Ngữ văn lớp 9: Bài giảng nói với con tiết 1

BÀI GIẢNG: NĨI VỚI CON – TIẾT Cơ giáo: Nguyễn Thu Hịa I/ Tìm hiểu chung: 1/ Tác giả: - Y Phương [1948] người dân tộc Tày, sinh lớn lên Trùng Khánh – Cao Bằng Là nhà thơ chiến sĩ Thơ ông hút người đọc vẻ đẹp vừa chất phác, mộc mạc, vừa mạnh mẽ, sáng Ngơn ngữ hình ảnh thơ ông in đậm dấu ấn tư hồn nhiên lối nói giàu hình ảnh người miền núi 2/ Tác phẩm: a/ Hoàn cảnh sáng tác: - - Bài thơ đời vào năm 1980, đời sống tinh thần vật chất nhân dân nước nói chung đồng bào dân tộc thiểu số nói riêng cịn vơ khó khăn, thiếu thốn Từ thực ấy, Y Phương viết thơ để bày tỏ tình yêu quê hương niềm tự hào sức sống mạnh mẽ, bền bỉ dân tộc mình; để tâm với nhắc nhở sau Bài thơ in tập: Thơ Việt Nam 1945 – 1975 b/ Bố cục: phần - Phần (khổ 1): Người cha nói với cội nguồn sinh thành nuôi dưỡng Phần (cịn lại): Người cha nói với phẩm chất cao quý người đồng khuyên sống xứng đáng với gia đình quê hương II/ TÌM HIỂU CHI TIẾT: 1/ Người cha nói với cội nguồn sinh thành ni dưỡng con: - - Cội nguồn sinh thành, nuôi dưỡng trước hết gia đình: “Chân phải bước tới cha … Hai bước tới tiếng cười” + Những hình ảnh thơ giàu giá trị tạo hình: “chân phải/ chân trái/ bước/ hai bước” khắc họa bước chân trẻ thơ chập chững, non nớt Đó hình ảnh với bước đời + Thủ pháp liệt kê “tiếng nói/cười”, “tới cha/mẹ” gợi hình ảnh em bé tuổi tập nói, tập đi, gợi khơng khí gia đình ấm áp, u thương Qua đó, ta cảm nhận ánh mắt dõi theo, khích lệ vịng tay đón đợi, sẵn sàng nâng đỡ người cha, người mẹ  Qua lối miêu tả giản dị, người cha nói với con: gia đình cội nguồn tinh thần, ni dưỡng con, nôi cho yêu thương, ấm áp đầu đời  Đoạn thơ mang ý nghĩa khái qt: Con phải học nói, học đi, để khơn lớn trưởng thành Trên hành trình ấy, vững vàng “một bước/ hai bước”, hiểu biết “tiếng nói/cười” có cơng sinh thành, dưỡng dục cha mẹ Vì thế, khơng phép qn cơng lao mẹ cha Cội nguồn sinh thành, nuôi dưỡng cịn q hương: “Người đồng u …Con đường cho lòng” Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! - + “Người đồng mình”, sống lao động, nếp sinh hoạt hàng ngày không gian sống: cánh rừng, đường nhà, -> mang đến tình yêu quê hương xứ sở + Những hình ảnh giàu sức gợi: “đan lờ cài nan hoa” vừa tả thực cơng cụ lao động trang trí đẹp đẽ, vừa gợi đôi bàn tau cần cù, khéo léo, tài hoa óc sáng tạo người “Vách nhà ken câu hát”: tả thực sinh hoạt văn hóa người đồng mình, tả cảnh hát cho nghe tràn đêm, suốt sáng khiến vách nhà ken dày câu hát say sưa, tinh tế; gợi tâm hồn tinh tế, phong phú, tràn đầy lạc quan người đồng + Thủ pháp nhân hóa: “rừng cho hoa” vẻ đẹp thiên nhiên, niềm vui, hạnh phúc mà quê hương ban tặng, qua ngợi ca giàu có hào phóng thiên nhiên quê hương “Con đường cho lòng” gợi tình cảm gắn bó, keo sơn thắm thiết người đồng với nhà, với làng bản; gợi bàn chân, lòng trở với quê hương, xứ sở  Cùng với gia đình, truyền thống văn hóa, nghĩa tình q hương ni dưỡng khơn lớn, trưởng thành Con cịn lớn khơn từ kỉ niệm êm đềm, hạnh phúc cha mẹ: “Cha mẹ nhớ ngày cưới Ngày đẹp đời” + “Ngày cưới” – “ngày đẹp nhất”: cha mẹ khơng tìm thấy mà cịn gắn bó khăng khít; ngày minh chứng cho tình yêu, hạnh phúc; hình ảnh gia đình đầm ấp, u thương + Từ đó, sinh ra, lớn lên điều kì diệu nhất, đẹp đẽ đời Con tình yêu cha mẹ, hạnh phúc gia đình - HẾT TIẾT - Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! ... quê hương ? ?Con đường cho lịng” gợi tình cảm gắn bó, keo sơn thắm thiết người đồng với nhà, với làng bản; gợi bàn chân, lòng trở với quê hương, xứ sở  Cùng với gia đình, truyền thống văn hóa, nghĩa... lên điều kì diệu nhất, đẹp đẽ đời Con tình yêu cha mẹ, hạnh phúc gia đình - HẾT TIẾT - Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! ... sở  Cùng với gia đình, truyền thống văn hóa, nghĩa tình q hương ni dưỡng khơn lớn, trưởng thành Con cịn lớn khơn từ kỉ niệm êm đềm, hạnh phúc cha mẹ: “Cha mẹ nhớ ngày cưới Ngày đẹp đời” + “Ngày