ nạn xã hội : cờ bạc, mại dâm, ma t, mê tín, dị đoan; khơng sử dụng, lưu giữ, truyền bá văn hoá phẩm đồi trụy, độc hại Tự bồi dưỡng, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo  Quy định đạo đức nhà giáo sở để nhà giáo nỗ lực tự rèn luyện phù hợp với nghề dạy học xã hội tôn vinh, đồng thời sở để đánh giá, xếp loại giám sát nhà giáo nhằm xây dựng đội ngũ nhà giáo có lĩnh trị vững vàng, có phẩm chất lương tâm nghề nghiệp sáng, có tính tích cực học tập, khơng ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ phương pháp sư phạm, có lối sống cách ứng xử chuẩn mực, thực gương cho người học noi theo Qua nhà giáo cần có nhận thức cao trách nhiệm thực nhiệm vụ như:  Bồi dưỡng, rèn luyện đạo đức nhà giáo phải xem việc làm trọng tâm, thường xuyên có tính lâu dài khơng nhận thức, mà quan trọng nhà giáo phải tự xây dựng kế hoạch thực nâng cao đạo đức qua năm học  Thường xuyên cụ thể hóa việc thực “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Coi trọng việc đổi mới, khát vọng vươn lên, hồn thiện văn hóa sư phạm, biết tự học để có hiểu biết sâu rộng chuyên môn nghiệp vụ, kỹ sư phạm, ý thức chấp hành tốt nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh  Giữ gìn tình đồn kết, thống tập thể sư phạm, biết lắng nghe, sẵn sàng học hỏi cầu tiến Nêu cao tính nguyên tắc, tính kỷ luật, tính sư phạm hoạt động giáo dục nhà trường  Sống làm việc theo pháp luật Nhà nước quy định đạo đức nhà giáo Bộ GDĐT, thực tốt vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học”  Luôn thể chuẩn mực, tính sư phạm tác phong, lối sống, xử lý khéo tình mối quan hệ với đồng nghiệp, với PHHS, với công việc, học sinh  Về nhiệm vụ giảng dạy nhà giáo phải nhận thức trách nhiệm “Dạy tốt học tốt” hai nhiệm vụ thiếu nhà trường Thầy muốn dạy tốt, việc trau dồi kiến thức, phải ln tìm tịi trải nghiệm phương pháp thích GV hoàn thành nộp Văn thư 02/7 (thứ 5) hợp tuỳ theo nội dung học đối tượng học sinh Trị muốn học tốt, ngồi việc chun cần học tập, phải thầy hướng dẫn phương pháp học tập định hướng kiến thức, kỹ năng, thái độ để hình thành nên phẩm chất lực người lao động xã hội đại  Nhiệm vụ đặt tiết để dạy tốt phải làm gì? Để có nhiều tiết dạy tốt phải làm nào? Người giáo viên thực trở thành giáo viên giỏi có nhiều tiết dạy tốt  Ln tự rút kinh nghiệm nhằm hồn thiện thân, học hỏi tiết dạy đồng nghiệp ý tưởng phương thức mới, đúc kết việc giảng dạy qua chuyên đề kinh nghiệm giảng dạy, tham gia sinh hoạt chuyên môn để nâng cao tay nghề không ngừng tìm hiểu lý luận dạy học bổ sung vốn kiến thức sư phạm hoạt động giảng dạy Kết đánh giá, xếp loại bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cuối năm học Kết đánh giá Chương trình bồi dưỡng Modun GDPT 01 Modun GDPT 10 ĐTB Xếp loại Kết xếp loại nhà trường HIỆU TRƯỞNG GV THỰC HIỆN Mai Hữu San Nguyễn Tài Hảo GV hoàn thành nộp Văn thư 02/7 (thứ 5) ... cao trình độ lý luận trị để vận dụng vào hoạt động giảng dạy, giáo dục đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giao  Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm điều động, phân cơng tổ chức; có ý thức tập thể,... xuyên học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp giáo dục c Lối sống, tác phong  Sống có lý tưởng, có mục... Tác phong làm việc nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học; có thái độ văn minh, lịch quan hệ xã hội, giao tiếp với đồng nghiệp, với người học; giải cơng việc khách quan, tận tình, chu đáo  Trang phục,