SKKN: Công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường MN

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NÚI THÀNH TRƯỜNG MẪU GIÁO BÁN CÔNG MĂNG NON SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  CÔNG TÁC THAM MƯU XÂY DỰNG CSVC Ở TRƯỜNG MẦM NON Người viết : Nguyễn Thị Minh Thế Chức vụ : Hiệu trưởng Đơn vị : Trường MGBC Măng Non (Tam Anh Bắc) Năm học 2009 – 2010 1 I/TÊN ĐỀ TÀI : CÔNG TÁC THAM MƯU ĐỂ XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở TRƯỜNG MẦM NON. II/ ĐẶT VẤN ĐỀ : Xây dựng cơ sở vật chất (CSVC) ở trường mầm non có một vai trò, vị trí quan trọng, nó là nền tảng, là cơ sở vững chắc để nuôi dạy các cháu, là phượng tiện để giúp trẻ phát triển một cách toàn diện về các mặt : thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội và thẩm mỹ. Nếu như chúng ta nuôi dạy các cháu trong điều kiện CSVC thiếu thốn, không đảm bảo, không đúng quy cách sẽ dẫn đến những hậu quả không lường được có thể xảy ra ngay cả ở hiện tại và trong tương lai – Ví dụ : Các cháu ngồi học trong phòng học không đủ ánh sáng, chật chội, bàn ghế không đúng quy cách sẽ dẫn đến cận thị, đau mắt, cong vẹo cột sống. Vì vậy xác định công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường lớp mầm non là vấn đề trọng tâm, một nhiệm vụ hàng đầu mà người CBQL nhà trường - người Hiệu trưởng phải làm tốt công tác này. Sự nghiệp giáo dục là sự nghiệp của toàn dân, nên các cấp chính quyền địa phương, ban ngành đoàn thể cùng chăm lo thì mới có thể tồn tại và phát triển được, nếu chỉ đơn thuần một ngành giáo dục thì chắc chắn sẽ gặp nhiều khó khăn. Đặc điểm của ngành học mầm non là một ngành học chưa thuộc hệ thống quốc lập, nên chưa được Nhà nước trang bị, đầu tư kinh phí toàn bộ, do đó, phải dựa vào nhân dân, phụ huynh học sinh, dựa vào chính quyền địa phương các cấp để xây dựng CSVC cho các cháu học tập. Chính vì thế mà người hiệu trưởng phải làm công tác tham mưu với lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương, phối hợp các ban ngành đoàn thể, các bậc phụ huynh và với toàn dân trong địa bàn mình phụ trách, phải thực hiện tốt công tác “xã hội hóa giáo dục” trong công tác xây dựng CSVC. Xây dựng các điều kiện, các phương tiện để chăm sóc, nuôi dưỡng và giảng dạy các cháu đạt theo mục tiêu yêu cầu của ngành đề ra. III/ CƠ SỞ LÝ LUẬN : Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên về nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1, hình thành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm sinh lý, năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng, những kỹ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi. Khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn, đặt nền móng cho việc học ở các cấp học tiếp theo và cho việc học tập suốt đời. 2 Giáo dục mầm non phải đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức, tính liên thông giữa các độ tuổi, thống nhất giữa nội dung giáo dục với cuộc sống hiện thực, chuẩn bị cho trẻ từng bước hòa nhập vào cuộc sống. Các hoạt động giáo dục của trường mầm non gồm, các hoạt động được tổ chức có chủ định theo kế hoạch dưới sự hướng dẫn trực tiếp của giáo viên. Học tập ở mẫu giáo được tổ chức dưới hình thức chơi mà học, học mà chơi, thông qua các hoạt động vui chơi, trò chơi mà học tập. Hoạt động chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ ở lứa tuổi mầm non, các cháu cần có những đồ chơi, đồ dùng học tập để được trải nghiệm, thực hành. Có đồ chơi mới tự mình thể hiện khả năng và phát triển tư duy, qua các hoạt động vui chơi, các trò chơi ở lớp cùng với bạn bè. Với những đặc điểm như trên, việc tạo môi trường vật chất đầy đủ và khang trang cho trẻ hoạt động là điều rất cần thiết nhằm giúp cho trẻ được sống, học tập, vui chơi, sinh hoạt trong một không khí trong lành, trường lớp sạch đẹp để giúp trẻ phát triển toàn diện trong giai đoạn đầu đời – Đây là nơi khởi điểm rất quan trọng và cần thiết cho trẻ. IV/ CƠ SỞ THỰC TIỄN : Trường MGBC Măng Non (xã Tam Anh Bắc) được chia tách từ trường MGBC Tam Anh trước đây từ năm 2006. Năm học 2006 – 2007 tôi được điều động về nhận công tác tại trường với thực trạng như sau : Về số lượng : Trường có 4 lớp, 4 giáo viên và 98 học sinh. Về cơ sở vật chất : Có 5 phòng học (An Lương, Đức Bố 1, Đức Bố 2, Lý Trà, Thuận An) – Các phòng học chỉ có lớp học mà không có sân chơi, tường rào cổng ngõ, diện tích phòng học rất chật hẹp, bàn ghế không đủ cho các cháu ngồi, đồ dùng dạy học, đồ chơi hầu như không có gì, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học còn rất nghèo nàn đơn giản. Xã Tam Anh Bắc là một xã nghèo, vùng cát trắng, chiến tranh đi qua đã hơn 30 năm nhưng đã để lại trên mảnh đất khô cằn nhiều cháu nhỏ bệnh tật, mồ côi cha mẹ do ốm đau, mắc bệnh nan y, . Đời sống của nhân dân của vùng bãi ngang ven biển còn nhiều khó khăn, nên việc cho con em ra lớp cũng như tham gia đóng góp xây dựng CSVC trường lớp mầm non là điều rất khó khăn. Đội ngũ giáo viên mỏng, nền nếp kỹ cương trong việc thực hiện giảng dạy còn yếu và thiếu. Với những thực trạng như trên, tôi đâm ra lo lắng trăn trở, làm thế nào để đưa nhà trường đi lên, phải phát triển quy mô về số lượng, nâng cao chất lượng giảng dạy và các hoạt động khác. Tôi suy nghĩ và quyết định việc đầu tiên phải tập trung là công tác tham mưu xây dựng CSVC nhà trường để làm tiền đề cho việc phát triển trường lớp cũng như điều kiện giảng dạy, phục vụ cho các cháu học tập tốt hơn. 3 V/ NỘI DUNG NGHIÊN CỨU : 1)Xây dựng kế hoạch : Trước khi tham mưu cho lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương tôi đã xây dựng kế hoạch về phát triển trường lớp, về CSVC, hiện nay còn thiếu ở chỗ nào, nơi nào cần sửa chữa, tu bổ trang bị những đồ dùng gì, tôi nêu ra cụ thể. Phần chuẩn bị nội dung để tham mưu là rất quan trọng, tôi chuẩn bị kỷ, rõ về thời gian và nêu được cách làm, những định hướng, gợi ý để tham mưu, tiếp theo là lập phương án thực hiện. 2)Nắm vững chủ trương, định hướng của cấp trên, của ngành để đưa vào xây dựng kế hoạch theo đúng trọng tâm chỉ đạo. Ví dụ hiện nay khi tham mưu xây dựng CSVC thì nên tham mưu xây dựng phòng đúng chuẩn, có công trình vệ sinh, tường rào cổng ngõ, . hoặc nên tham mưu xây dựng cụm lớp tập trung không nên xây riêng lẻ ở từng thôn như trước đây sẽ khó khăn trong việc đầu tư xây dựng CSVC. 3)Người Hiệu trưởng cần nắm rõ tình hình thực tế ở cơ sở, những thay đổi, biến động về số lượng về chất lượng về CSVC và mọi hoạt động khác để có cơ sở báo cáo chính xác và xây dựng kế hoạch tham mưu đạt hiệu quả. 4)Lấy ý kiến tập thể hoặc thông qua nhóm trung tâm : Sau khi xây dựng kế hoạch, nội dung tham mưu, tôi họp nhóm trung tâm để thông qua và xin ý kiến bổ sung cho hoàn chỉnh, sau đó báo cáo trước Hội đồng sư phạmvà lắng nghe ý kiến đóng góp của CB,GV trong Hội đồng sư phạm nhà trường. 