VH 7 cđ 13. Ôn tập cuối năm

CHUYÊN ĐỀ 13 ÔN TẬP CUỐI NĂM A VĂN BẢN VĂN HỌC II BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài 1: Lập bảng hệ thống hóa kiến thức với văn Tinh thần yêu nước nhân dân ta, Sự giàu đẹp tiếng Việt, Đức tính giản dị Bác Hồ, Ý nghĩa văn chương Gợi ý làm bài: STT Tên Tác giả Tinh thần yêu Tinh thần yêu nước Hồ Chí Minh nhân dân ta Tiếng nước dân tộc Việt Nam Sự giàu đẹp Đề tài nghị luận Đặng Thai Mai Việt Sự giàu đẹp tiếng Việt Luận điểm Phương pháp lập luận Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó Chứng minh truyền thống quý báu ta Tiếng Việt có đặc Chứng minh sắc thứ tiếng (kết hợp) giải đẹp, thứ tiếng hay Bác giản dị thích phương diện: bữa cơm, Đức tính giản dị Phạm Văn Đồng Bác Hồ Đức tính giản dị Bác Hồ Chứng minh nhà, lối sống, cách nói viết Sự giản dị liền với phong phú, kết hợp giải thích bình luận rộng lớn đời sống tinh thần Bác Nguồn gốc văn chương tình thương Ý nghĩa văn chương Văn chương ý Hồi Thanh nghĩa người người, thương mn lồi, mn vật Văn Giải thích kết chương hình dung sáng tạo sống; ni hợp với bình luận dưỡng làm giàu cho tình cảm người Bài 2: Xác định nét đặc sắc nghệ thuật văn nghị luận nhắc đến Gợi ý làm bài: Văn Tinh thần yêu nước nhân dân ta: Bố cục chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc, tồn diện, xếp hợp lí: hình ảnh so sánh đặc sắc Văn Sự giàu đẹp tiếng Việt: Bố cục mạch lạc, kết hợp giải thích chứng minh; luận xác đáng, toàn diện, chặt chẽ Trang Văn Đức tính giản dị Bác Hồ: Dẫn chứng cụ thể, xác thực, toàn diện Kết hợp chứng minh với giải thích bình luận, lời văn giản dị mà giàu cảm xúc Văn Ý nghĩa văn chương: Trình bày vấn đề phức tạp cách ngắn gọn, giản dị, sáng sủa, kết hợp với cảm xúc, văn giàu hình ảnh Bài 3: Phân biệt khác văn nghị luận thể loại tự sự, trữ tình Gợi ý làm bài: − Các thể loại tự truyện, kí, chủ yếu dùng phương thức miêu tả kể, nhằm tái vật, tượng, người, câu chuyện Thể loại tự có yếu tố đặc trưng: cốt truyện, nhân vật, việc, kể − Các thể loại trữ tình thơ trữ tình, tùy bút, chủ yếu dùng phương thức biểu cảm để biểu tình cảm, cảm xúc qua hình ảnh, nhịp điệu, vần điệu Các thể loại tự trữ tình tập trung xây dựng hình tượng nghệ thuật với nhiều dạng thức khác nhau, nhân vật, hình tượng thiên nhiên, đồ vật…Thể loại trữ tình có yếu tố đặc trưng: tâm trạng, cảm xúc, hình ảnh, vần, nhịp, nhân vật trữ tình − Khác với thể loại tự trữ tình, văn nghị luận chủ yếu dùng phương thức nghị luận, lí lẽ, dẫn chứng để trình bày ý kiến tư tưởng nhằm thuyết phục người nghe mặt nhận thức Văn nghị luận có hình ảnh, cảm xúc, điều cốt yếu lập luận với hệ thống luận điểm, luận chặt chẽ, xác đáng Thể loại tự nghị luận có yếu tố đặc trưng: luận đề, luận điểm, luận cứ, luận chứng Bài 4: Các câu tục ngữ em học Chuyên đề coi văn nghị luận khơng? Vì sao? − Học sinh xác định loại văn nghị luận đặc biệt câu tục ngữ luận đề ngắn gọn, khái quát chân lí đúc kết kinh nghiệm bao đời nhân dân Có câu tục ngữ cịn gợi mở luận điểm − Chứng minh qua vài câu tục ngữ: Ví dụ: Ăn / nhớ kẻ trồng (luận cứ) (luận điểm) Hưởng thành phải nhớ người làm thành (lập luận) Kết luận: − Câu tục ngữ có đủ ba yếu tố văn nghị luận, câu tục ngữ coi loại văn