bài toán dân số

Tiết 49 Văn bản PHÒNG GD&ĐT CAO LỘC TRƯỜNG THCS THANH LOÀ Người thực hiện: Hoàng Thị Huyền TIẾT 49: VĂN BẢN: BÀI TOÁN DÂN SỐ I. ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG: 1, Tác giả, tác phẩm: a,Tác giả: ?Căn cứ vào phần phụ chú cuối văn bản em biết được điều gì về tác giả? Thái An b,Tác phẩm: đăng trên báo Giáo dục & Thời đại Chủ nhật, số 28,1995 ? Văn bản được đăng lần đầu trên tạp chí nào? thời gian? 2, Đọc, giải nghĩa từ: 3, Kiểu văn bản: ?Tiêu đề của văn bản gợi cho em những suy nghĩ gì? - Sự phát triển của dân số có mối liên quan chặt chẽ đến chất lượng cuộc sống con người và toàn xã hội. Hạn chế sự gia tăng dân số là đòi hỏi tất yếu của sự phát triển xã hội loài người. ? Căn cứ vào vấn đề mà văn bản đề cập đến, em cho biết “ Bài toán dân số” thuộc kiểu văn bản nào? Văn bản nhật dụng. 4, Bố cục: ? Theo em, văn bản có thể chia làm mấy phần? Đại ý của từng phần? 3 phần - P1: từ đầu đến “sáng mắt ra - P2: tiếp đến “ bàn cờ”. - P3: còn lại. ? Em có nhận xét gì về bố cục của văn bản? Bố cục chặt chẽ TIẾT 49: VĂN BẢN: BÀI TOÁN DÂN SỐ I. ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG: II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: 1, Bài toán dân số dường như đã đặt ra từ thời cổ đại: ? Ngay từ câu đầu tiên của văn bản, tác giả đã nêu ra vấn đề gì? - Nêu vấn đề “ bài toán dân số” đã được nêu ra từ thời cổ đại. ? Tiếp tục theo dõi, cho biết: Thái độ ban đầu của tác giả đối với vấn đề này? - Tác giả: không tin > < sáng mắt ra ? Nhận xét về ngôn từ dẫn dắt của tác giả? Tác dụng của cách dẫn dắt ấy? - NT: Kể chuyện nhẹ nhàng, liên tưởng,tạo yếu tố bất ngờ Tạo được sự hấp dẫn, lôi cuốn người đọc muốn tìm hiểu về vấn đề được nêu ra. 2, Tốc độ gia tăng dân số: ? Phần 2 của văn bản gồm có mấy đoạn văn? Mỗi đoạn nêu lên những vấn đề nào? - Bài toán cổ - Bài toán dân số - Vấn đề thực tế TIẾT 49: VĂN BẢN: BÀI TOÁN DÂN SỐ I. ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG: II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: 1, Bài toán dân số dường như đã đặt ra từ thời cổ đại: 2, Tốc độ gia tăng dân số: Bài toán cổ Bài toán dân số ? Quan sát vào đoạn văn bản trong sách giáo khoa, hãy phát hiện nét tương đồng trong 2 bài toán? - Khởi điểm: 1 hạt thóc - Tạm theo kinh thánh: đầu tiên chỉ có 2 người: A – đam và Ê - va Số thóc cần có để đủ đặt đến ô 64 của bàn cờ tính ra có thể phủ kín cả bề mặt trái đất - Năm 1995: dân số trái đất là 5,63 tỉ xấp xỉ đến ô thứ 30 của bàn cờ - Bài toán tưởng dễ thực hiện nhưng vô cùng khó vì số thóc được nhân lên theo cấp số nhân - Dân số trên trái đất cũng được gia tăng theo cấp số nhân. ? Qua 2 bài toán, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì? - Tốc độ gia tăng dân số là vô cùng nhanh chóng ? Đọc thầm đoạn văn thứ 3 trong phần 2 và cho biết: đoạn văn nêu ra vấn đề thực tế là gì? - Thực tế: mỗi phụ nữ có thể sinh rất nhiều con: + Châu phi là 5,8 +Việt Nam là 3,7 +Chỉ tiêu mỗi gia đình chỉ có từ 1 đến 2 con là khó thực hiện. ? Từ những phân tích trên, em có nhận xét gì về các biện pháp nghệ thuật mà tác giả đã sử dụng trong cả 3 đoạn văn của phần 2 này? - NT: Sử dụng kết hợp các phương pháp so sánh, dùng số liệu, phân tích. Lập luận chặt chẽ. Ngôn ngữ khoa học,giàu sức thuyết phục. ? Bằng cách kết hợp các biện pháp nghệ thuật tài tình nói trên, tác giả muốn gửi đến chúng ta bức thông điệp gì thông qua bài toán cổ? * Câu chuyện cổ về hạt thóc trên bàn cờ đã làm sáng tỏ hiện tượng tốc độ gia tăng vô cùng nhanh chóng của dân số thế giới - Thực trạng tình hình dân số thế giới và Việt Nam( 1995): Sự phát triển nhanh và mất cân đối (đặc biệt ở các nước chậm phát triển) sẽ ảnh hưởng lớn đến tương lai của dân tộc và nhân loại. ? Bằng hiểu biết thực tế, em hãy thử nêu lên những ảnh hưởng của việc bùng nổ dân số với sự phát triển của xã hội loài người? Ô nhiễm môi trường Kinh tế kém phát triển Nghèo nàn, lạc hậu Dân trí thấp BÙNG NỔ DÂN SỐ ? Từ đó em có suy nghĩ như thế nào về mối quan hệ giữa bùng nổ dân số với đói nghèo và lạc hậu? Liên hệ với thực tế địa phương em? * Sự bùng nổ gia tăng dân số đi kèm với nghèo nàn, lạc hậu, kinh tế kém phát triển, văn hoá giáo dục không được nâng cao và ngược lại. Nghèo đói Đất chật, người đông Thất học, thất nghiệp Chất lượngcuộc sống thấp Những thành phố chìm trong khói bụi ùn tắc giao thông BÖnh tËt, suy dinh d­ìng Nghèo đói, bệnh Nghèo đói, bệnh tật sẽ còn dai dẳng tật sẽ còn dai dẳng theo đuổi, nếu các theo đuổi, nếu các quốc gia này không quốc gia này không có biện pháp hữu có biện pháp hữu hiệu để kìm hãm sự hiệu để kìm hãm sự bùng nổ dân số… bùng nổ dân số… [...]... và giaxétgọidân số ?số giải tăng để Lời pháp đề ra mộtdụng kêu cách sử từ ngữ của được tác giả đưa ra ? Qua quá trình đọc - tác giả trong phần hiểu nhằm hạn chế ra trongtừđại: Dân * Ý nghĩa văn bản: Nêu hãyvấn đề ý nghĩa của đặt sự bùng nổngữ lên rút ra thờiVấn đề đời sống hiện và thông qua những ? sự văn gia tăng dân số? là gì? số và tương lai củacủa văn bản: Bài toán dân số? bản này? cuối dân tộc, nhân...TIẾT 49: VĂN BẢN: BÀI TOÁN DÂN SỐ I ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG: II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: 1, Bài toán dân số dường như đã đặt ra từ thời cổ đại: 2, Tốc độ gia tăng dân số: 3, Lời kêu gọi: -Đừng để mỗi người chỉ còn diện tích bằng một hạt thóc -Hãy góp phần kéo dài thời gian đi đến ô số 64 của bàn cờ -Đó là con đường tồn tại Kêu gọi tha thiết, lập luận chặt... tộc, nhân loại nào trong phần phần cuối của văn bản văn bản? TIẾT 49: VĂN BẢN: BÀI TOÁN DÂN SỐ I ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG: II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: 1, Bài toán KẾTsố dường như đã đặt ra từ thời cổ đại: III.TỔNG dân – GHIsố: 2, TốcNghệ thuật: dân NHỚ: 1, độ gia tăng 3, Lời kêu gọi: -Sử dụng kết hợp các phương pháp so sánh, dùng số liệu, phân tích - Lập luận chặt chẽ - Ngôn ngữ khoa học,giàu sức thuyết phục... rõ thực trạng vấn đề: Gia tăng dân số là theo cấp số nhân -Hậu quả của bùng nổ dân số: đói nghèo, lạc hậu -Giải pháp: cần hạn chế sự bùng nổ bằng tự giác thực hiện kế hoạch hoá gia đình 3, Ghi nhớ: SGK tr 132 IV.LUYỆN TẬP HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Nắm chắc kiến thức theo nội dung đọc - hiểu văn bản -Hoàn thành phần luyện tập theo yêu cầu -Tự tìm hiểu, nghiên cứu tình hình dân số của địa phương, từ đó đề xuất . hãm sự bùng nổ dân số bùng nổ dân số TIẾT 49: VĂN BẢN: BÀI TOÁN DÂN SỐ I. ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG: II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: 1, Bài toán dân số dường như. nghĩa của văn bản: Bài toán dân số? TIẾT 49: VĂN BẢN: BÀI TOÁN DÂN SỐ I. ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG: II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: 1, Bài toán dân số dường như đã đặt