5)Đối tượng tham mưu : Trước khi tham mưu phải nắm rõ nội dung, công việc cần thực hiện. Cơ quan, cá nhân phụ trách có thẩm quyền giải quyết được các công việc đã đề ra.Tùy theo từng nội dung tham mưu, nên tham mưu như thế nào để phù hợp với từng đối tượng và đạt hiệu quả. Quá trình tham mưu có những lúc chưa đạt kết quả, tôi không nóng vội mà bình tĩnh tìm ra các nguyên nhân, lý do chưa mang tính thuyết phục. Sau đó tôi tiếp tục bổ sung những điểm còn thiếu với các con số cụ thể và trình bày rõ ràng mạch lạc, lý luận chặt chẽ, phải từng bước nhiều lần gặp gỡ và tiếp tục trao đổi, lăng nghe ý kiến chỉ đạo của lãnh đạo Đảng và chính quyền địa phương cùng với địa phương tháo gỡ những khó khăn của nhà trường. 6)Nội dung tham mưu trong những năm qua : Năm học 2006 – 2007, năm học đầu tiên chia tách trường vô cùng khó khăn và thiếu thốn về CSVC. Để tháo gỡ khó khăn ban đầu, tôi tham mưu với Đảng ủy, UBND xã Tam Anh Bắc tổ chức Hội nghị giáo dục cấp xã để tìm ra nguyên nhân và bàn biện pháp khắc phục những khó khăn mà ngành giáo dục của địa phương đang gặp phải, trong đó ngành học mầm non là chủ yếu và dự kiến ngày mở Hội nghị. Được sự thống nhất chung , xã đã tổ chức hội nghị GD cấp xã vào ngày 22/9/2006. Trong hội nghị này, tôi đã báo cáo về thực trạng của 4 cơ sở trường lớp đang được giảng dạy trong 4 điều kiện hết sức khó khăn. Tiếp theo tôi trình bày những giải pháp thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ năm học 2006 – 2007, những kiến nghị của nhà trường, kêu gọi sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng ủy, chính quyền địa phương, ban ngành đoàn thể để giúp cho nhà trường đi lên. Tôi mạnh dạn đưa ra những đề xuất như sau : -Đối với Đảng ủy, UBND xã quan tâm xây dựng CSVC, xây dựng phòng học ở lớp Đức Bố 2 thay thế cho phòng học đã xuống cấp, tu sửa các phòng học ở các thôn. Đảng ủy, UBND chỉ đạo trong toàn dân vận động nhân dân cho con em trong độ tuổi ra lớp, đặc biệt là các cháu trong độ tuổi 3 ; 4 tuổi còn ở nhà rất nhiều. Riêng số cháu 5 tuổi bắt buộc phải ra lớp. Tu sửa các phòng học, quy hoạch đất và cùng nhà trường xây dựng chiến lược phát triển mẫu giáo cho những năm tiếp theo, trong đó chú trọng công tác xây dựng và phát triển CSVC. Đảng ủy, UBND có ý kiến chỉ đạo, vận động nhân dân cùng góp công, góp của và cùng chính quyền địa phương chăm lo xây dựng CSVC, bảo quản CSVC ở trường, lớp mẫu giáo. -Đối với các ban ngành đoàn thể tham gia công tác xây dựng CSVC. Tuyên truyền, vận động tổ chức mình tham gia xây dựng trường lớp mẫu giáo theo quy mô để đáp ứng yêu cầu đổi mới và phát triển giáo dục. Cùng tham gia trong công tác tuyên truyền cho từng đoàn thể của mình và trong nhân dân để vận động các cháu trong độ tuổi ra lớp. Phân công cán bộ thôn, cán bộ các đoàn thể có những đối tượng học sinh trong độ tuổi chưa ra lớp. Nhà trường chuẩn bị danh sách trẻ trong độ tuổi chưa ra lớp và trực tiếp gởi đến các đoàn thể ở xã, gởi cho Ban dân chính các thôn để cùng vận động học sinh ra lớp. Phối hợp với Ban dân chính các thôn vận động nhân dân đóng góp công và của, có kế hoạch hổ trợ để xây dựng và bảo quản CSVC cho trường. Vận động phụ huynh hoàn thành đầy đủ các khoản