nghị luận − Nhưng câu tục ngữ lại ngắn gọn, có hình ảnh, có vần điệu, sử dụng lối so sánh, tương phản vế đối,…nên loại văn nghị luận đặc biệt ngắn gọn B TIẾNG VIỆT II BÀI TẬP CỦNG CỐ Trang CÂU – BIẾN ĐỔI CÂU Bài 1: Hoàn thành nội dung kiến thức sau: Rút gọn câu: a Thành phần rút gọn: b Tác dụng việc rút gọn câu: c Ví dụ: Câu đặc biệt a Khái niệm: Tác dụng câu đặc biệt ví dụ minh họa tương ứng: Trang Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: a Câu chủ động: b Câu bị động: c Cách chuyển câu chủ động thành câu bị động: d Ví dụ: Trang Thêm trạng ngữ cho câu: a Trạng ngữ: b Các loại trạng ngữ: c Đặt câu có sử dụng trạng ngữ: Trang Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu: a Các trường hợp dùng cụm C – V để mở rộng câu: b Ví dụ: Bài 2: Hoàn thành bảng nội dung kiến thức sau: TT Dấu câu Dấu chấm lửng Dấu chấm phẩy Dấu gạch ngang Cơng dụng Ví dụ C TẬP LÀM VĂN I LÍ THUYẾT TRỌNG TÂM VĂN BẢN BÁO CÁO Trang  ĐỊNH NGHĨA − Là văn tổng hợp trình bày tình hình việc kết đạt cá nhân hay tập thể  YÊU CẦU − Cần trình bày trang trọng, rõ ràng, sáng sủa theo số mục quy định sẵn − Nội dung không thiết phải đầy đủ tất cần ý mục sau: Báo cáo ai? Báo cáo với ai? Báo cáo việc gì? Kết nào? LUYỆN TẬP VỀ VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ VÀ VĂN BẢN BÁO CÁO II BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài 1: Hoàn chỉnh bảng sau: Phương diện Văn biểu cảm Văn nghị luận Nghị luận chứng minh Nghị luận giải thích Nội dung Mục đích Các yếu tố quan trọng văn Gợi ý làm bài: Học sinh tự làm Bài 2: Trình bày bố cục văn biểu cảm văn nghị luận theo bảng sau: Phương diện Văn biểu cảm Văn nghị luận Nghị luận chứng minh Nghị luận giải thích Mở Thân Kết Gợi ý làm bài: Học sinh tự làm Bài 3: Văn báo cáo: A Là văn trình bày tình hình việc kết đạt cá nhân hay tập thể B Là văn ghi chép lại đầy đủ tình hình việc kết đạt cá nhân hay tập thể C Là văn trình bày diễn biến việc kết đạt cá nhân hay tập thể D Là văn tổng hợp trình bày tình hình việc kết đạt cá nhân hay tập thể Gợi ý làm bài: Đáp án: D Bài 4: Mục đích văn báo cáo gì? A Giới thiệu thơng tin Trang B Đề nghị cấp giải quyền lợi đáng cấp C Tổng hợp trình bày nội dung việc, tình hình kết đạt cá nhân hay tập thể D Thông báp vấn đề triển khai Gợi ý làm bài: Đáp án: C Bài 5: Khi cần sử dụng văn báo cáo tình sau? A Muốn Ban giám hiệu lắp thêm quạt phòng học lớp B Tổng hợp kết chương trình từ thiện “Vịng tay u thương” lớp để gửi lên Ban giám hiệu Liên Đội trường C Muốn xin nghỉ học ngày B Thơng báo tồn nội quy lớp học Gợi ý làm bài: Đáp án: B Bài 6: Người đại diện cho lớp để viết báo cáo cho tập thể lớp thường ai? A Người có khả học môn Ngữ văn tốt lớp B Giáo viên môn C Bất kể thành viên lớp D Người đứng đầu tập thể lớp Lớp trưởng, Chi Đội trưởng, Bí thư Chi Đồn Gợi ý làm bài: Đáp án: D Bài 7: Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO Về việc thực kế hoạch “Quyên góp ủng hộ bạn nhỏ nghèo vùng cao” Kính gửi: − Ban giám hiệu Trường THCS X − Cô giáo chủ nhiệm lớp 7A1 Hưởng ứng phong trào “Quyên góp ủng hộ bạn nhỏ nghèo vùng Liện Đội Trường THCS X phát động, tất lớp 7A1 tham gia tích cực Kết thu sau: − Quần áo: 20 áo khoác màu đông − Ủng nhựa: 50 đôi − Sách giáo khoa: 30 − Bút: 600 Trong đó: bạn Trần Thị A ủng hộ nhiều với sách giáo khoa, áo khốc mùa đơng Hà Nội ngày 20 tháng 04 năm 2019 Trang Thay mặt lớp 7A1 Lớp trưởng (Kí ghi rõ họ tên) a Ai người viết báo cáo? b Báo cáo gửi cho ai? c Báo cáo báo cáo việc gì? d Em xác định thành phần văn hành có báo cáo Gợi ý làm bài: Học sinh tự làm: Bài 8: Hồn chỉnh bảng tóm tắt sau để hồn chỉnh vấn đề văn đề nghị văn báo cáo Phương diện Mục đích viết Văn đề nghị Nhằm đề đạt nguyện vọng, mong muốn Văn báo cáo giúp đỡ, giải việc Gồm mục: − Quốc hiệu tiêu ngữ − Địa điểm, thời gian − Tên văn Nội dung văn − Nơi nhận báo cáo − Ngưới báo cáo − Nêu rõ việc kết đạt − Kí tên Hình thức Các mục cần ý Gợi ý làm bài: Tên văn viết chữ in hoa chữ to Phương diện Văn đề nghị Văn báo cáo Nhằm đề đạt nguyện vọng, mong muốn Nhằm tổng hợp trình bày tình hình, Mục đích viết giúp đỡ, giải việc việc kết đạt cá nhân Gồm mục: hay tập thể để cấp biết Gồm mục: − Quốc hiệu tiêu ngữ − Quốc hiệu tiêu ngữ − Địa điểm, thời gian − Địa điểm, thời gian − Tên văn − Tên văn − Nơi nhận đề nghị − Nơi nhận báo cáo − Người (tổ chức) đề nghị − Người báo cáo − Nêu việc lý ý kiến đề nghị − Nêu rõ việc kết đạt − Kí tên − Kí tên Nội dung văn Trang − Tên văn viết chữ in hoa chữ to Hình thức − Trình bày văn cần trang trọng, ngắn gọn, sáng sủa, cân đối − Cụ thể: mục cách 2,3 dịng; khơng viết sai lề trang giấy; khơng để khoảng trông lớn phần phần trang giấy − Tên người (tổ chức) đề nghị − Tên người (tổ chức) báo cáo Các mục cần ý − Nơi nhận đề nghị − Nơi nhận báo cáo − Nội dung đề nghị − Nội dung báo cáo Bài 9: Với tình sau em chọn văn phù hợp để viết viết cho hoàn a Trường em vừa diễn hoạt động cắm trại kỷ niệm Ngày thành lập Đoàn 26/03 Do cố ý muốn nên trại lớp em bị đổ, dựng lại không kịp chấm nên không chấm thi đua trại; Chi Đội trưởng em đề nghị Ban giám hiệu xét duyệt lại chấm thi đua trại cho lớp b Là Tổng phụ trách trường – người phụ trách giải bóng đá Trường, em viết báo cáo tổ chức giải bóng đá năm học vừa qua với Ban giám hiệu Gợi ý làm bài: Học sinh tự làm Bài 10: Nêu điểm giống khác văn đề nghị văn báo cáo Gợi ý làm bài: Giống nhau: trình bày theo thể thức văn − Quốc hiệu, tiêu ngữ − Địa điểm, ngày tháng làm văn − Họ tên, chức vụ người nhận hay quan nhận văn − Nội dung văn − Chữ kí, họ tên người gửi Khác nhau: mục đích văn khác − Văn đề nghị viết nhằm nêu ý kiến tới cá nhân hay tổ chức có thẩm quyền − Văn báo cáo viết nhằm trình bày tình hình, việc kết đạt cá nhân hay tập thể Trang 10 ... định sẵn − Nội dung không thiết phải đầy đủ tất cần ý mục sau: Báo cáo ai? Báo cáo với ai? Báo cáo việc gì? Kết nào? LUYỆN TẬP VỀ VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ VÀ VĂN BẢN BÁO CÁO II BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài 1: Hoàn... hình việc kết đạt cá nhân hay tập thể B Là văn ghi chép lại đầy đủ tình hình việc kết đạt cá nhân hay tập thể C Là văn trình bày diễn biến việc kết đạt cá nhân hay tập thể D Là văn tổng hợp trình... ngày B Thông báo toàn nội quy lớp học Gợi ý làm bài: Đáp án: B Bài 6: Người đại diện cho lớp để viết báo cáo cho tập thể lớp thường ai? A Người có khả học mơn Ngữ văn tốt lớp B Giáo viên môn C Bất