đóng góp cho nhà trường theo quy định. Trực tiếp tham gia các hoạt động, các phong trào về môi trường “xanh – sạch – đẹp”. Tổ chức trồng cây lưu niệm ở trường, lớp mẫu giáo -Đối với Đoàn thanh niên : Tuyên truyền vận động trong đoàn viên thanh niên, cho con em trong độ tuổi ra lớp, tham gia công tác phát quan dọn vệ sinh và trồng cây xanh, cây cảnh cho trường, lớp. -Đối với Hội phụ nữ xã : Thường xuyên tuyên truyền vận động trong phụ nữ ý thức nuôi con khỏe, dạy con ngoan. Tạo các điều kiện về CSVC để giúp cho các cháu có đủ các điều kiện học tập như : Mua sắm đồ dùng cho trẻ đến trường, đồ chơi trong lớp, thu gom các phế phẩm, tranh ảnh, họa báo để giáo viên tận dụng làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ. Chỉ đạo cho các chi hội phụ nữ các thôn vận động phụ huynh cho con em ra lớp, thường xuyên giúp đỡ các cháu thông qua việc tuyên truyền đến các bà mẹ có con suy dinh dưỡng, hạn chế và thực hiện hiện kế hoạch hóa gia đình để có điều kiện chăm sóc, nuôi dưỡng các cháu. Vận động phụ huynh đóng góp các khoản tiền đầy đủ. 5 -Đối với Hội Nông dân : Giúp đỡ nhà trường trong khâu tuyên truyền nhân dân bảo vệ trường lớp, vận động xây dựng tường rào, cổng ngõ, phát quang tạo quang cảnh sư phạm, hổ trợ trồng cây xanh, cây cảnh để thực hiện tốt công tác xây dựng trường học “xanh – sạch – đẹp” bước đầu xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Đồng thời cùng tham gia tuyên truyền vận động phụ huynh cho con em ra lớp. -Đối với Hội Cựu chiến binh : Tham gia vận động con em ra lớp, bảo quản, tu sửa CSVC . -Hội khuyến học xã và các chi hội khuyến học các thôn : Theo dõi những cháu có hoàn cảnh khó khăn và kết quả học tập của học sinh để động viên khen thưởng kịp thời. Trích một phần kinh phí của Hội hổ trợ cho các cháu có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn có điều kiện đến trường, tăng tỉ lệ học sinh ra lớp hàng năm. Sau khi báo cáo trong Hội nghị, tôi chú ý lắng nghe những ý kiến đóng góp của các đại biểu, ý kiến xây dựng của các ban ngành, đoàn thể trong xã, Ban dân chính các thôn, cũng như sự chỉ đạo của Đảng ủy, chính quyền địa phương để bổ sung, hoàn chỉnh những nội dung. Tiếp theo tôi lập kế hoạch về xây dựng CSVC với các nội dung như đã thống nhất trong Hội nghị giáo dục. Tôi phân chia các nội dung cần tham mưu với cấp nào, ban ngành và đoàn thể nào, để lần lượt đến từng đối tượng mà tham mưu, đặt vấn đề cụ thể với các số liệu mang tính thuyết phục, có tính khả thi cao, phù hợp với chức năng của từng đoàn thể. Kiên trì trong công tác tham mưu, tác động thường xuyên để đạt mục tiêu đề ra. Đối với phụ huynh học sinh là lực lượng chính để nhà trường làm công tác phối hợp giữa trường mầm non và gia đình. Đây là công tác kết hợp hai chiều cùng chung một mục đích vì sự phát triển của trẻ em. Trong sự kết hợp này cả hai phía(nhà trường và gia đình) đều là chủ thể giáo dục, nên phải tích cực, chủ động để hướng tới kết quả giáo dục chăm sóc trẻ tốt hơn. 7)Làm tốt công tác họp phụ huynh ở các lớp : Mỗi năm nhà trường tổ chức họp phụ huynh 3 lần/lớp (vào các thời điểm : đầu năm, giữa năm và cuối năm học). Trước khi tổ chức họp phụ huynh, giáo viên cùng nhà trường chuẩn bị kỹ chương trình, nội dung để báo cáo trong cuộc họp, cụ thể như sau : -Đặc điểm tình hình trường, lớp chú trọng những mặt thuận lợi và khó khăn mà nhà trường đang gặp phải. -Số lượng học sinh – Tỉ lệ huy động trong độ tuổi được giao. -Kết quả về sức khỏe, rèn luyện thói quen, học tập của các cháu. -Tình hình cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học của lớp hiện có. -Những đề xuất đối với phụ huynh (những đề xuất mang tính thực tế và có tính khả thi cao, phù hợp với tình hình trường, lớp đời sống của phụ huynh và của nhân dân) 6 -Thảo luận : Trong bàn bạc, thảo luận nhà trường đưa ra những vấn đề bức thiết cần trao đổi, xoáy vào trọng tâm vấn đề - không lang mang – để phụ huynh thảo luận và đi đến thông nhất. -Tổng kết ý kiến và chốt lại vấn đề cần phải thực hiện. Hiệu trưởng là người chủ trì phải lắng nghe ý kiến đóng góp của phụ huynh và đi đến thống nhất, đặc biệt đưa ra những biện pháp và các giải pháp về đầu tư xây dựng CSVC cho nhà trường. Bầu ra ban phân hội phụ huynh ở từng lớp, tiến tới bầu Ban thường trực hội cha mẹ học sinh của trường. Giáo viên chủ nhiệm cùng với nhà trường phối hợp chặt chẽ với Hội cha mẹ học sinh để thực hiện tốt kế hoạch, chỉ tiêu đã đề ra và được thống nhất trong cuộc họp phụ huynh. Hội phụ huynh học sinh tham gia góp ý kiến về kế hoạch xây dựng CSVC cho nhà trường. Mời Ban thường trực hội tham gia dự các hoạt động dạy trên lớp, các hoạt động vui chơi, sinh hoạt ngoài trời của các cháu để thấy được hoạt động phong phú, đa dạng mang tính nghệ thuật của công việc dạy học ở trường mầm non, nhằm có những hổ trợ tích cực, đầu tư CSVC trường lớp tốt hơn. Kêu gọi phụ huynh sưu tầm tài liệu, sách báo, hình ảnh, đồ chơi, đồ dùng, các phế liệu tận dụng để làm các đồ dùng phục vụ cho công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục, để cùng với nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ năm học cũng như chương trình chăm sóc, giáo dục mầm non. 8)Nhà trường đã lập sổ “Tấm lòng vàng” – Tham mưu với Đảng ủy, UBND xã viết thư kêu gọi các nhà hảo tâm, các cơ quan, các doanh nghiệp ủng hộ cho nhà trường trong công tác xây dựng cơ sở vật chất cũng như trang thiết bị phục vụ dạy học, vui chơi của các cháu. Việc làm này đã được Đảng ủy, UBND xã đồng tình và cùng nhà trường đến một số doanh nghiệp, tư nhân xin ủng hộ cho nhà trường gây quỹ để mua sắm máy vi tính cho các lớp. 9)Công tác tuyên truyền trong các kỳ họp : Cùng với những biện pháp trên, bản thân tôi đã tích cực tham mưu, tuyên truyền với chính quyền địa phương , ban ngành, đoàn thể và nhân dân trong các dịp như sau : -Tham gia sinh hoạt ở tổ đoàn kết, các buổi họp dân ở các thôn. -Tham dự các cuộc họp ban ngành, đoàn thể như phụ nữ, mặt trận, Dân số, Gia đình và trẻ em, trạm y tế xã , . -Tham dự đầy đủ các cuộc họp Hội đồng nhân dân ở xã, họp ban dân chính các thôn, các đợt tiếp xúc cử tri ở các điểm. Trong các cuộc họp này tôi thường xuyên tranh thủ tham gia ý kiến về công tác giáo dục, nhất là giáo dục mầm non của xã nhà và qua đó cũng báo cáo về tình hình CSVC của nhà trường. Công tác vận động học sinh ra lớp, chế độ và đời sống của giáo viên mẫu giáo dân dân lập, . . Tùy theo đối tượng và nội dung của từng cuộc họp mà tôi đưa ra các ý kiến xoay quanh vấn đề bảo quản, xây dựng CSVC và trang thiết bị cho trường, lớp. 7 10)Tham mưu thường xuyên : Trong công tác tham mưu tôi thường nhẩn nại, kiên trì. Bản thân cho thấy trong công tác tham mưu nếu chỉ báo cáo qua một lần thì khó mà đạt kết quả và thành công. Vì thế khi tham mưu tôi chọn những thời điểm thích hợp, kiên trì. Đôi khi có những vấn đề khi tham mưu không thành công hoặc chưa đạt kết quả như mong muốn, tôi không nản mà tự kiểm tra, rà soát lại kế hoạch đề ra tìm ra nội dung chưa phù hợp, chưa có tính thuyết phục cao để bổ sung vào kế hoạch và tiếp tục tham mưu với các cấp có thẩm quyền. 11)Khai thác, huy động mọi nguồn lực trong xã hội để đưa vào giáo dục mầm non . Nguồn kinh phí của địa phương và phụ huynh nếu chỉ để đầu tư vào công tác xây dựng CSVC thì rất khó, nên tôi đã cố gắng thực hiện một số giải pháp như sau : Thâm nhập, tìm hiểu, khai thác các nguồn vốn hổ trợ của các ban ngành ở địa phương, ở huyện, các nguồn vốn từ các chương trình dự án, . Sau khi tìm hiểu chính xác tôi lập từ trình tham mưu với UBND xã với những nhu cầu cấp thiết trong công tác CSVC – Vì chương trình mục tiêu của huyện không phải chỉ dành cho mẫu giáo mà chung cho khối văn hóa xã hội. Nên việc tham mưu kịp thời cũng là khâu quan trọng trong công tác. VI/. KẾT QUẢ NGHIÊN CƯU : Hơn ba năm đi vào thực hiện các biện pháp trong công tác tham mưu xây dựng CSVC, nhà trường đã đạt được các kết quả như sau : 1)Năm học 2006 – 2007 : UBND xã cho xây dựng được 02 phòng học ở thôn Đức Bố 2 và thôn An Lương với tổng trị giá hơn một trăm bôn mươi triệu đồng (140 000 000đ). Bằng nguồn kinh phí vận động trong phụ huynh ở các lớp nhà trường đã tu sửa được phòng học, làm công trình vệ sinh ở lớp Thuận An, mua sắm đồ dùng dạy học, đồ chơi cho các lớp với tổng số tiền là tám triệu tám trăm nghìn đồng (8 800 000đ). 2)Năm học 2007 – 2008 : xây dựng được 01 phòng học mới ở thôn Đông Hải trị giá một trăm tám mươi sáu triệu đồng (186 000 000đ). Vận động trong phụ huynh đóng góp tiền và công để thực hiện tu sửa các lớp gồm : +Láng sân chơi cho ba lớp MG Đức Bố 2, Lý Trà, Thuận An là 144 m 2 . +Làm tường rào, cổng ngõ lớp MG Đức Bố 1. +Làm la phông hiên lớp MG Lý Trà, làm bờ kè lớp Thuận An +Mắc điện phục vụ cho công tác dạy học ở lớp Đông Hải, huy động công và tiền đóng góp của phụ huynh đổ đất nâng móng cho lớp Lý Trà. Với tổng kinh phí vận động được là một trăm chín mươi bốn triệu đồng (194 000 000 đồng) cùng với hơn 100 công lao động dọn vệ sinh, tu sửa trường, lớp. 8 3)Năm học 2008 – 2009 : Nhà trường tham mưu với UBND xã Tam Anh Bắc di dời mồ mã, quy hoạch đất để xây dựng cụm lớp bán trú tại thôn Đông Hải. Vận động phụ huynh mua sắm các dụng cụ cá nhân cho trẻ đến lớp : Mua chiếu trải trong lớp cho HS khi sinh hoạt hoặc tổ chức các hoạt động. Mắc điện, làm hàng rào chắn nước ở lớp An Lương. Quét vôi, sơn lại các cửa lớp Thuận An, mắc lại điện lớp Lý Trà, làm móng sân lớp Đông Hải, trồng cây xanh ở các lớp, diệt mối ở hai lớp Đức Bố 1 và Đức Bố 2 với tổng số tiền là hai mươi triệu tám trăm nghìn đồng (20 800 000đ) 4)Năm học 2009 – 2010 : Nhà trường được sự đầu tư bằng nguồn vốn chương trình mục tiêu 257 cùng với kinh phí của xã hổ trợ cho xây dựng cụm lớp mẫu giáo bán trú gồm có hai phòng học, một văn phòng, một nhà bếp, ba công trình vệ sinh, sân chơi, tường rào cổng ngõ với tổng số tiền là một trăm tám mươi triệu đồng (180 000 000đ) Hiện nay do nhu cầu số lượng học sinh tăng, bằng nguồn vốn tài trợ của Lãnh sự quán Úc tại Thành phố Hồ Chí Minh đang tiến hành xây dựng thêm một phòng học ở cụm lớp bán trú. Các lớp ở các thôn đã tu sửa được lớp Lý Trà với kinh phí là mười sáu triệu năm trăm nghìn đồng (16 500 000đ) tu sửa lớp Thuận An. Sáu cơ sở lớp có sân chơi trong đó có ba ba cơ sở có tường rào, cổng ngõ (Đông Hải, Thuận An và Đức Bố 1) -100% các lớp đều có góc “sách của bé”, “góc cổ tích”, “kệ để đồ chơi”, trong lớp đều có đủ đồ dùng học tập và đồ chơi cho các cháu. Sổ “tấm lòng vàng” của nhà trường đã vận động được 100% phụ huynh tự nguyện đóng góp bằng tiền từ đầu năm học 2006 – 2007 đến nay -Năm học 2009 – 2010 các doanh nghiệp tư nhân đã ủng hộ được ba triệu đồng và hai dàn máy vi tính để phục vụ cho công tác dạy học. -Sau cơn bão số 9 nhà trường đã tham mưu với UBND xã vận động được 20 công bộ đội đến giúp tu sửa trường lớp, huy động hơn 30 công của phụ huynh để phát quang, dọn vệ sinh, khắc phục những hư hại sau bão. VII/. KẾT LUẬN : Muồn làm tốt công tác tham mưu xây dựng CSVC trường lớp mầm non người cán bộ quản lý cần phải : -Có ý thức trách nhiệm cao với ngành, với phong trào, với nhân dân và phụ huynh. -Có lòng yêu nghề nhiệt tình, kiên trì nhẫn nại. -Xây dựng kế hoạch cụ thể dựa trên tình hình địa phương, thực lực của nhà trường rõ về số lượng, có tính thuyết phục, tính khả thi cao -Làm tốt công tác tham mưu với chính quyền địa phương các cấp, ban ngành đoàn thể và phụ huynh. 9 -Linh hoạt, sáng tạo, tranh thủ được sự lãnh đạo của Đảng, chính quyền địa phương, có kế hoạch phối hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể , các Ban dân chính thôn để tham mưu công tác xây dựng CSVC được tốt. -Biết dựa vào sức mạnh tập thể, bàn bạc thảo luận, công khai kế hoạch và việc làm trong Hội đồng sư phạm để có nhiều biện pháp thực hiện tốt hơn. VIII/. ĐỀ NGHỊ : Qua những việc làm thực tế trong thời gian 4 năm ở Tam Anh Bắc, tuy kết quả còn khiêm tốn so với phong trào chung của huyện nhưng đó chính là sự nổ lực rất lớn của bản thân và sự chuyển mình không nhỏ của CSVC mẫu giáo Tam Anh Bắc. Tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến chỉ đạo và sự quan tâm hổ trợ các điều kiện về CSVC để giúp cho nhà trường ngày càng khang trang, phát triển. IX/.TÀI LIỆU THAM KHẢO 1) Tạp chí Giáo dục Mầm non – NXB Giáo dục – Năm 2009 2) Báo cáo tổng kết năm học 2006 – 2007, 2007 – 2008 ; 2008 – 2009 – Trường MGBC Măng Non – xã Tam Anh Bắc 10 [...]...11 X/ MỤC LỤC TT 1 NỘI DUNG I/.Tên đề tài : Công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường mầm non” 2 II/.Đặt vấn đề : 3 III/.Cơ sở lý luận 4 IV/.Cơ sở thực tiễn 5 V/.Nội dung nghiên cứu 6 VI/.Kết quả nghiên cứu 7 VII/.Kết luận 8 VIII/.Đề nghị 9 IX/.Tài liệu tham khảo 10 X/.Phần phụ lục 11 XI/.Mục lục Trang 1 1 2 3 3 8 9 9 9 9 10 10 12 X/ PHỤ LUC Lớp Mẫu... Trang 1 1 2 3 3 8 9 9 9 9 10 10 12 X/ PHỤ LUC Lớp Mẫu giáo Đức Bố II Trong giờ HĐ góc của lớp Lớp Thuận An 13 Lớp mẫu giáo Lý Trà Lớp MGN Đông Hải (Xây dựng năm học 2007-2008) Lớp MGL Đông Hải (Xây dựng năm học 2008-2009) 14 Hình ảnh một phòng học mới đang xây dựng trong năm học 2009-2010 . nay khi tham mưu xây dựng CSVC thì nên tham mưu xây dựng phòng đúng chuẩn, có công trình vệ sinh, tường rào cổng ngõ, . hoặc nên tham mưu xây dựng cụm. địa phương chăm lo xây dựng CSVC, bảo quản CSVC ở trường, lớp mẫu giáo. -Đối với các ban ngành đoàn thể tham gia công tác xây dựng CSVC. Tuyên truyền,